Behauptung

Einleitung

Eine Behauptung ist eine Aussage, für deren Inhalt Geltung beansprucht wird. Wer etwas behauptet, stellt also etwas als zutreffend, sinnvoll oder richtig dar. Eine Behauptung kann sich auf einen überprüfbaren Sachverhalt beziehen oder eine Bewertung beziehungsweise Forderung enthalten.

Im Deutschunterricht ist die Behauptung häufig der Ausgangspunkt eines Arguments. Damit andere eine Behauptung nachvollziehen können, sollte sie durch eine Begründung und möglichst durch einen passenden Beleg oder ein Beispiel gestützt werden.

Dieser aiMOOC richtet sich vor allem an Lernende der Klassen 7 bis 9 und verbindet Argumentation, Erörterung, Medienkompetenz und kritisches Prüfen von Aussagen.

Was ist eine Behauptung?

Eine Behauptung sagt aus, was jemand für zutreffend oder vertretbar hält. Sie ist nicht automatisch bewiesen.

Beispiel:

Behauptung: Die Schulbibliothek sollte länger geöffnet sein.

Diese Aussage allein nennt noch keinen Grund. Ein vollständigeres Argument könnte so aufgebaut sein:

Behauptung: Die Schulbibliothek sollte länger geöffnet sein.

Begründung: Viele Schülerinnen und Schüler können sie erst nach dem Unterricht in Ruhe nutzen.

Beleg oder Beispiel: Eine aktuelle schulinterne Nutzungsstatistik oder eine Befragung könnte zeigen, zu welchen Zeiten besonders viele Lernende die Bibliothek nutzen möchten.

Eine gute Argumentation macht also deutlich, warum eine Behauptung gelten soll.

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Behauptung, Begründung und Beleg

Im Deutschunterricht wird häufig mit einer einfachen Grundstruktur gearbeitet:

1. Behauptung: Was möchte ich vertreten?
2. Begründung: Warum soll diese Behauptung gelten?
3. Beleg: Welche überprüfbare Information, Beobachtung oder Quelle stützt die Begründung?
4. Schlussfolgerung: Was folgt daraus?

Die Darstellung zeigt einen formaleren Aufbau mit Prämissen und Konklusion. Vereinfacht gesagt liefern Prämissen Gründe, aus denen eine Schlussfolgerung gezogen wird.

Verschiedene Arten von Behauptungen

Behauptungen können unterschiedliche Inhalte haben.

Überprüfbare Behauptung: „Die Bibliothek schließt heute um 16 Uhr.“ Diese Aussage lässt sich durch verlässliche Informationen prüfen.

Bewertende Behauptung: „Die längeren Öffnungszeiten sind sinnvoll.“ Hier spielen Maßstäbe und Gründe eine wichtige Rolle.

Fordernde Behauptung: „Unsere Schule sollte mehr Lesezeiten anbieten.“ Eine solche Aussage verlangt besonders nach einer Begründung.

Nicht jede Behauptung ist also bloß eine Meinung. Manche Behauptungen können durch Daten, Dokumente oder Beobachtungen sehr klar überprüft werden.

Behauptung und Tatsache

Eine Behauptung ist eine geäußerte Aussage mit einem Geltungsanspruch. Ob sie tatsächlich zutrifft, muss gegebenenfalls geprüft werden.

Eine Tatsache bezeichnet einen Sachverhalt, der tatsächlich besteht oder bestanden hat. Im Alltag werden überprüfte und gut belegte Aussagen über solche Sachverhalte oft ebenfalls als Tatsachen bezeichnet.

Darum ist die Frage wichtig:

Welche Belege sprechen dafür, dass die Behauptung zutrifft?

Gute Belege erkennen

Ein Beleg stärkt eine Behauptung nur dann, wenn er wirklich zur Aussage passt. Geeignet können zum Beispiel sein:

1. Statistiken aus nachvollziehbaren Quellen
2. Studien mit erkennbarer Herkunft und Methode
3. offizielle Dokumente
4. überprüfbare Beobachtungen
5. Aussagen fachkundiger Personen, wenn deren Fachgebiet zur Frage passt

Prüfe außerdem, wer eine Information veröffentlicht hat, wann sie veröffentlicht wurde und welche Nachweise genannt werden.

Gegenargumente prüfen

Eine Behauptung wird stärker, wenn Du mögliche Einwände ernst nimmst.

Beispiel:

Behauptung: Die Schulbibliothek sollte länger geöffnet sein.

Gegenargument: Dafür wird zusätzliches Personal benötigt.

Abwägung: Nun muss geprüft werden, ob der erwartete Nutzen die zusätzlichen Kosten oder organisatorischen Schwierigkeiten rechtfertigt.

Gegenargumente helfen Dir also, eine Position genauer zu prüfen und gegebenenfalls zu verändern.

Typische Schwächen

Eine Behauptung wirkt wenig überzeugend, wenn die Begründung fehlt, der Beleg nicht zur Aussage passt oder eine Quelle unklar ist.

Achte besonders auf diese Fragen:

1. Ist die Behauptung eindeutig formuliert?
2. Wird ein nachvollziehbarer Grund genannt?
3. Stützt der Beleg wirklich genau diese Behauptung?
4. Ist die Quelle überprüfbar?
5. Gibt es wichtige Gegenargumente?

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Von der einfachen Behauptung zum Argument

Eine kurze Merkformel lautet:

Behauptung → Begründung → Beleg → Schlussfolgerung

Beispiel:

Behauptung: Eine feste Lesezeit in der Woche ist sinnvoll.

Begründung: Regelmäßige Lesephasen schaffen einen festen Platz für selbstständiges Lesen.

Beleg: Eine Schule könnte dazu beispielsweise eigene Ausleihzahlen, Befragungen oder andere überprüfbare Daten auswerten.

Schlussfolgerung: Wenn die Daten einen Bedarf zeigen, kann eine feste Lesezeit ein begründeter Vorschlag sein.

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Vertiefung: Argumentationsmodelle

In komplexeren Argumentationen können mehrere Gründe gemeinsam eine Schlussfolgerung stützen. Auch Bedingungen, Ausnahmen und Gegenargumente können berücksichtigt werden.

Das Toulmin-Schema ist ein bekanntes Modell zur genaueren Analyse von Argumentationen. Für den Einstieg genügt jedoch meistens die Grundstruktur aus Behauptung, Begründung und Beleg.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist eine Behauptung? (Eine Aussage, für deren Inhalt Geltung beansprucht wird) (!Eine Quelle, die immer wahr ist) (!Ein Beweis ohne Aussage) (!Eine Frage ohne Inhalt)

Was sollte eine Behauptung in einem Argument besonders stützen? (Eine nachvollziehbare Begründung) (!Eine möglichst lange Überschrift) (!Viele Fremdwörter) (!Eine persönliche Beleidigung)

Welche Aufgabe hat ein Beleg? (Er stützt eine Begründung mit überprüfbaren Informationen) (!Er ersetzt jede Behauptung) (!Er macht Gegenargumente verboten) (!Er verlängert nur den Text)

Welche Aussage ist eine Forderung? (Die Schulbibliothek sollte länger geöffnet sein) (!Die Tür ist geöffnet) (!Das Buch liegt auf dem Tisch) (!Heute ist Montag)

Welches Wort leitet häufig eine Begründung ein? (weil) (!oder) (!vielleicht) (!gestern)

Was kennzeichnet eine überprüfbare Behauptung? (Sie kann anhand geeigneter Informationen geprüft werden) (!Sie ist immer eine persönliche Vorliebe) (!Sie darf niemals verändert werden) (!Sie benötigt grundsätzlich keine Quelle)

Welche Frage hilft bei der Prüfung einer Quelle? (Wer hat die Information veröffentlicht?) (!Welche Schriftart wurde verwendet?) (!Wie lang ist die Internetadresse?) (!Ist die Überschrift besonders groß?)

Warum sind Gegenargumente nützlich? (Sie helfen, eine Behauptung kritisch zu prüfen) (!Sie ersetzen jede Begründung) (!Sie machen Belege unnötig) (!Sie verhindern jede Diskussion)

Welche Reihenfolge beschreibt ein einfaches Argument sinnvoll? (Behauptung Begründung Beleg Schlussfolgerung) (!Beleg Überschrift Frage Grußformel) (!Schlussfolgerung Titel Bild Frage) (!Meinung Wiederholung Wiederholung Ende)

Was solltest Du tun, wenn gute Belege gegen Deine Behauptung sprechen? (Die Behauptung überprüfen und gegebenenfalls verändern) (!Die Belege grundsätzlich ignorieren) (!Die Quelle ohne Prüfung angreifen) (!Die Behauptung einfach häufiger wiederholen)

Memory

Behauptung	zu stützende Aussage
Begründung	nennt einen Grund
Beleg	überprüfbare Stütze
Gegenargument	Einwand gegen eine Position
Quelle	Herkunft einer Information
Konklusion	gezogene Schlussfolgerung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Funktion
Behauptung	zentrale Aussage einer Position
Begründung	erklärt warum die Aussage gelten soll
Beleg	liefert überprüfbare Unterstützung
Gegenargument	nennt einen begründeten Einwand
Abwägung	vergleicht Gründe und Einwände

Kreuzworträtsel

Aussage	Wie nennt man den sprachlichen Inhalt, der behauptet werden kann?
Begründung	Was erklärt, warum eine Behauptung gelten soll?
Beleg	Wie heißt eine überprüfbare Stütze für eine Begründung?
Konklusion	Wie nennt man die Schlussfolgerung eines Arguments?
Quelle	Woher stammt eine verwendete Information?
Argument	Wie heißt eine begründete Stützung oder Widerlegung einer Behauptung?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Eine ist eine Aussage, für deren Inhalt Geltung beansprucht wird.

Eine Behauptung wird durch eine passende nachvollziehbarer.

Eine überprüfbare Stütze für eine Begründung nennt man .

Die Herkunft einer Information bezeichnet man als .

Ein begründeter Einwand gegen eine Position heißt .

Die abschließende Folgerung eines Arguments kann als bezeichnet werden.

Bei einer überprüfbaren Behauptung sollte man nach geeigneten suchen.

Wenn starke Belege gegen eine Behauptung sprechen, sollte man sie .

Offene Aufgaben

Leicht

1. Behauptung formulieren: Formuliere drei Behauptungen zu Deinem Schulalltag. Markiere, welche davon überprüfbar und welche bewertend sind.
2. Begründung ergänzen: Wähle eine Behauptung und ergänze zwei unterschiedliche Begründungen.
3. Beleg suchen: Suche zu einer überprüfbaren Behauptung eine geeignete Quelle und erkläre kurz, warum sie passt.
4. Gegenargument finden: Formuliere zu einer eigenen Behauptung einen sachlichen Einwand.

Standard

1. Argument entwickeln: Baue aus Behauptung, Begründung, Beleg und Schlussfolgerung ein vollständiges Argument.
2. Quellencheck: Vergleiche zwei Internetquellen zur gleichen Aussage nach Urheber, Aktualität, Belegen und Zweck.
3. Interview durchführen: Befrage drei Personen zu einer strittigen Frage und trenne dabei Behauptungen von Begründungen.
4. Argumentationsplakat: Gestalte ein Plakat, das eine Behauptung und ihre wichtigsten Gründe und Gegenargumente sichtbar macht.

Schwer

1. Argumentationsanalyse: Analysiere einen Kommentar oder Leserbrief. Markiere Behauptungen, Gründe, Belege und Gegenargumente.
2. Faktencheck: Prüfe eine verbreitete Alltagsbehauptung mit mehreren voneinander unabhängigen Quellen und dokumentiere Dein Vorgehen.
3. Debatte gestalten: Organisiere mit einer Gruppe eine kurze Debatte, in der jede Position ihre Behauptungen belegt und auf Einwände eingeht.
4. Erklärvideo produzieren: Erstelle ein kurzes Video, in dem Du den Unterschied zwischen Behauptung, Begründung und Beleg an einem selbst gewählten Beispiel erklärst.

Lernkontrolle

1. Argument verbessern: Du erhältst die Behauptung „Unsere Schule braucht mehr Gruppenarbeitsräume“. Entwickle eine plausible Begründung, einen geeigneten Beleg und eine Schlussfolgerung.
2. Beleg bewerten: Erkläre, warum ein einzelnes persönliches Erlebnis nicht automatisch genügt, um eine allgemeine Behauptung zu beweisen.
3. Quellen vergleichen: Beschreibe, nach welchen Kriterien Du zwei widersprüchliche Quellen zu derselben Behauptung beurteilen würdest.
4. Gegenposition prüfen: Formuliere zu einer selbst gewählten Behauptung das stärkste Gegenargument, das Dir einfällt, und antworte sachlich darauf.
5. Transfer: Analysiere eine Behauptung aus Werbung, sozialen Medien oder Deinem Alltag und erkläre, welche Informationen Du für eine verlässliche Prüfung benötigst.
6. Revision: Beschreibe eine Situation, in der neue Belege dazu führen sollten, eine ursprüngliche Behauptung zu verändern.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du:

1. den Begriff Behauptung verständlich erklären kannst,
2. Behauptung, Begründung und Beleg unterscheiden kannst,
3. überprüfbare und wertende Aussagen auseinanderhalten kannst,
4. geeignete Quellen zur Prüfung einer Behauptung auswählen kannst,
5. Gegenargumente sachlich berücksichtigen kannst,
6. aus mehreren Gründen eine nachvollziehbare Schlussfolgerung entwickeln kannst,
7. eine eigene Behauptung bei widersprechenden Belegen kritisch überarbeiten kannst.

Verknüpfte Lernbereiche

Behauptung Aussage Argument Argumentation Begründung Beleg Quelle Gegenargument Erörterung Medienkompetenz