Zum Inhalt springen

Buch - Kreuzzüge des Philologen - Johann Georg Hamann

Aus MOOCsWiki Staging

← Bücher-Welt

Originalwerk · Lesefassung

Kreuzzüge des Philologen

Johann Georg Hamann

Hamanns selbst zusammengestellte Sammlung verbindet Sprachkritik, Ästhetik, Bibellektüre und Polemik gegen zeitgenössische Gelehrsamkeit. Die unterschiedlichen Texte fragen nach dem Verhältnis von Vernunft, sinnlicher Erfahrung und dichterischer Sprache.

PhilosophieKlasse 11–1315 Abschnitte
Johann Georg Hamann – historisches Bildnis
Johann Georg Hamann – historisches Bildnis — Historische Darstellung von Johann Georg Hamann. Bild zur Autorschaft; keine Illustration einer bestimmten Textszene. · Rijksmuseum · CC0 Bildquelle ↗
Hinweise für den Unterricht
  • Historische philosophische, religiöse und naturkundliche Aussagen sowie zeitgebundene gesellschaftliche Wertungen kritisch einordnen. Diese Texte vermitteln keine heutigen wissenschaftlichen, medizinischen oder rechtlichen Handlungsempfehlungen. Klassenangaben sind eine redaktionelle Orientierung.

Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.

Deutsch · Abschnitt 2 von 15

Dem Leser unter der Rose!

1
Dem Leser unter der Rose!
Vorlage S. 114
2
Die drei ersten Abhandlungen in gegenwärtiger Sammlung haben sich schon die unverdiente Schande erschlichen, dass sie in den wöchentlichen Königsbergischen Frag- und Anzeigungs-Nachrichten des 1760sten Jahrganges eingerückt, prangern – – Das zweite Buch der Makkabäer führt einen Aristobulum, des Königs Ptolomäi Philometors Schulmeister an, der vom priesterlichen Stamme war – Mehr weiß ich von diesem apokryphischen Patrone nichts; weil ich kein Theolog bin, wie die meisten Kinder unsers schriftstellerischen, gleissnerischen, unzüchtigen Geschlechts: sondern (mit Gunst zu melden!) ein Kühhirte, der wilde Feigen[1] ablieset – –
Vorlage S. 114
3
Eins oder zwei ausgenommen, haben alle übrigen Stücke gleichfalls schon die Probe des Drucks und das Fegfeuer – ausgehalten. Was die Bekanntmachung des Projects besonders betrift, so gehört selbige zu den kleinen Versuchen unsers deutschen Thespis[2] – – –
Vorlage S. 114
4
Diesem trübsinnigen Verfasser eines Nach- oder vielmehr Vorspiels soll eine fremde unbekannte Hand (vermuthlich statt einer Kritick darüber) die durch zwo Uebersetzungen sattsam gepriesene Welfencur, den Polypum des guten Verstandes einzupfropfen, überschickt – und ihr französisches Geschenk mit folgendem Billet doux begleitet haben:
Vorlage S. 114
5
»Vt vos admoniti – – Virgil.«
Vorlage S. 114
6
»Nimm hin, du sterbliches Gerippe Apollens! nimm hin dieses Buch, und wage dich nie wieder yber den Rubicon der Narrheit.«
Vorlage S. 114
7
– So viel ist genug, zum Leitzeug unsers Extraktes, um wenigstens das Motto aus dem Lucan verständlich zu machen. – –
Vorlage S. 114
8
»Es ist wohl wahr«, sagt der Herr von Alembert in seinen stattlichen Betrachtungen über die Person und die Werke des Abts Terrasson, »es ist wohl wahr, unsere Erde ist von dem Planeten Saturn hinunter nur ein Punct; allein es setzt sich nicht ein jeder dahin, wer da will« – Mit diesem höchsten[3] Planeten Saturn und seinem Ringe verglich Marsilius Ficinus[4] zu seiner Zeit das Genie des Sokrates – – Um auch unserer neuern sokratischen Muse die Nativität zu stellen, so könnte man dichten, dass selbige in den Sternbildern des Scorpions oder Widders zur Miethe gewohnt, und daselbst vielleicht von den Einflüssen des glühenden Mars beschwängert worden, wie ehmals die vestalische Mutter des kanonisirten Brudermörders, Quirini! – – Endlich hab ich noch vermittelst geomantischer Spiegel, (mit syllogistischen Mittelbegriffen von gleichem Stoffe!) gefunden, dass dieses Bändchen, (welches ich die Ehre habe Dir, geneigter Leser! in die Tasche zu spielen) nicht Beängstigungen, sondern Kreuzzüge des Philologen heißen sollte; denn, wie Eugen,
Vorlage S. 114
9
– – schlägt er die heuchelnden Trommeln
Vorlage S. 115
10
Hier und dort bricht er ein – – – Siechbett
Vorlage S. 115
11
»Die hellenistischen Briefe«, (werden sie sagen, die nichts verstehen, weil sie sich bey sich selbst messen und allein von sich selbst halten) »sind schwer und stark, aber die Gegenwärtigkeit der Person ist schwach und die Rede verächtlich.« – Handlung[5], sagte Demosthenes, ist die Seele der Beredsamkeit, und auch der Schreibart. Ein Autor, der Handlung liebt, muss daher keinem Kunstrichter noch Zeitungsschreiber ins Wort fallen, und die Spielleute nicht irren, wenn er in seinen Handlungen ungestört bleiben will; doch einem Schriftsteller, der ins Gras beissen muss, ist der Mund gestopft genug – –
Vorlage S. 115
12
ille mihi ante alios fortunatusque laborum
Vorlage S. 115
13
egregiusque animi, qui, nequid tale videret,
Vorlage S. 115
14
procubuit moriens et humum semel ore momordit.
Vorlage S. 115
15
Virgil. Aeneid. XI. 416 ect.
Vorlage S. 115
16
Das Commissbrodt, was die Bürger zu Gibeon mit sich nahmen, war hart und schimmlicht[6] – – Also ist Kabbala; und damit holla!
Vorlage S. 115
17
ישפנ עוננל הנאם
Vorlage S. 115
18
[7]:יחםל יורכ הםה
Vorlage S. 115
Johann Georg Hamann – historisches Bildnis
Kontextbild zum Werk. Johann Georg Hamann – historisches Bildnis — Historische Darstellung von Johann Georg Hamann. Bild zur Autorschaft; keine Illustration einer bestimmten Textszene. · Rijksmuseum · CC0 Bildquelle ↗
19
Blitz, Donner und Hagel, und wie die verzweifelte Worte weiter lauten, womit sich Balacin vernehmen ließ, als er von einem Hügel bey Anbruch des Tages die grosse und prächtige Stadt Pegu übersehen konnte; – noch der epische Roman, den ein ehrwürdiger Pfaff intonirt[8] – kommen in einige Vergleichung mit dem lächerlichen Unfuge, der uns droht, dass jeglicher Sergeant ehstens seine Canapee- und Campangengedichte, und jeglicher Träumer im bunten Rock[9] ehstens seine Exercitiums zum allgemeinen Besten gemeinnützig machen wird – – –
Vorlage S. 115
20
Den Nachtrab schließt ein kindliches Denkmal – Dem Verfasser desselben werden zärtlich gestimmte Gemüter mit mir wünschen, dass er getröstet werden möge, – wie jener Erzvater (der seinen Namen zwar vom Lachen empfing, dessen herrschende Leidenschaft aber Furcht scheint gewesen zu sein) über seiner Mutter getröstet wurde[10]. – – Doch falls der Holzschnitt des Titelblatts den Philologen in effigie oder seine schöne Natur etwa vorstellen soll; – dann muss er sich bey den Antipoden seine Maintenon aussuchen, die mit gleicher Innbrunst eine komische Misgeburt und den allerchristlichsten Eulenspiegel zu lieben im stande ist – – – –
Vorlage S. 116
21
Man überwindet leicht das doppelte Herzeleid, von seinen Zeitverwandten nicht verstanden, und dafür gemishandelt zu werden, durch den Geschmack an den Kräften einer besseren Nachwelt. – Glücklich ist der Autor, welcher sagen darf: Wenn ich schwach bin, so bin ich stark! – aber noch seeliger ist der Mensch, dessen Ziel und Laufbahn sich in die Wolke jener Zeugen verliert, – der die Welt nicht werth war.
Vorlage S. 116
22
Lesern, die an solcher Denkungsart einigen Theil nehmen; – wie auch allen denjenigen, die an der Zueignungsschrift oder Vorrede schon genug gelesen haben, empfielt sich bestens
Vorlage S. 116
23
der Herausgeber.
Vorlage S. 116
24
Fußnoten
Vorlage S. 116
25
1 Die Frucht des syrischen Baums, Ficus fatua genannt, ist unter den Namen von Pharaonsfeigen, des ägyptischen (Sycomeri) von Adamsfeigen bekannt. Wem mit Gründlichkeit und Gelehrsamkeit gedient ist, der muß die Ausleger und Zeichendeuter, vornemlich die botanischen, über Amos VII, 14. zu Rathe ziehen.
Vorlage S. 116
26
2 Siehe die hamburgische Nachrichten aus dem Reiche der Gelehrsamkeit, im sieben und funfzigsten Blatte des 1761sten Jahres. (Tribus Anticyris caput insanabile!)
Vorlage S. 116
27
3 Altissimo orbe. Tac. Hist. V. 4.
Vorlage S. 116
28
4 Marsilii Ficini Argumentum Apologiae in Platonis operibus: Si quaeras: qualis Socratis Daemon fuerit? respondebitur – – Saturnius, quoniam intentionem mentis quotidie mirum in modum abstrahebat à corpore – Non prouocabat vnquam, quia non Martius; sed saepe ab actionibus reuocabat, quia Saturnius.
Vorlage S. 116
29
5 Υποκρισις.
Vorlage S. 116
30
6 Jos. IX.
Vorlage S. 116
31
7 Hiob VI, 7.
Vorlage S. 116
32
8 Siehe lyrische, elegische und epische Poesien etc. Halle 1759. Diesem dicken Bande ist es wie einem Ölbaum ergangen, den man so kahl klopft, daß kaum zwey, drey Beeren auf dem Wipfel, oder vier, fünf Beeren an den Ästen, die sehr voll hiengen, übrig bleiben. Weil summum ius summa iniuria ist; sollte ein anakreontischer Bidermann billig an das Sprüchwort denken, wenn man nämlich Most in einer Traube findt und spricht: Verderbe es nicht! denn es ist ein Seegen darinnen! Jes. LXV, 8. XVII, 6.
Vorlage S. 116
33
9 םיםפ תנתכ I. Buch Mos. XXXVII, 3. 19.
Vorlage S. 116
34
10 I. Buch Mos. XXIV, 67. XXI, 6. XXXI, 42.
Vorlage S. 116

Nach dem Lesen

Dein Blick auf das Kapitel

10er-QuizZitate verstehen · Zusammenhänge erkennen · Lernpunkte sammeln10 Fragen

Eine Antwort ist jeweils richtig. Lies den Textbeleg aufmerksam. Bei einer falschen Antwort kannst du es erneut versuchen.

Angemeldet zählen richtige Antworten für deinen Lernstand. Als Gast übst du ohne Kontopunkte.

Je Frage sind beim ersten Versuch 10 Punkte möglich, danach 5, 3 oder 1. Bereits gelöste Fragen bleiben zum Üben verfügbar.

1. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »wie die meisten Kinder unsers schriftstellerischen, gleissnerischen, unzüchtigen Geschlechts: sondern ( …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »»Nimm hin, du sterbliches Gerippe […]! nimm hin dieses Buch, und wage dich nie wieder yber den Rubicon der Narrheit.««

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

3. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »weil« in diesem Textausschnitt? »»Die hellenistischen Briefe«, (werden sie sagen, die nichts verstehen, weil sie sich bey sich selbst messen und allein von sich selbst halten) »sind schwer und stark, aber die Gegenwärtigkeit der Person ist schwach und die Rede verächtlich.« – Handlung[5], sagte Demosthenes, ist die Seele der Beredsamkeit, und auch der Schreibart.«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗

4. Welchen Zusammenhang kennzeichnet das Wort »falls« in diesem Textausschnitt? »empfing, dessen herrschende Leidenschaft aber Furcht scheint gewesen zu sein) über seiner Mutter getröstet wurde[10]. – – Doch falls der Holzschnitt des Titelblatts den Philologen in effigie oder seine schöne Natur etwa vorstellen soll; – dann muss er sich bey den Antipoden seine Maintenon aussuchen, die mit gleicher«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle nachlesen ↗

5. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »syllogistischen […] von gleichem Stoffe!) gefunden, dass dieses Bändchen, (welches ich die Ehre habe Dir, geneigter Leser! in die Tasche zu spielen) nicht Beängstigungen, sondern Kreuzzüge des Philologen heißen sollte; denn, wie Eugen«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse. A: »Eins oder zwei ausgenommen, haben alle übrigen Stücke gleichfalls schon die Probe des Drucks und das Fegfeuer – ausgehalten.« B: »vorstellen soll; – dann muss er sich bey den Antipoden seine Maintenon aussuchen, die mit gleicher Innbrunst eine komische Misgeburt und den allerchristlichsten Eulenspiegel zu lieben im stande ist« C: »– So viel ist genug, zum Leitzeug unsers Extraktes, um wenigstens das Motto aus dem Lucan verständlich zu machen. – –«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗

7. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Blitz, Donner und Hagel, und wie die verzweifelte Worte weiter lauten, womit …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

8. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Pegu übersehen konnte; – noch der epische Roman, den ein ehrwürdiger Pfaff intonirt[8] – kommen in einige Vergleichung mit dem lächerlichen Unfuge, der uns droht, dass jeglicher Sergeant ehstens seine Canapee- und […], und jeglicher Träumer im bunten Rock[9] ehstens seine Exercitiums zum allgemeinen Besten gemeinnützig machen«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗

9. Wie geht dieser Textausschnitt im Kapitel unmittelbar weiter? Ergänze den genauen Wortlaut. »Den Nachtrab schließt ein kindliches Denkmal – Dem Verfasser desselben werden zärtlich gestimmte …«

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗

10. Welcher Ausschnitt enthält eine ausdrückliche Verneinung oder einen Ausschluss? Achte auf ein ausdrücklich genanntes Signalwort.

Eine Antwort ist richtig.

Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗ Textstelle 3 ↗ Textstelle 4 ↗
Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte

1. Ordne diese Textstelle in den Zusammenhang ein: »wie die meisten Kinder unsers schriftstellerischen, gleissnerischen, unzüchtigen Geschlechts: sondern («. Was geschieht oder wird hier besprochen? Erkläre in drei bis fünf Sätzen auch, was davor und danach wichtig ist.

Impulse zur Selbstprüfung

Lies die verlinkte Stelle mit ihrer Umgebung. Trenne ausdrücklich Gesagtes von Vermutungen.

  • Situation oder Gedanke verständlich erklärt
  • Mindestens ein passender Textbeleg
  • Eigene Formulierungen statt bloßer Abschrift
Textstelle nachlesen ↗

2. Vergleiche die beiden Ausschnitte: »wie die meisten Kinder unsers schriftstellerischen, gleissnerischen, unzüchtigen Geschlechts: sondern (« und »seeliger ist der Mensch, dessen Ziel und Laufbahn sich in die Wolke«. Welche Entwicklung, Gemeinsamkeit oder Spannung erkennst du? Begründe mit beiden Textstellen.

Impulse zur Selbstprüfung

Auch eine gleichbleibende Haltung ist ein mögliches Ergebnis. Erfinde keine Entwicklung, wenn sie sich aus dem Text nicht belegen lässt.

  • Beide Ausschnitte im Zusammenhang gelesen
  • Eine Gemeinsamkeit oder einen Unterschied erläutert
  • Deutung und wörtlichen Beleg unterschieden
Textstelle 1 ↗ Textstelle 2 ↗

3. Untersuche die sprachliche Wirkung dieses Ausschnitts: »Blitz, Donner und Hagel, und wie die verzweifelte Worte weiter lauten, womit «. Wähle ein auffälliges Wort, ein Bild oder eine Formulierung. Erkläre seine Wirkung und begründe eine mögliche andere Lesart.

Impulse zur Selbstprüfung

Es gibt nicht nur eine richtige Interpretation. Prüfe beide Lesarten am Kapitel und benenne, was offen bleibt.

  • Sprachliches Merkmal am Wortlaut benannt
  • Wirkung als begründete Deutung formuliert
  • Alternative Lesart oder Grenze der Deutung erklärt
Textstelle nachlesen ↗
Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte

Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.

Niveau 1 · Einstieg

1. Schreibe zu diesem Textausschnitt 5–8 eigene Sätze: »Die drei ersten Abhandlungen in gegenwärtiger Sammlung haben sich schon die unverdiente Schande erschlichen, dass sie in den wöchentlichen Königsbergischen Frag- und Anzeigungs-Nachrichten des 1760sten Jahrganges eingerückt, prangern – – Das zweite Buch der Makkabäer führt einen Aristobulum, des Königs Ptolomäi Philometors Schulmeister an, der vom priesterlichen«. Wähle eine Person, einen Gegenstand oder einen Gedanken daraus. Schreibe aus einer neuen Sicht. Satzanfänge helfen: „Ich bemerke …“, „Ich frage mich …“, „Als Nächstes …“.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Text an den Kriterien oder besprich ihn mit anderen. Diese Aufgabe gibt keine automatisch bewerteten Punkte.

  • Übernimm mindestens zwei passende Einzelheiten aus dem Kapitel.
  • Trenne ein wörtliches Zitat deutlich von deinem eigenen Text.
  • Kennzeichne deine Ergänzungen als erfunden.
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 2 · Vertiefung

2. Verwandle den folgenden Ausschnitt in einen Brief, Tagebucheintrag oder kurzen Dialog: »»Die hellenistischen Briefe«, (werden sie sagen, die nichts verstehen, weil sie sich bey sich selbst messen und allein von sich selbst halten) »sind schwer und stark, aber die Gegenwärtigkeit der Person ist schwach und die Rede verächtlich.« – Handlung[5], sagte Demosthenes, ist die Seele der Beredsamkeit, und auch der Schreibart.«. Entscheide, wer sich an wen richtet. Schreibe etwa 120–180 Wörter. Bei einem Sachtext kann ein lernender Mensch einem anderen die Idee erklären.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Text an den Kriterien oder besprich ihn mit anderen. Diese Aufgabe gibt keine automatisch bewerteten Punkte.

  • Die neue Textform und die gewählte Stimme sind erkennbar.
  • Mindestens zwei Aussagen oder Ereignisse bleiben mit dem Kapitel vereinbar.
  • Ergänze einen kurzen Kommentar: Was hast du übernommen, was bewusst erfunden?
Textstelle nachlesen ↗

Niveau 3 · Gestaltung

3. Schreibe ausgehend vom Kapitelende eine alternative Fortsetzung oder eine Szene mit einer Gegenposition: »Lesern, die an solcher Denkungsart einigen Theil nehmen; – wie auch allen denjenigen, die an der Zueignungsschrift oder Vorrede schon genug gelesen haben, empfielt sich bestens«. Entwickle etwa 200–300 Wörter. Bei einem Sachtext kannst du ein Streitgespräch über eine These gestalten. Begründe anschließend in 3–5 Sätzen deine Entscheidungen mit zwei kurzen Zitaten aus dem Kapitel.

Impulse zur Selbstprüfung

Mehrere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Text an den Kriterien oder besprich ihn mit anderen. Diese Aufgabe gibt keine automatisch bewerteten Punkte.

  • Die Fortsetzung oder Gegenposition knüpft nachvollziehbar an konkrete Textstellen an.
  • Zwei genaue Zitate begründen die Gestaltung; Schlussfolgerungen werden als eigene Deutung markiert.
  • Der neue Text ist ausdrücklich eine eigene Bearbeitung und wird nicht dem Originalautor zugeschrieben.
Textstelle nachlesen ↗

Ausgabe, Herkunft und Rechte

Kreuzzüge des Philologen – DTA DiBiPhil

Deutsches Textarchiv, BBAW, DiBiPhil-Korpus; Kuration Matthias Boenig, Susanne Haaf, Marius Hug und DTA-Team; ursprüngliche Digitalisierung Editura/Digitale Bibliothek. Historische Quellausgabe: Johann Georg Hamann: Kreuzzüge des Philologen, in: Sämtliche Werke, Band 2: Schriften über Philosophie / Philologie / Kritik. 1758–1763, Historisch-kritische Ausgabe von Josef Nadler, Wien: Herder, 1950.

Quelltext und Ausgabe ↗ · CC BY-SA 4.0 Lizenz

Originalsprache · Deutsch

Unveränderte deutsche Quellfassung; die andere Spalte bietet eine gesonderte Lesefassung. Beide Ansichten gehören zu demselben Werk.

Deutsches Textarchiv, BBAW, DiBiPhil-Korpus; Kuration Matthias Boenig, Susanne Haaf, Marius Hug und DTA-Team; ursprüngliche Digitalisierung Editura/Digitale Bibliothek. Historische Quellausgabe: Johann Georg Hamann: Kreuzzüge des Philologen, in: Sämtliche Werke, Band 2: Schriften über Philosophie / Philologie / Kritik. 1758–1763, Historisch-kritische Ausgabe von Josef Nadler, Wien: Herder, 1950.

Autorschaft und Ausgabe: Johann Georg Hamann

Originaltext und Ausgabe ↗ · Deutsches Textarchiv · BBAW · DiBiPhil · Lizenz und Nutzungsbedingungen

Die Fassungen folgen den jeweils angegebenen Quellen; ihre Gliederung kann abweichen.

Welche Änderungen enthält die Lesefassung?

Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.