Auftrieb - Physik

Dieses Quiz als Battle spielen: Deutsch, Klasse 9-10, G-Niveau

Einleitung

Warum fühlt sich ein Stein unter Wasser leichter an? Weshalb schwimmt ein riesiges Stahlschiff, während eine kleine Stahlkugel sinkt? Und wie kann ein U-Boot seine Tauchtiefe verändern? Die Antworten hängen mit dem Auftrieb zusammen.

Auftrieb entsteht in Flüssigkeiten und Gasen. Beide werden in der Physik als Fluide bezeichnet. Auf einen eingetauchten Körper wirkt eine nach oben gerichtete Auftriebskraft. Sie entsteht, weil der Druck im Fluid mit der Tiefe zunimmt. An der Unterseite eines Körpers ist der Druck deshalb größer als an seiner Oberseite.

In diesem aiMOOC lernst Du, wie die Auftriebskraft entsteht, wie sie berechnet wird und wann ein Körper sinkt, schwebt, steigt oder schwimmt. Du untersuchst außerdem Anwendungen bei Schiffen, U-Booten, Fischen, Aräometern und Ballonen.

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Grundidee des Auftriebs

Legst Du einen Körper in Wasser, wirken vor allem zwei Kräfte auf ihn:

1. Gewichtskraft: Sie zieht den Körper nach unten.
2. Auftriebskraft: Sie wirkt im Fluid nach oben.

Welche Bewegung entsteht, hängt vom Vergleich dieser Kräfte ab. Ist die Auftriebskraft größer, steigt der Körper. Ist die Gewichtskraft größer, sinkt er. Sind beide Kräfte gleich groß, herrscht ein Kräftegleichgewicht.

Ursache: Der Druck nimmt mit der Tiefe zu

Der hydrostatische Druck in einer ruhenden Flüssigkeit wächst mit der Tiefe. Vereinfacht gilt:

$p=\rho \cdot g\cdot h$

Dabei bedeuten:

1. $p$: hydrostatischer Druck in Pascal
2. $\rho$: Dichte des Fluids in $\mathrm{k}\mathrm{g}/{\mathrm{m}}^{\mathrm{3}}$
3. $g$: Ortsfaktor, auf der Erde ungefähr $\mathrm{9,81}\mathrm{N}/\mathrm{k}\mathrm{g}$
4. $h$: Tiefe unter der Oberfläche in Metern

Auf die Unterseite eines eingetauchten Körpers wirkt wegen der größeren Tiefe eine stärkere Druckkraft als auf seine Oberseite. Die seitlichen Druckkräfte heben sich bei einem ruhenden Fluid gegenseitig auf. Als resultierende Kraft bleibt eine nach oben gerichtete Kraft: die Auftriebskraft.

Merksatz: Auftrieb entsteht durch Druckunterschiede im Fluid.

Das archimedische Prinzip

Das archimedische Prinzip ist nach dem griechischen Gelehrten Archimedes benannt. Es besagt:

Die Auftriebskraft auf einen Körper ist genauso groß wie die Gewichtskraft des von ihm verdrängten Fluids.

Für die Auftriebskraft gilt:

$F_{\mathrm{A}}={\rho }_{\mathrm{F}\mathrm{l}\mathrm{u}\mathrm{i}\mathrm{d}}\cdot g\cdot V_{\mathrm{v}\mathrm{e}\mathrm{r}\mathrm{d}\mathrm{r}}$

Dabei bedeuten:

1. $F_{\mathrm{A}}$: Auftriebskraft in Newton
2. ${\rho }_{\mathrm{F}\mathrm{l}\mathrm{u}\mathrm{i}\mathrm{d}}$: Dichte des Fluids
3. $g$: Ortsfaktor
4. $V_{\mathrm{v}\mathrm{e}\mathrm{r}\mathrm{d}\mathrm{r}}$: Volumen des verdrängten Fluids

Die Formel zeigt: Die Auftriebskraft wird größer, wenn die Dichte des Fluids oder das verdrängte Volumen größer wird. In Salzwasser ist die Auftriebskraft bei gleichem verdrängtem Volumen größer als in Süßwasser, weil Salzwasser eine größere Dichte besitzt.

Beispielrechnung

Ein vollständig eingetauchter Körper verdrängt $\mathrm{2,0}\mathrm{L}\mathrm{i}\mathrm{t}\mathrm{e}\mathrm{r}$ Wasser. Das entspricht $\mathrm{0,0020}{\mathrm{m}}^{\mathrm{3}}$. Für Wasser verwenden wir näherungsweise $\rho =1000\mathrm{k}\mathrm{g}/{\mathrm{m}}^{\mathrm{3}}$.

$F_{\mathrm{A}}=1000\mathrm{k}\mathrm{g}/{\mathrm{m}}^{\mathrm{3}}\cdot \mathrm{9,81}\mathrm{N}/\mathrm{k}\mathrm{g}\cdot \mathrm{0,0020}{\mathrm{m}}^{\mathrm{3}}$

$F_{\mathrm{A}}=\mathrm{19,62}\mathrm{N}$

Der Körper erfährt also eine Auftriebskraft von ungefähr $\mathrm{19,6}\mathrm{N}$.

Scheinbarer Gewichtsverlust

Hängt ein Körper an einem Federkraftmesser und wird in Wasser getaucht, zeigt das Messgerät eine kleinere Kraft an. Die Masse des Körpers verändert sich dabei nicht. Die Auftriebskraft wirkt lediglich der Gewichtskraft entgegen.

$F_{\mathrm{s}\mathrm{c}\mathrm{h}\mathrm{e}\mathrm{i}\mathrm{n}\mathrm{b}\mathrm{a}\mathrm{r}}=F_{\mathrm{G}}-F_{\mathrm{A}}$

mit

$F_{\mathrm{G}}=m\cdot g$

Die Differenz zwischen der Gewichtskraft in Luft und der gemessenen Kraft im Wasser entspricht näherungsweise der Auftriebskraft.

Sinken, Schweben, Steigen und Schwimmen

Ob ein vollständig eingetauchter Körper sinkt, schwebt oder steigt, lässt sich durch den Vergleich der Kräfte oder der mittleren Dichten erklären.

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Sinken

Ein Körper sinkt, wenn seine Gewichtskraft größer als die Auftriebskraft ist:

$F_{\mathrm{G}}>F_{\mathrm{A}}$

Bei einem vollständig eingetauchten Körper bedeutet dies:

Fehler beim Parsen (Syntaxfehler): {\displaystyle \rho_\mathrm{Körper} > \rho_\mathrm{Fluid}}

Schweben

Ein Körper schwebt im Fluid, wenn beide Kräfte gleich groß sind:

$F_{\mathrm{G}}=F_{\mathrm{A}}$

Dann gilt bei vollständigem Eintauchen:

Fehler beim Parsen (Syntaxfehler): {\displaystyle \rho_\mathrm{Körper} = \rho_\mathrm{Fluid}}

Der Körper bleibt ohne weitere Stützkraft in einer bestimmten Tiefe.

Steigen

Ein vollständig eingetauchter Körper steigt nach oben, wenn die Auftriebskraft größer als seine Gewichtskraft ist:

$F_{\mathrm{A}}>F_{\mathrm{G}}$

Dann ist seine mittlere Dichte kleiner als die Dichte des Fluids.

Schwimmen

Ein Körper schwimmt an der Oberfläche, wenn er nur so weit eintaucht, dass die Gewichtskraft des verdrängten Fluids seiner eigenen Gewichtskraft entspricht. Es gilt wieder:

$F_{\mathrm{A}}=F_{\mathrm{G}}$

Ein Teil des Körpers befindet sich dabei oberhalb der Oberfläche.

Wichtig: Nicht nur das Material entscheidet. Auch Form, Hohlräume und eingeschlossene Luft beeinflussen die mittlere Dichte eines Gegenstands.

Warum schwimmt ein Schiff aus Stahl?

Massiver Stahl ist dichter als Wasser und sinkt. Ein Schiff besteht jedoch nicht aus einem massiven Stahlblock. Sein großer, hohler Rumpf enthält viel Luft. Dadurch besitzt das gesamte Schiff aus Stahl, Luft und Ladung eine geringere mittlere Dichte als Wasser.

Der Schiffsrumpf verdrängt beim Eintauchen immer mehr Wasser. Sobald das verdrängte Wasser genauso viel wiegt wie das Schiff, sind Auftriebskraft und Gewichtskraft gleich groß. Das Schiff schwimmt.

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Beladungsmarken an Schiffen zeigen, wie tief ein Schiff unter verschiedenen Bedingungen höchstens eintauchen darf. Wird ein Schiff stärker beladen, steigt seine Gewichtskraft. Es muss dann mehr Wasser verdrängen und sinkt tiefer ein.

Auftrieb bei U-Booten

Ein U-Boot verändert seine mittlere Dichte mithilfe von Ballasttanks.

1. Zum Tauchen werden Tanks mit Wasser gefüllt. Die Masse und damit die mittlere Dichte nehmen zu.
2. Zum Auftauchen wird Wasser mit Druckluft aus den Tanks gedrückt. Die mittlere Dichte nimmt ab.
3. Zum Schweben wird die Dichte so eingestellt, dass Gewichtskraft und Auftriebskraft gleich groß sind.

Ein U-Boot verändert also vor allem seine Masse, während sein äußeres Volumen fast gleich bleibt.

Auftrieb bei Lebewesen

Viele Knochenfische besitzen eine Schwimmblase. Durch die Menge des darin enthaltenen Gases können sie ihre mittlere Dichte beeinflussen. So können sie mit wenig Muskelarbeit in einer bestimmten Tiefe schweben.

Auch Menschen erfahren Auftrieb. Tiefes Einatmen vergrößert das Lungenvolumen und senkt die mittlere Dichte des Körpers. Dadurch fällt es vielen Menschen leichter, an der Wasseroberfläche zu treiben.

Auftrieb in Gasen

Das archimedische Prinzip gilt nicht nur in Flüssigkeiten, sondern auch in Gasen. Ein Ballon verdrängt Luft und erfährt dadurch eine Auftriebskraft.

Ein Heißluftballon steigt, wenn die erwärmte Luft im Ballon zusammen mit Hülle, Korb und Ladung eine ausreichend kleine mittlere Dichte besitzt. Warme Luft ist bei gleichem Druck weniger dicht als kalte Luft. Auch mit Helium gefüllte Ballone können steigen, weil Helium eine geringere Dichte als Luft hat.

Hier müssen neben dem Auftrieb auch das Gewicht der Ballonhülle, des Korbes und der Ladung berücksichtigt werden.

Dichte messen mit Auftrieb

Ein Aräometer, auch Senkspindel oder Hydrometer genannt, nutzt den Auftrieb zur Messung der Dichte einer Flüssigkeit. In einer dichteren Flüssigkeit muss es weniger tief eintauchen, um genügend Flüssigkeit zu verdrängen. In einer weniger dichten Flüssigkeit taucht es tiefer ein.

Aräometer werden beispielsweise bei Salzlösungen, Zuckerlösungen oder technischen Flüssigkeiten eingesetzt.

Experiment: Auftrieb mit dem Federkraftmesser

Material: Federkraftmesser, kleiner dichter Gegenstand, Wassergefäß, Faden und Messzylinder.

Durchführung:

1. Miss die Gewichtskraft des Körpers in Luft.
2. Tauche den Körper vollständig in Wasser, ohne den Boden zu berühren.
3. Lies die scheinbare Gewichtskraft im Wasser ab.
4. Berechne die Differenz beider Messwerte.
5. Bestimme das verdrängte Volumen und berechne die theoretische Auftriebskraft.

Auswertung: Vergleiche die gemessene Kraftdifferenz mit $F_{\mathrm{A}}=\rho \cdot g\cdot V$. Kleine Abweichungen können durch Ablesefehler, Luftblasen oder ungenaue Volumenmessungen entstehen.

Sicherheit: Stelle das Wassergefäß standsicher auf und schütze elektrische Geräte vor Spritzwasser.

Experiment: Der cartesische Taucher

Ein cartesischer Taucher besteht aus einem kleinen Körper mit eingeschlossener Luft in einer verschlossenen, mit Wasser gefüllten Kunststoffflasche. Drückst Du die Flasche zusammen, wird die Luft im Taucher komprimiert. Sein Volumen nimmt ab, seine mittlere Dichte steigt und er sinkt. Lässt Du los, dehnt sich die Luft wieder aus und der Taucher steigt.

Verwende eine unbeschädigte Kunststoffflasche und keine Glasflasche. Drücke nur mit der Hand und erhitze die Flasche nicht.

Häufige Fehlvorstellungen

1. Schwere Gegenstände sinken immer. Das stimmt nicht. Entscheidend ist das Verhältnis von Masse zu Volumen, also die mittlere Dichte.
2. Auftrieb gibt es nur im Wasser. Das stimmt nicht. Auftrieb tritt in allen Fluiden auf, also auch in Luft.
3. Ein schwimmender Körper hat keine Gewichtskraft. Doch. Beim ruhigen Schwimmen sind Gewichtskraft und Auftriebskraft gleich groß.
4. Ein vollständig eingetauchter starrer Körper erhält in größerer Tiefe automatisch mehr Auftrieb. In einem Fluid mit annähernd konstanter Dichte bleibt die Auftriebskraft bei gleichem verdrängtem Volumen nahezu gleich.
5. Die Form allein erzeugt Auftrieb. Die Form beeinflusst, wie viel Fluid verdrängt wird. Entscheidend bleibt die Gewichtskraft des verdrängten Fluids.

Zusammenfassung

Auftrieb ist eine nach oben gerichtete Kraft in Flüssigkeiten und Gasen. Er entsteht, weil der Druck mit der Tiefe zunimmt. Nach dem archimedischen Prinzip entspricht die Auftriebskraft der Gewichtskraft des verdrängten Fluids. Ob ein Körper sinkt, schwebt, steigt oder schwimmt, hängt vom Verhältnis zwischen Auftriebskraft und Gewichtskraft beziehungsweise von den mittleren Dichten ab.

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Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Richtung hat die statische Auftriebskraft in einer ruhenden Flüssigkeit? (Nach oben) (!Nach unten) (!Waagerecht) (!Entlang der Bewegungsrichtung)

Welche Aussage beschreibt das archimedische Prinzip? (Die Auftriebskraft entspricht der Gewichtskraft des verdrängten Fluids) (!Die Auftriebskraft entspricht immer der Gewichtskraft des Körpers) (!Die Auftriebskraft hängt nur von der Eintauchtiefe ab) (!Die Auftriebskraft wirkt nur auf leichte Körper)

Welche Größe kommt in der Formel für die Auftriebskraft vor? (Dichte des Fluids) (!Farbe des Körpers) (!Temperatur des Körpers allein) (!Länge des Fadens)

Wann sinkt ein vollständig eingetauchter Körper? (Wenn seine Gewichtskraft größer als die Auftriebskraft ist) (!Wenn seine Auftriebskraft größer als die Gewichtskraft ist) (!Wenn beide Kräfte gleich groß sind) (!Wenn kein Fluid verdrängt wird)

Wann schwebt ein Körper frei in einer Flüssigkeit? (Wenn Auftriebskraft und Gewichtskraft gleich groß sind) (!Wenn nur die Gewichtskraft wirkt) (!Wenn der Körper den Gefäßboden berührt) (!Wenn die Flüssigkeit keinen Druck ausübt)

Warum kann ein hohles Stahlschiff schwimmen? (Seine mittlere Dichte kann kleiner als die Dichte des Wassers sein) (!Stahl besitzt grundsätzlich keine Gewichtskraft) (!Das Wasser übt nur seitliche Kräfte aus) (!Der Schiffsmotor erzeugt den gesamten statischen Auftrieb)

Was geschieht mit der Auftriebskraft, wenn bei gleichem Fluid mehr Volumen verdrängt wird? (Sie wird größer) (!Sie wird kleiner) (!Sie verschwindet) (!Sie ändert ihre Richtung nach unten)

Warum ist der Druck an der Unterseite eines eingetauchten Körpers größer? (Weil die Unterseite tiefer im Fluid liegt) (!Weil die Unterseite immer wärmer ist) (!Weil die Oberseite keine Fläche besitzt) (!Weil die Gewichtskraft dort verschwindet)

Wie lässt ein U-Boot seine mittlere Dichte zum Abtauchen meist größer werden? (Es nimmt Wasser in Ballasttanks auf) (!Es vergrößert seinen Außenrumpf stark) (!Es erwärmt das Meerwasser) (!Es wirft seine gesamte Ladung ab)

In welchem Medium kann statischer Auftrieb auftreten? (In Flüssigkeiten und Gasen) (!Nur in Wasser) (!Nur in festen Stoffen) (!Nur im Vakuum)

Memory

Auftriebskraft	Wirkt im Fluid nach oben
Gewichtskraft	Wirkt zum Erdmittelpunkt
Archimedisches Prinzip	Gewicht des verdrängten Fluids
Schweben	Kräftegleichgewicht im Fluid
Sinken	Körperdichte größer als Fluiddichte
Aräometer	Misst die Dichte einer Flüssigkeit
Ballasttank	Steuert die mittlere Dichte eines U-Boots

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Auftriebskraft größer als Gewichtskraft	Steigen
Auftriebskraft gleich Gewichtskraft in der Tiefe	Schweben
Auftriebskraft kleiner als Gewichtskraft	Sinken
Teilweise eingetaucht im Kräftegleichgewicht	Schwimmen
Wasseraufnahme in Ballasttanks	Abtauchen
Wasser wird aus Ballasttanks gedrückt	Auftauchen

Kreuzworträtsel

Auftrieb	Welche Kraft wirkt in einem Fluid nach oben?
Archimedes	Nach welchem Gelehrten ist das Verdrängungsprinzip benannt?
Dichte	Welche Größe ist Masse geteilt durch Volumen?
Volumen	Welche Raumgröße des verdrängten Fluids bestimmt die Auftriebskraft mit?
Fluid	Wie heißt der Oberbegriff für Flüssigkeiten und Gase?
Hydrometer	Welches Gerät misst mithilfe des Auftriebs die Flüssigkeitsdichte?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Die Auftriebskraft wirkt in einem ruhenden Fluid nach . Der Druck in einer Flüssigkeit nimmt mit der zu. Nach dem archimedischen Prinzip entspricht die Auftriebskraft der Gewichtskraft des verdrängten . Die Auftriebskraft hängt von der Fluiddichte und dem verdrängten ab. Ist die Gewichtskraft größer als die Auftriebskraft, beginnt ein Körper zu . Sind beide Kräfte bei vollständigem Eintauchen gleich groß, kann der Körper . Ein Schiff schwimmt, weil seine mittlere Dichte kleiner als die Dichte des sein kann. Ein U-Boot verändert seine mittlere Dichte mithilfe von . Auch ein Ballon erfährt in der umgebenden Auftrieb.

Offene Aufgaben

Leicht

1. Alltagsbeispiele: Fotografiere oder zeichne drei schwimmende und drei sinkende Gegenstände und begründe Deine Vermutungen.
2. Kräftebild: Zeichne Gewichtskraft und Auftriebskraft für einen schwimmenden Holzklotz ein.
3. Wasserverdrängung: Untersuche mit einem Messbecher, wie viel Wasser ein vollständig eingetauchter Gegenstand verdrängt.
4. Dichtevergleich: Ordne verschiedene Materialien nach ihrer vermuteten Dichte und überprüfe Deine Reihenfolge mit Messwerten.

Standard

1. Messversuch: Bestimme die Gewichtskraft eines Körpers in Luft und Wasser und berechne daraus die Auftriebskraft.
2. Kneteschiff: Forme aus derselben Menge Knete zuerst eine Kugel und dann ein schwimmfähiges Boot. Erkläre den Unterschied.
3. Salzwasserexperiment: Untersuche, wie sich die Schwimmlage eines Eis oder einer Kartoffel bei zunehmendem Salzgehalt verändert.
4. Tauchermodell: Baue einen cartesischen Taucher und dokumentiere den Zusammenhang zwischen Druck, Volumen und Bewegung.

Schwer

1. Formelprüfung: Plane eine Messreihe mit verschiedenen eingetauchten Volumina und prüfe, ob die Auftriebskraft proportional zum verdrängten Volumen ist.
2. U-Boot-Modell: Entwickle ein einfaches Modell mit veränderbarer Masse oder veränderbarem Luftvolumen und erkläre seine Steuerung.
3. Fehleranalyse: Wiederhole einen Auftriebsversuch mehrfach, bestimme Messabweichungen und diskutiere mögliche Fehlerquellen.
4. Medienprojekt: Produziere ein kurzes Erklärvideo, das statischen Auftrieb in Luft mit Dichte, Verdrängung und Gewichtskraft verbindet.

Lernkontrolle

1. Beladung: Erkläre, warum ein Frachtschiff beim Beladen tiefer eintaucht und welche physikalische Bedingung sich im neuen Gleichgewicht erfüllt.
2. Meer und See: Begründe, warum dasselbe Schiff in Salzwasser etwas weniger tief eintaucht als in Süßwasser.
3. Stahlkugel und Stahlschiff: Widerlege die Aussage, alle Gegenstände aus Stahl müssten sinken, und nutze dabei den Begriff mittlere Dichte.
4. Unbekannter Körper: Entwickle ein Verfahren, mit dem Du über Gewichtsmessungen in Luft und Wasser das Volumen eines unregelmäßigen Körpers bestimmen kannst.
5. Tauchkörper: Ein Körper steigt zunächst im Wasser auf und schwimmt später an der Oberfläche. Beschreibe, wie sich verdrängtes Volumen und Kräfte während dieses Vorgangs verändern.
6. Ballonvergleich: Vergleiche einen Heißluftballon mit einem Heliumballon und arbeite heraus, welche gemeinsame physikalische Bedingung zum Steigen erfüllt sein muss.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du:

1. die Entstehung der Auftriebskraft durch den Druckunterschied erklären kannst,
2. das archimedische Prinzip in eigenen Worten formulierst,
3. die Formel $F_{\mathrm{A}}=\rho \cdot g\cdot V$ sicher verwendest,
4. Gewichtskraft und Auftriebskraft in Kräftebildern vergleichst,
5. Sinken, Schweben, Steigen und Schwimmen voneinander unterscheidest,
6. die Bedeutung der mittleren Dichte erklärst,
7. Messwerte aus einem Auftriebsversuch auswertest,
8. Anwendungen bei Schiffen, U-Booten, Fischen und Ballonen überträgst,
9. typische Fehlvorstellungen begründet korrigierst.

OERs zum Thema

1. LEIFIphysik: Versuch von Archimedes
2. Walter Fendt: Interaktives Experiment zur Auftriebskraft
3. Wikimedia Commons: Medien zum Auftrieb

Quellen und Medienhinweise

1. Archimedisches Prinzip: Grundlage für Definition, Formel und Kräftevergleich.
2. Statischer Auftrieb: Erklärung des Druckunterschieds und der resultierenden Kraft.
3. Hydrostatischer Druck: Zusammenhang zwischen Dichte, Tiefe und Druck.
4. Schwimmblase: Biologische Anwendung des hydrostatischen Auftriebs.
5. Die eingebundenen Bilder stammen aus Wikimedia Commons und sind auf ihren jeweiligen Dateiseiten mit Lizenz- und Urheberangaben dokumentiert.
6. Die eingebundenen YouTube-Videos dienen der schulischen Erklärung und Wiederholung. Es wurde kein Video von Sofatutor verwendet.

Verknüpfte Lernbereiche

Auftrieb - Physik Archimedisches Prinzip Hydrostatischer Druck Dichte Gewichtskraft Kräftegleichgewicht Schwimmen und Sinken Fluidstatik U-Boot Heißluftballon Schwimmblase

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Prüfungsliteratur 2026

Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.

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