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E5 Fö - Text und Bild verbinden

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E5 Fö - Text und Bild verbinden

Lernpaket: E5 Fö – Reading · Lernabschnitt: Einstieg · Kompetenzbereich: Lesen · Zielgruppe: Klasse 5, Englisch, Förderschwerpunkt Lernen.

Dein Ziel: Du liest einen kurzen englischen Satz. Du wählst das passende Bild. Danach liest du einen neuen Text mit drei Sätzen und findest eine wichtige Information.

So lernst du: In drei kleinen Schritten. Eine Runde dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du kannst stoppen und wiederholen. Es gibt keine Uhr und keinen Zeitdruck. Die Spiele weiter unten sind freiwillig.

Wichtig: Erst hören und verstehen. Dann zeigen. Erst danach selbst lesen. Du musst nichts aufnehmen und nichts im Internet über dich erzählen. Ben und Mia sind erfundene Namen.

Einleitung

Einstieg: OPEN – SCHOOL – Hello, Ben!

Schau zuerst. Das ist eine Schule. Eine Hand winkt. Ben kommt an.


school – Schule	hello – Hallo	Ben – ein erfundener Name

Hörszene: Eine Person sagt freundlich: „Hello, Ben!“ Ben antwortet: „Hi!“ Die Lehrkraft liest die zwei Sätze langsam vor. Du hörst nur zu. Zeige dann auf die winkende Hand.

Hörknöpfe nur bei Bedarf: „hello“ und „hi“ . Das sind einzelne gesprochene Wörter, keine Aufnahme der ganzen Szene. Du kannst den Ton weglassen. Niemand muss nachsprechen.

Drei kleine Lernschritte

Schritt 1: Hören und zeigen

Höre: „Hello, Ben!“ Schaue auf die Bilder oben. Zeige die winkende Hand. Die Lehrkraft zeigt es einmal vor. Du darfst nur zeigen, nicken oder freiwillig „Hello“ sagen.

Schritt 2: Gemeinsam ein Wort finden

Lies zusammen mit der Lehrkraft.

Ben has a bag.

Das heißt: Ben hat eine Tasche. Die Lehrkraft fährt mit dem Finger unter den Wörtern entlang. Sie markiert bag. Das ist unser Schlüsselwort.


Bild Tasche	Bild Buch

Du bist dran: Zeige auf das Bild zu „Ben has a bag.“ Du kannst tippen, zeigen oder „Tasche“ sagen.

Rückmeldung: Die Tasche passt. Im Satz steht bag. Das bedeutet Tasche. Hast du das Buch gezeigt? Schau noch einmal auf das Wort bag und versuche es erneut. Gut, dass du genau hinschaust.

Schritt 3: Jetzt alleine lesen

Neuer Text: Lies die drei Sätze. Du darfst die Hörhilfe für einzelne Wörter wählen.

This is Mia.
Mia is at school.
Mia has a book.

Frage: Was hat Mia? Suche das wichtige Wort. Wähle ein passendes Bild.

Bild A	Bild B	Bild C	Bild D

Deine Antwort: Zeige Bild A, B, C oder D. Du kannst auch den Buchstaben sagen oder aufschreiben. Du brauchst keinen ganzen Satz.

Erst nach deinem Versuch öffnen: Rückmeldung und neuer Versuch

Bild A passt. Dort ist ein Buch. Im Satz steht Mia has a book. book heißt Buch. Hast du ein anderes Bild gewählt? Suche im letzten Satz noch einmal book. Vergleiche es mit den vier Bildern. Probiere es erneut. Du darfst dir Zeit nehmen.

Vier Hilfen: Du wählst selbst

Du kannst jede Hilfe einzeln aufklappen. Versuche zuerst, nur zu schauen oder zu hören. Nimm erst dann mehr Hilfe.

Hilfe 1 – Bildhinweis

Siehst du Seiten zum Umblättern? Dann ist es ein Buch. Eine Tasche hat Träger.

Hilfe 2 – Kleine Wortliste

book = Buch · bag = Tasche · school = Schule · has = hat

Hilfe 3 – Satzstarter

Mia has a … / Mia hat ein … . Suche das letzte Wort im englischen Satz.

Hilfe 4 – Ganzes Beispiel

Ben has a bag. → Das Bild mit der Tasche passt. Warum? bag bedeutet Tasche. Lies danach den neuen Text über Mia noch einmal.

Du kannst antworten durch: Auswählen, Zeigen, Hören und Zuordnen, Sprechen oder ein kurzes Wort schreiben. Nachsprechen ist freiwillig. Zeigen reicht aus.

Wortschatzkarten: Sehen, lesen, bei Bedarf hören

Wähle nur ein Wort auf einmal. Die kleinen Audios sprechen jeweils ein Wort auf Englisch. Ganzer Satz als Hörhilfe: Die Lehrkraft liest ihn bei Bedarf langsam vor.

Englisch	Deutsch	Ton nur auf Wunsch
hello	Hallo
school	Schule	Lehrkraft liest vor
bag	Tasche
book	Buch
pencil	Bleistift
ball	Ball

Kurze Textkarten zum Wiederholen

This is a book.

Das ist ein Buch.

This is a bag.

Das ist eine Tasche.

I have a pencil.

Ich habe einen Bleistift.

I see a ball.

Ich sehe einen Ball.

Ein Arbeitswort: read = lesen.

Merke: Das kleine, wichtige Wort hilft dir. book passt zum Buchbild. bag passt zum Taschenbild. Du musst keine Grammatikregel lernen.

Kurze Videos: nur wenn du möchtest

Video 1 – Begrüßen: Ein kurzer Dialog von English Singsing. Die Lehrkraft zeigt höchstens etwa die erste Minute und stoppt zwischendurch. Achte nur auf die Begrüßung.

Video 2 – Sachen für die Schule: English Singsing zeigt Dinge aus einer Schultasche. Sieh nur einen kurzen Ausschnitt. Zeige, wenn du ein book entdeckst.

Ohne Video geht es genauso gut. Nutze die Bilder und den Text oben. Die Videos sind externe Angebote, keine freien Commons-Dateien. Keine Kommentare schreiben und keine Daten eingeben.

Interaktive Aufgaben

Freiwillige Wiederholung: Nimm dir nur eine Aufgabe oder ein kleines Spiel vor. Du darfst aufhören und später weitermachen. Die Lösungen der Auswahlfragen werden beim Prüfen angezeigt. Suche bei einem Fehler das Schlüsselwort und versuche es noch einmal.

Quiz: Teste Dein Wissen

Für die Bildfragen gilt die Bildtafel aus Schritt 3: A = Buch, B = Bleistift, C = Tasche, D = Ball.

Markiere in „Ben has a bag.“ das englische Wort für Tasche. (bag) (!Ben) (!has) (!a)

Markiere in „Mia has a book.“ das englische Wort für Buch. (book) (!Mia) (!has) (!a)

Welches Bild passt zu „This is a book.“? (Bild A) (!Bild B) (!Bild C) (!Bild D)

Welches Bild passt zu „This is a pencil.“? (Bild B) (!Bild A) (!Bild C) (!Bild D)

Welches Bild passt zu „This is a bag.“? (Bild C) (!Bild A) (!Bild B) (!Bild D)

Welches Bild passt zu „This is a ball.“? (Bild D) (!Bild A) (!Bild B) (!Bild C)

Welches Bild passt zu „Mia has a book.“? (Bild A) (!Bild B) (!Bild C) (!Bild D)

Welches Bild passt zu „Ben has a bag.“? (Bild C) (!Bild A) (!Bild B) (!Bild D)

Welches Bild passt zu „I have a pencil.“? (Bild B) (!Bild A) (!Bild C) (!Bild D)

Welches Bild passt zu „I see a ball.“? (Bild D) (!Bild A) (!Bild B) (!Bild C)

Korrektur-Tipp: Bei book suche das Buchbild. Bei bag suche das Taschenbild. Prüfe das eine wichtige Wort, nicht jedes Wort im Satz.

Memory

Finde Wortpaare. Englisch passt zu Deutsch. Lass dir bei Bedarf ein Wort vorlesen.

hello	Hallo
school	Schule
bag	Tasche
book	Buch
pencil	Bleistift
ball	Spielball

Drag and Drop

Ziehe das englische Wort zur deutschen Bedeutung. Auch Zeigen ist in Partnerarbeit möglich.

Ordne das richtige Wort zu.	Bedeutung
book	Buch
pencil	Bleistift
bag	Tasche
ball	Spielball
school	Schule

Reihenfolge-Aufgabe: Ordne die drei Tätigkeiten. So gehst du beim Lesen vor.

Tätigkeit	Platz im Ablauf
Bild ansehen	Am Anfang
Wichtiges Wort suchen	Danach
Passendes Bild wählen	Am Ende

Kreuzworträtsel

Du kannst die Wortliste oben nutzen.

HELLO	Wie sagst du auf Englisch Hallo?
SCHOOL	Wie heißt Schule auf Englisch?
BOOK	Wie heißt Buch auf Englisch?
PENCIL	Wie heißt Bleistift auf Englisch?
BALL	Wie heißt Spielball auf Englisch?
READ	Wie heißt lesen auf Englisch?

LearningApps

Freiwillig: Hier wird nur nach ähnlichen Lernspielen gesucht. Nicht jedes Suchergebnis passt zu dieser Übung. Die Lehrkraft wählt bei Bedarf etwas Einfaches aus.

Lückentext

Schreibe pro Satz nur ein Wort. Nutze bei Bedarf die Wortkarten. Lass dir jeden Satz einzeln vorlesen.

Offene Aufgaben

Alle Aufgaben sind freiwillige Ideen für weitere kurze Runden. Du brauchst nicht alle zu machen. Du kannst zeigen statt schreiben. Verwende erfundene Namen. Stelle keine echten persönlichen Daten ins Internet.

Leicht

Hören: Hör „Hello“ und zeige auf die winkende Hand.
Zeigen: Zeige nacheinander auf Buch, Tasche und Ball.
Wort finden: Lies „This is a book.“ und fahre unter „book“ entlang.
Verbinden: Lege das Buchbild neben „This is a book.“.

Standard

Markieren: Unterstreiche in „Ben has a bag.“ nur das Wort „bag“.
Bild wählen: Lies „I have a pencil.“ und zeige die passende Karte.
Ordnen: Sortiere drei Kärtchen: Bild anschauen, Wort suchen, Bild wählen.
Erklären: Zeige auf das Buch und erkläre mit einem Wort oder einem Satz, warum es zu „book“ passt.

Schwer

Mini-Text: Lies „This is Ben. Ben has a ball.“ und finde das Bild zur wichtigsten Sache.
Unterschiede: Lies „Mia has a bag.“ und „Mia has a book.“ Zeige jeweils das andere Bild.
Textkarte: Schreibe mit der Wortliste einen neuen Satz über einen erfundenen Namen. Eine andere Person sucht das Bild.
Eigene Idee: Zeichne selbst ein Buch, eine Tasche oder einen Ball auf Papier und finde dazu einen passenden englischen Satz.

Lernkontrolle

Hier zeigst du, dass du den Sinn findest. Du darfst zeigen, sprechen oder kurz schreiben. Die Lehrkraft beobachtet, welche Hilfe du brauchst.

Neue Information: Lies „This is Ben. Ben is at school. Ben has a ball.“ Wähle das Bild für „ball“. Zeige das Wort im Text, das dir hilft.
Zwei Sätze: Lies „Mia has a book.“ und „Mia has a bag.“ Erkläre durch Zeigen, warum nicht dasselbe Bild zu beiden Sätzen passt.
Korrigieren: Ein Kind legt ein Ballbild zu „This is a pencil.“ Finde den Fehler. Suche das passende Bild und nenne das wichtige Wort.
Übertragen: Du siehst einen echten Bleistift auf dem Tisch. Suche unter „This is a ball.“, „This is a pencil.“ und „This is a book.“ den passenden Satz.
Weg erklären: Zeige mit drei Gesten, wie du vom Satz zum passenden Bild kommst: anschauen, Wort finden, Bild wählen.

Lernnachweis

Satz und Bild: Du liest einen kurzen englischen Ein-Satz-Text und wählst unter wenigen Bildern das passende aus.
Wichtige Stelle: Du zeigst oder markierst das Schlüsselwort, das deine Bildwahl erklärt.
Neuer Text: Du liest selbst einen neuen Text aus zwei bis vier kurzen Sätzen und findest eine zentrale Information.
Mögliche Antworten: Zeigen, Auswählen, Sagen oder ein Wort schreiben sind möglich. Nachsprechen kann helfen, ist aber kein Muss.
Beobachtung: Die Lehrkraft hält fest, ob die Wahl passt und ob du ohne Hilfe, mit Bildhinweis, Wortliste, Satzstarter oder Beispiel gearbeitet hast. Das ist keine Diagnose und keine Note.

OERs zum Thema

Zum Nachlesen für Lehrkräfte: Der folgende Wikipedia-Artikel erklärt allgemein die Lesekompetenz. Er ist nicht als Lesetext für diese Lerngruppe gedacht.

Fachliche Anregungen: British Council – Objects around the classroom (Wörter zu Gegenständen im Klassenraum); CAST – UDL Guidelines 3.0 (unterschiedliche Zugänge, Hilfen und Antwortformen); LearnEnglish Kids (Wörter, Hören und Lesen).

Bildnachweise und Lizenzen: Wikimedia Commons

Alle eingesetzten Bilder sind bestehende Dateien von Wikimedia Commons. Urheber der folgenden Twemoji-Dateien: Twitter, Inc. und weitere Mitwirkende. Lizenz jeweils CC BY 4.0. Die Dateien werden hier unverändert eingebunden.

Bild	Geprüfte Dateiseite	Urheber und Lizenz
Schule	Twemoji 1f3eb.svg	Twitter und Mitwirkende · CC BY 4.0
Winken	Twemoji 1f44b.svg	Twitter und Mitwirkende · CC BY 4.0
Figur Ben	Twemoji 1f466.svg	Twitter und Mitwirkende · CC BY 4.0
Tasche	Twemoji 1f392.svg	Twitter und Mitwirkende · CC BY 4.0
Buch	Twemoji 1f4d6.svg	Twitter und Mitwirkende · CC BY 4.0
Bleistift	Twemoji 270f.svg	Twitter und Mitwirkende · CC BY 4.0
Ball	Twemoji 26bd.svg	Twitter und Mitwirkende · CC BY 4.0

Töne: Auch diese Audios sind vorhandene Dateien auf Commons. Urheber: Dvortygirl. Die Dateien sprechen einzelne Wörter, nicht den ganzen Text.

Ton	Geprüfte Dateiseite	Urheber und Lizenz
hello	En-us-hello.ogg	Dvortygirl · Public Domain (PD-self)
hi	En-us-hi.ogg	Dvortygirl · CC BY-SA 3.0
bag	En-us-bag.ogg	Dvortygirl · CC BY-SA 3.0
book	En-us-book.ogg	Dvortygirl · CC BY-SA 3.0
pencil	En-us-pencil.ogg	Dvortygirl · CC BY-SA 3.0
ball	En-us-ball.ogg	Dvortygirl · CC BY-SA 3.0

Videos: Die zwei YouTube-Einbettungen stammen vom Kanal English Singsing (Amanta Inc.). Sie sind keine Wikimedia-Commons-Dateien und werden nicht als frei lizenzierte OER ausgegeben. Die Rechte bleiben bei den jeweiligen Anbietern; es werden keine Videodateien kopiert.

Hinweis zur Technik: Falls auf MOOCwiki ein Commons-Medienplayer nicht erscheint, öffne die verlinkte Commons-Dateiseite oder lasse den Text vorlesen. Ohne Ton und Video ist die Übung vollständig nutzbar.