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E6 Fö - Tomorrow als Zukunft erkennen

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Einleitung

E6 Fö - Tomorrow als Zukunft erkennen

Lernpaket: E6 Fö – Plans and future. Lernabschnitt: Einstieg. Kompetenzbereich: Sprechen. Zielgruppe: Klasse 6, Englisch als moderne Fremdsprache, mit einfachen und wählbaren Lernhilfen.

Heute lernst Du: tomorrow bedeutet morgen. Morgen kommt nach heute.

Dein Lernziel: Du ordnest drei Zeitkarten richtig. Du findest die Karte für tomorrow. Du zeigst, legst oder sprichst einen kurzen Satz über einen Plan für morgen.

Du übst in drei kleinen Schritten. Ein Schritt kann etwa 5 bis 8 Minuten dauern. Du darfst jederzeit eine Pause machen und alles noch einmal versuchen. Es gibt keinen Zeitdruck.

Du darfst hören, zeigen, antippen, Karten legen oder sprechen. Schreiben ist eine freiwillige Möglichkeit. Du musst keine Stimme aufnehmen.

Einstieg: Morgen Fußball spielen

Schau: Ein Ball. Ein Kalender. Ein Kind hat einen Plan für morgen.

Hörszene mit zwei Rollen: Die Lehrkraft oder eine andere vertraute Person spricht zuerst. Du hörst nur zu. Zeige dabei auf den Ball.

Rolle A: „Tomorrow?“

Rolle B: „I'm going to play football tomorrow.“

Rolle A: „Cool!“

Mitlesetext nach dem Hören: „Tomorrow?“ – „I'm going to play football tomorrow.“ – „Cool!“

Das bedeutet: „Morgen?“ – „Ich habe vor, morgen Fußball zu spielen.“ – „Cool!“

Die Sprechblasen kannst Du unten im Zuordnungsspiel bewegen. Ohne Maus: Zeige auf die passende Blase oder lege Textkarten auf dem Tisch.

Drei kleine Lernschritte

Schritt 1: Hören und zeigen

Erst hören. Dann zeigen. Noch nicht sprechen.

Höre die drei echten englischen Wortaufnahmen. Du kannst jede Aufnahme erneut abspielen. Die Wörter stehen auch als Text dabei.

Hören	Wort	Bedeutung
Audio auf Commons	yesterday	gestern
Audio auf Commons	today	heute
Audio auf Commons	tomorrow	morgen

Drei Bildkarten – noch durcheinander:

Karte B	Karte C	Karte A

today heute ● jetzt	tomorrow morgen → kommt noch	yesterday gestern ← ist vorbei

Deine Aufgabe: Ordne die Karten von gestern → heute → morgen. Höre „tomorrow“ noch einmal. Zeige dann auf die Karte für morgen.

Kontrolle nach Deinem Versuch: A → B → C. Karte C ist morgen. Hast Du B gezeigt? Das ist heute. Morgen ist erst der nächste Tag. Hör „tomorrow“ noch einmal und versuche es erneut.

Schritt 2: Gemeinsam verbinden und nachsprechen

Höre zu: Die Lehrkraft sagt den Satz aus der Hörszene noch einmal: „I'm going to play football tomorrow.“

Verbinde: Ball + morgen passen zu dieser Sprechblase: „I'm going to play football tomorrow.“

Die andere Sprechblase „I'm going to ride my bike tomorrow.“ gehört nicht zum Ball.

Dein erster Versuch: Zeige die richtige Blase. Dann sprich der Lehrkraft nach, wenn Du möchtest. Du kannst auch nur „tomorrow“ nachsprechen oder auf die Sprechblase zeigen.

Rückmeldung: Richtig ist die Fußball-Blase, weil football Fußball heißt. Falls Du die Fahrrad-Blase gewählt hast: Schau auf den Ball und wähle noch einmal. Gut, dass Du es erneut probierst!

Schritt 3: Ein zweiter Mini-Dialog

Jetzt bist Du dran. Diese neue Karte zeigt ein Fahrrad.

Rolle A fragt: „Tomorrow?“

Rolle B antwortet mit Satzstarter: „I'm going to … tomorrow.“

Passende Antwort: „I'm going to ride my bike tomorrow.“

Rolle A sagt: „Cool!“

Du kannst die Antwort sagen, antippen, als Satzkarten legen oder kurz aufschreiben. Auch nur „bike tomorrow“ mit Zeigen ist ein erster Versuch. Die vollständige Antwort steht als Hilfe bereit.

Rückmeldung: Beim Fahrrad passt ride my bike. Bei „football“ würdest Du von Fußball reden. Schau noch einmal auf das Bild. Wähle die Fahrrad-Wörter und versuche es erneut.

Vier Hilfen: Wähle, was Du brauchst

Hilfe	So hilft sie beim Fahrrad-Dialog
1. Bildhinweis	Du siehst ein Fahrrad.
2. Kleine Wortliste	morgen – tomorrow; Fahrrad – bike; fahren – ride; Fußball – football.
3. Satzstarter	„I'm going to … tomorrow.“
4. Ganzes Beispiel	„I'm going to ride my bike tomorrow.“

Nimm erst die Hilfe, die Dir reicht. Du darfst jederzeit eine stärkere Hilfe wählen. Auch beim zweiten Versuch.

Leises, klares Feedback

Wenn Du „today“ wählst: Das ist heute. Gesucht ist morgen. Hör „tomorrow“ erneut und zeige auf die nächste Karte.

Wenn Du „football“ zur Fahrradkarte legst: Football ist Fußball. Auf der Karte siehst Du ein Fahrrad. Versuche „ride my bike“.

Wenn Du auf „tomorrow“ zeigst: Das passt. Tomorrow ist der nächste Tag. Du hast den Zukunftshinweis erkannt.

Wenn Du einen Satz versuchst: Wichtig ist, dass Dein Gegenüber Deinen Plan versteht. Eine perfekte Aussprache ist nicht nötig. Du darfst noch einmal hören und erneut versuchen.

Kurzes Modellvideo: Zeitwörter sehen und hören

Dieses Video zeigt die Wörter yesterday, today, tomorrow. Sieh mit der Lehrkraft nur einen kurzen Ausschnitt an. Stoppe, sobald die drei Wörter vorkommen. Du musst nicht das ganze Video ansehen.

Dein Seh-Auftrag: Zeige bei „tomorrow“ auf Karte C. Höre zuerst ohne Mitlesen. Danach kannst Du Untertitel einschalten, falls das Video sie anbietet. Als gut lesbare Text-Hilfe stehen hier die Wörter: yesterday = gestern; today = heute; tomorrow = morgen.

Video-Link statt Einbettung: Teach Yesterday, Today, Tomorrow – Busy Beavers.

Zusatz nur wenn Du möchtest: Future plans – English Conversation Practice, Tangerine Academy. Hier wird über Pläne gesprochen. Die Lehrkraft wählt bei Bedarf einen kurzen Teil aus. Ohne Video kannst Du den obigen Mini-Dialog benutzen.

Videos von YouTube sind keine Commons-Dateien und werden nicht heruntergeladen oder als frei lizenziert bezeichnet. Beim Abspielen können Daten an YouTube übertragen werden.

Interaktive Aufgaben

Die Spiele sind freiwillige Übung. Beginne mit Hören und Zeigen. Spiele erst danach, wenn Du magst. Du kannst die Aufgaben auch mit Papierkarten machen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was heißt tomorrow auf Deutsch? (morgen) (!gestern) (!heute) (!letzte Woche)

Was heißt today auf Deutsch? (heute) (!morgen) (!gestern) (!nächste Woche)

Was heißt yesterday auf Deutsch? (gestern) (!heute) (!morgen) (!übermorgen)

Welche Reihe ist richtig? (yesterday today tomorrow) (!tomorrow today yesterday) (!today yesterday tomorrow) (!tomorrow yesterday today)

Du hörst tomorrow. Welche Karte passt? (morgen) (!gestern) (!heute) (!gerade jetzt)

Du siehst einen Fußball. Welches englische Wort passt? (football) (!bike) (!calendar) (!tomorrow)

Was planst Du mit dem Satz I'm going to play football tomorrow? (morgen Fußball spielen) (!gestern Fahrrad fahren) (!heute schlafen) (!gestern Fußball spielen)

Du siehst ein Fahrrad. Welcher Ausdruck passt? (ride my bike) (!play football) (!read today) (!play tomorrow)

Welches Wort zeigt im Satz den Tag morgen an? (tomorrow) (!football) (!play) (!bike)

Wie antwortest Du passend zur Fahrradkarte für morgen? (I'm going to ride my bike tomorrow.) (!I'm going to play football tomorrow.) (!Yesterday is today.) (!Tomorrow is yesterday.)

Rückmeldung nach jeder Frage: Richtig? Gut: Wort und Bedeutung passen zusammen. Noch nicht richtig? Schau auf Bild und Wortliste. Hör das Wort noch einmal und versuche dieselbe Frage erneut.

Memory

Verbinde ein englisches Wort mit seiner deutschen Bedeutung. Du kannst auch Karten aus Papier legen.

yesterday	gestern
today	heute
tomorrow	morgen
football	Fußball
bike	Fahrrad
ride	fahren

Drag and Drop: Sprechblasen bewegen

Ziehe die englischen Sprechblasen zu den passenden Rollen oder Bildern. Wenn Ziehen nicht klappt, zeige oder lege die Paare.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Tomorrow?	Rolle A fragt nach morgen
I'm going to play football tomorrow.	Rolle B zeigt auf den Fußball
Cool!	Rolle A reagiert freundlich
I'm going to ride my bike tomorrow.	Rolle B zeigt auf das Fahrrad
tomorrow	Zeitkarte für morgen

Sofort-Hilfe: A fragt. B nennt einen Plan. Bei einem Ball passt „football“, bei einem Fahrrad „ride my bike“. Wenn eine Blase nicht passt, schau auf das Bild und ordne sie neu.

Kreuzworträtsel

Du darfst die kleine Wortliste benutzen.

tomorrow	Welches englische Wort heißt morgen?
today	Welches englische Wort heißt heute?
yesterday	Welches englische Wort heißt gestern?
football	Welches englische Wort heißt Fußball?
bike	Welches englische Wort heißt Fahrrad?
play	Welches englische Wort heißt spielen?

LearningApps

Hier öffnet sich eine Suche nach Übungen zum Thema. Wähle nur mit Unterstützung ein passendes Spiel. Du musst dort keine persönlichen Daten eingeben.

Lückentext

Lies mit Hilfe. Pro Satz fehlt nur ein Wort.

Gestern heißt auf Englisch

.

Heute heißt auf Englisch

.

Morgen heißt auf Englisch

.

Morgen kommt

heute.

Auf der ersten Bildkarte siehst Du einen

.

Das englische Wort für Fußball ist

.

Der Satz I'm going to play football tomorrow nennt einen Plan für

.

Die zweite Bildkarte zeigt ein

.

Auf Englisch heißt Fahrrad kurz

.

Du kannst beim Lernen auf eine Karte

.

Ein Hörbeispiel darfst Du so oft

, wie Du möchtest.

Offene Aufgaben

Wähle nur eine Aufgabe, die Dir heute gefällt. Du musst nicht alle machen. Leicht, Standard und Schwer bezeichnen nur den Umfang der freiwilligen Aufgaben.

Leicht

Zeitkarten: Zeige auf drei Karten für gestern, heute und morgen. Lege sie in die richtige Reihenfolge.
Hörspiel: Höre „tomorrow“ zweimal. Zeige auf das passende Wort oder Bild.
Ballkarte: Zeige auf den Fußball. Wähle die passende englische Sprechblase.
Mein Bild: Male selbst einen Ball oder ein Fahrrad. Zeige auf das Bild und sage oder zeige „tomorrow“.

Standard

Echo: Höre den Fußballsatz der Lehrkraft. Sprich ein Wort oder den ganzen Satz nach.
Rollenspiel: Lege einen Dialog mit Rolle A und Rolle B aus Textkarten.
Neuer Plan: Nutze die Fahrradkarte und vervollständige „I'm going to … tomorrow.“
Wort-Bild-Paare: Verbinde fünf englische Wörter mit deutschen Wörtern oder Bildern.

Schwer

Rollenwechsel: Spiele denselben Mini-Dialog mit vertauschten Rollen. Zeigen ist erlaubt.
Zwei Pläne: Unterscheide den Fußballplan vom Fahrradplan und erkläre Deine Wahl mit einem Wort oder Bild.
Fehler finden: Eine Person legt „tomorrow“ auf gestern. Zeige die richtige Karte und erkläre kurz auf Deutsch.
Hilfe erklären: Wähle eine der vier Hilfen. Zeige einem anderen Kind, wie es damit den Fahrrad-Dialog lösen kann.

Lernkontrolle

Hier geht es darum, das Gelernte in einer neuen Situation zu nutzen. Zeigen oder Legen zählt genauso als Antwort wie Sprechen.

Neue Reihenfolge: Drei Zeitkarten liegen falsch. Ordne sie und zeige, warum „tomorrow“ nach „today“ kommt.
Neuer Hörversuch: Die Lehrkraft sagt eines der drei Wörter ohne Bildhinweis. Wähle die passende Karte. Nutze beim zweiten Versuch eine Hilfe.
Anderer Plan: Du siehst die Fahrradkarte. Lege oder sage mit Satzstarter einen Plan für morgen.
Gesprächspartner: Rolle A fragt „Tomorrow?“. Zeige, lege oder sage eine passende Antwort. Tausche danach die Rolle.
Korrektur nutzen: Du hast die falsche Blase gewählt. Erkläre mit dem Bild, was nicht passt, und versuche es neu.

Lernnachweis

Ein Lernnachweis kann ohne Sprachaufnahme durch Beobachten, Zeigen, Legen oder ein kurzes Gespräch entstehen.

Du ordnest yesterday – today – tomorrow als drei Zeitkarten richtig.
Du erkennst tomorrow im Hörbeispiel und zeigst auf morgen.
Du ordnest den Fußballsatz der Fußballkarte zu.
Du probierst mit Satzstarter einen zweiten Mini-Dialog zur Fahrradkarte aus: sprechen, zeigen oder Textkarten legen.
Du nutzt eine Hilfe und kannst nach einer Rückmeldung erneut versuchen.
Die Lehrkraft kann diese Handlungen auf einer einfachen Beobachtungsliste notieren. Dafür sind weder echte Namen auf der Lernseite noch Aufnahmen nötig.

Quellen, Medienrechte und Barrierearmut

Fachliche Grundlage: British Council – Going to: plans erklärt, dass „going to“ für Vorhaben genutzt werden kann. Wikipedia – Zukunft erläutert, dass die Zukunft auf die Gegenwart folgt. Wikipedia – Gestern und Wikipedia – Heute helfen bei den Zeitbegriffen. Der Unterricht arbeitet nur mit fertigen kurzen Sprachmustern, nicht mit Grammatikregeln.

Wikimedia-Commons-Dateien: Die folgenden bestehenden Dateien wurden anhand der verlinkten Dateiseiten auf Urheber und Lizenz geprüft. Bilder und Audios werden unverändert verwendet; Schriftkarten und Rollen sind reine Textelemente der Aufgabe.

Datei und Dateiseite	Urheber laut Dateiseite	Lizenz	Nutzung
Calendar-icon.svg	RainKi	CC0 1.0	Zeitkarten
Soccer ball.svg	Pumbaa80	CC BY-SA 3.0	Fußball
Bicycle with Rider.svg	Inkwina, nach einer Vorlage von Liquid 2003	gemeinfrei laut Dateiseite	Fahrradkarte
Speech bubble.svg	Amada44	gemeinfrei laut Dateiseite	Sprechblasen-Symbol
En-uk-yesterday.ogg	Association Shtooka, Sprecherin Judith Franck	CC BY 3.0 US	Gesprochenes Wort yesterday
En-uk-today.ogg	Association Shtooka, Sprecherin Judith Franck	CC BY 3.0 US	Gesprochenes Wort today
En-uk-tomorrow.ogg	Association Shtooka, Sprecherin Judith Franck	CC BY 3.0 US	Gesprochenes Wort tomorrow

Wichtig: Die Commons-Audios sprechen einzelne Wörter, nicht den ganzen Satz. Den vollständigen Dialog spricht die Lehrkraft live. Dazu steht der genaue Text als Mitlesehilfe bereit. Es gibt dafür keine erfundene Audiodatei.

YouTube-Medien: Busy Beavers – Teach Yesterday, Today, Tomorrow (Modell zu den Zeitwörtern) und Tangerine Academy – Future plans (optionaler Gesprächsausschnitt). Diese Videos sind verlinkte beziehungsweise eingebettete Fremdinhalte und nicht als freie OER-Lizenz ausgewiesen. Für sie wird keine Commons-Lizenz behauptet.

Ohne Technik: Die drei Zeitkarten können als Wörter auf Papier liegen. Statt Audio kann die Lehrkraft dieselben Wörter vorsprechen. Statt Video kann sie den kurzen Dialog vorführen. Statt Ziehen kannst Du zeigen oder Karten legen.

Gut zugänglich: Bilder haben Alternativtexte und stehen mit Worten zusammen. Hörwörter sind auch geschrieben. Untertitel werden bei YouTube nur genutzt, falls verfügbar. Verlangte Antworten können ausgewählt, gehört, gezeigt, gesprochen, gelegt oder kurz geschrieben werden. Keine eigene Aufnahme ist Pflicht. Keine öffentlichen Sprachaufnahmen und keine echten persönlichen Daten.