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D5 Fö - W-Fragen für einen Bericht

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Einleitung

D5 Fö - W-Fragen für einen Bericht

Übung für Klasse 5: Du lernst vier Fragen kennen: Wer? Was? Wann? Wo? Damit kannst Du ein Ereignis kurz und klar aufschreiben.

Unser Beispiel: Ein Ball in der Pfütze.

Am Montag um 10 Uhr spielten zwei Kinder auf dem Schulhof mit einem Ball. Der Ball rollte in eine Pfütze. Ein Kind holte ihn wieder heraus.

Das ist ein Übungsbeispiel. Es ist keine Nachricht über echte Kinder.

Bilderfolge: Schau genau hin

Die Bilder sind Symbole und Beispielbilder. Sie zeigen Teile unserer erfundenen Geschichte, nicht das echte Ereignis. Lies die kurzen Bildtexte in der Reihenfolge.

Bild 1: Auf dem Schulhof	Bild 2: Der Ball rollt	Bild 3: Die Pfütze	Bild 4: Der Ball ist wieder da

Zwei Kinder spielen.	Der Ball rollt weg.	Der Ball landet in einer Pfütze.	Ein Kind holt ihn heraus.

Sprich: Was passierte zuerst? Was passierte danach? Du darfst auch auf die Bilder zeigen.

Die vier W-Fragen

Frage	Das suchst Du	Antwort im Beispiel
Wer?	Personen	Zwei Kinder
Was?	Was geschah?	Ein Ball rollte in eine Pfütze.
Wann?	Tag und Uhrzeit	Am Montag um 10 Uhr
Wo?	Ort	Auf dem Schulhof

Merke: Ein Bericht sagt, was wirklich passiert ist. Er nennt Fakten. Er erfindet nichts. Andere W-Fragen lernst Du später.

Dein Lernweg: kurze Schritte

Du kannst jeden Schritt einzeln machen. Du kannst ihn so oft wiederholen, wie Du möchtest. Mach eine Pause, wenn Du sie brauchst.

Schritt 1 – Sehen und Sprechen (etwa 5 Minuten): Schau auf die Bilder. Sage die vier W-Fragen.
Schritt 2 – Mit Hilfe üben (etwa 5 Minuten): Finde die vier Antworten zum Ball.
Schritt 3 – Selbst schreiben (etwa 5 bis 10 Minuten): Schreibe einen Satz zu einer neuen Geschichte.
Schritt 4 – Prüfen (etwa 5 Minuten): Lies Deinen Satz vor. Prüfe mit der Liste.

Du darfst wählen: zeigen, ankreuzen, hören, sprechen, einzelne Wörter schreiben oder einen ganzen Satz schreiben.

Übung: Wir machen es zusammen

Schritt 1: Sehen, hören, sprechen

Hörkarte A – kurzer Sprechtext (etwa 15 Sekunden): „Wer fragt nach den Personen. Was fragt nach dem Ereignis. Wann fragt nach der Zeit. Wo fragt nach dem Ort. Vier Fragen helfen uns beim Bericht.“

Hörkarte B – kurzer Sprechtext (etwa 20 Sekunden): „Am Montag um zehn Uhr spielten zwei Kinder auf dem Schulhof. Der Ball rollte in eine Pfütze. Ein Kind holte ihn heraus. Jetzt weißt Du: Wer, was, wann und wo.“

So hörst Du die Karten: Lass Dir den Text vorlesen – von einer Lehrkraft oder mit einer Vorlesefunktion. Du kannst ihn auch selbst einsprechen und erneut anhören. Die Karten sind Vorlesetexte; hier wird keine fertige Audiodatei vorgetäuscht.

Sprechantwort: Sage „Wer?“ und antworte „Zwei Kinder“. Wiederhole es mit Was, Wann und Wo. Zeigen statt Sprechen ist auch in Ordnung.

Video zum Hören oder Sehen: Ein kurzes Erklärvideo zum Bericht. Für diese Übung reichen zuerst unsere vier W-Fragen.

Schritt 2: Finde die Antworten

Begleitete Übung: Lies die Frage. Suche die Antwort im Beispiel. Du kannst auf die passende Stelle zeigen.

Frage	Wähle aus der Wortliste	Unsere Lösung
Wer?	zwei Kinder / eine Blume	zwei Kinder
Was?	Ball rollte in eine Pfütze / Kinder malten	Ball rollte in eine Pfütze
Wann?	Montag um 10 Uhr / im Klassenzimmer	Montag um 10 Uhr
Wo?	auf dem Schulhof / am Freitag	auf dem Schulhof

So kannst Du prüfen: „Montag um 10 Uhr“ ist richtig bei Wann, weil es eine Zeit nennt. „Schulhof“ gehört zu Wo, weil es ein Ort ist. Falls Du beides vertauscht hast: Schau auf den Kalender und versuche es erneut. Du kannst das schaffen.

Vier Hilfen – nimm, was Du brauchst

Hilfe	So hilft sie Dir
1. Bildhinweis	– Schau: Ball, Zeit, Ort.
2. Wortliste	zwei Kinder · Ball · Montag · 10 Uhr · Schulhof · Pfütze
3. Satzstarter	„Am Montag ...“ / „Zwei Kinder ...“ / „Auf dem Schulhof ...“
4. Beispiel	„Am Montag um 10 Uhr spielten zwei Kinder auf dem Schulhof.“

Tipp: Beginne nur mit dem Bild. Falls Du nicht weiterkommst, nutze die Wortliste. Dann den Satzstarter. Erst danach das Beispiel.

Satzstarter-Karten

Karte	Lies oder sprich den Satzanfang	Ergänze
Wer?	„Zwei Kinder ...“	„... spielten mit einem Ball.“
Was?	„Der Ball ...“	„... rollte in eine Pfütze.“
Wann?	„Am Montag um 10 Uhr ...“	„... spielten zwei Kinder.“
Wo?	„Auf dem Schulhof ...“	„... spielten zwei Kinder.“

Baue einen Satz: „Am Montag um 10 Uhr spielten zwei Kinder auf dem Schulhof mit einem Ball.“ Ein Satz darf erst einmal genügen.

So sieht ein kleiner Bericht aus

Überschrift: Ball in einer Pfütze

Am Montag um 10 Uhr spielten zwei Kinder auf dem Schulhof mit einem Ball. Der Ball rollte in eine Pfütze. Ein Kind holte ihn wieder heraus.

Warum passt der Text? Er nennt Personen, Zeit, Ort und Ereignis. Die Sätze stehen in der richtigen Reihenfolge. Er enthält keine Meinung.

Kein Bericht wäre: „Das war der tollste Montag!“ Das ist eine Meinung.

Übung: Jetzt Du

Schritt 3: Neue Bilder und ein neuer Satz

Neue Geschichte: Die Blumen werden gegossen.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Lies oder höre: Am Donnerstag um 9 Uhr gossen vier Kinder im Schulgarten die Blumen. Danach stellten sie die Gießkanne weg.

Dein Schreibplan:

W-Frage	Trage ein oder sage es
Wer?	____________________
Was?	____________________
Wann?	____________________
Wo?	____________________

Wortkarten: vier Kinder | Blumen gießen | Donnerstag um 9 Uhr | im Schulgarten.

Wähle Deinen Lernschritt: Zeige zuerst vier Karten. Sage danach einen Satz. Schreibe zum Schluss – wenn Du kannst – Deinen Satz auf.

Satzstarter: „Am Donnerstag um 9 Uhr ...“

Lösungshilfe zum Aufklappen Wer? Vier Kinder. Was? Sie gossen die Blumen. Wann? Am Donnerstag um 9 Uhr. Wo? Im Schulgarten. Beispielsatz: „Am Donnerstag um 9 Uhr gossen vier Kinder im Schulgarten die Blumen.“ Rückmeldung: Wenn Du „im Schulgarten“ gefunden hast, hast Du den Ort erkannt. Sehr gut! Fehlt „Donnerstag“, schau noch einmal auf die Zeitangabe. Versuche es erneut.

Schritt 4: Prüfe Deinen Text

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Meine Checkliste:

Habe ich geschrieben, wer dabei war?
Habe ich gesagt, was passiert ist?
Habe ich die Zeit genannt?
Habe ich den Ort genannt?
Habe ich nur geschrieben, was ich weiß?

Feedback, das weiterhilft: „Du hast Wer und Was genannt. Jetzt fehlt noch Wo. Suche den Ort im Text und füge ihn ein.“ So weißt Du, was schon gelingt und was der nächste Schritt ist.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Du kannst jede Frage wiederholen. Lies die Antwort oder lass sie Dir vorlesen.

Welche W-Frage fragt nach Personen? (Wer) (!Wo) (!Wann) (!Was)

Welche W-Frage fragt nach einem Ort? (Wo) (!Wer) (!Wann) (!Was)

Was suchst Du mit der Frage Wann? (Die Zeit) (!Den Ort) (!Die Personen) (!Die Handlung)

Was gehört in einen Bericht? (Was wirklich passiert ist) (!Eine erfundene Geschichte) (!Nur meine Meinung) (!Ein ausgedachtes Ende)

Wer spielte in unserem Beispiel mit dem Ball? (Zwei Kinder) (!Vier Erwachsene) (!Eine Lehrkraft) (!Drei Hunde)

Wann spielten die Kinder mit dem Ball? (Am Montag um 10 Uhr) (!Am Freitag um 9 Uhr) (!Am Sonntagabend) (!Am Dienstag um 12 Uhr)

Wo spielten die Kinder mit dem Ball? (Auf dem Schulhof) (!In der Küche) (!Im Schwimmbad) (!Im Bus)

Was passierte mit dem Ball? (Er rollte in eine Pfütze) (!Er flog auf das Dach) (!Er zerplatzte) (!Er wurde verschenkt)

Welcher Satz ist sachlich? (Ein Kind holte den Ball heraus) (!Das war unglaublich toll) (!Das war der schönste Tag) (!Alle hatten riesige Angst)

Was machst Du vor dem Schreiben? (Die vier W-Antworten sammeln) (!Etwas dazuerfinden) (!Den Ort weglassen) (!Nur ein Gefühl notieren)

Ermutigendes Feedback: Richtige Antworten zeigen: Du erkennst die W-Fragen. Bei einem Fehler schau auf unsere vier Bildkarten. Besonders leicht zu verwechseln sind Wann und Wo: Wann fragt nach der Zeit, Wo nach dem Ort.

Memory

Finde passende Paare. Jedes Paar hat einen Begriff und seine Erklärung.

Wer?	beteiligte Personen
Was?	Ereignis
Wann?	Zeitpunkt
Wo?	Schauplatz
Bericht	sachlicher Text
Bilderfolge	geordnete Bilder
Wortliste	Hilfswörter
Satzstarter	Satzanfang

Drag and Drop

Ziehe die passenden Begriffe zueinander. Lies sie vorher laut oder lass sie vorlesen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Personen	Wer
Ereignis	Was
Zeit	Wann
Ort	Wo
Beginn	zuerst
Fortsetzung	danach

Kreuzworträtsel

Finde die Wörter. Sie stehen alle in diesem Kurs.

Bericht	Wie heißt ein sachlicher Text über ein Ereignis?
Schulhof	Wo spielten die Kinder in unserem Ball-Beispiel?
Montag	An welchem Wochentag fand das Ball-Beispiel statt?
Ball	Was rollte in eine Pfütze?
Personen	Wonach fragt die Frage Wer?
Reihenfolge	Wie heißt die Ordnung von zuerst bis danach?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen. Die Suchergebnisse stammen von anderen Anbietern. Bitte nutze sie mit einer Lehrkraft.

Lückentext

Setze je Satz nur ein Wort ein. Du kannst zuerst die Wörter sprechen. Nutze die Bildkarten als Hilfe.

Ein Bericht sagt, was

ist.

Die Frage

sucht Personen.

Die Frage

fragt nach dem Ereignis.

Die Frage

fragt nach der Zeit.

Die Frage

fragt nach dem Ort.

In unserer Geschichte spielten

Kinder.

Das Ball-Beispiel geschah am

.

Die Kinder spielten auf dem

.

Der Ball rollte in eine

.

Ein Kind holte den Ball

.

Ein Bericht nennt nur bekannte

.

Vor dem Schreiben kannst Du Wörter

.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe. Du darfst malen, sprechen, zeigen oder schreiben. Nimm bei Bedarf die vier Hilfen.

Leicht

Fragekarten: Male vier Karten. Schreibe Wer, Was, Wann und Wo darauf.
Bilder ansehen: Zeige auf die vier Bilder der Ball-Geschichte. Sage zu jedem Bild ein Wort.
Wörter sammeln: Schreibe oder lege vier Wörter zur Blumen-Geschichte.
Satz ergänzen: Ergänze „Am Donnerstag um 9 Uhr ...“ mit einer passenden Handlung.

Standard

Vierer-Plan: Fülle den Schreibplan mit allen vier W-Antworten aus.
Mini-Bericht: Schreibe zwei oder drei sachliche Sätze über die Blumen-Geschichte.
Partnerbericht: Erzähle einer anderen Person eine erfundene Pausenszene. Die Person stellt Dir die vier W-Fragen. Nutzt keine echten Namen.
Bilder ordnen: Zeichne drei einfache Bilder zu einem erfundenen Ball-Ereignis. Schreibe zu jedem Bild einen kurzen Satz.

Schwer

Text verbessern: Entferne Meinungen aus einem selbst erfundenen Bericht. Begründe zwei Änderungen.
Fehlende Information: Schreibe einen kurzen Bericht ohne Ortsangabe. Tausche ihn aus und finde heraus, was fehlt.
Mini-Film: Zeige mit Spielzeugfiguren in drei Bildern einen erfundenen Vorfall. Schreibe dazu einen sachlichen Bericht. Keine Gesichter oder persönlichen Angaben filmen.
Vier Fragen: Spiele mit einer anderen Person ein erfundenes Ereignis nach. Stelle die vier W-Fragen und schreibe mit den Antworten einen Mini-Bericht. Notiere keine echten Namen.

Lernkontrolle

Hier geht es nicht nur um Wörter. Zeige, dass Du mit den vier Fragen einen Sachverhalt erklären kannst.

Zwei Texte vergleichen: Vergleiche „Der Ball rollte in eine Pfütze“ mit „Das war total lustig“. Welcher Satz gehört in einen Bericht? Begründe.
Lücke entdecken: In einem Bericht fehlen Tag und Uhrzeit. Welche Frage kann der Text noch nicht beantworten? Sage, wo Du nachfragen würdest.
Anderes Ereignis: Erfinde ein Beispiel mit einem verlorenen Buch. Sammle Wer, Was, Wann und Wo. Schreibe einen sachlichen Satz daraus.
Ablauf erklären: Tausche bei der Ball-Geschichte Anfang und Ende. Warum versteht man den Text dann schlechter?
Text prüfen: Lies den Bericht einer erfundenen Figur: „Am Mittwoch spielten Kinder mit einem Ball.“ Welche Information fehlt noch? Ergänze einen Ort und begründe die Ergänzung.
Bild und Text: Ein Bild zeigt nur einen Ball. Kannst Du daraus sicher die genaue Uhrzeit wissen? Erkläre, warum Du nicht raten darfst.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du erkennst die Fragen Wer, Was, Wann, Wo.
Du ordnest jeder Frage eine passende Information zu.
Du sammelst vier Angaben zu einem einfachen Ereignis.
Du schreibst oder sprichst einen sachlichen Satz.
Du prüfst: Ist etwas vergessen? Habe ich etwas erfunden?
Du kannst eine Bildkarte, Wortliste oder einen Satzstarter passend nutzen.

So kann Dein Lernnachweis aussehen: Ein kurzer Schreibplan und ein oder zwei eigene Sätze. Du kannst die Antworten auch mündlich geben, zeigen oder diktieren. Das ist keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Wikipedia zum Nachschlagen für ältere Lernende und Lehrkräfte: Der Artikel erklärt den journalistischen Bericht genauer. Er ist schwieriger als unsere Übungen.

Weiteres frei lizenziertes Erklärvideo (freiwillig): Hier werden auch weitere W-Fragen erklärt. Es ist länger und sprachlich anspruchsvoller. Du brauchst es für die vier Grundfragen nicht.

Datei:Aufbau und Merkmale einer journalistischen Nachricht - kolleg24 Deutsch.webm

Zusätzliches Video für später: Hier werden weitere Schritte zum Schreiben eines Berichts vorgestellt.

Quellen und Medienrechte

Für Lehrkräfte und Begleitpersonen: Die fachlichen Hinweise zu W-Fragen und sachlichem Schreiben wurden mit Wikipedia: Bericht (Journalismus), Deutsche Journalisten-Akademie: W-Fragen und Lernförderung: Bericht schreiben abgeglichen. Hier werden zum Einstieg bewusst nur vier W-Fragen geübt.

Geprüfte Wikimedia-Commons-Bilder:

Spielplatzsymbol, Iconathon, CC0.
Fußballsymbol, Open Clip Art Library, CC0.
Pfütze, Himanshu Singh kashyap, CC BY-SA 4.0.
Personensymbol, Open Clip Art Library, CC0.
Kalender, RainKi, CC0.
Fragezeichen, Xoser, CC0.
Mikrofon, rg1024, CC0.
Blume, Open Clip Art Library, CC0.
Gießkanne, Jstein, CC BY-SA 3.0.
Schreibheft, Jan Kahánek, CC0.

Freies Erklärvideo: ARD kolleg24: Aufbau und Merkmale einer journalistischen Nachricht, CC BY-SA 4.0.

YouTube-Videos: Kurze Übersicht und Sieben Schritte von lernfoerderung. Sie sind extern eingebettet und hier nicht als frei lizenzierte OER gekennzeichnet. Die Lizenzangaben stehen auf den jeweiligen Medienseiten.

Datenschutz: Alle Übungsfälle sind erfunden. Es werden keine Namen, Aufnahmen oder Daten echter Kinder benötigt. Beim Teilen von selbst gestalteten Medien dürfen keine identifizierbaren Personen gezeigt werden.