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D8 G - Mein Lernplan Deutsch 8

Mini-Beschreibung: Entwickle aus Selbsttest und Feedback drei konkrete persönliche Lernziele und wähle passende MOOCwiki-Kurse. Ordne sie in Deinen Lernplan ein und sammle spätere Ideen auf der Wunschliste.

Zielgruppe	Fach	Niveau	Schwerpunkt
Klasse 8	Deutsch in Baden-Württemberg	G-Niveau	Verstehen, anwenden, üben, reflektieren

Dein Auftrag

Heute baust Du Deinen eigenen Deutsch-Lernweg.

Starte mit dem Selbsttest.
Nutze das Feedback.
Formuliere genau drei Lernziele.
Wähle zu jedem Ziel einen MOOCwiki-Kurs.
Lege die drei Kurse in eine sinnvolle Reihenfolge.
Verschiebe interessante spätere Themen auf Deine Wunschliste.
Prüfe nach einigen Lernschritten Deinen Fortschritt neu.

💡 Merke
Ein guter Lernplan sagt nicht nur was Du lernen willst. Er zeigt auch woran Du erkennst, dass Du es besser kannst.

Warum das zu Deutsch 8 in Baden-Württemberg passt

Im Bildungsplan Deutsch der Sekundarstufe I werden die Bereiche Sprechen und Zuhören, Schreiben, Lesen, Texte und andere Medien sowie Sprachgebrauch und Sprachreflexion miteinander verknüpft. Für die Klassen 7/8/9 werden unter anderem literarische Texte, Sach- und Gebrauchstexte, Medien und Sprachreflexion bearbeitet.

Bereich	Dein G-Niveau-Fokus
Lesen	Informationen finden, markieren, Fragen stellen, Wichtiges wiedergeben
Schreiben	verständlich planen, formulieren, überarbeiten
Sprache	grundlegende Grammatik, Rechtschreibung und Zeichensetzung sicherer anwenden
Sprechen und Zuhören	verständlich sprechen, zuhören, Rückmeldung nutzen
Texte und Medien	Aussagen, Gestaltung und Quellen untersuchen

Offizielle Orientierung: Bildungsplan Baden-Württemberg: Deutsch Klassen 7/8/9

Motivierender Einstieg: Was hilft Dir wirklich beim Lernen?

Medienauftrag 1 – Beobachten statt raten

Betrachte zuerst nur das Bild.

Nenne drei sichtbare Merkmale.
Erkläre danach, wofür eine Checkliste beim Lernen nützlich sein kann.
Übertrage die Idee auf Deutsch: Welche drei Dinge würdest Du heute abhaken wollen?

Satzstarter: „Ich sehe …“ · „Das könnte beim Lernen helfen, weil …“ · „Heute möchte ich …“

Medienauftrag 2 – Lernplan-Video aktiv untersuchen

Vor dem Video: Notiere zwei eigene Tipps für einen guten Lernplan.

Während des Videos: Notiere drei Hinweise, die Du wichtig findest.

Nach dem Video: Vergleiche.

Schon gewusst	Neu	Probiere ich aus
…	…	…

Vorwissen aktivieren: Dein Selbsttest

Bewerte jede Aussage ehrlich.

0 = noch unsicher · 1 = teilweise · 2 = meistens sicher

Nr.	Ich kann …	0	1	2
1	in einem Sachtext wichtige Informationen markieren.	○	○	○
2	einen kurzen Text mit eigenen Worten zusammenfassen.	○	○	○
3	einen eigenen Text vor dem Schreiben planen.	○	○	○
4	meinen Text mit einer Checkliste verbessern.	○	○	○
5	häufige Rechtschreib- und Kommafehler finden.	○	○	○
6	grundlegende Satzglieder und Wortarten erkennen.	○	○	○
7	verständlich sprechen und auf andere eingehen.	○	○	○
8	bei Medien zwischen Aussage, Gestaltung und Quelle unterscheiden.	○	○	○
9	mein Lernen in kleine Schritte einteilen.	○	○	○
10	KI-Antworten prüfen, statt sie einfach zu übernehmen.	○	○	○

Auswertung

Addiere jeweils zwei Aussagen.

Bereich	Aussagen	Maximal
A Lesen	1 + 2	4
B Schreiben	3 + 4	4
C Sprache	5 + 6	4
D Sprechen und Medien	7 + 8	4
E Lernen und KI	9 + 10	4

Feedback:

Ergebnis	Bedeutung	Nächster Schritt
0–1 Punkte	Hier brauchst Du einen klaren Einstieg.	Kurze Grundübung + Hilfestufe 1
2–3 Punkte	Du hast Grundlagen, aber noch Lücken.	Üben + Rückmeldung + Wiederholung
4 Punkte	Du bist schon recht sicher.	Transferaufgabe oder anspruchsvollerer Kurs

Wähle nun Deine drei Bereiche mit dem größten Lernbedarf. Bei Gleichstand entscheidest Du: Was brauchst Du im Unterricht gerade am dringendsten?

Von Feedback zu drei persönlichen Lernzielen

Untersuche die Grafik: Welche fünf Buchstaben bilden das Wort SMART? Übertrage die Idee auf ein Deutsch-Lernziel.

Für diesen Kurs genügt eine einfache Form:

Ein gutes Lernziel ist …	Frage
konkret	Was genau will ich können?
überprüfbar	Woran erkenne ich meinen Fortschritt?
machbar	Passt es zu meinem G-Niveau und meiner Zeit?
wichtig	Hilft es mir im Deutschunterricht?
terminiert	Bis wann prüfe ich es?

Nicht so: „Ich will besser in Deutsch werden.“

Besser: „Bis Freitag kann ich in einem kurzen Sachtext fünf wichtige Informationen markieren und daraus vier passende Stichpunkte formulieren.“

Hilfestufen für Dein Lernziel

Hilfestufe 1 – Satzstarter: „Bis ______ kann ich ______.“

Hilfestufe 2 – Messbar machen: „Ich erkenne meinen Erfolg daran, dass ich ______ von ______ Aufgaben richtig löse.“

Hilfestufe 3 – Komplett: „Bis ______ kann ich ______. Ich übe dafür mit ______. Am Ende prüfe ich mich mit ______.“

Meine drei Ziele

Ziel	Mein Satz	Mein Nachweis
Lernziel 1	Bis … kann ich …	Das zeige ich mit …
Lernziel 2	Bis … kann ich …	Das zeige ich mit …
Lernziel 3	Bis … kann ich …	Das zeige ich mit …

Passende MOOCwiki-Kurse finden

Wähle pro Lernziel zunächst einen Hauptkurs. Weitere interessante Kurse kommen auf die Wunschliste.

Wenn Dein Ziel zu diesem Bereich gehört …	Mögliche MOOCwiki-Kurse
Lesen	Deutsch Klasse 7-8, Lesen, Textsorten - Kurzgeschichten lesen und dabei den Bezug zu literarischen Fachbegriffen herstellen - R - Kompetenzraster Deutsch 8
Schreiben	Inhaltsangabe, Erörterung, Argumentieren lernen - aiMOOC
Rechtschreibung und Grammatik	Deutsche Rechtschreibung, Deutsche Grammatik, Sprachwissen - Die grundlegenden Fachbegriffe der Grammatik kennen, ihre Bedeutung und Funktion benennen - M - Kompetenzraster Deutsch 8
Sprechen und Medien	Präsentieren, Medien, Argumentieren lernen - aiMOOC
Lernen und KI	Lernen, Lernstrategie, Künstliche Intelligenz, Quellenkritik

💡 G-Niveau-Regel
Nimm zuerst einen Kurs, dessen Aufgaben Du mit Hilfen selbst bearbeiten kannst. Ein schwierigerer Kurs ist eine Erweiterung, kein Muss.

Dein Lernpfad

Medienauftrag 3 – Ordnen

Eine Mindmap zeigt Beziehungen. Dein Lernpfad braucht dagegen eine Reihenfolge.

Trage Deine drei Kurse ein:

Schritt	Kurs	Warum jetzt?	Fertig, wenn …
1	…	Das ist meine wichtigste Lücke.	…
2	…	Das baut darauf auf.	…
3	…	Damit wende ich das Gelernte an.	…

Lernpfad-Regel: Verstehen → Üben → Anwenden → Prüfen → Wiederholen

Lernzeit planen

Ein überschaubarer Lernblock kann so aussehen:

3 Minuten	12 Minuten	5 Minuten	2 Minuten
Ziel lesen	Aufgabe bearbeiten	selbst prüfen	nächsten Schritt notieren

Wenn Du festhängst: Nicht sofort abbrechen. Nutze erst eine Hilfestufe, dann ein Beispiel, dann Feedback.

Wunschliste: Später ist nicht nie

Die Wunschliste ist für Themen, die Dich interessieren, aber heute nicht zu Deinen drei wichtigsten Zielen gehören.

Thema oder Kurs	Warum interessant?	Wann wieder ansehen?
…	…	…
…	…	…
…	…	…

Wichtig: Die Wunschliste verhindert, dass Dein aktueller Lernpfad zu voll wird.

Medienwerkstatt Deutsch

Lesen und markieren

Arbeitsauftrag:

Formuliere vor dem Video eine Frage: „Wie kann ich einen Text besser verstehen?“
Notiere während des Videos höchstens fünf Stichpunkte.
Markiere danach den Tipp, den Du sofort ausprobieren kannst.
Teste ihn an einem kurzen Sachtext aus Deinem Unterricht.
Schreibe einen Satz: „Der Tipp hat mir geholfen / nicht geholfen, weil …“

Selbstkontrolle: Hast Du wirklich mit dem Originaltext gearbeitet oder nur das Video zusammengefasst?

Wörter prüfen

Audio-Auftrag: Höre die beiden Wörter. Sprich sie nach. Erkläre anschließend den Unterschied zwischen lernen und einem Lernziel in einem eigenen Satz.

Wörterbuch-Regel: Wenn Du bei Bedeutung, Rechtschreibung oder Wortform unsicher bist, prüfe mit einem verlässlichen Wörterbuch und übernimm nicht ungeprüft die erste KI-Antwort.

KI kritisch nutzen: die KI-Spirale

Schritt	Was Du tust
1	Aufgabe verstehen – Was wird verlangt?
2	Selbst denken – Was weißt Du schon?
3	Eigenen Lösungsansatz entwickeln – Stichpunkte, Markierungen oder erster Satz.
4	Konkrete KI-Frage stellen – nur zu einer klaren Unsicherheit.
5	Ausgabe vergleichen – mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle.
6	Fehler erkennen – Suche nach unklaren, falschen oder erfundenen Angaben.
7	Eigene Lösung verbessern – Du entscheidest, was übernommen wird.
8	KI-Hilfe kennzeichnen – kurz und transparent.

🚦 KI-Merksatz
KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie zum Fragen, Prüfen und Verbessern – nicht zum unsichtbaren Ersetzen Deines Denkens.

Video-Check:

Notiere eine Aussage des Videos in eigenen Worten.
Suche dafür eine zweite verlässliche Quelle.
Markiere: bestätigt / teilweise bestätigt / unklar.
Begründe Deine Entscheidung.

Datenschutz: Gib in KI-Prompts keine unnötigen Namen, Adressen, Zugangsdaten oder privaten Informationen ein.

Mini-Training mit Feedback

Aufgabe A: Aus einem Wunsch ein Lernziel machen

Wunsch: „Ich will Kommas besser können.“

Formuliere daraus ein überprüfbares Lernziel.

Hilfestufe 1: Beginne mit „Bis … kann ich …“

Hilfestufe 2: Ergänze eine Zahl, zum Beispiel „8 von 10 Sätzen“.

Hilfestufe 3: Ergänze Übungsweg und Selbstkontrolle.

Beispiellösung anzeigen

„Bis nächsten Freitag kann ich in 8 von 10 Sätzen das Komma zwischen Haupt- und Nebensatz richtig setzen. Ich übe mit kurzen Aufgaben und kontrolliere am Ende mit der Regel.“

Aufgabe B: Kurs auswählen

Du hast beim Selbsttest im Bereich Lesen nur 1 Punkt erreicht.

Entscheide:

Welcher Kurs passt zuerst?
Warum?
Welcher schwierigere Kurs könnte später folgen?

Beispiellösung anzeigen

Zuerst passt ein Grundlagenkurs zu Lesen oder Deutsch Klasse 7-8. Ein Kurs mit längeren Analysen kann später folgen, wenn Markieren, Fragen und Zusammenfassen sicherer sind.

Aufgabe C: KI-Ausgabe prüfen

Eine KI behauptet: „In jeder Inhaltsangabe muss man seine persönliche Meinung nennen.“

Prüfe die Aussage:

Denke selbst.
Vergleiche mit einer Regel oder einem verlässlichen Deutsch-Kurs.
Korrigiere die Aussage.

Lösung anzeigen

Die Aussage ist falsch. Eine Inhaltsangabe gibt wesentliche Inhalte sachlich und knapp wieder. Eine persönliche Bewertung gehört nur hinein, wenn die Aufgabe ausdrücklich danach verlangt.

Wiederholen statt vergessen

Drei kurze Wiederholungen sind besser als eine riesige letzte Lernrunde.

Zeitpunkt	Mini-Aufgabe
direkt nach dem Kurs	Nenne drei Dinge ohne nachzusehen.
am nächsten Tag	Löse eine kurze Aufgabe erneut.
nach einigen Tagen	Erkläre die Regel oder Methode an einem neuen Beispiel.

Wiederholungsfrage: „Kann ich es ohne Hilfe erklären oder anwenden?“

Kompetenzcheck

Kreuze nach Deinem Lernpfad an.

Ich kann …	🔴 noch nicht	🟡 mit Hilfe	🟢 selbstständig
aus einem Selbsttest einen Lernbedarf ableiten.	○	○	○
drei konkrete Lernziele formulieren.	○	○	○
passende Kurse auswählen und ordnen.	○	○	○
Lernpfad und Wunschliste unterscheiden.	○	○	○
Feedback zur Verbesserung nutzen.	○	○	○
KI-Antworten mit Quellen oder Regeln prüfen.	○	○	○
meinen Fortschritt selbst kontrollieren.	○	○	○

Wenn Du dreimal Rot markierst: Verkürze Deine Ziele und nutze mehr Hilfen.

Wenn Du überwiegend Gelb markierst: Wiederhole gezielt mit Beispielen.

Wenn Du überwiegend Grün markierst: Bearbeite eine Transferaufgabe oder wähle einen anspruchsvolleren Folgekurs.

Reflexion

Beantworte kurz:

Mein wichtigstes Lernziel ist …
Diese Aufgabe hat mir geholfen, weil …
Hier brauche ich noch Hilfe: …
Diesen Kurs bearbeite ich als Nächstes: …
Auf meine Wunschliste kommt …
KI habe ich genutzt / nicht genutzt. Falls ja: Wofür genau?
Meine nächste Selbstkontrolle ist am …

Folgekurs-Empfehlung

Wähle nach Deinem Kompetenzcheck, nicht nach Zufall.

Wenn Du weiterarbeiten willst an …	Folgekurs
Lesen und Textverstehen	Lesen
Schreiben und Zusammenfassen	Inhaltsangabe
Begründen und Diskutieren	Argumentieren lernen - aiMOOC
Rechtschreibung	Deutsche Rechtschreibung
Grammatik	Deutsche Grammatik
Medien und Quellen	Medien oder Quellenkritik

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was ist der sinnvollste erste Schritt für Deinen persönlichen Lernplan? (Einen Selbsttest durchführen und Feedback auswerten) (!Drei zufällige Kurse auswählen) (!Nur die schwierigsten Themen bearbeiten) (!Alle Themen gleichzeitig beginnen)

Welches Lernziel ist am besten überprüfbar? (Bis Freitag kann ich in 8 von 10 Sätzen Haupt- und Nebensatz richtig durch Komma trennen) (!Ich werde irgendwann besser in Kommas) (!Deutsch soll leichter werden) (!Ich übe vielleicht mehr)

Was gehört in Deinen Lernpfad? (Die Kurse, die Du als nächste Lernschritte bewusst ausgewählt hast) (!Jeder Kurs, den Du im Internet findest) (!Nur Themen, die Du schon sicher kannst) (!Nur Videos ohne Aufgaben)

Wofür ist die Wunschliste gedacht? (Für interessante Themen, die später bearbeitet werden können) (!Für erledigte Hausaufgaben) (!Für falsche Antworten aus dem Quiz) (!Für persönliche Zugangsdaten)

Was passt besonders gut zum G-Niveau? (Überschaubare Aufgaben mit klaren Hilfen und häufiger Wiederholung) (!Möglichst lange Texte ohne Struktur) (!Aufgaben ohne Beispiele oder Rückmeldung) (!Nur schwierige Fachsprache)

Was kommt in der KI-Spirale vor einer KI-Frage? (Eigenes Denken und ein eigener Lösungsansatz) (!Die fertige KI-Antwort abschreiben) (!Die Quelle weglassen) (!Persönliche Daten eingeben)

Wie prüfst Du eine KI-Antwort sinnvoll? (Du vergleichst sie mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle) (!Du glaubst sie, wenn sie sicher klingt) (!Du prüfst nur die Rechtschreibung) (!Du übernimmst sie ohne Lesen)

Wie gehst Du transparent mit KI-Unterstützung um? (Du kennzeichnest kurz, wobei die KI geholfen hat) (!Du gibst jeden KI-Text als eigenen Text aus) (!Du löschst alle Quellen) (!Du nennst erfundene Belege)

Was ist gutes Feedback nach einem Selbsttest? (Ein Hinweis, welcher nächste Lernschritt zu Deinem Ergebnis passt) (!Eine zufällige Note ohne Erklärung) (!Eine neue Aufgabe ohne Bezug zum Ergebnis) (!Die Aufforderung, alles noch einmal zu machen)

Wann ist ein Lernziel erreicht? (Wenn Du den vereinbarten Nachweis selbstständig erbringen kannst) (!Wenn Du das Thema einmal gesehen hast) (!Wenn Du ein Video gestartet hast) (!Wenn Du den Kurstitel kennst)

Memory

Selbsttest	Startpunkt
Feedback	Lernhinweis
Lernziel	Erfolgskriterium
Lernpfad	Reihenfolge
Wunschliste	Späterthema
Wörterbuch	Sprachprüfung
Quellencheck	Verlässlichkeit
Wiederholung	Festigung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Selbsttest	Diagnose
Lernziel	Planung
MOOCwiki-Kurs	Übung
Selbstkontrolle	Überprüfung
Wunschliste	spätere Vertiefung

Kreuzworträtsel

Feedback	Welche Rückmeldung hilft Dir, den nächsten Lernschritt zu wählen?
Lernziel	Wie heißt eine konkrete Beschreibung dessen, was Du erreichen willst?
Wunschliste	Wo sammelst Du interessante Themen für später?
Lernpfad	Wie heißt die geordnete Folge Deiner nächsten Kurse?
Wörterbuch	Welches Nachschlagewerk hilft bei Bedeutung und Rechtschreibung?
Quellencheck	Wie nennt man die Prüfung, ob eine Information verlässlich belegt ist?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Lernziel formulieren: Verwandle drei ungenaue Wünsche wie „besser lesen“ in konkrete Lernziele mit Termin und Erfolgskriterium.
Checkliste gestalten: Erstelle eine kleine Lerncheckliste mit höchstens sechs Punkten für Deinen nächsten Deutsch-Lernblock.
Medien markieren: Wähle einen kurzen Sachtext und markiere Überschrift, Schlüsselwörter, wichtige Information und unbekanntes Wort mit vier verschiedenen Zeichen.
Audio erklären: Nimm lokal eine höchstens 30 Sekunden lange Erklärung auf: „Was ist der Unterschied zwischen Lernen und Lernziel?“ Veröffentliche die Aufnahme nicht ohne Grund.

Standard

Lernpfad planen: Stelle drei MOOCwiki-Kurse in eine begründete Reihenfolge und notiere zu jedem Kurs ein Erfolgskriterium.
Feedback vergleichen: Bitte eine Mitschülerin, einen Mitschüler oder eine Lehrkraft um Rückmeldung zu einem Lernziel und verbessere es anschließend.
Quellen prüfen: Vergleiche eine Aussage aus einem Lernvideo mit einer zweiten verlässlichen Quelle und dokumentiere Übereinstimmung oder Unterschied.
KI-Spirale anwenden: Bearbeite eine Deutsch-Aufgabe zuerst selbst, stelle danach eine konkrete KI-Frage und dokumentiere, was Du nach dem Quellencheck geändert hast.

Schwer

Lernjournal: Dokumentiere eine Woche lang kurze Lernblöcke und untersuche, welche Methode Dir wirklich geholfen hat.
Mini-Tutorial: Gestalte ein eigenes 60- bis 90-sekündiges Erklärvideo zu „So baue ich meinen Lernplan“. Verwende nur eigenes oder offen lizenziertes Material.
Kursvergleich: Vergleiche zwei MOOCwiki-Kurse nach Verständlichkeit, Aufgabenvielfalt, Hilfen und Passung zu Deinem Lernziel. Begründe Deine Wahl.
Transferprojekt: Erstelle für ein anderes Fach einen Lernpfad nach demselben Verfahren: Selbsttest → Feedback → drei Ziele → Kurse → Kontrolle → Reflexion.

Lernkontrolle

Transfer Lernziel: Du erhältst den Wunsch „Ich will besser schreiben“. Formuliere daraus ein überprüfbares Lernziel und begründe jede Ergänzung.
Transfer Kurswahl: Eine Person ist beim Lesen sicher, aber bei Rechtschreibung unsicher. Entwickle einen kurzen Lernpfad und erkläre die Reihenfolge.
Feedback nutzen: Ein Lernziel ist nach einer Woche noch nicht erreicht. Zeige zwei sinnvolle Änderungen am Lernplan, ohne das Ziel einfach aufzugeben.
KI-Fehlerdiagnose: Eine KI nennt eine Regel ohne Quelle. Beschreibe Schritt für Schritt, wie Du prüfst, ob die Regel stimmt.
Medienvergleich: Vergleiche Text, Bild und Video als Lernmedien. Entscheide für eine konkrete Deutsch-Aufgabe, welches Medium zuerst sinnvoll ist, und begründe.
Selbststeuerung: Erkläre, warum Wunschliste und Lernpfad getrennt werden und wie diese Trennung Überforderung vermeiden kann.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:

drei persönliche, konkrete Lernziele
ein ausgefüllter Selbsttest mit kurzer Auswertung
drei begründet ausgewählte MOOCwiki-Kurse
ein geordneter Lernpfad
mindestens ein Eintrag auf der Wunschliste
ein sichtbarer Lernfortschritt durch Übung und Selbstkontrolle
eine kurze Reflexion über hilfreiche und weniger hilfreiche Lernmethoden
bei KI-Nutzung eine transparente Angabe, wobei sie geholfen hat
ein Beispiel dafür, wie eine KI-Aussage mit Regel, Originaltext, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle geprüft wurde

OERs zum Thema

Freie Medien und Quellen

Die verwendeten Commons-Medien sind offen lizenziert oder gemeinfrei. Prüfe vor einer Weiterverwendung trotzdem immer die jeweilige Dateiseite.

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SMART-goals.png – CC BY-SA 4.0
Mindmap.svg – gemeinfrei
Icon dictionary.svg – CC BY-SA 4.0
KI-Icon – CC BY 3.0
De-lernen.ogg – CC BY-SA 3.0
De-Ziel.ogg – CC BY-SA 3.0 / GFDL

Quellen zum Fachrahmen:

Verknüpfte Lernbereiche

Deutsch Klasse 7-8

aiMOOC-Projekte

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