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Abstimmen mit gleichen Stimmen - Gemeinschaftskunde 1-4

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Einleitung

Abstimmen mit gleichen Stimmen - Gemeinschaftskunde 1-4

Klasse 1 bis 4 | Gemeinschaftskunde und Demokratiebildung

In diesem aiMOOC lernst Du, wie Kinder gemeinsam und fair abstimmen.

Das Wichtigste: Bei unserer Übungsabstimmung hat jedes Kind genau eine Stimme. Jede Stimme zählt gleich viel.

Du lernst, Stimmen zu zählen und mit der Zahl der Kinder zu vergleichen.

Alle Beispiele und Namen sind erfunden.

Das kannst Du am Ende:

Eine einfache Abstimmung durchführen.
Erklären, warum jede Stimme gleich viel zählt.
Mit einer Strichliste Stimmen zählen.
Stimmen und Personen vergleichen.
Ein Ergebnis erklären und andere Meinungen respektieren.

So lernst Du: In Klasse 1 und 2 kannst Du Bilder anschauen, Geschichten hören und mündlich antworten. In Klasse 3 und 4 kannst Du zusätzlich rechnen, kurze Texte lesen und Entscheidungen begründen.

Du darfst Dir alle Bilder und Hilfen so oft ansehen, wie Du möchtest. Die Aufgaben kannst Du auch mit jemandem zusammen bearbeiten.

Wir entscheiden gemeinsam

Schau genau hin!

Auf dem Bild heben Kinder ihre Hände.

Fragen zum Bild:

Was machen die Kinder?
Wie können sie zeigen, dass sie etwas sagen möchten?
Kannst Du erkennen, ob sie abstimmen oder sich nur melden?

Wichtig: Das Foto zeigt Kinder, die sich melden. Es beweist nicht, dass sie gerade abstimmen.

Vorlesegeschichte: Zwei Spiele

In einer erfundenen Klasse sind acht Kinder.

Sie möchten zusammen spielen.

Mila schlägt ein Ballspiel vor.

Ben schlägt ein Rätselspiel vor.

Die Kinder wollen gemeinsam entscheiden.

Jedes Kind darf eine Stimme abgeben.

Fünf Kinder wählen das Ballspiel.

Drei Kinder wählen das Rätselspiel.

Das Ergebnis: Das Ballspiel bekommt mehr Stimmen.

5 + 3 = 8

Alle acht Kinder haben abgestimmt.

Sprich darüber: Ist es wichtig, dass auch die drei anderen Kinder gehört werden? Warum?

Was bedeutet eine Stimme?

Eine Stimme ist die Entscheidung einer Person bei einer Abstimmung.

Für unsere Übung gilt:

Ein Kind – eine Stimme.

Auch ein leises Kind hat eine gleich wichtige Stimme.

Niemand darf für sich selbst zweimal stimmen.

Zwei Wege zum Abstimmen

Offene Abstimmung: Du zeigst Deine Entscheidung, zum Beispiel mit einem Handzeichen.

Geheime Abstimmung: Du kreuzt Deine Wahl auf einem Zettel an. Andere sollen nicht erkennen können, wofür Du gestimmt hast.

Bildfrage: Welches Bild passt besser zu einer geheimen Abstimmung: die Hand oder die Wahlurne?

Hilfe: Bei einer geheimen Abstimmung sollen andere Deine Wahl nicht sehen.

Bei unserer Klassenübung legen wir vor dem Abstimmen gemeinsam fest, wie abgestimmt wird. Niemand wird wegen seiner Wahl ausgelacht.

Personen und Stimmen zählen

Dieses Zeichen steht in unserer Aufgabe für eine Person.

Stell Dir eine Gruppe mit sechs Kindern vor.

Wenn alle sechs Kinder genau eine Stimme abgeben, gibt es sechs Stimmen.

6 Kinder = 6 abgegebene Stimmen

Wenn aber ein Kind nicht abstimmt, gibt es nur fünf abgegebene Stimmen.

6 Kinder = 5 Stimmen + 1 Enthaltung

Eine Enthaltung bedeutet: Jemand gibt bei dieser Entscheidung keine Stimme für eine der angebotenen Möglichkeiten ab.

Zählen mit der Strichliste

Mit einer Strichliste kannst Du Stimmen zählen.

Für jede abgegebene Stimme machst Du einen Strich.

Bei fünf Strichen bildest Du eine Fünfergruppe.

Frage: Wie viele Stimmen zeigt die Fünfergruppe?

Hilfe: Zähle erst die vier geraden Striche und dann den Strich darüber.

Eine Abstimmung durchführen

Unsere Übungsfrage:

Was soll die erfundene Gruppe spielen?

Ballspiel oder Rätselspiel?

Schritt	Was Du machst
Vorbereiten	Die beiden Möglichkeiten werden genannt und erklärt.
Abstimmen	Jedes Kind darf einmal wählen oder sich enthalten.
Zählen	Für jede abgegebene Stimme wird ein Strich notiert.
Vergleichen	Du vergleichst die Stimmen mit der Zahl der Kinder.
Besprechen	Ihr erklärt das Ergebnis und hört einander zu.

Beispiel mit zehn Kindern

In einer erfundenen Gruppe sind zehn Kinder.

Sie stimmen über zwei Spiele ab.

Entscheidung	Stimmen
Ballspiel	6
Rätselspiel	3
Enthaltung	1
Zusammen	10

Rechnung: 6 + 3 + 1 = 10

Ergebnis: Das Ballspiel hat mehr Stimmen als das Rätselspiel.

Wichtig: Zehn Kinder waren dabei. Neun Kinder haben eines der Spiele gewählt. Ein Kind hat sich enthalten.

Mehrheit und Gleichstand

Eine Mehrheit liegt bei unserer Abstimmung mit zwei Möglichkeiten vor, wenn eine Möglichkeit mehr Stimmen erhält als die andere.

Beispiel: Sechs Stimmen für das Ballspiel und drei für das Rätselspiel.

Ein Gleichstand liegt vor, wenn beide Möglichkeiten gleich viele Stimmen bekommen.

Beispiel: Vier Stimmen für das Ballspiel und vier für das Rätselspiel.

Bei einem Gleichstand ist noch keine der beiden Möglichkeiten vorn. Die Gruppe kann weiterreden, einen Kompromiss suchen oder nach einer vorher vereinbarten Regel erneut abstimmen.

Was macht eine Abstimmung fair?

Fair bedeutet hier: Alle dürfen nach denselben Regeln mitmachen.

Bei unserer Übungsabstimmung gelten diese Regeln:

Jedes teilnehmende Kind hat das gleiche Stimmrecht.
Jede Person gibt höchstens eine Stimme ab.
Niemand muss eine bestimmte Möglichkeit wählen.
Die Stimmen werden sorgfältig gezählt.
Verschiedene Meinungen werden respektiert.

Auch wer nicht zur Mehrheit gehört, bleibt gleich wichtig.

Wichtig: Nicht alles darf durch eine Mehrheit entschieden werden. Niemand darf durch eine Abstimmung seine grundlegenden Rechte verlieren oder ausgeschlossen und herabgewürdigt werden.

Eine Klassenabstimmung ist eine Übung in Demokratie. Staatliche Wahlen haben eigene gesetzliche Regeln.

In Deutschland schützt das Grundgesetz die Menschenwürde. Für Bundestagswahlen schreibt Artikel 38 unter anderem gleiche und geheime Wahlen vor. Gleiche Wahl bedeutet nicht, dass alle dasselbe wählen müssen, sondern dass die Stimmen nach denselben Regeln gleiches Gewicht haben.

Bilder und Wörter zuordnen

Schau Dir die vier Commons-Bilder aus dem Lerntext erneut an.

Bildkarte	Beschreibung
A	Die Hand bei Abschnitt 2.
B	Die Wahlurne bei Abschnitt 2.
C	Das Strichmännchen bei Abschnitt 3.
D	Die Zählstriche bei Abschnitt 3.

Ordne diesen Wörtern die passenden Bildkarten zu:

Handzeichen: Damit kann eine offene Stimme gezeigt werden.
Wahlurne: Darin werden Stimmzettel gesammelt.
Person: Sie kann bei der Übung eine Stimme abgeben.
Strichliste: Damit lassen sich Stimmen zählen.

Kontrollhilfe: A gehört zum Handzeichen, B zur Wahlurne, C zur Person und D zur Strichliste.

Kurze Hör- und Sprechaufgaben

Zum Vorlesen oder Zuhören:

„Sechs erfundene Kinder stimmen ab. Vier stimmen für das Lesen. Zwei stimmen für ein Brettspiel. Jedes Kind hat einmal abgestimmt.“

Antworte mündlich:

Wie viele Kinder machen mit?
Wie viele Stimmen bekommt das Lesen?
Haben alle Kinder abgestimmt?
Warum darf ein Kind nicht zweimal stimmen?

Hörgeschichte für Klasse 3 und 4:

„In einer Gruppe sind neun Kinder. Vier stimmen für ein Ratespiel, drei für ein Ballspiel. Zwei Kinder enthalten sich.“

Überlege: Warum ist die Anzahl der abgegebenen Stimmen kleiner als die Anzahl der Kinder?

Textalternative zur Hörsituation: Alle Geschichten stehen vollständig auf dieser Seite. Es ist keine zusätzliche Audiodatei nötig.

Videos zum Lernen

Video: Schule und Demokratie

Quelle: DemokratieWEBstatt, ein Bildungsangebot des österreichischen Parlaments.

Offizielle Seite mit dem Video

Schauauftrag: Achte darauf, wie Kinder in der Schule mitreden und mitbestimmen können.

Textalternative: Demokratie in der Schule bedeutet, dass Kinder bei geeigneten Fragen mitreden und mitentscheiden können. Sie können Vorschläge machen, zuhören und gemeinsam Regeln finden. Für eine faire Übungsabstimmung ist wichtig, dass alle beteiligten Kinder das gleiche Stimmrecht haben.

Hinweis: Du kannst das Video anhalten und erneut ansehen. Nutze die Untertitel, falls sie angeboten werden. Ohne Video genügt die Textalternative.

Vertiefungsvideo: Wahlgrundsätze

Für Klasse 3 und 4, freiwillig:

Junge Wa(h)lforscherinnen – Fünf Wahlgrundsätze einfach erklärt

Quelle: Ein in der politischen Bildungsforschung dokumentiertes YouTube-Lernvideo, nachgewiesen 2016. Die aktuelle Abrufbarkeit und Untertitel sind nicht bestätigt.

Leitfrage: Was bedeutet es, wenn eine Wahl gleich ist?

Textalternative: In Deutschland müssen Bundestagswahlen allgemein, unmittelbar, frei, gleich und geheim sein. Für unseren Kurs ist besonders die Gleichheit wichtig: Die Stimmen der Wahlberechtigten zählen nach denselben Regeln gleich viel. Eine Klassenabstimmung ist damit nicht in allen Einzelheiten gleichzusetzen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie viele Stimmen darf jedes Kind bei unserer Übungsabstimmung höchstens abgeben? (Eine Stimme) (!Zwei Stimmen) (!Vier Stimmen) (!Beliebig viele Stimmen)

Rückmeldung: Eine Stimme pro Kind ist unsere faire Übungsregel.

Sechs Kinder stimmen jeweils einmal ab. Wie viele Stimmen gibt es insgesamt? (Sechs Stimmen) (!Fünf Stimmen) (!Sieben Stimmen) (!Zwölf Stimmen)

Wie kann man bei einer offenen Abstimmung abstimmen?

Wie kann man bei einer offenen Abstimmung abstimmen? (Mit einem Handzeichen) (!Nur durch einen geheimen Brief) (!Nur mit einem Würfel) (!Nur mit einem Passwort)

Rückmeldung: Ein Handzeichen ist für andere sichtbar.

Was passt zu einer geheimen Abstimmung? (Ein verdeckt ausgefüllter Stimmzettel) (!Ein lauter Zuruf) (!Ein sichtbares Handzeichen) (!Ein öffentliches Namensschild)

Rückmeldung: Eine geheime Entscheidung soll für andere nicht erkennbar sein.

Wofür hilft eine Strichliste? (Zum Zählen der Stimmen) (!Zum Verstecken der Stimmen) (!Zum Ändern der Stimmen) (!Zum Bestimmen der Meinung anderer)

Rückmeldung: Jeder Strich steht für eine Stimme.

Fünf Kinder wählen das Ballspiel und drei das Rätselspiel. Wie viele Kinder haben abgestimmt? (Acht Kinder) (!Drei Kinder) (!Fünf Kinder) (!Zehn Kinder)

Rückmeldung: Fünf plus drei ergeben acht Stimmen.

In einer Gruppe sind acht Kinder. Sieben wählen eines der Spiele und ein Kind enthält sich. Wie viele Stimmen wurden für die Spiele abgegeben? (Sieben Stimmen) (!Acht Stimmen) (!Neun Stimmen) (!Sechs Stimmen)

Rückmeldung: Die Enthaltung zählt nicht als Stimme für eines der Spiele.

Beide Spiele bekommen vier Stimmen. Wie heißt das Ergebnis? (Gleichstand) (!Mehrheit für das erste Spiel) (!Mehrheit für das zweite Spiel) (!Ungültige Abstimmung wegen der gleichen Stimmen)

Rückmeldung: Bei Gleichstand hat keine Möglichkeit mehr Stimmen.

Ein Kind gibt bei der Übungsabstimmung zwei Stimmen für sich ab. Ist das fair? (Nein denn jedes Kind darf höchstens einmal stimmen) (!Ja denn schnelle Kinder dürfen zweimal stimmen) (!Ja denn manche Kinder haben wichtigere Stimmen) (!Ja denn beliebte Kinder dürfen mehr Stimmen haben)

Rückmeldung: Zwei Stimmen derselben Person verletzen unsere Regel.

Darf eine Mehrheit einem anderen Kind seine grundlegenden Rechte wegnehmen? (Nein die Rechte gelten auch für Kinder in der Minderheit) (!Ja wenn genügend Kinder zustimmen) (!Ja wenn die Mehrheit sehr groß ist) (!Ja wenn niemand widerspricht)

Rückmeldung: Rechte gelten auch für Kinder, die anders abstimmen.

Rückmeldung zum Quiz

Lies die Erklärungen nach jeder Quizfrage noch einmal. Du kannst die Fragen mehrfach bearbeiten.

Merke: Gleich viele Stimmen für zwei Möglichkeiten bedeuten Gleichstand. Gleiche Stimmrechte bedeuten dagegen, dass keine teilnehmende Person mehr Stimmgewicht besitzt als eine andere. Das sind zwei verschiedene Dinge.

Memory

Finde die sechs passenden Paare.

Handzeichen	Offen abstimmen
Wahlurne	Kasten für Stimmzettel
Einzelstimme	Entscheidung einer Person
Strichliste	Zählen durch Striche
Mehrheit	Mehr Stimmen für eine Möglichkeit
Gleichstand	Gleich viele Stimmen für beide Möglichkeiten

Rückmeldung: Prüfe bei jedem Paar, ob das Wort zur Erklärung passt. Die Bilder aus Abschnitt 2 und 3 helfen Dir.

Drag and Drop

Ordne jedem Begriff die richtige Bedeutung zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Abstimmung	Gemeinsam eine Entscheidung treffen
Stimmzettel	Papier zum Ankreuzen
Enthaltung	Keine der Möglichkeiten wählen
Auszählung	Alle abgegebenen Stimmen zählen
Mitbestimmung	Bei einer gemeinsamen Entscheidung mitreden können

Rückmeldung: Denke an die Schritte der Abstimmung. Erst wird erklärt und abgestimmt, danach werden die Stimmen ausgezählt.

Kreuzworträtsel

Finde die sechs Lösungswörter.

Stimme	Wie heißt die Entscheidung einer Person bei einer Abstimmung?
Wahlurne	Wie heißt der Kasten für die Stimmzettel?
Mehrheit	Wie heißt es, wenn eine Möglichkeit mehr Stimmen als die andere erhält?
Gleichstand	Wie heißt es, wenn zwei Möglichkeiten gleich viele Stimmen bekommen?
Strichliste	Womit kann man Stimmen durch Striche zählen?
Stimmzettel	Wie heißt das Papier, auf dem man seine Entscheidung ankreuzt?

Hilfe: Alle Wörter findest Du im Lerntext. Du kannst jederzeit zurückblättern.

LearningApps

Hinweis: Dies ist eine Suche nach passenden Übungen. Die Suchergebnisse wurden nicht einzeln geprüft. Verwende vorzugsweise die Aufgaben auf dieser Seite.

Lückentext

Bei unserer Übungsabstimmung hat jedes Kind genau

Stimme.

Alle Stimmen sollen gleich viel

.

Mit einem Handzeichen kann man

abstimmen.

Ein verdeckter Stimmzettel ermöglicht eine

Abstimmung.

Mit einer

kann man Stimmen zählen.

Fünf und drei Stimmen ergeben zusammen

Stimmen.

Wenn zwei Möglichkeiten gleich viele Stimmen bekommen, nennt man das

.

Wer keine der Möglichkeiten wählt, kann sich

.

Auch nach einer Abstimmung müssen die Rechte aller Kinder

werden.

Rückmeldung und Hilfe: Lies den Satz laut vor. Überlege, welches Wort fehlt. Du findest die gesuchten Wörter im Lerntext. Kontrolliere Deine Antwort und versuche es bei Bedarf noch einmal.

Offene Aufgaben

Alle Aufgaben verwenden erfundene Situationen. Du musst keine persönliche politische Meinung oder private Erfahrung preisgeben.

Du kannst Deine Antworten sagen, aufschreiben oder einer Person diktieren.

Leicht

Bilder zuordnen: Schau Dir die Hand, die Wahlurne und die Strichliste an. Sage zu jedem Bild, wofür es bei einer Abstimmung gebraucht wird.
Zählen: In einer erfundenen Gruppe stimmen zwei Kinder für ein Ballspiel und drei für ein Rätselspiel. Zähle die Stimmen.
Handzeichen: Spiele mit erfundenen Stimmen eine offene Abstimmung nach. Erkläre, warum pro Person nur eine Stimme zählt.
Zuhören: Lass Dir die erste Vorlesegeschichte vorlesen und erzähle das Ergebnis in zwei Sätzen.

Standard

Strichliste: Neun erfundene Kinder stimmen ab. Vier wählen Lesen, drei ein Spiel und zwei enthalten sich. Schreibe eine Strichliste und vergleiche die Zahlen.
Stimmabgabe: Vergleiche Handzeichen und Stimmzettel. Erkläre einen Vorteil und einen Nachteil der offenen Abstimmung.
Gleichstand: Vier Stimmen entfallen auf Vorschlag A und vier auf Vorschlag B. Beschreibe zwei faire Möglichkeiten, wie die Gruppe weiterentscheiden könnte.
Bildanalyse: Betrachte das Klassenfoto am Anfang. Beschreibe, was Du sicher sehen kannst und was Du nur vermutest.

Schwer

Fairness: Ein erfundenes Kind hat zweimal abgestimmt. Erkläre, warum das Ergebnis überprüft werden muss und wie die Gruppe fair neu zählen kann.
Mehrheitsentscheidung: Sechs Kinder möchten im Garten spielen, vier lieber drinnen. Entscheide, wie die Gruppe einen fairen Umgang mit den unterschiedlichen Wünschen finden kann, und begründe Deinen Vorschlag.
Kinderrechte: Eine Mehrheit möchte ein Kind von einem gemeinsamen Angebot ausschließen. Erkläre, warum die Zahl der Stimmen allein diese Entscheidung nicht gerecht macht.
Urteilsbildung: Vergleiche eine Abstimmung mit einer gemeinsamen Lösung durch Gespräch. Erkläre anhand einer erfundenen Situation, welche Methode Du geeigneter findest und welche Gründe dafürsprechen.

So werden Deine Antworten beurteilt

Bei offenen Aufgaben gibt es nicht immer nur eine richtige Lösung.

Kriterium	Darauf kommt es an
Richtig zählen	Stimmen und Personen werden korrekt unterschieden.
Fair entscheiden	Alle Stimmen erhalten das vereinbarte gleiche Gewicht.
Gut begründen	Deine Begründung passt zur Frage und enthält nachvollziehbare Gründe.
Rechte achten	Niemand wird wegen einer anderen Meinung abgewertet oder in seinen grundlegenden Rechten verletzt.

Wichtig: Bewertet werden Deine Rechnung, Deine Belege und Deine Begründung. Du musst keine bestimmte Meinung vertreten.

Lernkontrolle

Bearbeite die folgenden Aufgaben mit einer kurzen Begründung.

Stimmen vergleichen: In einer erfundenen Gruppe sind zwölf Kinder. Fünf wählen Spiel A, fünf Spiel B und zwei enthalten sich. Erkläre, warum zehn abgegebene Stimmen zu zwölf Kindern passen.
Regeln prüfen: Eine Gruppe zählt elf Stimmen, obwohl nur zehn Personen teilnehmen und höchstens eine Stimme pro Person erlaubt ist. Beschreibe eine faire Vorgehensweise zur Überprüfung.
Abstimmungsformen: Zwei Kinder möchten ihre Entscheidung nicht vor allen zeigen. Überlege, wie eine geheime Abstimmung helfen kann, und begründe Deine Antwort.
Gemeinsame Entscheidungen: Zwei Vorschläge erhalten gleich viele Stimmen. Entwickle einen fairen Weg zur weiteren Entscheidung und erkläre die Vorteile.
Demokratie und Rechte: Die Mehrheit möchte etwas beschließen, das ein anderes Kind von einer gemeinsamen Aktivität ausschließt. Beurteile die Situation mit Blick auf Fairness, Gleichbehandlung und Kinderrechte.

Kriterien für die Lernkontrolle:

Eine gute Lösung erklärt die Zahlen richtig, beachtet die vereinbarten Regeln und nennt verständliche Gründe. Bei offenen Entscheidungen sind unterschiedliche begründete Lösungen möglich, solange grundlegende Rechte geachtet werden.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was Du gelernt hast, indem Du:

Eine einfache Abstimmung mit zwei Möglichkeiten erklären kannst.
In einer Übungsabstimmung jeder Person höchstens eine Stimme gibst.
Die Stimmen mit einer Strichliste richtig zählst.
Die Zahl der Stimmen mit der Zahl der Kinder vergleichst.
Eine Enthaltung und einen Gleichstand erkennen kannst.
Den Unterschied zwischen einer offenen und einer geheimen Stimmabgabe erklären kannst.
Eine faire Entscheidung begründen und andere Meinungen respektieren kannst.

Für Klasse 1 und 2: Mündliche Antworten, Bildzuordnungen und kleine Zählaufgaben genügen.

Für Klasse 3 und 4: Ergänze kurze schriftliche Begründungen und prüfe auch schwierige Abstimmungssituationen.

OERs zum Thema

Wikipedia: Abstimmung

Weitere fachliche Quellen:

Grundgesetz Artikel 1: Schutz der Menschenwürde. Offizieller Gesetzestext des Bundes.
Grundgesetz Artikel 38: Grundsätze der Bundestagswahl. Offizieller Gesetzestext des Bundes.
UNICEF Deutschland: Was bedeutet Demokratie?: Kindgerechter Informationstext, veröffentlicht am 13. August 2026.
DemokratieWEBstatt: Schule und Demokratie: Politische Bildung des österreichischen Parlaments.
Wikipedia: Abstimmung: Weiterführender Artikel für Lehrkräfte und ältere Lernende.

Fachstand und Prüfung: 17. Oktober 2026. Die rechtlichen Grundsätze wurden anhand der offiziellen deutschen Gesetzestexte geprüft. Die Übungsbeispiele verwenden bewusst ein vereinfachtes Abstimmungsverfahren und stellen keine vollständige Beschreibung staatlicher Wahlverfahren dar.

Mediennachweise und Lizenzen

Alle eingebundenen Bilder sind vorhandene Dateien von Wikimedia Commons. Sie werden unverändert gezeigt, lediglich in der Anzeigegröße angepasst. Die folgenden Angaben dokumentieren die Dateiseiten, Urheber und Nutzungsbedingungen.

Commons-Bild 1: Kinder melden sich

Datei: Manual communication.jpg

Urheber: KF, ursprünglich englische Wikipedia.

Quelle: Originaldatei auf der englischen Wikipedia, über Wikimedia Commons bereitgestellt.

Lizenzstatus: Gemeinfrei durch Freigabe des Urhebers; die Freigabe ist auf der Commons-Dateiseite dokumentiert.

Namensnennung: Rechtlich keine vorgeschrieben; Urheber KF wird genannt.

Alternativtext: Kinder in einem Klassenzimmer heben die Hand, um sich zu melden.

Didaktische Verwendung: Beobachten und zwischen einem sichtbaren Vorgang und einer Vermutung unterscheiden.

Commons-Bild 2: Handzeichen

Datei: Voting hand.svg

Urheber: Vanderlindenma.

Quelle: Eigenes Werk des Urhebers, Wikimedia Commons.

Lizenz: CC BY-SA 3.0.

Erforderliche Namensnennung: Vanderlindenma, Titel, Dateiquelle, Lizenzlink und Hinweis auf Änderungen. Keine inhaltlichen Änderungen vorgenommen.

Alternativtext: Symbol einer Hand, das eine sichtbare Stimmabgabe darstellen kann.

Didaktische Verwendung: Wort-Bild-Zuordnung für offene Abstimmungen.

Commons-Bild 3: Wahlurne

Datei: Ballot box icon color.svg

Urheber: Josh und Kaldari.

Quelle: Von Josh entworfenes und von Kaldari koloriertes Bildzeichen, über Wikimedia Commons bereitgestellt.

Lizenz: CC BY 3.0.

Erforderliche Namensnennung: Josh und Kaldari, Titel, Dateiquelle, Lizenzlink und Hinweis auf Änderungen. Keine inhaltlichen Änderungen vorgenommen.

Alternativtext: Ein Stimmzettel wird in eine Wahlurne eingeworfen.

Didaktische Verwendung: Zuordnung zur Stimmabgabe mit einem verdeckt ausgefüllten Zettel.

Commons-Bild 4: Personensymbol

Datei: Stick Figure.svg

Urheber: Jleedev; SVG-Neuzeichnung durch Ben Liblit.

Quelle: Eigene Arbeiten der genannten Urheber, Wikimedia Commons.

Lizenzstatus: Gemeinfrei; Urheberfreigabe auf der Commons-Dateiseite.

Namensnennung: Keine vorgeschrieben; die beiden Urheber werden dokumentiert.

Alternativtext: Ein lächelndes Strichmännchen.

Didaktische Verwendung: Veranschaulichung einer Person als Einheit beim Vergleichen von Stimmen und Personen.

Commons-Bild 5: Strichliste

Datei: Tally marks.svg

Urheber: Benjamin D. Esham, Benutzername bdesham.

Quelle: Ursprünglich von Benjamin D. Esham erstellt; die Datei wurde später technisch vereinfacht.

Lizenzstatus: Gemeinfrei; einfache geometrische Darstellung ohne ausreichende Schöpfungshöhe, laut Commons-Dateiseite.

Namensnennung: Keine vorgeschrieben; Benjamin D. Esham wird als ursprünglicher Urheber genannt.

Alternativtext: Zählstriche für die Zahlen eins bis fünf.

Didaktische Verwendung: Zählen von Stimmen und Erkennen einer Fünfergruppe.

Commons-Bild 6: Fünf Stimmen

Datei: Tally-mark-5 - Delapouite - game-icons.svg

Urheber: Delapouite.

Quelle: game-icons.net, über Wikimedia Commons bereitgestellt.

Lizenz: CC BY 3.0.

Erforderliche Namensnennung: Delapouite, Titel, Dateiquelle, Lizenzlink und Hinweis auf Änderungen. Keine inhaltlichen Änderungen vorgenommen.

Alternativtext: Vier Zählstriche werden durch einen fünften Strich gekreuzt.

Didaktische Verwendung: Erkennen von fünf Stimmen in einer Strichliste.

Hinweise zur Mediennutzung

Die Creative-Commons-Lizenzen sind keine Freigabe ohne Bedingungen. Die genannten Urheber, die Commons-Dateiseiten und die Lizenzlinks sind deshalb dokumentiert.

Bei den gemeinfreien Bildern ist kein Lizenzvertrag erforderlich. Die vorhandenen Angaben zu Urhebern und Freigabestatus bleiben trotzdem erhalten.

Die verlinkten YouTube-Videos sind externe Bildungsangebote und keine Commons-Dateien. Für sie gelten die Bedingungen der jeweiligen Anbieter. Die Videos werden nicht kopiert oder neu hochgeladen.

Für jedes Video steht eine Textalternative bereit. Wenn ein Video nicht verfügbar ist, kann die Aufgabe ausschließlich mit dem Text bearbeitet werden.

Es werden keine eigenen Bilder, Audiodateien, Animationen oder Videos erzeugt.