D8 G - These, Argument und Beispiel sicher unterscheiden

Mini-Beschreibung: Baue nachvollziehbare Argumente aus Behauptung, Begründung und Beispiel auf. Du arbeitest mit kurzen Argumentkarten, Audio, Videos und Sortieraufgaben. Ziel: grundlegendes Verstehen und sicheres Anwenden im Deutschunterricht der Klasse 8 auf G-Niveau.

Einleitung

Einstieg: Drei Sätze – drei Aufgaben

A: „Unsere Schulbibliothek sollte mittags länger geöffnet sein.“ B: „Denn viele Lernende brauchen in der Pause einen ruhigen Ort zum Lesen oder Arbeiten.“ C: „Zum Beispiel kann man dort für ein Referat Quellen prüfen und Notizen ordnen.“

Dein Auftrag: Markiere A als Behauptung, B als Begründung und C als Beispiel. Erkläre anschließend in einem Satz, warum B wichtiger ist als nur ein weiteres Beispiel.

Bildauftrag: Betrachte nur die Form der Sprechblasen. Formuliere selbst drei kurze Sprechblasen: eine Behauptung, eine Begründung und ein Beispiel.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

These und Behauptung als zentrale Aussage erkennen.
Begründung und Beispiel sicher unterscheiden.
ein einfaches Argument aus Behauptung, Begründung und Beispiel aufbauen.
fehlende Teile in Argumenten markieren und ergänzen.
Beispiele und Belege auf Passung und Verlässlichkeit prüfen.
KI-Ausgaben kritisch prüfen und die eigene Textarbeit sichtbar als eigene Leistung gestalten.

Bildungsplanbezug Baden-Württemberg

Der Kurs orientiert sich am Deutschunterricht der Sekundarstufe I für die Klassen 7/8/9 auf G-Niveau. Im Mittelpunkt stehen das Markieren und Erschließen kurzer Sachtexte, das Unterscheiden von Behauptung und Begründung sowie das Erkennen von Thesen, Argumenten und Beispielen. Du übst diese Kompetenzen mit überschaubaren Materialien und vielen Wiederholungen.

Vorwissen aktivieren

Ordne zuerst ohne Hilfe:

„Handys sollten während einer Klassenarbeit ausgeschaltet sein.“ → Was wird behauptet?
„Sonst können Nachrichten ablenken.“ → Welcher Grund wird genannt?
„Eine eingehende Nachricht kann den Blick vom Aufgabentext wegziehen.“ → Welcher konkrete Fall wird gezeigt?

Selbstcheck: Wenn Du A, B und C aus dem Einstieg erklären kannst, starte direkt mit den Argumentkarten. Wenn nicht, nutze zuerst die Merkhilfe.

Grundwissen: Behauptung, Begründung, Beispiel

Teil	Leitfrage	Kurz erklärt	Satzstarter
Behauptung / These	Was behaupte ich?	Eine Aussage oder Position, die gestützt werden soll.	Ich finde, dass … / Es sollte …
Begründung	Warum?	Der nachvollziehbare Grund für die Behauptung.	denn … / weil …
Beispiel	Woran sieht man das konkret?	Ein passender Einzelfall, der die Begründung anschaulich macht.	zum Beispiel … / etwa …

Merksatz	Behauptung → Warum? → Begründung → Woran konkret? → Beispiel

Wichtig: Im Schulgebrauch kann „Argument“ unterschiedlich verwendet werden. In diesem Kurs gilt: Der Argumentkern ist die Begründung. Ein vollständiges Argument wird besonders klar, wenn Behauptung, Begründung und Beispiel zusammenpassen.

Die Drei-Farben-Methode

Markiere beim Üben immer gleich:

B für Behauptung: Was soll gelten?
G für Begründung: Warum soll es gelten?
E für Beispiel: Woran wird der Grund konkret?

Du brauchst keine echten Farben. Die Buchstaben B – G – E reichen.

Argumentkarten

Karte	Text	Funktion
A	Unsere Klasse sollte einmal pro Woche zehn Minuten stille Lesezeit haben.	Behauptung
B	Denn regelmäßige Lesezeit gibt allen einen festen Zeitraum, in dem sie konzentriert lesen können.	Begründung
C	Zum Beispiel kann jemand in diesen zehn Minuten ein Kapitel aus einem selbst gewählten Jugendbuch weiterlesen.	Beispiel

Aktiv untersuchen: Decke die Spalte „Funktion“ ab. Ordne A, B und C neu. Tausche danach Karte C gegen ein eigenes Beispiel aus. Prüfe: Passt Dein Beispiel wirklich zu B?

Visualisierung: Argumente als Karte lesen

Medienauftrag: Ignoriere die englischen Wörter und beobachte nur die Pfeile und Kästen. Welche Aussage wird gestützt? Welche Aussage liefert einen Grund? Zeichne danach eine eigene Mini-Argumentkarte mit genau drei Kästen: Behauptung – Begründung – Beispiel.

Vergleich: In einer Argumentkarte können mehrere Gründe zusammenwirken. Auf G-Niveau reicht zunächst ein klarer Grund mit einem passenden Beispiel.

Medien aktiv untersuchen

Video 1: Aufbau eines Arguments

Auftrag in drei Schritten:

Höre zuerst nur zu und notiere die Wörter, die den Aufbau eines Arguments benennen.
Sieh den Abschnitt danach noch einmal und stoppe nach „Beleg“.
Vergleiche das Video mit der Kursformel B – G – E. Was ist gleich? Was wird im Video zusätzlich genannt?

Video 2: Behauptung, Begründung und Beispiel verbessern

Hörauftrag: Blende das Bild gedanklich aus. Höre nur die Abschnitte zu Behauptung, Begründung und Beispiel. Notiere je ein Signalwort oder eine Frage, mit der Du den Teil erkennen kannst.

Optional: Prüfe anschließend, ob das gezeigte Beispiel nur anschaulich ist oder zusätzlich als überprüfbarer Beleg dient.

Audio-Impuls

Das kurze Commons-Audio spricht das Wort „Argument“ auf Deutsch. Sprich danach Deinen eigenen Merksatz ein: „Ein vollständiges Argument besteht aus Behauptung, Begründung und passendem Beispiel.“ Höre Deine Aufnahme an und prüfe, ob alle drei Teile deutlich betont sind.

Datenschutz: Nutze für Übungsaufnahmen möglichst nur Deine Stimme und keine Namen, Adressen oder anderen persönlichen Daten.

Gespräch und digitales Argumentieren

Bildauftrag: Schreibe für die beiden Sprechblasen einen Mini-Dialog. Person 1 nennt eine Behauptung. Person 2 fragt „Warum?“. Person 1 antwortet mit Begründung und Beispiel. Vergleicht zu zweit, ob die Teile logisch zusammenpassen.

Fehler erkennen und verbessern

Fehler	Schwaches Beispiel	Verbesserung
Nur Behauptung	„Späterer Unterricht ist besser.“	Ergänze einen Grund: „…, weil …“
Begründung wiederholt nur die Behauptung	„Das ist besser, weil es besser ist.“	Nenne einen echten Zusammenhang.
Beispiel ohne Begründung	„Zum Beispiel war ich gestern müde.“	Erkläre zuerst, warum der konkrete Fall zur Behauptung gehört.
Erfundenes Wissen	„Studien zeigen, dass 93 Prozent …“	Nenne nur überprüfbare Daten oder lass die Zahl weg.
Unpassendes Beispiel	Grund und Beispiel handeln von verschiedenen Dingen.	Prüfe mit der Frage: „Zeigt mein Beispiel wirklich meinen Grund?“

Merkkasten: Beispiel ist nicht automatisch Beweis

Merke	Ein Beispiel macht einen Grund konkret. Ein überprüfbarer Beleg kann einen Grund zusätzlich stützen. Eine erfundene Zahl ist weder ein guter Beleg noch ein gutes Beispiel.

Hilfen, Feedback und Lösungen

Hilfestufen

Hilfe 1 – Leitfragen: Was behaupte ich? Warum? Woran konkret?

Hilfe 2 – Satzstarter: „Ich finde, dass …“ – „Das ist sinnvoll, weil …“ – „Zum Beispiel …“

Hilfe 3 – Bauplan: „_____ sollte _____. Denn _____. Zum Beispiel _____.“

Differenziertes Feedback

Wenn …	Dann …
Behauptung und Begründung stimmen, aber das Beispiel fehlt.	Ergänze genau einen konkreten Fall mit „zum Beispiel“.
Behauptung und Beispiel passen, aber der Grund fehlt.	Stelle die Warum-Frage und schreibe die Antwort als Begründung.
alle drei Teile vorhanden sind.	Prüfe die Logik: Stützt die Begründung wirklich die Behauptung?
eine Zahl oder angebliche Studie auftaucht.	Prüfe die Quelle. Wenn Du sie nicht belegen kannst, formuliere ohne erfundene Angabe.

Musterlösung zum Einstieg

A ist die Behauptung: Die Bibliothek soll länger öffnen. B ist die Begründung: Lernende brauchen einen ruhigen Ort. C ist das Beispiel: Die Arbeit an einem Referat zeigt den Grund konkret.

Warum ist B unverzichtbar? Ohne Begründung weiß man nicht, warum die Behauptung gelten soll. Ein Beispiel allein ersetzt diesen Zusammenhang nicht.

KI-Spirale: KI hilft beim Prüfen, nicht beim Denken

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Arbeite in dieser Reihenfolge:

Aufgabe verstehen: Markiere, was genau verlangt wird.
Selbst denken: Formuliere Deine Behauptung und Deinen Grund zuerst ohne KI.
Eigenen Lösungsansatz entwickeln: Schreibe ein passendes Beispiel.
Konkrete KI-Frage stellen: „Prüfe nur, ob Behauptung, Begründung und Beispiel klar erkennbar sind. Erfinde keine Fakten.“
Ausgabe vergleichen: Vergleiche mit Deinem Originaltext, der B-G-E-Regel, einem Wörterbuch oder einer verlässlichen Quelle.
Fehler erkennen: Suche nach unpassenden Beispielen, erfundenen Zahlen, falschen Quellen oder zu sicheren Aussagen.
Eigene Lösung verbessern: Übernimm nur Änderungen, die Du selbst nachvollziehen kannst.
Unterstützung kennzeichnen: Notiere knapp, wobei KI geholfen hat, zum Beispiel „KI für Strukturprüfung genutzt“.

KI-Stoppregel: Wenn eine KI eine Quelle nennt, die Du nicht findest, oder eine Zahl ohne nachvollziehbare Quelle liefert, verwende diese Angabe nicht.

Wiederholung in 60 Sekunden

Frage	Kurzantwort
Was ist die These?	Die Behauptung oder Position.
Was ist die Begründung?	Der Grund auf die Warum-Frage.
Was ist das Beispiel?	Ein konkreter Fall, der den Grund anschaulich macht.
Was prüfst Du zuletzt?	Ob alle Teile logisch zusammenpassen.

Transfer

Neue Situation: Die Klasse überlegt, ob es einmal pro Monat eine gemeinsame Bücher-Tauschpause geben soll.

Schreibe:

eine Behauptung,
eine Begründung,
ein Beispiel.

Tausche anschließend mit einer anderen Person. Diese markiert B – G – E und stellt genau eine Rückfrage: „Warum?“ oder „Woran sieht man das konkret?“

Selbstkontrolle

Ich kann …	Ja	Noch nicht
eine Behauptung erkennen.	□	□
eine Begründung mit der Warum-Frage finden.	□	□
ein Beispiel von einer Begründung unterscheiden.	□	□
ein unvollständiges Argument ergänzen.	□	□
erfundene oder unbelegte Angaben vermeiden.	□	□

Wenn Du dreimal „Noch nicht“ markierst, wiederhole die Argumentkarten und die Drei-Farben-Methode.

Kompetenzcheck

1. Markieren: „Unsere Klasse sollte mehr Pflanzen im Raum haben. Pflanzen machen den Raum freundlicher. Zum Beispiel kann eine kleine Grünpflanze auf der Fensterbank stehen.“ Markiere B – G – E.

2. Ergänzen: „Hausaufgaben sollten im Schulplaner notiert werden. Denn _____. Zum Beispiel _____.“

3. Fehler finden: „Wir sollten jeden Tag länger Pause haben, weil längere Pausen einfach besser sind.“ Erkläre, was an der Begründung schwach ist.

4. Quelle prüfen: Eine KI schreibt: „87 Prozent aller Jugendlichen lernen mit Musik besser.“ Was musst Du tun, bevor Du diese Zahl verwendest?

5. Transfer: Baue zu einem selbst gewählten Schulthema ein vollständiges Argument mit drei Sätzen.

Lösungshinweise: 1 Behauptung: mehr Pflanzen; Begründung: Raum wirkt freundlicher; Beispiel: Grünpflanze auf der Fensterbank. 2 Eine passende Begründung erklärt einen Nutzen; das Beispiel zeigt einen konkreten Fall. 3 Die Begründung wiederholt nur die Wertung. 4 Verlässliche Originalquelle suchen und Aussage prüfen; ohne Beleg Zahl weglassen. 5 Prüfe B – G – E.

Reflexion

Welcher Teil fällt Dir leichter: Behauptung, Begründung oder Beispiel? Begründe.
Welche Warum-Frage hat Deinen Text heute verbessert?
Wo könnte ein Beispiel zwar anschaulich, aber trotzdem unpassend sein?
Woran erkennst Du bei einer KI-Ausgabe, dass Du genauer prüfen musst?

Folgekurs-Empfehlung

Wenn B – G – E sicher sitzt, arbeite als Nächstes mit D8 G - Argumente ordnen und gewichten oder D8 G - Gegenargumente erkennen und entkräften. Dort werden mehrere Argumente verbunden und verglichen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Welche Aussage beschreibt eine These am besten? (Eine Behauptung oder Position) (!Ein einzelnes Beispiel) (!Eine Quellenangabe) (!Eine Überschrift)

Welche Frage hilft Dir, eine Begründung zu finden? (Warum) (!Wann) (!Wo) (!Wer)

Wozu dient ein Beispiel in einem einfachen Argument? (Es macht die Begründung konkret) (!Es ersetzt immer die Begründung) (!Es macht jede Behauptung wahr) (!Es ist nur Dekoration)

Welcher Satzstarter passt besonders zu einer Begründung? (weil) (!zum Beispiel) (!gestern) (!vielleicht)

Welcher Satzstarter kündigt meist ein Beispiel an? (zum Beispiel) (!denn) (!deshalb) (!trotzdem)

Was fehlt in dem Satz Ich finde längere Pausen gut? (Eine Begründung) (!Ein Titel) (!Ein Reim) (!Eine Zeitangabe)

Was ist bei einer erfundenen Prozentzahl richtig? (Sie darf ohne Beleg nicht als Tatsache verwendet werden) (!Sie wird durch ein Beispiel automatisch richtig) (!Sie ist immer ein gutes Argument) (!Sie braucht keine Prüfung)

Welche Reihenfolge ist für diesen Kurs die Merkhilfe? (Behauptung Begründung Beispiel) (!Beispiel Behauptung Überschrift) (!Begründung Beispiel Frage) (!Überschrift Beispiel Behauptung)

Wann passt ein Beispiel gut? (Wenn es die Begründung konkret zeigt) (!Wenn es vom Thema wegführt) (!Wenn es nur besonders lang ist) (!Wenn es eine neue Behauptung eröffnet)

Was solltest Du mit einer KI Antwort tun? (Mit Regel und verlässlicher Quelle prüfen) (!Ungeprüft übernehmen) (!Alle Zahlen sofort verwenden) (!Die eigene Lösung löschen)

Memory

These	Behauptung
Begründung	Warum-Frage
Beispiel	Konkretisierung
Beleg	Nachweis
Satzstarter	denn
Argumentkarte	Strukturhilfe

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Behauptung	Was soll gelten?
Begründung	Warum soll es gelten?
Beispiel	Woran wird der Grund konkret?
Beleg	Was stützt eine Aussage überprüfbar?
Quelle	Woher stammt eine überprüfbare Information?

Sortierung 2: Welche Funktion hat der Satz?

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Satz
Behauptung	Die Schulbibliothek sollte mittags länger öffnen.
Begründung	Viele Lernende brauchen dann einen ruhigen Arbeitsort.
Beispiel	Ein Referat kann dort in Ruhe vorbereitet werden.
Beleg	Eine überprüfbare Ausleihstatistik kann eine Aussage stützen.
Prüffrage	Passt der konkrete Fall wirklich zum genannten Grund?

Kreuzworträtsel

These	Wie heißt eine zentrale Behauptung oder Position?
Begründung	Welcher Teil beantwortet die Frage Warum?
Beispiel	Wie heißt ein konkreter Fall zur Veranschaulichung?
Beleg	Wie heißt ein überprüfbarer Nachweis?
Argument	Wie heißt eine begründende Aussage zur Stützung einer Position?
Quelle	Woher stammt eine überprüfbare Information?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Argumentkarte: Schreibe drei Karten zu einem Schulthema: Behauptung, Begründung, Beispiel.
Markiertraining: Nimm einen selbst geschriebenen Dreisatz und kennzeichne B – G – E.
Audioargument: Sprich ein vollständiges Argument als 20-Sekunden-Audio ein und höre, ob alle drei Teile vorkommen.
Bilddialog: Nutze ein frei lizenziertes Bild von Wikimedia Commons und schreibe zwei Sprechblasen mit Behauptung und Begründung.

Standard

Argumentvergleich: Schreibe zwei Argumente zur gleichen Frage und erkläre, welches Beispiel jeweils besser passt.
Textdetektiv: Suche in einem altersgerechten Sachtext nach Behauptung, Begründung und Beispiel und belege Deine Zuordnung mit kurzen Textstellen.
Quellencheck: Recherchiere zu einer sachlichen Aussage zwei verlässliche Quellen und notiere, ob beide dieselbe Information stützen.
KI-Prüfung: Schreibe zuerst selbst ein Argument, lasse anschließend nur die Struktur durch KI prüfen und dokumentiere eine übernommene oder verworfene Änderung.

Schwer

Argumentwerkstatt: Verbessere drei absichtlich schwache Argumente und erkläre jeweils den Fehler.
Mini-Interview: Frage zwei Personen nach Gründen zu einem neutralen Schulthema, anonymisiere die Antworten und ordne Behauptung, Begründung und Beispiel.
Erklärvideo: Produziere ein einminütiges Video, in dem Du B – G – E an einem eigenen Beispiel erklärst und nur eigenes oder frei lizenziertes Material nutzt.
Medienvergleich: Vergleiche ein Bild, ein Audio und ein Video zum Argumentieren. Beschreibe, welches Medium Dir beim Erkennen der Struktur am meisten hilft und warum.

Lernkontrolle

Argument übertragen: Übertrage die B-G-E-Struktur auf ein neues Alltagsthema und erkläre, wie die Teile zusammenhängen.
Fehlerdiagnose: Untersuche ein schwaches Argument, benenne den fehlenden oder unpassenden Teil und verbessere es.
Beispiel oder Beleg: Entscheide bei drei Materialien, ob sie nur veranschaulichen oder eine Aussage überprüfbar stützen, und begründe.
Perspektivwechsel: Formuliere zu derselben Streitfrage zwei unterschiedliche Behauptungen und je einen passenden Grund, ohne eine Position als „richtig“ vorzugeben.
KI-Quellenkritik: Prüfe eine kurze KI-Antwort auf unbelegte Fakten, unklare Quellen und logische Sprünge und verbessere Deinen eigenen Ausgangstext.
Argumentkarte erklären: Erkläre einer anderen Person anhand einer selbst gezeichneten Karte, warum ein Beispiel ohne Begründung nicht genügt.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis ist wichtig, dass Du:

Behauptung, Begründung und Beispiel korrekt benennst.
die Warum-Frage gezielt nutzt.
ein vollständiges eigenes Argument zu einem neuen Thema formulierst.
ein unpassendes Beispiel erkennst und ersetzt.
überprüfbare Angaben von erfundenen oder unbelegten Angaben unterscheidest.
Deine Überarbeitung erklären kannst.
KI-Unterstützung transparent kennzeichnest, wenn Du sie genutzt hast.

Medien- und Quellenhinweise

: Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.
: Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
: Wikimedia Commons, CC0 1.0.
: Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
: Wikimedia Commons, gemeinfrei.
Die eingebetteten Planet-Schule-Videos zum Argumentieren sind laut Videobeschreibung unter CC BY-SA veröffentlicht.
Die kurzen Übungstexte und Argumentkarten dieses Kurses sind eigens für diesen aiMOOC formuliert.