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D7 G - Wortarten sicher unterscheiden

Zielgruppe	Klasse 7, G-Niveau, Deutsch, Baden-Württemberg
Mini-Beschreibung	Wiederhole Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel, Pronomen, Präposition, Adverb und Konjunktion im Satzzusammenhang.
Schwerpunkt	Wortkarten, bewegte Erklärungen, Sortierungen, kurze Texte, Selbstkontrolle und Transfer
Bildungsplanbezug	Deutsch – Sprachgebrauch und Sprachreflexion: Wortarten nach Form und Funktion erkennen, benennen und verwenden

Einleitung

Wörter haben verschiedene Aufgaben. Wenn Du die Wortarten sicher erkennst, kannst Du Sätze genauer untersuchen, verständlicher schreiben und Grammatikregeln leichter anwenden.

Startsatz:

Sie	packt	heute	den	roten	Rucksack	weil	Mila	mit	Freunden	draußen	lernt

Dein Auftrag: Ordne möglichst viele Wörter einer Wortart zu. Noch nicht nachschlagen. Markiere Unsicherheiten mit einem Fragezeichen.

Bilddetektiv: Vergleiche Deine erste Sortierung mit der Grafik. Welche Gruppen erkennst Du wieder? Welche Einteilung wirkt ungewohnt?

Aussprache des Wortes „Wortarten“

Audio-Mini-Auftrag: Höre den Begriff an. Ist Wortarten selbst ein Nomen, Verb oder Adjektiv? Begründe mit einer Probe.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du:

Wortarten in kurzen Sätzen bestimmen.
Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel, Pronomen, Präposition, Adverb und Konjunktion unterscheiden.
einfache Proben verwenden, statt nur nach Gefühl zu entscheiden.
veränderliche und unveränderliche Wortarten unterscheiden.
Deine Entscheidung mit einem Satzstarter begründen.
Ergebnisse aus KI-Ausgaben mit Originaltext, Grammatikregel, Wörterbuch oder einer verlässlichen Quelle prüfen.

Vorwissen aktivieren: Wortkarten-Blitz

Ordne zuerst ohne Hilfe.

Wortkarte	Deine Vermutung	Probe
Schule	______	______
rennt	______	______
freundlich	______	______
die	______	______
wir	______	______
unter	______	______
morgen	______	______
aber	______	______

Satzstarter: „Ich ordne das Wort ... der Wortart ... zu, weil ...“

Die acht Wortarten

Merksatz: Entscheide nicht nur nach der Bedeutung. Nutze Form, Stellung und Funktion im Satz.

Wortart	Woran erkennst Du sie?	Beispiel	Schnelle Probe
Nomen	benennt zum Beispiel Menschen, Dinge, Tiere, Orte, Gefühle oder Ideen; wird im Deutschen großgeschrieben	Schule, Mut, Fahrrad	Passt der, die oder das davor?
Verb	kann konjugiert werden; zeigt häufig Handlung, Vorgang oder Zustand	lernen, fährt, ist	Passt ich ..., du ..., wir ...?
Adjektiv	beschreibt häufig Eigenschaften; kann oft zwischen Artikel und Nomen stehen	leise, mutig, schnell	Passt „der ... Hund“?
Artikel	begleitet ein Nomen und zeigt grammatische Merkmale mit an	der, die, das, ein, eine	Steht das Wort direkt bei einem Nomen?
Pronomen	kann für ein Nomen oder eine Nomengruppe stehen	ich, du, sie, wir, dieser	Kann es ein genanntes Nomen ersetzen?
Präposition	zeigt Beziehungen, zum Beispiel Ort, Zeit oder Richtung	mit, auf, vor, wegen	Steht danach oft eine Nomengruppe oder ein Pronomen?
Adverb	macht häufig Angaben zu Zeit, Ort, Grund oder Art und bleibt unverändert	heute, dort, deshalb, gern	Kann das Wort allein eine Umstandsangabe bilden?
Konjunktion	verbindet Wörter, Wortgruppen oder Sätze	und, aber, weil, dass	Verbindet das Wort zwei Einheiten?

Merkkasten: Wortart ist nicht Satzglied

Wortart fragt: Was für ein Wort ist das? Beispiel: heute ist ein Adverb.
Satzglied fragt: Welche Aufgabe erfüllt eine Wortgruppe im Satz? Beispiel: heute kann eine Zeitangabe sein.

Veränderlich oder unveränderlich?

Veränderlich: Nomen, Verben, Adjektive, Artikel und viele Pronomen können ihre Form verändern.

Unveränderlich: Präpositionen, Adverbien und Konjunktionen verändern ihre Form normalerweise nicht.

Untersuchungsauftrag: Suche auf der Grafik die unveränderlichen Wortarten. Vergleiche die Fachbegriffe mit den Begriffen in diesem Kurs. Notiere zwei Übereinstimmungen und eine Frage.

Wortarten im Satzzusammenhang

Nomen, Artikel und Adjektiv als Team

Der schnelle Bus kommt.

Wort	Wortart	Begründung
der	Artikel	begleitet das Nomen
schnelle	Adjektiv	beschreibt den Bus und steht zwischen Artikel und Nomen
Bus	Nomen	großgeschrieben; Artikelprobe möglich

Merke: Ein Adjektiv kann seine Endung ändern: der schnelle Bus, mit dem schnellen Bus.

Verben verändern ihre Form

lernen – ich lerne – du lernst – wir lernen

Bildauftrag: Formuliere zu der Illustration drei kurze Sätze mit verschiedenen Verbformen. Unterstreiche jeweils das Verb.

Artikel und Pronomen unterscheiden

Artikel: Die Schülerin liest. Das Wort begleitet das Nomen Schülerin.

Pronomen: Sie liest. Das Wort steht anstelle der Nomengruppe die Schülerin.

Achtung: Manche Wörter können je nach Gebrauch unterschiedlich eingeordnet werden. Deshalb ist der Satz wichtig.

Präposition, Adverb und Konjunktion unterscheiden

Präposition: Wir lernen in der Bibliothek.

Adverb: Wir lernen dort.

Konjunktion: Wir lernen, weil morgen ein Test ist.

Medienauftrag: Untersuche die markierten Adverbien in der Grafik. Formuliere zu zwei davon je einen eigenen Satz.

Bewegte Erklärungen

Videoauftrag 1: Stoppe nach jeder erklärten Wortart. Notiere jeweils eine Probe und ein eigenes Beispiel. Vergleiche anschließend mit der Übersicht oben.

Videoauftrag 2: Wähle drei Stellen aus, an denen eine Wortart erklärt wird. Schreibe zu jeder Stelle: „Das wusste ich schon“, „Das war neu“ oder „Das muss ich prüfen“.

Aussprache des Wortes „Grammatik“

Audio-Mini-Auftrag: Höre das Wort Grammatik. Bestimme seine Wortart und nenne eine passende Probe.

Eigener Übungstext

Der folgende Text ist für diesen Kurs neu erstellt und kann frei bearbeitet werden:

Heute fährt Samira mit dem alten Fahrrad zur Schule, aber ihr Bruder läuft. Dort wartet er ruhig, weil der Bus später kommt.

Arbeitsauftrag:

Markiere alle Nomen.
Unterstreiche alle Verben.
Kreise die Artikel ein.
Rahme zwei Adjektive ein.
Finde mindestens ein Pronomen, eine Präposition, ein Adverb und eine Konjunktion.
Begründe drei Entscheidungen mit einer Probe.

Lösung zum Übungstext

Wortart	Beispiele aus dem Text
Nomen	Samira, Fahrrad, Schule, Bruder, Bus
Verben	fährt, läuft, wartet, kommt
Artikel	dem, der
Adjektive	alten, ruhig ist hier kein Adjektiv vor einem Nomen, sondern ein Adverbgebrauch; prüfe also den Kontext
Pronomen	ihr, er
Präpositionen	mit, zu
Adverbien	heute, dort, ruhig, später
Konjunktionen	aber, weil

Wichtig: Wörter wie ruhig zeigen, warum der Satzzusammenhang zählt. In der ruhige Schüler ist ruhige ein Adjektiv. In er wartet ruhig wird ruhig adverbial verwendet. In der Schulgrammatik können solche Fälle je nach Modell unterschiedlich benannt werden. Prüfe die Regel, die in Deinem Unterricht verwendet wird.

Hilfen in drei Stufen

Hilfe 1 – Frageprobe: Welche Frage oder Probe passt: der/die/das, ich/du/wir, verbindet, ersetzt, beschreibt?
Hilfe 2 – Nachbarschaft prüfen: Steht das Wort bei einem Nomen, vor einer Nomengruppe oder zwischen zwei Sätzen?
Hilfe 3 – Vergleich: Suche ein gelöstes Beispiel derselben Wortart und übertrage die Probe.

KI-Spirale für Grammatik

Nutze KI erst, nachdem Du selbst begonnen hast:

Selbst denken: Bestimme zuerst selbst mindestens drei Wörter.
Eigene Lösung beginnen: Schreibe Wortart und Begründung auf.
Gezielt fragen: Frage zum Beispiel: „Welche Probe hilft mir bei dem Wort ‚dort‘ in diesem Satz?“
Prüfen: Vergleiche die KI-Ausgabe mit Originalsatz, Grammatikregel, Wörterbuch oder einer verlässlichen Quelle.
Fehler finden: Markiere Stellen, bei denen die KI ohne Satzzusammenhang entscheidet oder verschiedene Grammatikmodelle vermischt.
Verbessern: Formuliere Deine eigene Lösung neu.
Transparent machen: Notiere kurz, wobei die KI geholfen hat, zum Beispiel „KI für Prüffrage genutzt; Entscheidung selbst mit Regel kontrolliert“.

Satzstarter für eine gute KI-Frage: „Im Satz ‚...‘ möchte ich die Wortart von ‚...‘ bestimmen. Nenne mir nur eine passende Probe und noch nicht die Lösung.“

Wiederholung: Acht Wortkarten

Nomen	Verb	Adjektiv	Artikel	Pronomen	Präposition	Adverb	Konjunktion
Park	spielt	fröhlich	der	wir	unter	gestern	obwohl

30-Sekunden-Runde: Decke die Überschriften ab. Erkläre zu jeder Wortkarte laut, woran Du die Wortart erkennst.

Differenziertes Feedback

Wenn Dir das passiert ...	Dann probiere ...
Du rätst oft nur nach Bedeutung.	Nutze zusätzlich eine Form- oder Stellungsprobe.
Du verwechselst Artikel und Pronomen.	Prüfe, ob direkt ein Nomen begleitet wird oder ob das Wort eine Nomengruppe ersetzt.
Du verwechselst Präposition und Adverb.	Prüfe, ob eine Nomengruppe folgt: im Haus gegenüber dort.
Du erkennst Konjunktionen nicht.	Suche nach Verbindungen zwischen Wörtern oder Sätzen.
Du bist bei einem Wort unsicher.	Schreibe den ganzen Satz auf und begründe zwei mögliche Deutungen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Welche Wortart ist „Schule“ im Satz „Die Schule beginnt früh“? (Nomen) (!Verb) (!Adverb) (!Konjunktion)

Welche Wortart ist „läuft“ im Satz „Noah läuft schnell“? (Verb) (!Artikel) (!Präposition) (!Nomen)

Welche Wortart ist „rote“ im Satz „Das rote Heft liegt dort“? (Adjektiv) (!Pronomen) (!Konjunktion) (!Verb)

Welche Wortart ist „das“ im Satz „Das Fahrrad ist neu“? (Artikel) (!Adverb) (!Präposition) (!Nomen)

Welche Wortart ist „sie“ im Satz „Sie liest ein Buch“? (Pronomen) (!Artikel) (!Adjektiv) (!Konjunktion)

Welche Wortart ist „mit“ im Satz „Wir fahren mit dem Bus“? (Präposition) (!Verb) (!Adverb) (!Nomen)

Welche Wortart ist „gestern“ im Satz „Gestern regnete es“? (Adverb) (!Artikel) (!Pronomen) (!Adjektiv)

Welche Wortart ist „aber“ im Satz „Ich komme, aber ich bleibe nicht lange“? (Konjunktion) (!Nomen) (!Präposition) (!Artikel)

Welche Probe hilft besonders beim Erkennen eines Verbs? (ich du wir Probe) (!der die das Probe) (!Großschreibung prüfen) (!Nomen ersetzen)

Warum ist der Satzzusammenhang beim Bestimmen von Wortarten wichtig? (Ein Wort kann je nach Gebrauch unterschiedlich funktionieren) (!Jedes Wort hat in jedem Satz dieselbe Satzstelle) (!Nur die Wortlänge entscheidet) (!Nur die Großschreibung entscheidet)

Memory

Nomen	der die das Probe
Verb	konjugierbar
Adjektiv	beschreibt Eigenschaften
Artikel	begleitet ein Nomen
Pronomen	ersetzt eine Nomengruppe
Präposition	zeigt Beziehungen
Adverb	unveränderliche Umstandsangabe
Konjunktion	verbindet sprachliche Einheiten

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Wortkarte
Nomen	Fahrrad
Verb	fährt
Adjektiv	schnell
Artikel	der
Pronomen	sie
Präposition	unter
Adverb	morgen
Konjunktion	obwohl

Transfer-Sortierung: Schreibe anschließend mit vier Wortkarten einen sinnvollen Satz und ergänze fehlende Wörter selbst.

Kreuzworträtsel

Substantiv	Welche fachsprachliche Bezeichnung kann für ein Nomen verwendet werden?
Konjugation	Wie heißt die Veränderung eines Verbs nach Person und Zeit?
Adjektiv	Welche Wortart beschreibt oft Eigenschaften?
Pronomen	Welche Wortart kann für eine Nomengruppe stehen?
Präposition	Welche Wortart zeigt Beziehungen wie Ort oder Richtung?
Konjunktion	Welche Wortart verbindet Wörter, Wortgruppen oder Sätze?

LearningApps

Lückentext

Ein Wort wie „Schule“ gehört zur Wortart

.

Ein Wort wie „lernen“ gehört zur Wortart

.

Ein Wort wie „freundlich“ kann als

ein Nomen näher beschreiben.

Das Wort „der“ ist in „der Bus“ ein

.

Das Wort „sie“ kann als

für eine Nomengruppe stehen.

Das Wort „mit“ ist in „mit dem Fahrrad“ eine

.

Das Wort „heute“ ist in „Heute lernen wir“ ein

.

Das Wort „aber“ ist eine

.

Zum sicheren Bestimmen hilft immer der

.

Selbstkontrolle

Bearbeite ohne Nachschlagen den Satz:

Morgen bringt der neue Schüler sein Heft mit, weil er dort arbeiten möchte.

Wort	Deine Wortart	Deine Probe
Morgen	______	______
bringt	______	______
der	______	______
neue	______	______
Schüler	______	______
er	______	______
dort	______	______
weil	______	______

Lösung zur Selbstkontrolle

Wort	Lösung	mögliche Begründung
Morgen	Adverb	Zeitangabe, unverändert
bringt	Verb	ich bringe, du bringst
der	Artikel	begleitet Schüler
neue	Adjektiv	beschreibt Schüler
Schüler	Nomen	großgeschrieben, der Schüler
er	Pronomen	steht für der neue Schüler
dort	Adverb	Ortsangabe
weil	Konjunktion	verbindet Haupt- und Nebensatz

Kompetenzcheck

Ich kann ...	sicher	teilweise	noch üben
acht Wortarten benennen	☐	☐	☐
zu jeder Wortart eine Probe nennen	☐	☐	☐
Wortarten in einem Satz bestimmen	☐	☐	☐
Artikel und Pronomen unterscheiden	☐	☐	☐
Präposition, Adverb und Konjunktion unterscheiden	☐	☐	☐
eine KI-Antwort mit einer Regel oder Quelle prüfen	☐	☐	☐

Beleg statt Bauchgefühl: Wähle zwei Zeilen aus und schreibe je einen Beispielsatz, der zeigt, was Du kannst.

Reflexion

Mein sicherster Trick: Welche Probe hilft Dir am meisten?
Mein typischer Fehler: Welche zwei Wortarten verwechselst Du noch?
Meine Prüfroutine: Womit kontrollierst Du eine unsichere Lösung?
Meine KI-Nutzung: Wo hat KI geholfen und was hast Du selbst überprüft?

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Du die Wortarten sicher unterscheiden kannst, passt als nächster Schritt:

D7 G - Satzglieder sicher bestimmen

Dort untersuchst Du nicht mehr nur einzelne Wörter, sondern die Aufgaben ganzer Wortgruppen im Satz.

Offene Aufgaben

Leicht

Wortkarten gestalten: Gestalte acht eigene Wortkarten mit je einer Wortart, einem Beispiel und einer Probe.
Markiercode entwickeln: Erfinde für die acht Wortarten acht gut unterscheidbare Symbole und markiere damit einen selbst geschriebenen Vier-Satz-Text.
Audiobeispiel aufnehmen: Nimm acht Wörter auf, sprich jeweils einen Beispielsatz dazu und lasse eine Partnerperson die Wortart bestimmen.
Medienvergleich: Vergleiche die beiden eingebetteten Lernvideos. Notiere zu drei Wortarten, welche Erklärung Dir klarer erscheint, und belege Deine Entscheidung mit einer konkreten Stelle.

Standard

Mini-Erklärvideo: Erstelle ein höchstens zweiminütiges Erklärvideo zu drei leicht verwechselbaren Wortarten. Nutze eigene Beispiele.
Wortarten-Sortierung: Sammle 24 Wörter aus einem altersgerechten Text und sortiere sie in acht Gruppen. Belege mindestens acht Zuordnungen mit Proben.
Fehlerwerkstatt: Erfinde sechs falsche Wortart-Zuordnungen. Tausche sie mit einer Partnerperson und korrigiert euch mit Begründungen.
KI-Prüflabor: Lass eine KI fünf Wörter in einem selbst geschriebenen Satz bestimmen. Prüfe jede Antwort mit Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle und dokumentiere Abweichungen.

Schwer

Mehrdeutige Wörter untersuchen: Suche drei Wörter, deren Einordnung vom Satzzusammenhang abhängt. Erstelle zu jedem zwei Beispielsätze und erkläre die Unterschiede.
Grammatik-Interview: Befrage eine Lehrkraft oder Mitschülerinnen und Mitschüler nach ihren besten Wortarten-Proben. Fasse die Antworten anonymisiert zusammen.
OER-Recherche: Recherchiere auf Wikimedia Commons ein offen lizenziertes Grammatikmedium. Dokumentiere Titel, Urheber, Lizenz und Nutzen für den Unterricht.
Lernspiel entwickeln: Entwickle ein analoges oder digitales Sortierspiel mit mindestens 32 Wortkarten, Hilfekarten, Lösungen und einer kurzen Regelkarte zur Selbstkontrolle.

Lernkontrolle

Wortarten im Kontext erklären: Untersuche einen kurzen unbekannten Text. Bestimme acht markierte Wörter und begründe jede Entscheidung mit einer passenden Probe.
Satz verändern: Ersetze in einem Satz ein Nomen durch ein Pronomen und ein Adverb durch eine andere passende Angabe. Beschreibe, was sich verändert und was gleich bleibt.
Fehler begründen: Erkläre, warum „Wörter mit der Endung -en sind immer Verben“ keine sichere Regel ist. Finde ein Gegenbeispiel.
Zwei Lösungen prüfen: Vergleiche zwei unterschiedliche Wortart-Analysen desselben Satzes. Entscheide mithilfe von Regeln, welche Zuordnungen tragfähig sind, und begründe offene Fälle.
Schreibtransfer: Verfasse einen kurzen Text, in dem alle acht Wortarten vorkommen. Markiere je ein Beispiel und erkläre die Funktion im Satz.
KI-Ausgabe bewerten: Prüfe eine KI-Analyse eines kurzen Satzes. Benenne mindestens einen überprüften Treffer, einen möglichen Fehler und die Quelle Deiner Kontrolle.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis ist wichtig:

Du kannst die acht behandelten Wortarten benennen.
Du kannst Wortarten in vollständigen Sätzen bestimmen.
Du nutzt passende Proben und begründest Deine Entscheidungen.
Du unterscheidest Wortart und Satzglied.
Du erkennst typische Verwechslungen und kannst sie erklären.
Du überträgst Dein Wissen auf unbekannte Sätze und eigene Texte.
Du dokumentierst bei KI-Unterstützung, was Du selbst gelöst und wie Du die Ausgabe geprüft hast.

Medien- und Quellenhinweise

Die eingebetteten Commons-Medien sind offen lizenziert beziehungsweise gemeinfrei zugänglich. Die jeweiligen Dateiseiten enthalten Urheber- und Lizenzangaben.

Wikimedia Commons: Einteilung Wortarten.jpg – CC BY-SA 3.0.
Wikimedia Commons: Unflektierbare Wortarten.jpg – CC BY-SA 3.0.
Wikimedia Commons: Illustration of the verb.svg – CC BY-SA 4.0.
Wikimedia Commons: German adverbs.png – CC0.
Wikimedia Commons: De-Wortarten.ogg – CC BY-SA 4.0.
Wikimedia Commons: De-Grammatik.ogg – CC BY-SA 3.0/GFDL.
Bildungsplan Baden-Württemberg: Struktur von Äußerungen.
Die YouTube-Videos werden nur eingebettet; Rechte und Lizenzbedingungen verbleiben bei den jeweiligen Anbietenden.

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