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E6 Fö - Zwei Sätze miteinander verbinden

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Einleitung

E6 Fö - Zwei Sätze miteinander verbinden

Fach: Englisch Klasse: 6 Lernpaket: E6 Fö – Reading and graded reading Lernabschnitt: Übung Kompetenzbereich: Lesen Kurzbeschreibung: Pronomina zu einer Figur in einem Mini-Text zuordnen.

Das lernst Du: Du findest im zweiten Satz ein kleines Wort. Du zeigst, zu welcher Person oder Sache es gehört.

Beispiel: He = Ben.

Du darfst hören, lesen, zeigen, sprechen oder kurz schreiben. Du darfst etwas oft versuchen. Es gibt keinen Zeitdruck.

Dein Lernweg: Drei kleine Schritte dauern zusammen ungefähr 5 bis 8 Minuten. Brauchst Du länger? Das ist in Ordnung. Die vielen Spiele weiter unten sind freiwillig und für andere kurze Übungsrunden gedacht.

Das kennst Du schon

Du kennst vielleicht dog (Hund) und door (Tür).

Heute verbindest Du zwei Sätze.

Ein Satz nennt einen Namen.

Der nächste Satz benutzt ein kleines Wort für dieselbe Person.

Deine drei Mini-Schritte

Schritt 1: Erst hören und schauen

Schau Dir die Bilder an. Das sind einfache Symbole. Der Junge steht für die erfundene Figur Ben.

Ben	door – Tür	dog – Hund

Hören, wenn Du möchtest:

Wichtig: Du hörst hier nur einen Hund bellen. Die englischen Sätze sind nicht Teil dieser Aufnahme. Eine Lehrkraft kann Dir die beiden Sätze live langsam vorlesen.

TEXTKARTE A

Ben opens the door.

He sees a dog.

Auf Deutsch:

Ben öffnet die Tür.

Er sieht einen Hund.

Merke: He bedeutet hier Ben. Der zweite Satz spricht weiter über Ben. Du brauchst dafür keine lange Grammatik-Regel.

Schritt 2: Gemeinsam markieren und ein Bild wählen

Markieren: Zeige auf Ben im ersten Satz. Unterstreiche oder tippe He im zweiten Satz.

Wähle ein Bild. Welche Bildgruppe passt zu Textkarte A? Du kannst A oder B sagen, zeigen oder eintragen.

Bild A	Bild B

Rückmeldung und neuer Versuch – hier öffnen

He ist richtig: Im ersten Satz steht Ben. Im zweiten Satz meint He wieder Ben.

Bild A ist richtig: Du siehst den Jungen, die offene Tür und den Hund.

Noch nicht richtig? Sieh erst auf Ben und dann auf He. Suche danach dog im Bild. Versuche es erneut. Du kannst auch zeigen statt schreiben.

Schritt 3: Jetzt allein einen neuen Mini-Text lesen

Lies diesen neuen Text. Probiere es erst ohne Hilfe. Bei Bedarf darfst Du die vier Hilfen weiter unten öffnen.

TEXTKARTE B

Mia has a cat.

She sees the cat.

The cat sleeps.

Eine wichtige Frage: Wer sieht die Katze? Zeige, sprich oder schreibe die Antwort.

Rückmeldung und neuer Versuch – hier öffnen

Mia ist richtig. Im ersten Satz steht ihr Name. Im zweiten Satz meint She wieder Mia.

Du hast eine wichtige Information gefunden: Mia sieht die Katze.

Andere Antwort? Lies die erste Zeile noch einmal. Suche den Namen vor She. Probiere die Frage erneut.

Vier Hilfen – nur wenn Du sie brauchst

Tipp: Öffne zuerst Hilfe 1. Brauchst Du mehr? Dann nimm Hilfe 2, 3 oder 4.

Du kannst jede Hilfe überspringen.

Hilfe 1: Bildhinweis

Bildhinweis zeigen

Ben – He

Mia – She

dog – It (im Beispiel über den Hund).

Hilfe 2: Kleine Wortliste

Wörter Deutsch und Englisch zeigen

English	Deutsch
he	er
she	sie
it	es (hier: Tier oder Sache)
dog	Hund
cat	Katze
door	Tür
sees	sieht
has	hat

Hilfe 3: Satzstarter

Satzanfang zeigen

He meint …

She meint …

Ich weiß das, weil der Name … im ersten Satz steht.

Hilfe 4: Vollständiges Beispiel

Beispiel erst jetzt zeigen

Ben opens the door. He sees a dog.

Antwort: He = Ben.

Warum? Zuerst heißt die Figur Ben. Dann steht He für Ben.

Suche im Mia-Text genauso.

Wörter hören und nachsprechen

Freiwillig: Klicke nur auf das Wort, das Du hören willst. Nichts startet von allein.

Du kannst auch nur zuhören oder auf das Wort zeigen.

Es wird nichts aufgenommen.

Wortkarte	Englische Aussprache auf Wikimedia Commons
he – er
she – sie
it – es
dog – Hund
door – Tür

Hör zuerst. Wenn Du möchtest, sprich das Wort nach. Du kannst auch eine Karte zeigen.

Die Aufnahmen sprechen nur einzelne Wörter, nicht den ganzen Mini-Text.

Noch einmal üben – freiwillige Mini-Karten

Nimm nur eine neue Karte pro Runde.

Lies zwei Sätze.

Zeige dann auf die Person oder das Tier, das mit dem kleinen Wort gemeint ist.

Karte C

Tom has a dog.

He sees the dog.

Frage: Wen meint He? Antworte mit einem Namen.

Karte D

Ava has a cat.

She likes the cat.

Frage: Wen meint She?

Karte E

The dog is small.

It runs.

Frage: Was meint It?

Antworten und Begründung zeigen

C: Tom. He steht für Tom.

D: Ava. She steht für Ava.

E: the dog. It steht hier für den Hund.

Wenn etwas nicht stimmt: Suche das passende Namen- oder Tierwort im ersten Satz. Lies danach den zweiten Satz erneut. Versuche es wieder.

Interaktive Aufgaben

Wichtig: Die nächsten Spiele gehören nicht alle in eine Übungsrunde.

Wähle eines aus.

Mache Pausen.

Du darfst jede Aufgabe erneut lösen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Klicke die passende Antwort an.

Lies bei Bedarf den kurzen Mini-Text noch einmal.

Nach einem Fehler suche den Namen im ersten Satz und probiere erneut.

Ben opens the door. He sees a dog. Wen meint He? (Ben) (!dog) (!door) (!Mia)

Welches kleine Wort verbindet den zweiten Satz mit Ben? (He) (!the) (!door) (!dog)

Ben opens the door. He sees a dog. Was sieht Ben? (einen Hund) (!eine Katze) (!einen Ball) (!ein Buch)

Ben opens the door. Wer öffnet die Tür? (Ben) (!Mia) (!die Katze) (!der Hund)

Mia has a cat. She sees the cat. Wen meint She? (Mia) (!Ben) (!die Tür) (!der Hund)

Mia has a cat. Was hat Mia? (eine Katze) (!einen Hund) (!einen Ball) (!eine Tür)

Mia has a cat. The cat sleeps. Wer schläft? (die Katze) (!Ben) (!die Tür) (!Tom)

The dog runs. It is happy. Was meint It? (den Hund) (!die Tür) (!Mia) (!Ben)

Tom has a dog. He sees the dog. Wen meint He? (Tom) (!dog) (!Mia) (!Ava)

Ava has a cat. She likes the cat. Wen meint She? (Ava) (!Tom) (!den Hund) (!Ben)

Memory

Finde zwei Karten, die zusammenpassen.

Jede Karte gehört zu genau einer anderen Karte.

Für He, She und It gelten die Beispiele aus unseren Mini-Texten.

He	Ben aus Textkarte A
She	Mia aus Textkarte B
It	Hund aus Textkarte E
door	Tür
sees	sieht
cat	Katze

Drag and Drop

Ordne zu.

Ziehe den passenden Begriff an die richtige Stelle.

Alternativ kannst Du die Paare laut nennen oder mit dem Finger zeigen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
He	Ben im Einstiegstext
She	Mia im zweiten Text
It	Hund in Karte E
door	Tür
sees	sieht

Reihenfolge

Was passiert zuerst?

Ordne diese Textstreifen:

He sees a dog.

Ben opens the door.

Kontroll-Tipp: Erst öffnet Ben die Tür. Danach sieht er den Hund.

Wenn die Reihenfolge nicht stimmt, tausche die zwei Streifen und versuche es erneut.

Du kannst die Reihenfolge auch nur zeigen.

Kreuzworträtsel

Finde ein englisches Wort.

Du kannst die Wortkarten als Hilfe nutzen.

door	Wie heißt Tür auf Englisch?
opens	Welches englische Wort heißt hier öffnet?
sees	Welches englische Wort heißt sieht?
name	Wie heißt Name auf Englisch?
read	Wie heißt lesen auf Englisch?
match	Wie heißt zuordnen auf Englisch?

LearningApps

Freiwillige Suche: Hier kannst Du nach einem weiteren Lernspiel suchen.

Ein bestimmtes Spiel ist damit nicht zugesichert.

Du darfst die externe Seite auch überspringen.

Lückentext

Setze pro Satz ein Wort ein.

Versuche zuerst die kurzen Sätze.

Du kannst die vier Hilfen benutzen.

Kurze Erklärvideos – nur wenn Du möchtest

Extra für später: Das sind externe Videos von YouTube, keine Wikimedia-Commons-Dateien.

Starte ein Video selbst.

Sieh nur einen kurzen Ausschnitt zu he, she, it.

Stoppe es, wenn Du genug gesehen hast.

Es gibt keine Pflicht, etwas aufzunehmen oder einen Kommentar zu schreiben.

Video 1: TITU Learning – He, She, It (einfaches Englisch, mit Bildern).

Video 2: Novakid – He, She, It, They (Zusatzübung).

Ohne Video: Schau nochmals Textkarte A an.

Zeige auf Ben und He.

Das reicht völlig.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe für eine weitere Lernrunde.

Hier gibt es keine Stoppuhr.

Du brauchst keine echten Namen oder Fotos.

Ben, Mia, Tom und Ava sind erfundene Figuren.

Leicht

Wortschatz: Zeige auf das Hundebild. Sage oder zeige dog.
Markieren: Unterstreiche Ben und He in Textkarte A auf einem Ausdruck oder zeige direkt auf die Wörter.
Leseverstehen: Wähle Bild A oder B zur Ben-Geschichte und zeige auf den entscheidenden Hinweis.
Sprechen: Höre freiwillig he und sprich es nach. Alternativ zeige auf die Wortkarte.

Standard

Reihenfolge: Lege zwei geschriebene Satzstreifen der Ben-Geschichte in die richtige Reihenfolge. Erkläre mit Zeigen, was zuerst geschieht.
Personalpronomen: Schreibe mit erfundenen Figuren zwei kurze Sätze nach dem Muster Lina has a cat. She sees the cat.
Lesestrategie: Lies Karte C. Markiere den Namen und das passende kleine Wort. Begründe Deine Wahl mit einem Hinweis aus dem Text.
Kreatives Schreiben: Zeichne auf Papier zwei Kästchen zur Ben-Geschichte. Schreibe unter jedes Kästchen einen passenden kurzen englischen Satz.

Schwer

Textproduktion: Schreibe eine erfundene Mini-Geschichte mit drei oder vier sehr kurzen Sätzen. Nutze einen Namen und ein passendes kleines Wort.
Mehrdeutigkeit: Lies Ben sees Tom. He smiles. Kann man sicher wissen, wer lächelt? Ersetze He durch einen Namen, damit der Text eindeutig wird.
Rollenspiel: Spielt die Ben-Szene ohne Aufnahme nach. Eine Person zeigt die Tür; die andere zeigt auf Ben, wenn sie He hört.
Feedback: Tauscht erfundene Zwei-Satz-Texte. Zeigt einander, welches Wort zu welcher Figur gehört. Gebt einen freundlichen Hinweis und ermöglicht einen zweiten Versuch.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, dass Du den Zusammenhang verstehst.

Du darfst mündlich antworten, zeigen oder sehr kurz schreiben.

Transfer: Lies Lena opens a box. She sees a ball. Zeige, wer den Ball sieht. Erkläre mit dem Namen im ersten Satz.
Textzusammenhang: Lies Leo has a pet. He feeds it. Finde heraus, wofür He und it stehen. Zeige jeweils das passende Wort.
Fehler finden: Jemand sagt: „In Ben opens the door. He sees a dog. bedeutet He die Tür.“ Erkläre, was daran nicht passt, und verbessere die Aussage.
Eindeutig schreiben: Aus Ben sees Tom. He smiles. geht nicht sicher hervor, wer lächelt. Schreibe den zweiten Satz mit einem Namen neu.
Anwenden: Ersetze in Mia has a cat. She sees the cat. die Figur Mia durch den erfundenen Jungen Tom. Ändere auch das passende kleine Wort.
Selbstkontrolle: Lies einen neuen Zwei- bis Vier-Satz-Text einer Lehrkraft. Markiere einen Namen, ordne ein kleines Wort zu und finde eine wichtige Information. Prüfe Deine Antwort und verbessere sie nach einem Hinweis.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis ist wichtig, dass Du an einem neuen kurzen Text zeigen kannst:

Schlüsselwörter: Du findest einen Namen oder ein Tier im ersten Satz.
Personalpronomen: Du zeigst, zu wem oder was he, she oder it im nächsten Satz gehört.
Leseverstehen: Du findest eine wichtige Information in einem neuen Text mit zwei bis vier Sätzen.
Begründen: Du zeigst oder sagst, welches Wort im ersten Satz Dir geholfen hat.
Lernstrategie: Nach einem sachlichen Tipp kannst Du es erneut versuchen. Zeigen, Auswählen, Sprechen und kurzes Schreiben sind mögliche Antwortwege.

OERs zum Thema

Wikipedia als Nachschlagehilfe für Erwachsene und ältere Lernende: Der Fachartikel ist viel länger als unsere Mini-Texte.

Fachlich geprüfte Informationen

British Council – Pronouns: Pronomen können Namen von Personen und Dingen ersetzen. Fachlicher Abgleich der einfachen Beispiele; die Website wird nicht als frei lizenziert bezeichnet.
Cambridge Dictionary – Personal pronouns: Erläutert den Rückbezug von Pronomen auf zuvor genannte Personen und Dinge.
W3C – Audio Control: Audio soll kontrollierbar sein; hier startet nichts automatisch.

Wikimedia Commons: geprüfte Bildrechte

Alle folgenden Abbildungen liegen bereits auf Wikimedia Commons.

Dateiseite, Urheber und freie Lizenz stehen jeweils dabei.

Die Dateien wurden hier nicht verändert.

Twemoji2 1f466.svg – Jungen-Symbol; Urheber: Twitter / Twitter, Inc. und Mitwirkende; Lizenz: CC BY 4.0.
Twemoji2 1f467.svg – Mädchen-Symbol; Urheber: Twitter / Twitter, Inc. und Mitwirkende; Lizenz: CC BY 4.0.
Twemoji2 1f415.svg – Hund-Symbol; Urheber: Twitter / Twitter, Inc. und Mitwirkende; Lizenz: CC BY 4.0.
Twemoji2 1f431.svg – Katzen-Symbol; Urheber: Twitter / Twitter, Inc. und Mitwirkende; Lizenz: CC BY 4.0.
Single open door.svg – offene Tür; Urheber: Amousey (auf Grundlage einer gemeinfreien Arbeit von Cepheus); Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Wikimedia Commons: geprüfte Tonrechte

Die Aufnahmen sind optional.

Sie werden nicht automatisch gestartet und sind keine Aufnahme der Lernenden.

Barking of a dog.ogg – Hundebellen; Urheber: Amada44; Lizenz: CC BY-SA 3.0.
En-us-he.ogg – Aussprache von he; Urheber: Dvortygirl; Lizenz: CC BY-SA 3.0.
En-us-she.ogg – Aussprache von she; Urheber: Dvortygirl; Lizenz: CC BY-SA 3.0.
En-us-it.ogg – Aussprache von it; Urheber: Dvortygirl; Lizenz: CC BY-SA 3.0.
En-us-dog.ogg – Aussprache von dog; Urheber: Dvortygirl; Lizenz: CC BY-SA 3.0.
En-us-door.ogg – Aussprache von door; Urheber: Dvortygirl; Lizenz: CC BY-SA 3.0.

Hinweis zu Videos: Die verlinkten Filme stammen von TITU Learning und Novakid auf YouTube. Sie werden nur optional eingebettet. Für sie wird keine Commons- oder Creative-Commons-Lizenz behauptet.