D9 G - Suchstrategien und Quellenprüfung
D9 G - Suchstrategien und Quellenprüfung
D9 G - Suchstrategien und Quellenprüfung
Einleitung
Im Internet findest Du in wenigen Sekunden sehr viele Informationen. Das Problem ist nicht nur, etwas zu finden. Du musst auch entscheiden: Passt die Information zu meiner Frage? Ist sie glaubwürdig? Kann ich sie überprüfen?
In diesem aiMOOC lernst Du Suchstrategien und einen einfachen Quellencheck für den Alltag und die Schule. Im Mittelpunkt stehen fünf Fragen:
- Autor: Wer hat die Information veröffentlicht?
- Datum: Wann wurde sie veröffentlicht oder aktualisiert?
- Herkunft: Woher stammt die Information ursprünglich?
- Belege: Welche überprüfbaren Nachweise werden genannt?
- Zweck: Was soll die Information bei Dir bewirken?
Diese fünf Punkte helfen Dir bei Webseiten, Nachrichten, Posts, Videos, Bildern, Statistiken und auch bei Antworten von KI-Systemen. Wichtig ist: Ein einzelnes Merkmal beweist selten, dass eine Quelle wahr oder falsch ist. Du sammelst mehrere Hinweise und bildest dann ein begründetes Urteil.
Lernziele
Nach diesem aiMOOC kannst Du eine Suchfrage in passende Suchbegriffe umwandeln, Suchergebnisse gezielter eingrenzen, mehrere Quellen miteinander vergleichen und Informationen nach Autor, Datum, Herkunft, Belegen und Zweck prüfen. Du kannst außerdem Warnzeichen problematischer Informationen erkennen und erklären, warum eine auffällige Überschrift oder eine häufig geteilte Nachricht noch kein Beweis für ihre Richtigkeit ist.
Suchstrategien: Besser suchen statt länger suchen
Eine gute Quellenprüfung beginnt schon bei der Suche. Wenn Deine Suchanfrage zu allgemein ist, erhältst Du oft viele unpassende Treffer. Gute Suchbegriffe sind deshalb möglichst genau.
Von der Frage zu passenden Suchbegriffen
Beispiel: Du sollst herausfinden, wie Jugendliche Nachrichten im Internet nutzen.
| Suchart | Beispiel | Bewertung |
|---|---|---|
| Sehr allgemein | Jugendliche Internet | Zu breit: Es geht um sehr viele Themen. |
| Genauer | Jugendliche Nachrichten Internet | Besser: Das Thema Nachrichten wird eingegrenzt. |
| Noch genauer | Jugendliche Nachrichtennutzung Deutschland Studie | Gut: Thema, Zielgruppe, Ort und gewünschte Quellenart werden genannt. |
| Gezielte Institution | Jugendliche Nachrichtennutzung site:mpfs.de | Sehr gezielt: Die Suche wird auf eine bestimmte Website beschränkt. |
Du kannst auch Synonyme ausprobieren. Zu Falschinformation passen je nach Frage zum Beispiel Desinformation, Fehlinformation, Fake News oder Faktencheck.
Nützliche Suchoperatoren
Viele Suchmaschinen unterstützen besondere Suchzeichen. Bei Google gehören dazu unter anderem Anführungszeichen für eine genaue Wortgruppe, das Minuszeichen zum Ausschließen eines Begriffs, site: für eine bestimmte Website und filetype: für einen Dateityp. Die genaue Unterstützung kann je nach Suchmaschine unterschiedlich sein.
| Ziel | Beispiel | Wirkung |
|---|---|---|
| Genaue Wortgruppe suchen | "Medienkompetenz Jugendliche" | Die Wortgruppe wird gezielt gesucht. |
| Unpassenden Begriff ausschließen | Jaguar Geschwindigkeit -Auto | Treffer zum Auto sollen verringert werden. |
| Auf einer Website suchen | Klimawandel Ursachen site:umweltbundesamt.de | Die Suche wird auf eine Domain begrenzt. |
| Nach PDF-Dateien suchen | Medienkompetenz Jugendliche filetype:pdf | Es werden gezielt PDF-Dateien gesucht. |
Merke: Suchoperatoren machen eine Quelle nicht automatisch zuverlässig. Sie helfen Dir nur dabei, gezielter zu suchen.
Seitwärts lesen: Nicht auf einer Seite stecken bleiben
Wenn Du eine unbekannte Website prüfst, musst Du nicht alles dort lesen. Öffne neue Tabs und suche nach der Organisation, dem Autor oder der Behauptung. Prüfe, was andere voneinander unabhängige Quellen darüber sagen. Dieses Vorgehen wird oft als seitwärts lesen oder lateral reading bezeichnet.
Beispiel: Eine Seite nennt sich Institut für Zukunftswissen. Statt nur die Selbstdarstellung dieser Seite zu lesen, suchst Du zusätzlich nach dem Namen der Organisation, nach Verantwortlichen, nach anderen Berichten über sie und nach den Quellen ihrer Aussagen.
Quellen prüfen: Der Fünf-Punkte-Check
Autor prüfen
Frage Dich: Wer steht hinter der Information?
Achte auf einen Namen, eine Redaktion, eine Organisation oder ein nachvollziehbares Impressum. Prüfe außerdem, ob die Person zum Thema passende Kenntnisse hat. Bei einem wissenschaftlichen Thema ist zum Beispiel wichtig, ob die angegebene Person tatsächlich in diesem Fach arbeitet.
| Eher nachvollziehbar | Eher problematisch |
|---|---|
| Autor oder Redaktion wird genannt. | Niemand übernimmt erkennbar Verantwortung. |
| Fachgebiet oder Funktion ist überprüfbar. | Eine Person wird nur als "Experte" bezeichnet. |
| Kontakt oder Impressum ist auffindbar. | Es gibt nur einen anonymen Screenshot. |
| Andere Quellen bestätigen die Rolle der Person. | Der Name führt zu keiner nachvollziehbaren Herkunft. |
Aber: Ein unbekannter oder anonymer Autor macht eine Information nicht automatisch falsch. Er erschwert jedoch die Prüfung.
Datum prüfen
Frage Dich: Wann wurde die Information veröffentlicht oder aktualisiert?
Das Datum ist besonders wichtig, wenn sich Informationen schnell ändern. Ein alter Fahrplan, eine alte Regelung oder eine alte Statistik kann heute überholt sein. Bei historischen Themen kann gerade ein altes Dokument dagegen eine wertvolle Quelle sein.
Vergleich:
| Information | Bewertung |
|---|---|
| "Morgen fällt der Unterricht aus" ohne Datum | Problematisch, weil "morgen" ohne Veröffentlichungsdatum unklar ist. |
| "Unterrichtsausfall am 12. Januar" mit Datum und Schulhomepage | Deutlich besser überprüfbar. |
| Zeitung von 1914 im Geschichtsunterricht | Alt, aber als historische Quelle möglicherweise sehr wichtig. |
Merke: Alt bedeutet nicht automatisch falsch. Entscheidend ist, ob das Datum zu Deiner Fragestellung passt.
Herkunft prüfen
Frage Dich: Woher kommt die Information ursprünglich?
Ein Screenshot, ein weitergeleiteter Messenger-Text oder ein kurzer Videoclip kann viele Stationen hinter sich haben. Suche deshalb möglichst nach der Originalquelle.
Beispiel: In einem Post steht: "Das Ministerium hat neue Regeln beschlossen." Statt den Post zu übernehmen, suchst Du nach der offiziellen Mitteilung des zuständigen Ministeriums und prüfst, ob der Post den Inhalt korrekt wiedergibt.
| Quelle | Was Du prüfen solltest |
|---|---|
| Offizielle Behörde | Ist es wirklich die offizielle Website? Geht es um eine Entscheidung der Behörde selbst? |
| Nachrichtenmedium | Gibt es Autor, Redaktion, Datum und genannte Quellen? |
| Wissenschaftliche Veröffentlichung | Wer hat sie erstellt? Wo wurde sie veröffentlicht? Welche Daten und Methoden werden genannt? |
| Social-Media-Post | Wer betreibt den Account? Woher stammt die Behauptung ursprünglich? |
| Screenshot | Kannst Du den ursprünglichen Beitrag finden? |
Auch eine offizielle Quelle ist nicht für jede Frage automatisch neutral. Eine Organisation ist zum Beispiel besonders geeignet, ihre eigenen Regeln oder Entscheidungen zu erklären. Ob diese Regeln gut oder schlecht sind, kann eine zusätzliche Bewertung durch andere Quellen erfordern.
Belege prüfen
Frage Dich: Woran kann ich die Behauptung überprüfen?
Gute Belege sind so genau, dass Du sie wiederfinden kannst. Dazu gehören zum Beispiel verlinkte Dokumente, Studien, Datensätze, Originalzitate, Gesetze oder nachvollziehbare Berichte.
Schwaches Beispiel: "Studien zeigen, dass fast alle Jugendlichen so denken."
Hier fehlen Name der Studie, Jahr, Stichprobe und genaue Zahlen.
Besseres Beispiel: Eine Quelle nennt Titel und Herausgeber einer Studie, das Veröffentlichungsjahr, die untersuchte Gruppe und verlinkt den vollständigen Bericht.
Achte besonders bei Zahlen auf diese Fragen: Wer wurde untersucht? Wie viele Personen wurden untersucht? Wann? Wie wurde gefragt oder gemessen?
Ein einzelner Beleg kann trotzdem unzureichend sein. Prüfe bei wichtigen Behauptungen möglichst eine zweite, unabhängige Quelle. Wenn zwei Webseiten nur denselben ursprünglichen Text kopieren, sind sie keine wirklich unabhängigen Bestätigungen.
Zweck prüfen
Frage Dich: Warum wurde der Inhalt veröffentlicht?
Eine Quelle kann informieren, überzeugen, verkaufen, unterhalten, provozieren oder werben. Der Zweck beeinflusst Auswahl, Sprache und Darstellung.
| Beispiel | Möglicher Zweck | Was Du beachten solltest |
|---|---|---|
| Nachricht einer Redaktion | Informieren | Trotzdem Autor, Quellen und Belege prüfen. |
| Werbeanzeige für ein Produkt | Verkaufen | Vorteile können stärker betont werden als Nachteile. |
| Kommentar | Überzeugen und bewerten | Meinung und überprüfbare Tatsachen unterscheiden. |
| Satirebeitrag | Unterhalten und kritisieren | Satire ist nicht als sachliche Nachricht gemeint. |
| Influencer-Post mit Rabattcode | Unterhaltung und Werbung | Prüfen, ob ein wirtschaftliches Interesse besteht. |
Merke: Ein erkennbarer Zweck macht eine Quelle nicht automatisch schlecht. Er hilft Dir, sie richtig einzuordnen.
Problematische Informationen erkennen
Problematische Informationen können vollständig erfunden sein. Sie können aber auch aus wahren Teilen bestehen, die falsch eingeordnet, aus dem Zusammenhang gerissen oder übertrieben werden.
Warnzeichen
Warnzeichen sind keine sicheren Beweise für eine Falschmeldung. Mehrere Warnzeichen zusammen sollten Dich aber besonders aufmerksam machen.
| Warnzeichen | Beispiel | Prüfschritt |
|---|---|---|
| Sehr starke Gefühle sollen ausgelöst werden | "Unglaublich! Alle verschweigen Dir das!" | Erst prüfen, dann reagieren oder teilen. |
| Keine konkrete Quelle | "Forscher haben bewiesen ..." | Nach Namen, Studie und Originalquelle suchen. |
| Künstlicher Zeitdruck | "Teile das sofort mit allen!" | Nicht weiterleiten, bevor Du geprüft hast. |
| Zahl ohne Zusammenhang | "80 Prozent sind betroffen." | Fragen: 80 Prozent von wem, wann und wie gemessen? |
| Screenshot ohne Link | Angebliche Nachricht eines Mediums | Originalartikel oder Originalpost suchen. |
| Bild mit unbekanntem Ort oder Datum | Foto wird einem aktuellen Ereignis zugeordnet. | Nach älteren Veröffentlichungen und Bildquelle suchen. |
| Persönlicher Angriff statt Beleg | "Wer das nicht glaubt, ist dumm." | Nach sachlichen Argumenten und Nachweisen suchen. |
| Nur eine Seite wird gezeigt | Gegenargumente werden vollständig ausgelassen. | Weitere voneinander unabhängige Quellen vergleichen. |
Falsch, irreführend oder nur unvollständig?
Nicht jede problematische Information ist gleich.
- Fehlinformation: Eine falsche Information kann ohne Täuschungsabsicht weitergegeben werden.
- Desinformation: Falsche oder irreführende Information wird gezielt eingesetzt, um zu täuschen oder zu beeinflussen.
- Manipulation: Echte Inhalte können verändert oder bewusst in einen irreführenden Zusammenhang gesetzt werden.
- Satire: Übertreibung und Erfindung dienen der Unterhaltung oder Kritik und sind nicht als normale Nachricht gemeint.
Datei:Infografik zu Desinformation und Fake News.pdf
Vergleichende Beispiele
Beispiel 1: Die angebliche Schulschließung
Quelle A: In einer Klassengruppe erscheint ein Screenshot: "Morgen bleibt die Schule geschlossen!" Autor, Datum und Link fehlen.
Quelle B: Auf der offiziellen Schulhomepage steht eine Mitteilung der Schulleitung mit Datum und genauer Regelung.
Bewertung: Quelle B ist für die Frage nach der eigenen Schulöffnung deutlich besser überprüfbar. Bei Quelle A fehlen Autor, Datum und Herkunft. Du solltest den Screenshot nicht einfach weiterleiten.
Beispiel 2: Eine überraschende Statistik
Quelle A: Ein Post behauptet: "90 Prozent aller Jugendlichen glauben keine Nachrichten mehr." Eine Quelle wird nicht genannt.
Quelle B: Ein Bericht nennt die untersuchte Altersgruppe, Anzahl der Befragten, Zeitraum, Fragestellung und den vollständigen Studienbericht.
Bewertung: Die Zahl aus Quelle A wirkt genau, ist aber ohne Beleg kaum prüfbar. Quelle B macht nachvollziehbar, woher die Zahl stammt und was sie bedeutet.
Beispiel 3: Ein Zitat als Bild
Quelle A: Ein Bild zeigt ein berühmtes Zitat und den Namen einer bekannten Person.
Quelle B: Eine Textquelle nennt Werk, Ausgabe und Seite oder verlinkt ein überprüfbares Originaldokument.
Bewertung: Ein schönes Zitatbild ist noch kein Beleg dafür, dass die genannte Person den Satz wirklich gesagt hat. Suche die ursprüngliche Fundstelle.
Beispiel 4: Werbung oder neutrale Information?
Quelle A: Ein Creator empfiehlt ein Produkt und nennt einen persönlichen Rabattcode.
Quelle B: Eine unabhängige Vergleichsquelle erklärt ihre Prüfkriterien und vergleicht mehrere Produkte.
Bewertung: Bei Quelle A ist ein wirtschaftlicher Zweck möglich. Das bedeutet nicht automatisch, dass die Aussage falsch ist. Du solltest das Interesse aber berücksichtigen und zusätzlich unabhängige Informationen suchen.
Beispiel 5: Ein echtes Foto im falschen Zusammenhang
Quelle A: Ein spektakuläres Foto wird heute geteilt und angeblich einem aktuellen Ereignis zugeordnet.
Quelle B: Eine Suche nach älteren Versionen zeigt, dass das Foto bereits Jahre zuvor in einem anderen Zusammenhang veröffentlicht wurde.
Bewertung: Das Foto kann echt sein und die Behauptung trotzdem irreführend. Deshalb müssen Bild, Ort, Datum und Kontext zusammenpassen.
Beispiel 6: Zwei Webseiten sagen dasselbe
Quelle A: Blog A meldet eine Behauptung.
Quelle B: Blog B wiederholt fast denselben Text.
Auf beiden Seiten wird als ursprüngliche Quelle derselbe unbelegte Social-Media-Post genannt.
Bewertung: Zwei Webseiten sind hier nicht zwei unabhängige Belege. Beide hängen von derselben unsicheren Ausgangsquelle ab.
Beispiel 7: KI-Antwort und Originalquelle
Quelle A: Ein KI-System nennt eine angebliche Studie, aber ohne überprüfbare Fundstelle.
Quelle B: Du findest die tatsächliche Studie in einer nachvollziehbaren Datenbank oder auf der Seite des Herausgebers und vergleichst Titel, Autor, Jahr und Aussage.
Bewertung: KI kann bei der Suche helfen, ist aber kein Ersatz für die Prüfung der Originalquelle. Eine genannte Quelle sollte auffindbar sein und tatsächlich das belegen, was behauptet wird.
Ein praktischer Ablauf für Deinen Quellencheck
Du kannst fast jede Information mit diesem Ablauf prüfen:
- Formuliere die Behauptung möglichst genau.
- Suche mit passenden Schlüsselwörtern und Synonymen.
- Öffne nicht nur den ersten Treffer.
- Prüfe Autor, Datum, Herkunft, Belege und Zweck.
- Suche nach der Originalquelle.
- Vergleiche mindestens eine weitere unabhängige Quelle.
- Entscheide erst danach, wie glaubwürdig die Information für Deine konkrete Frage ist.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was prüfst Du beim Kriterium Autor? (Wer für die Information verantwortlich ist) (!Wie lang der Text ist) (!Wie viele Bilder enthalten sind) (!Welche Schriftart verwendet wird)
Warum ist das Datum einer Quelle wichtig? (Weil Informationen veraltet sein können) (!Weil neue Texte immer wahr sind) (!Weil alte Texte immer falsch sind) (!Weil ein Datum den Autor ersetzt)
Was bedeutet Herkunft einer Information prüfen? (Nach der ursprünglichen Quelle suchen) (!Nur die Überschrift lesen) (!Nur Kommentare zählen) (!Nur auf das Seitenlogo achten)
Welcher Hinweis spricht für einen überprüfbaren Beleg? (Eine genau genannte und auffindbare Studie) (!Die Aussage Studien beweisen es) (!Sehr viele Ausrufezeichen) (!Ein anonymer Screenshot)
Warum solltest Du den Zweck einer Quelle beachten? (Weil Interessen die Darstellung beeinflussen können) (!Weil Werbung immer gelogen ist) (!Weil Nachrichten keinen Zweck haben) (!Weil der Zweck das Datum ersetzt)
Was ist eine gute Suchstrategie bei einer unbekannten Website? (Auch außerhalb der Website nach ihr suchen) (!Nur ihre Startseite lesen) (!Nur das Logo bewerten) (!Den ersten Satz übernehmen)
Was zeigt ein Screenshot ohne Link? (Er muss erst auf seine Herkunft geprüft werden) (!Er ist automatisch gefälscht) (!Er ist automatisch richtig) (!Er ersetzt eine Originalquelle)
Wann sind zwei Webseiten keine unabhängigen Bestätigungen? (Wenn beide dieselbe unbelegte Ausgangsquelle kopieren) (!Wenn beide ein Datum nennen) (!Wenn beide unterschiedliche Farben haben) (!Wenn beide lange Texte enthalten)
Wie gehst Du mit einer sehr überraschenden Meldung am besten um? (Erst prüfen und dann entscheiden ob Du sie teilst) (!Sofort weiterleiten) (!Nur die Zahl der Likes prüfen) (!Nur den Kommentarbereich lesen)
Was gilt für Warnzeichen problematischer Informationen? (Sie sind Hinweise und müssen zusammen geprüft werden) (!Ein Warnzeichen beweist immer eine Lüge) (!Warnzeichen spielen keine Rolle) (!Nur Rechtschreibfehler sind Warnzeichen)
Memory
| Autor | Verantwortliche Person |
| Datum | Zeitbezug |
| Herkunft | Originalquelle |
| Beleg | Nachweis |
| Zweck | Absicht |
| Impressum | Anbieterangaben |
| Kontext | Zusammenhang |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Autor | Wer steht hinter der Information? |
| Datum | Wann wurde sie veröffentlicht? |
| Herkunft | Wo erschien sie ursprünglich? |
| Belege | Welche Nachweise sind überprüfbar? |
| Zweck | Was soll die Information bewirken? |
| Kontext | In welchem Zusammenhang steht die Aussage? |
Kreuzworträtsel
| Autor | Wer hat eine Information verfasst oder veröffentlicht? |
| Datum | Was zeigt den zeitlichen Bezug einer Veröffentlichung? |
| Beleg | Wie nennt man einen überprüfbaren Nachweis für eine Behauptung? |
| Zweck | Welches Wort beschreibt die Absicht hinter einer Veröffentlichung? |
| Impressum | Wo findest Du auf vielen Webseiten Angaben zu Verantwortlichen? |
| Kontext | Wie nennt man den Zusammenhang, in dem eine Aussage steht? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Quellencheck: Suche zwei Webseiten zum gleichen einfachen Sachthema und notiere bei beiden Autor, Datum, Herkunft, Belege und Zweck.
- Suchbegriffe: Formuliere zu einer selbst gewählten Frage drei Suchanfragen: sehr allgemein, genauer und besonders gezielt. Vergleiche die Treffer.
- Screenshot-Prüfung: Nimm einen harmlosen Screenshot aus einem öffentlichen Online-Beitrag und notiere, welche Angaben fehlen, um seine Herkunft sicher zu prüfen.
- Überschriftenvergleich: Sammle drei unterschiedliche Überschriften zum selben Ereignis und beschreibe, welche sachlich und welche besonders emotional formuliert sind.
Standard
- Quellenvergleich: Vergleiche einen Social-Media-Post mit einer redaktionellen Nachricht zum gleichen Thema. Begründe, welche Angaben leichter überprüfbar sind.
- Statistikprüfung: Suche eine öffentlich zugängliche Statistik und erkläre, wer sie veröffentlicht hat, wann sie erhoben wurde und welche Gruppe untersucht wurde.
- Bildkontext: Suche ein frei nutzbares Bild auf Wikimedia Commons und dokumentiere Autor, Datum, Beschreibung, Quelle und Lizenz.
- Faktencheck-Video: Produziere in einer Kleingruppe ein zweiminütiges Erklärvideo mit dem Titel "Fünf Fragen vor dem Teilen".
Schwer
- Quellenkette: Verfolge eine Behauptung von einem aktuellen Bericht möglichst weit bis zur Originalquelle zurück und zeichne die Stationen als Schaubild.
- Unabhängige Quellen: Finde drei Berichte zu einer Behauptung und prüfe, ob sie wirklich unabhängig voneinander recherchiert wurden oder auf derselben Quelle beruhen.
- Manipulationsanalyse: Untersuche ein öffentlich dokumentiertes Beispiel für eine irreführende Information. Zeige getrennt, welche Teile wahr, unbelegt, falsch eingeordnet oder manipulativ dargestellt sind.
- Klassenleitfaden: Entwickle mit Deiner Gruppe einen verständlichen Quellenprüfungs-Leitfaden für jüngere Schülerinnen und Schüler und teste ihn mit zwei Beispielquellen.
|
|
Lernkontrolle
- Quellenurteil: Du erhältst zwei Quellen zum gleichen Thema. Entscheide, welche für ein Referat geeigneter ist, und begründe Dein Urteil mit mindestens vier der fünf Prüfkriterien.
- Kontextwechsel: Erkläre an einem Beispiel, wie ein echtes Bild durch eine falsche Orts- oder Zeitangabe zu einer irreführenden Information werden kann.
- Zwei-Quellen-Prinzip: Zeige, warum zwei Webseiten, die voneinander abschreiben, keine starke Bestätigung einer Behauptung sind.
- Interessenkonflikt: Bewerte eine Produktinformation eines Herstellers und erkläre, welche zusätzliche Quelle Du suchen würdest, bevor Du ein Urteil abgibst.
- Suchstrategie entwickeln: Plane eine Recherche zur Frage "Wie nutzen Jugendliche Nachrichten?" und begründe Deine Suchbegriffe, Suchoperatoren und die Auswahl der Quellentypen.
- KI und Quellenprüfung: Eine KI nennt Dir eine Quelle, die Du nicht finden kannst. Beschreibe Schritt für Schritt, wie Du weiter vorgehst, ohne die Angabe ungeprüft zu übernehmen.
Lernnachweis
Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe kennst, sondern Quellen selbstständig prüfen und Deine Entscheidung begründen kannst.
- Suchfrage: Eine klare Frage in geeignete Suchbegriffe übersetzen.
- Suchoperator: Mindestens zwei Möglichkeiten zur Eingrenzung einer Suche sinnvoll anwenden.
- Autor: Verantwortliche und deren Rolle nachvollziehbar prüfen.
- Datum: Aktualität passend zur Fragestellung beurteilen.
- Herkunft: Eine Behauptung möglichst bis zur Originalquelle zurückverfolgen.
- Beleg: Nachweise auf Auffindbarkeit und Aussagekraft prüfen.
- Zweck: Interessen und Absichten einer Veröffentlichung erkennen.
- Quellenvergleich: Mehrere unabhängige Quellen vergleichen.
- Desinformation: Warnzeichen problematischer Informationen erklären, ohne vorschnell ein Urteil zu fällen.
- Reflexion: Das eigene Urteil mit konkreten Prüfschritten begründen.
OERs zum Thema
- Wikipedia: Quellenkritik – Grundlagen der inneren und äußeren Quellenkritik.
- Google Suche-Hilfe: Suchanfragen optimieren – Beispiele für Suchoperatoren.
- so geht MEDIEN: Recherche – So klappt der Faktencheck – Unterrichtsmaterial zur Recherche und Quellenbewertung.
- Bundeszentrale für politische Bildung: FakeFilter – Informationen und Videos zur Prüfung von Falschmeldungen.
- Wikimedia Commons: Fact-checking – frei lizenzierte Medien zum Faktencheck.
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