aiMOOC

Abschlussprüfung und beruflicher Handlungsauftrag - Handzuginstrumentenmacher - 3. Ausbildungsjahr

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Einleitung

Du stehst im dritten Ausbildungsjahr als Handzuginstrumentenmacherin oder Handzuginstrumentenmacher und bereitest dich darauf vor, einen anspruchsvollen Auftrag von der Fehlerdiagnose bis zur dokumentierten Qualitätskontrolle selbstständig zu verantworten. Dieser aiMOOC verbindet die realen Anforderungen der Abschluss- beziehungsweise Gesellenprüfung mit einem selbst entworfenen Lernfall: Ein fiktives Akkordeon zeigt Luftverlust und einen auffälligen Einzelton. Du analysierst den Auftrag, planst eine sichere Instandsetzung, kalkulierst Material und Zeit, beurteilst Messwerte und begründest deine Entscheidung im Übungsfachgespräch. Die praktische Durchführung an Instrumenten, Maschinen, heißen Werkzeugen oder Chemikalien erfolgt ausschließlich nach Unterweisung und unter befugter fachlicher Aufsicht; als gleichwertige Lernalternative stehen ein Balgmodell, Zeichnungen und Messdaten bereit.

Dein Lernziel: Du kannst einen berufstypischen Auftrag fachlich und wirtschaftlich analysieren, einen überprüfbaren Arbeitsplan entwickeln, Maßnahmen begründet auswählen, Prüfergebnisse beurteilen sowie ein verständliches Übergabe- und Prüfprotokoll erstellen. Der Kurs ist eine Lernhilfe, keine offizielle Prüfungsaufgabe und keine Zusage über Prüfungszulassung, Anerkennung oder die konkrete Terminplanung. Kläre die für dich geltenden organisatorischen Vorgaben mit deinem Ausbildungsbetrieb, deiner Berufsschule und der für deinen Ausbildungsvertrag zuständigen Stelle.

Überblick über Diskant, Balg und Bassseite eines Pianoakkordeons. Bild: Necz0r, gemeinfrei; ausführlicher Lizenznachweis im Medienverzeichnis.

Prüfungsrahmen und berufliche Verantwortung

Verbindliche Grundlage und zuständige Stelle

Im Oktober 2026 führt das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) für diesen dreijährigen Ausbildungsberuf die Verordnung vom 27. Januar 1997 als Ausbildungsordnung. Älter bedeutet nicht automatisch außer Kraft: Entscheidend ist die aktuell abrufbare Rechtslage, nicht eine ungesicherte Internet-Zusammenfassung. Prüfe das BIBB-Berufsprofil und § 9 der Ausbildungsordnung. Die betriebliche Ausbildung richtet sich außerdem nach dem Ausbildungsrahmenplan und dem individuellen Ausbildungsplan; den Unterricht konkretisieren KMK-Rahmenlehrplan und der jeweils umgesetzte Landeslehrplan.

Die zuständige Stelle hängt vom tatsächlich eingetragenen Ausbildungsverhältnis ab. Für eine Ausbildung nach Handwerksordnung ist regelmäßig die Handwerkskammer (HWK) zuständig; in einem nichthandwerklichen gewerblichen Bereich kann die Industrie- und Handelskammer (IHK) zuständig sein. Maßgeblich ist § 71 BBiG einschließlich möglicher abweichender Zuständigkeitsvereinbarungen. Es wäre falsch, pauschal jedem Auszubildenden dieselbe Kammer zuzuschreiben. Sieh auf deine Vertragsregistrierung und die Hinweise der zuständigen Stelle.

Praktische und schriftliche Prüfung tatsächlich unterscheiden

Nach § 9 Abs. 2 umfasst die praktische Prüfung zwei Arbeitsproben und ein Prüfungsstück in insgesamt höchstens 14 Stunden. Typische Arbeitsproben sind das manuelle oder maschinelle Herstellen von Instrumententeilen sowie deren Einpassen und Zusammenbauen. Im Prüfungsstück werden Bauteile eines Handzuginstruments gefertigt und mindestens vier der sieben in § 9 Abs. 2 genannten Tätigkeiten ausgeführt: Ventilieren und Einlegen der Stimmplatten; Einbauen und Richten der Klaviatur; Montieren und Richten der Bassmechanik und Schaltgruppen; Einbauen der Stimmstöcke; Fertigstellen und Anbringen des Balges mit Luftdichtheitsprüfung; Stimmen; Einpassen und Montieren des Verdecks. Vorgefertigte Teile sind laut Verordnung möglich. Arbeitsproben insgesamt und Prüfungsstück sind innerhalb der praktischen Prüfung jeweils mit 50 Prozent zu gewichten.

Die schriftliche Prüfung hat vier Prüfungsfächer mit gesetzlichen zeitlichen Höchstwerten: Technologie 120 Minuten, Technische Mathematik 90 Minuten, Technisches Zeichnen 90 Minuten und Wirtschafts- und Sozialkunde 60 Minuten. Diese Werte sind gesetzliche Höchstwerte und keine von diesem Kurs angesetzten Übungszeiten oder garantierten Kammertermine; nach § 9 Abs. 5 ist eine Unterschreitung möglich. Technologie wird innerhalb des schriftlichen Teils gegenüber jedem anderen Fach doppelt gewichtet. Für das Bestehen sind jeweils im praktischen und schriftlichen Teil sowie in Technologie mindestens ausreichende Leistungen erforderlich (§ 9 Abs. 8). Eine mündliche Ergänzungsprüfung einzelner schriftlicher Fächer ist nach § 9 Abs. 6 nur unter den dort genannten Voraussetzungen vorgesehen; schriftlich zählt dabei doppelt gegenüber mündlich.

Wichtige Abgrenzung: Ein selbst organisiertes Fachgespräch im weiteren Kurs ist ein didaktisches Training zum Begründen von Entscheidungen und wird nicht als allgemeiner gesetzlich vorgeschriebener eigenständiger Prüfungsbereich ausgegeben.

Was ganzheitliche berufliche Handlungsfähigkeit bedeutet

Ein tragfähiges Arbeitsergebnis besteht nicht allein aus einem spielbaren Instrument. Du musst den Auftrag verstehen, das Instrument schonend behandeln, technische Unterlagen lesen, Arbeitsschutz und Materialverträglichkeit einbeziehen, den Zeit- und Materialbedarf einschätzen sowie das Ergebnis nachprüfbar kontrollieren. Trenne Beobachtung (etwa „Ton klingt verzögert an“), Hypothese („Ventil schließt eventuell nicht richtig“) und Nachweis (Sicht-, Funktions- oder Tonmessung). Erst eine bestätigte Diagnose begründet eine Eingriffsentscheidung.

Typische Fehler: voreilige Demontage, unbelegte Vermutung statt Diagnose, ungenehmigte Erweiterung des Arbeitsumfangs, fehlende Mess- und Abnahmebedingungen oder unvollständiger Ausbildungsnachweis. Eine sichere simulierte Planungsaufgabe ist einer unbetreuten realen Stimmplattenbearbeitung stets vorzuziehen.

Bauteile verstehen und einen Auftrag diagnostizieren

Luftweg, Stimmzungen und Ventile

Bei einem Akkordeon erzeugt der Balg Druckunterschiede. Wird durch eine geöffnete Klappe Luft an einer durchschlagenden Stimmzunge vorbeigeführt, gerät die Zunge in Schwingung; die Schwingungsfrequenz prägt die Tonhöhe. Stimmplatte bezeichnet den Träger der Stimmzunge, Stimmstock die Baugruppe, die mehrere Stimmplatten und Luftkanäle aufnimmt. Ventile sollen unerwünschte Strömungswege schließen. Ein undichter Balg kann die Ansprache beeinträchtigen, ohne selbst die Ursache für eine veränderte Zungenfrequenz zu sein.

Stimmplatte mit sichtbarer Stimmzunge, Niet und Ventil. Bild: Bernard Loffet, CC BY 3.0; Lizenznachweis unten.

Funktionsskizze der Knopfmechanik und des Luftwegs bei Zug und Druck. Grafik: Necz0r, CC BY-SA 3.0.

Systematische Fehlersuche

Erstelle vor jeder Demontage ein Fehlerbild: Tritt der Fehler beim Ziehen, Drücken oder in beiden Richtungen auf? Betrifft er einen einzelnen Ton, ein Register, die Bassmechanik oder das gesamte Instrument? Funktionieren Tasten und Klappen frei und kehren sie zurück? Gibt es sichtbare Balgschäden? Dokumentiere die Beobachtungen mit anonymisierten Bauteilnummern, einer Skizze und Messdaten; keine echten Kundennamen oder Seriennummern veröffentlichen.

Verfolge eine Prüfkette: (1) Modell und Bauart erfassen; (2) Symptome reproduzierbar beschreiben; (3) nur freigegebene Sicht- und Funktionsprüfungen vornehmen; (4) denkbare Ursachen priorisieren; (5) eine möglichst zerstörungsfreie Prüfung auswählen; (6) Befund und zulässige Maßnahme protokollieren. Keine improvisierten Hochdruckprüfungen und keine Eingriffe an Stimmzungen ohne qualifizierte Anleitung. Ein Balgmodell aus Karton mit simulierter Leckanzeige reicht, um die Diagnosefolge zu lernen.

Klaviatur, Bassmechanik und Balg unterscheiden

Einblick in die Bassmechanik mit Hebeln und Klappen: für die Fehlerzuordnung von Tastenbewegung, Ventilfunktion und Luftkanal. Bild: Fantagu, gemeinfrei.

Balg und Knöpfe eines historischen Knopfakkordeons. Bild: Jorge Royan, CC BY-SA 3.0. Historisches Beispiel, keine Vorlage für heutige Herstellermaße.

Die Klaviatur überträgt die Bedienbewegung auf die Tonklappen, die Bassmechanik verbindet Bassknöpfe mit den entsprechenden Luftkanälen. Ein klemmender Knopf bedeutet noch nicht, dass die Stimmzunge defekt ist. Am Balg sind Falten, Ecken, Dichtflächen und Anschlüsse für den Luftweg wichtig. Bei der Prüfung wird zunächst die Betätigung oder Dichtheit beobachtet und erst danach über das notwendige Eingriffstief entschieden. Verwechsle auch nicht eine absichtlich schwebende Tremolostimmung mit einem ungeplanten verstimmten Einzelton: Die Soll-Klangkonzeption wird vor der Bewertung geklärt.

Arbeitsplanung, technische Mathematik und sicherer Umgang

Vom Auftrag zum überprüfbaren Arbeitsplan

Ein guter Arbeitsplan benennt für jede Phase Tätigkeit, Betriebsmittel, Sicherheitsfreigabe, Prüfkriterium und Nachweis. Für einen fiktiven Ausbildungsauftrag sind folgende Planungsphasen sinnvoll:

Phase	Geplanter Inhalt	Dokumentierter Nachweis
Auftrag klären	Instrumententyp, beanstandeter Ton, vereinbarte Grenzen und Datenschutz festhalten	anonymisierte Auftragskarte und Symptomliste
Diagnose	Sichtprüfung, modellhafte Balgdichtheitsprüfung, Tonfrequenzmessung bei freigegebenem Aufbau	Fotos einer Übungsbaugruppe, Messwertliste und Befund
Planung	Materialvariante, Reihenfolge, Gefährdungen, Kosten und Kontrollpunkte abstimmen	Arbeitsplan mit Freigabevermerk
Ausführung	An Übungsbaugruppen Ventilieren und Einlegen, Stimmstock einsetzen, Balgmodell abdichten; reale Stimmung ausschließlich unter Anleitung	Kennzeichnung der Teile und Arbeitsprotokoll
Kontrolle	Mechanische Funktion, Luftweg, Ton und optischen Zustand gegen die festgelegten Kriterien prüfen	Prüfprotokoll mit Ist-Soll-Abgleich
Übergabe	Änderung, Restmängel, Pflegeempfehlung und weitere Freigabe dokumentieren	anonyme Übergabenotiz

Dieses Lernprojekt kann vier in der Verordnung erwähnte fachtypische Tätigkeiten verknüpfen, ersetzt aber weder das amtliche Prüfungsstück noch die von der zuständigen Stelle erteilte Aufgabenstellung.

Materialien, Maße, Zeiten und Kosten rechnen

Fiktive Übungsdaten: Für zwei Dichtstreifen werden je 0,38 m benötigt. Ein Übungsaufschlag von 10 Prozent für Verschnitt wird angesetzt. Dazu kommen zwei Übungsventile zu je 6,40 Euro, ein interner Materialansatz von 20,00 Euro pro Meter Dichtstreifen und ein kalkulatorischer Arbeitsansatz von 2,5 Stunden zu 45,00 Euro. Diese Werte stammen nicht aus einer Prüfungsordnung und sind keine Herstellerpreise.

Rechenweg: Grundlänge = 2 × 0,38 m = 0,76 m. Materialplanung mit 10 Prozent Verschnitt = 0,76 m × 1,10 = 0,836 m. Streifenansatz = 0,836 m × 20,00 €/m = 16,72 €. Ventile = 2 × 6,40 € = 12,80 €. Arbeitsansatz = 2,5 h × 45,00 €/h = 112,50 €. Kalkulatorische Summe der hier angesetzten Positionen = 16,72 € + 12,80 € + 112,50 € = 142,02 €. Dies ist keine vollständige verkaufsfähige Angebotskalkulation: Gemeinkosten, Zuschläge und mögliche Steuern sind im Übungsfall nicht bewertet.

Typische Rechenfehler: 0,38 m mit 38 m verwechseln, 10 Prozent als Addition von 10 m interpretieren, zwei Ventile nur einmal rechnen oder den internen Arbeitsansatz als Kundenendpreis ausgeben. Prüfe Dimensionen immer mit Einheitenkontrolle.

Arbeitsschutz, Gesundheit, Umwelt und digitale Dokumentation

Vor einer realen Tätigkeit stehen Gefährdungsbeurteilung und Unterweisung; dies folgt insbesondere aus § 5 ArbSchG. In der Instrumentenwerkstatt sind Holzbearbeitungsmaschinen, Metallkanten, Schleifstaub, Lötrauch, erhitzte Wachse, Klebstoffe und gegebenenfalls Lösemittel berufstypische Gefährdungsquellen. Betriebsanweisungen, Maschinenunterlagen, Sicherheitsdatenblätter, örtliche Absaugung und die vorgegebenen Schutzmaßnahmen haben Vorrang. Für Holzstaub sind unter anderem DGUV Information 209-044 und die neuere DGUV Information 209-205 relevant. Luftdruck zum Wegblasen von Holzstaub ist keine sichere Reinigungsmethode. Niemals ohne Befugnis an Säge, Fräse, Lötstation oder heißen Klebstoffen arbeiten.

Nachhaltigkeit heißt hier: erst prüfen, dann nur nach Bedarf Bauteile ersetzen; wiederverwendbare Bestandteile schonend erhalten, Materialverschnitt dokumentieren, Stoffe entsprechend Sicherheitsdatenblatt und betrieblicher Entsorgung trennen. Digitalisierung hilft mit Tabellen für Maß- und Kostenrechnung, anonymer Fotodokumentation, versionierten Zeichnungen und Messwertverläufen. Dateien werden zugriffsbeschränkt gespeichert; reale Namen, Adressen und identifizierende Kundendaten gehören nicht in Lernplattformen oder frei zugängliche KI-Anwendungen.

Vollständig erläuterter Praxisfall: fiktive Akkordeoninstandsetzung

Arbeitsauftrag und Befund

Ausgangslage: Bei einem fiktiven 72-Bass-Übungsakkordeon wird bei einer bestimmten Melodietaste eine verzögerte Ansprache beanstandet. Zusätzlich zeigt ein Übungs-Balgmodell einen erkennbaren Luftverlust an einer markierten Ecke. Die Tonmessung am freigegebenen Prüfmuster liefert für den Bezugston A4 im vereinbarten Messaufbau 442,0 Hz. Als Lernziel sind 440,0 Hz und eine rein für diesen Auftrag festgelegte Grenze von ±5 Cent vereinbart. Diese Grenze ist keine universelle Norm und nicht die Vorgabe für jede Akkordeonstimmung. Eine schwebende Mehrchörigkeit wird ausdrücklich nicht als Fehler bewertet; gemessen wird ein einzelner, für den Modellfall definierter Referenzton.

Diagnose: Die verspätete Ansprache kann an einem schlecht schließenden Ventil, einem Luftwegproblem oder einer mechanischen Betätigung liegen. Deshalb erst die mechanische Funktion und die Luftführung überprüfen. Das Balgmodell weist unabhängig davon auf eine undichte Stelle hin. Die 442,0-Hz-Messung ist als eigener Prüfpunkt zu behandeln; sie beweist weder einen Balgschaden noch ein Ventilproblem. Die Übungsunterlagen zeigen ein an einer Kante abstehendes Ventil; es wird nach fachlicher Freigabe als plausibler Reparaturbefund gewertet.

Arbeitsschritte mit Freigaben und prüfbarem Ergebnis

Arbeitsschritt	Maßnahme im Lernfall	Soll-Ergebnis und Nachweis
1. Auftrag abgrenzen	Bauart, Symptome, Zustimmung für Modellarbeiten und bisherige Bauteillage erfassen	eindeutige anonyme Auftrags-ID, Skizze, dokumentierte Ausgangswerte
2. Ventilieren und Einlegen der Stimmplatten	An einem ungefährlichen Demonstrationsmodell Ventillage und Plattenposition korrekt zuordnen; echten Einbau nur durch geschulte Aufsicht	Ventil frei beweglich, Einbaulage geprüft, keine Blockade der Stimmzunge
3. Stimmstock einsetzen	Aufbaulage und passgenauen Sitz an Übungsbauteilen kontrollieren; reale Montage nur nach betrieblicher Freigabe	Stimmstock sitzt korrekt, Luftkanäle richtig zugeordnet
4. Balg fertigstellen und Dichtheit prüfen	Markierte Ecke am Balgmodell mit freigegebenem Material schließen und denselben standardisierten Modelltest wiederholen	zuvor sichtbarer Modell-Leckindikator zeigt nach Reparatur keinen Austritt mehr
5. Instrument stimmen	Reale Zungenarbeit nicht eigenständig durchführen; Messwertänderung an einem Audiosimulator nachvollziehen, reale Abgleicharbeit nur mit fachlicher Anleitung	simulierte Abschlussmessung A4 = 440,8 Hz, Prüfaufbau notiert
6. Endkontrolle	Funktion in beiden Luftstromrichtungen, Ansprache, Tonbezug und äußeren Zustand beurteilen	ausgefülltes Prüfblatt; Restabweichungen offengelegt

Die vier berufsbezogenen Tätigkeitsarten Ventilieren/Einlegen, Einbauen des Stimmstocks, Balgbearbeitung/Dichtheitsprüfung und Stimmen werden hier fachlich durchgearbeitet. Ob und wie sie in einer echten Prüfung kombiniert werden, legt nicht dieser Kurs fest. Prüfbares Arbeitsergebnis: eine korrekt zugeordnete Demonstrationsbaugruppe, ein dokumentiert dichtes Balgmodell, eine Tonmessreihe und ein anonymisiertes, unterschriebenes Lern-Prüfblatt.

Akustischer Rechenweg mit Entscheidung

Für den Frequenzvergleich wird die Abweichung in Cent als c = 1200 × log2(f / f0) berechnet. Dabei ist f0 = 440,0 Hz die für diesen Modellauftrag vereinbarte Referenz. Mit f = 442,0 Hz ergibt sich c = 1200 × log2(442,0 / 440,0) ≈ +7,85 Cent. Die Ausgangsmessung liegt damit außerhalb der fiktiven Grenze von ±5 Cent. Mit dem simulierten Endwert f = 440,8 Hz folgt c = 1200 × log2(440,8 / 440,0) ≈ +3,14 Cent. Das im Auftrag gesetzte Modellziel ist damit erreicht. Gib bei echten Messungen immer Messaufbau, Temperatur- und Luftführungseinflüsse sowie den für das Instrument gültigen Stimmbezug an.

Beurteilung: Die Qualitätsfreigabe setzt zusätzlich voraus, dass Ventile nicht kleben, die Mechanik sicher zurückkehrt, der Luftweg dicht ist, die Oberflächen nicht beschädigt sind und die Prüfschritte reproduzierbar dokumentiert wurden. Ein rechnerisch passender Einzelton genügt ohne Funktionskontrolle nicht.

Muster-Prüfprotokoll und Erwartungshorizont

Prüfkriterium	Ausgangslage	Ziel des Lernfalls	Demonstriertes Ergebnis
Ventilfunktion	Ventil steht auf einer Kante ab	freies Öffnen und sicheres Schließen	am Modell fehlerfrei nachjustiert
Balgmodell	Leckindikator sichtbar	keine Anzeige im identischen Wiederholungstest	erfüllt
Stimmstockposition	Einbaulage noch zu prüfen	Lage und Luftkanal eindeutig zugeordnet	erfüllt
Referenzton	442,0 Hz beziehungsweise +7,85 Cent	440,0 Hz mit ±5 Cent Übungsgrenze	440,8 Hz beziehungsweise +3,14 Cent, erfüllt
Nachhaltigkeit	Reparatur statt Komplettaustausch prüfen	Material sparsam einsetzen	zwei Modellventile und geplanter Dichtstreifen erfasst
Dokumentation	unsortierte Beobachtungen	Soll-Ist-Tabelle und freigegebene Übergabe	Lernprotokoll erstellt

Bewertungsraster für die Lernübung, nicht die amtliche Prüfung (100 Punkte):

Bereich	Punkte	Merkmale einer starken Leistung
Auftragsanalyse	15	Symptome, Grenzen und Einwilligung verständlich erfasst; Ursache nicht vorweggenommen
Arbeitsschutz und Ressourcen	15	Gefährdungen, Zuständigkeiten, sichere Simulation und Materialersparnis begründet
Planung und Kalkulation	20	Arbeitsfolge prüfbar, Einheiten richtig, Rechnung nachvollziehbar
Modellmontage und Fachentscheidung	20	Bauteile korrekt zugeordnet, Eingriff fachlich begründet, Freigaben beachtet
Messung und Qualität	20	Messwerte, Centrechnung, Vergleich und Endkontrolle konsistent
Dokumentation, Fachgespräch und WiSo	10	Befund verständlich erklärt, Rechte und Pflichten berücksichtigt
Gesamt	100	transparentes Übungsfeedback; kein offizieller Prüfungsschlüssel

Feedback und Fehlerkorrektur: Bei fehlender Diagnose zuerst den Istzustand eindeutig erfassen; bei rechnerisch falscher Centbewertung Frequenzverhältnis und Logarithmus überprüfen; bei unklarer Freigabe schriftlich markieren, welcher Schritt nicht ausgeführt werden darf. Lege zur Bewertung eine sichere Modellbaugruppe, das vollständige Rechenblatt, die Gefährdungscheckliste und das Prüfprotokoll vor. Der Erwartungshorizont beschreibt Merkmale der Lösung, aber keine übernommenen Prüfungsaufgaben.

Qualitätssicherung, Übungsfachgespräch und Wirtschafts- und Sozialkunde

Fachgespräch trainieren, ohne ein amtliches Format zu erfinden

Übe zu zweit ein fünf- bis achtminütiges Lern-Fachgespräch; diese Zeit ist eine pädagogische Empfehlung und keine gesetzliche Prüfungsdauer. Eine Person übernimmt die Rolle der fachlichen Begleitung, die andere erklärt: Warum muss der Luftverlust getrennt vom Frequenzfehler untersucht werden? Wodurch ist der Einsatz eines Ventils statt einer kompletten Stimmstock-Erneuerung begründbar? Welche Befunde würdest du nach einer Reparatur erneut prüfen? Wie dokumentierst du Unsicherheit oder einen neuen Schaden? Welche Tätigkeit muss bei fehlender Unterweisung unterbleiben?

Erwartungshorizont: differenzierte Fehlerhypothesen, sichere Reihenfolge, Bezug auf konkrete Ist-Soll-Daten, wirtschaftliche und ressourcenschonende Entscheidung, nachvollziehbare Grenzen der eigenen Befugnis sowie eine sachliche Erläuterung des Ergebnisses. Ein überzeugendes Gespräch unterscheidet klar zwischen dem, was man beobachtet, was man annimmt und was überprüft wurde.

WiSo: Rechte, Mitwirkung und Verantwortung

Für Wirtschafts- und Sozialkunde verbindest du betriebliche Entscheidungen mit allgemeinen Regeln der Arbeitswelt: Ausbildungspflichten und Lerngelegenheiten, Arbeitsschutz, Mitwirkung und Kommunikation, wirtschaftliches Handeln sowie ressourcenschonende Beschaffung. In einem fiktiven Fall verlangt die Werkstattleitung eine ungeprüfte Reparatur ohne Absaugung, um Zeit zu sparen. Deine sachliche Reaktion: Arbeit nicht leichtfertig fortsetzen, die Gefährdung benennen, Unterweisung und passende Schutzmaßnahmen einfordern und eine sichere Alternative vorschlagen. Die formellen Verantwortlichkeiten ergeben sich aus geltendem Recht und den betrieblichen Zuständigkeiten; ein Auszubildender ersetzt keine Gefährdungsbeurteilung durch eigene Improvisation.

Bei Auftragsunterlagen beachtest du den Grundsatz der Datenminimierung. Lege im Übungsfall nur eine zufällig gebildete Auftragskennung und technisch erforderliche Informationen ab; erfinde keine realen Kunden- oder Betriebsdaten. Für digitale Fotos des eigenen Lernmodells sind Quellenangaben, Zugriffsrechte und Löschfristen zu berücksichtigen.

Deutschsprachige Fachfilme als Beobachtungsaufgabe

Der BR/ARD-alpha-Berufsfilm „Handzuginstrumentenmacher/-in: Handwerklicher Alleskönner“ zeigt laut redaktioneller Beschreibung Herstellung, Reparatur sowie Metall-, Holz- und Balgschritte in Klingenthal. Beobachte drei Stellen, an denen exaktes Vorarbeiten spätere Montagefehler verhindert. Der SWR-Film „Wie man eine Mundharmonika fertigt“, von HOHNER verlinkt, dokumentiert die Fertigung von Stimmzungen und Stimmplatten beim Modell Marine Band 1896. Beschreibe, was an den Verfahren auf Stimmplatten des Akkordeons übertragbar ist und was konstruktionsbedingt anders bleibt. Beide Filme sind Anschauungsmaterial und keine sichere praktische Handlungsanweisung. Verfügbarkeit der externen Abspielseiten kann sich ändern; die redaktionellen Herkunftsseiten wurden geprüft, eine direkte technische YouTube-Wiedergabe ließ sich nicht unabhängig verifizieren.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste dein Wissen

Welche Zusammensetzung beschreibt die praktische Abschluss- oder Gesellenprüfung nach der Ausbildungsordnung zutreffend? (Zwei Arbeitsproben und ein Prüfungsstück) (!Ein Fachgespräch und drei schriftliche Arbeiten) (!Ein ausschließlich digitaler Wissenstest) (!Ein einziges frei wählbares Gesellenstück ohne Arbeitsproben)

Welches Fach hat innerhalb der schriftlichen Prüfung gegenüber jedem anderen schriftlichen Fach das doppelte Gewicht? (Technologie) (!Technisches Zeichnen) (!Wirtschafts- und Sozialkunde) (!Technische Mathematik)

Welche Aussage zur mündlichen Prüfung entspricht der beschriebenen Regelung? (Eine mündliche Ergänzung einzelner schriftlicher Fächer ist unter bestimmten Voraussetzungen möglich) (!Ein eigenständiges Fachgespräch ist für alle Prüflinge zwingend vorgeschrieben) (!Die mündliche Leistung ersetzt immer die gesamte praktische Prüfung) (!Die mündliche Ergänzung darf ausschließlich im Fach Technisches Zeichnen erfolgen)

Was sollte bei verzögerter Tonansprache zuerst geschehen? (Den Fehler reproduzierbar beobachten und mögliche Ursachen trennen) (!Sämtliche Stimmplatten ohne Prüfung ausbauen) (!Die Stimmzunge sofort dauerhaft verformen) (!Das Instrument ungeprüft als wirtschaftlichen Totalschaden behandeln)

Welche Baugruppe trägt mehrere Stimmplatten und bildet zugehörige Luftkanäle? (Der Stimmstock) (!Der Trageriemen) (!Die Oberflächenlackierung) (!Der Schutzkoffer)

Welche Rechenoperation ergibt zehn Prozent Verschnittzuschlag auf eine ermittelte Materiallänge? (Die Grundlänge mit 1,10 multiplizieren) (!Die Grundlänge durch 10 teilen) (!Von der Grundlänge zehn Meter abziehen) (!Die Grundlänge ohne Einheit verdoppeln)

Wie ist die fiktive Ausgangsmessung von 442 Hertz gegenüber 440 Hertz bei einer Grenze von plus oder minus fünf Cent zu bewerten? (Sie liegt mit rund plus 7,85 Cent außerhalb der vereinbarten Grenze) (!Sie liegt mit exakt null Cent innerhalb der Grenze) (!Sie ist ohne Bezug auf eine Frequenz um zehn Oktaven zu tief) (!Sie beweist allein eine undichte Balgfalte)

Was ist bei realem Schleifen staubender Holzbauteile vorrangig? (Die festgelegten Schutzmaßnahmen und geeignete Stauberfassung anwenden) (!Feinen Staub grundsätzlich mit Druckluft von der Kleidung blasen) (!Ohne Unterweisung nur schneller arbeiten) (!Absaugungen wegen des Stromverbrauchs ausschalten)

Welche Dokumentation ermöglicht eine nachvollziehbare Qualitätskontrolle? (Anonymisierte Auftragsdaten mit Prüfkriterien und Istwerten) (!Nur die Aussage dass alles gut aussieht) (!Ein Kundenfoto mit privater Adresse im offenen Forum) (!Eine Liste unbekannter Messwerte ohne Einheiten)

Welche Aussage zur Zuständigkeit von Kammern ist korrekt? (Die zuständige Stelle richtet sich nach dem Ausbildungsbereich und der konkreten Registrierung) (!Für diesen Beruf ist ausnahmslos jede beliebige Kammer zuständig) (!Die Berufsschule ist stets alleiniger Prüfungsausschuss) (!Ein Verlag entscheidet verbindlich über die Prüfungszulassung)

Memory

Ordne die sechs unterschiedlichen Begriffe ihren Erklärungen zu.

Stimmplatte	Trägerbauteil mit befestigter schwingender Stimmzunge
Stimmstock	Bauteilgruppe für Stimmplatten und die zugehörigen Luftkanäle
Balg	Bewegliche Baugruppe zum Erzeugen des Luftdruckunterschieds
Ventil	Bewegliches Element zum Schließen eines unerwünschten Luftwegs
Sollwert	Vor der Prüfung festgelegtes Qualitätsziel
Prüfprotokoll	Dokumentierter Vergleich zwischen vereinbarten Kriterien und beobachteten Ergebnissen

Drag-and-drop

Ordne den Tätigkeiten jeweils den passenden prüfbaren Nachweis zu.

Passende Tätigkeiten zuordnen	Nachweis des Arbeitsschritts
Fehlerbild aufnehmen	Anonyme Liste mit reproduzierbaren Symptomen erstellen
Gefährdungen beurteilen	Unterweisung und Schutzmaßnahmen vor Arbeitsbeginn abgleichen
Material berechnen	Grundbedarf und Verschnitt einschließlich Einheiten dokumentieren
Tonhöhe kontrollieren	Frequenzmessung mit dem vereinbarten Referenzwert vergleichen
Auftrag übergeben	Prüfergebnis und verbliebene Einschränkungen nachvollziehbar mitteilen

Kreuzworträtsel

Die sechs Begriffe beschreiben berufstypische Teile und Nachweise; trage zu jedem Hinweis das jeweils eine Lösungswort ein.

Stimmplatte	Wie heißt der Metallträger, auf dem eine Stimmzunge angebracht ist?
Stimmstock	Wie heißt die Baugruppe, die mehrere Klangträger an Luftkanälen aufnimmt?
Klaviatur	Wie heißt die Anordnung der spielbaren Tasten eines Instruments?
Bassmechanik	Wie heißt das Hebel- und Klappensystem auf der Begleitseite des Akkordeons?
Ventil	Welches bewegliche Teil verhindert Luftströmung auf dem unerwünschten Weg?
Prüfprotokoll	Wie heißt das schriftliche Dokument mit Sollwerten und Istbefunden?

LearningApps

Nutze die thematische LearningApps-Suche für zusätzliche eigenständige Übungen zu Prüfungsplanung, Akkordeonmechanik und Stimmplatten. Die Suchergebnisse sind externe Beiträge Dritter und müssen fachlich geprüft werden.

Lückentext

Die praktische Prüfung enthält zwei Arbeitsproben und ein

.

Die schwingende Zunge sitzt auf einer

.

Der bewegliche Luftspeicher eines Akkordeons ist der

.

Vor jedem realen Eingriff ist eine passende

erforderlich.

Eine Materiallänge mit zehn Prozent Zuschlag erhältst du durch Multiplikation mit

.

Die Abweichung zweier Tonfrequenzen kann in

angegeben werden.

Das Dokument mit Soll- und Istbefunden heißt

.

Für allgemeinwirtschaftliche und soziale Fragen steht das Kürzel

.

Nach der Reparatur ist eine erneute

notwendig.

Ein selbst organisiertes Fachgespräch ist hier eine

.

Offene Aufgaben

Leicht

Auftragsanalyse: Erstelle für das fiktive Akkordeon eine anonymisierte Auftragskarte mit zwei Symptomen, drei Rückfragen und einem eindeutigen Arbeitsziel.
Akkordeon: Beschrifte eine eigene Skizze von Balg, Stimmstock, Stimmplatte, Ventil, Klaviatur und Bassmechanik; erläutere den Luftweg in vier Sätzen.
Arbeitssicherheit: Unterscheide fünf mögliche Werkstattgefährdungen und nenne jeweils eine zu überprüfende Schutzmaßnahme; arbeite nur mit Bildern oder einem Modell.
Technische Mathematik: Rechne den Dichtstreifenbedarf von zweimal 0,38 Meter einschließlich zehn Prozent Verschnitt nach und führe die Einheiten auf.

Standard

Fehlerdiagnose: Vergleiche drei Ursachen für verzögerte Tonansprache; plane je eine möglichst zerstörungsfreie Prüfung und ein beobachtbares Entscheidungskriterium.
Arbeitsplanung: Fertige eine sechsphasige Planung mit Werkzeugfreigabe, Qualitätskriterium und jeweils einem Nachweis an; verwende ausschließlich Modellteile.
Akustik: Berechne die Centabweichungen für 442,0 Hertz und 440,8 Hertz gegenüber 440,0 Hertz und erläutere die Entscheidung unter der fiktiven Grenze von fünf Cent.
Wirtschafts- und Sozialkunde: Entwirf ein kurzes Gespräch mit der Werkstattleitung über einen Arbeitsauftrag ohne ausreichende Absaugung; begründe eine sichere Alternative.

Schwer

Qualitätssicherung: Entwickle ein eigenständiges Prüfblatt für Ventilfunktion, Balgdichtheit, Mechanik und Klang; definiere für jede Zeile ein nachvollziehbares Kriterium.
Nachhaltigkeit: Vergleiche Teilreparatur und Bauteilaustausch anhand angenommener Materialmengen, Qualität, Kosten, Transport und Lebensdauer; kennzeichne jede Annahme.
Technisches Zeichnen: Entwirf eine maßlich konsistente Zeichnung eines ungefährlichen Stimmstock-Demonstrationsmodells; prüfe Ansichten, Maße und Materialzuordnung mit einer Fachkraft.
Prüfungsvorbereitung: Simuliere ein Fachgespräch zur Reparaturentscheidung, werte es anhand des Lernrasters aus und dokumentiere zwei begründete Verbesserungen ohne reale Kundendaten.

Lernkontrolle

Abschlussprüfung: Stelle die gesetzlich beschriebenen praktischen Leistungen und schriftlichen Fächer zusammen und trenne Regelung, Kammerhinweis und freie Lernübung.
Fehleranalyse: Erkläre, warum ein undichter Balg und eine auffällige Tonfrequenz getrennte Diagnosepfade erfordern, obwohl beides gleichzeitig auftreten kann.
Fertigungstechnik: Begründe eine sichere Reihenfolge zur Zuordnung, Demonstrationsmontage und Prüfung von Stimmplatten, Stimmstock und Balgmodell.
Kalkulation: Weise die Summe von 142,02 Euro im modellhaften Rechenfall nach; prüfe Maßeinheiten und benenne mindestens zwei für ein echtes Angebot fehlende Kostenpositionen.
Musikalische Akustik: Leite die Bewertung der Werte 442,0 und 440,8 Hertz mit Centformel und ausdrücklich hypothetischer Toleranz nachvollziehbar her.
Recht und Arbeitsschutz: Entscheide begründet, wann eine Tätigkeit wegen fehlender Freigabe zu unterbrechen ist und welche Rolle Betrieb, Unterweisung und zuständige Stelle spielen.

Lernnachweis

Abgabeprodukt: Erstelle ein anonymisiertes Auftrags- und Qualitätsdossier mit Titelblatt und Übungs-Auftragsnummer, dokumentierter Fehlersymptomatik, Bauteilskizze oder technischer Zeichnung, priorisierter Hypothesenliste, unterzeichneter Sicherheits- und Freigabecheckliste, Arbeitsplan, vollständiger Material- und Zeitrechnung, zwei nachvollziehbaren Frequenzberechnungen, Fotos oder Skizzen eines gefahrlosen Modells, ausgefülltem Soll-Ist-Prüfblatt, nachhaltigkeitsbezogener Entscheidung und begründeter Übergabenotiz. Ergänze ein kurzes selbst verfasstes Protokoll des Übungsfachgesprächs mit den beantworteten Nachfragen und einem Verbesserungsvorschlag.

Nachweis der Handlungskompetenz: Du zeigst Wissen über den rechtlichen Prüfungsrahmen, konstruktives Verständnis der Baugruppen, die sichere Auswahl von Methoden, Rechenkompetenz, sachgerechtes Prüfen, technische Kommunikation und Transfer auf einen zweiten ähnlichen Fall. Die Fachkraft kann das Dossier nach dem 100-Punkte-Lernraster aus dem Praxisfall beurteilen und gezielt Rückmeldung geben. Ein sicheres und funktionsfähiges Demonstrationsmodell ist die bevorzugte Alternative zur realen Instrumentenbearbeitung. Nur tatsächlich durchgeführte und freigegebene praktische Arbeiten dürfen als solche gekennzeichnet werden; simulierte Ergebnisse bleiben eindeutig als Simulation ausgewiesen.

OER und Wikipedia

Rechtsstand und Fachquellen, abgerufen im Oktober 2026:

Bundesinstitut für Berufsbildung: Berufsprofil Handzuginstrumentenmacher
Ausbildungsordnung, § 9 Abschluss-/Gesellenprüfung und Ausbildungsrahmenplan
Berufsbildungsgesetz, § 71 Zuständige Stellen
KMK-Rahmenlehrplan vom 21. November 1996; Umsetzung und aktuelle schulische Vorgaben sind landes- und schulbezogen zu prüfen
Arbeitsschutzgesetz, § 5 Gefährdungsbeurteilung
DGUV Information 209-044: Holzstaub und DGUV Information 209-205: Absaugen von Holzstaub und -spänen
BR/ARD alpha: Handzuginstrumentenmacher, Berufsfilm sowie SWR/HOHNER: Film über die Mundharmonikafertigung

Wikipedia-Vertiefung: Der verifizierte deutschsprachige Überblick erklärt die unterschiedlichen Baugruppen, ersetzt aber weder Rechtsquellen noch Herstellerunterlagen:

Nachweise für die eingebundenen Wikimedia-Commons-Bilder:

Datei	Originalnachweis	Autor	Lizenz bzw. Freigabe
File:Piano accordion from above.jpg	Wikimedia Commons	Necz0r	Gemeinfrei laut Urheberfreigabe
File:Accordion button mechanism.svg	Wikimedia Commons	Necz0r	CC BY-SA 3.0
File:Anche d'accordéon.jpg	Wikimedia Commons	Bernard Loffet	CC BY 3.0
File:Bassmechanics.jpg	Wikimedia Commons	Fantagu	Gemeinfrei laut Urheberfreigabe
File:Munich - Deutsches Museum - 07-9621.jpg	Wikimedia Commons	Jorge Royan	CC BY-SA 3.0

Die eingebundenen Bilder sind als Anschauungsbilder gekennzeichnet; Änderungen an CC-BY-SA-Material müssen die entsprechenden Lizenzpflichten berücksichtigen. Der Text und alle Lernaufgaben einschließlich des Praxisfalls sind neu formuliert; keine amtlichen Prüfungsaufgaben, Normtexte, Herstellerbilder oder fremden Filme werden hier vervielfältigt. Externe Filmquellen bleiben verlinkt und unterliegen ihren eigenen Rechten.