D7 G - Einen Schreibplan erstellen

Einleitung

Mini-Beschreibung: Plane Schreibziel, Adressat, Inhalte und Reihenfolge, bevor Du losschreibst. Du arbeitest mit Mindmaps, Stichwortkarten, Gliederungen und Sortieraufgaben.

Schnellstart
Stell Dir vor: Du sollst in zehn Minuten einen guten Text schreiben. Startest Du sofort – oder klärst Du zuerst, was Du wem in welcher Reihenfolge sagen willst?
Merke: Ein Schreibplan ist das Gerüst vor dem Text. Er spart Suchzeit beim Schreiben und hilft Dir, nichts Wichtiges zu vergessen.

Hör-Impuls: Was passiert vor dem Tippen?

Höre kurz hin. Das Tippen hörst Du – das Planen davor nicht. Notiere zwei Dinge, die vor dem ersten Satz geklärt sein sollten. Vergleiche danach mit dem Merkschema ZAIR.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du ...	Woran Du es erkennst
ein Schreibziel festlegen	Du kannst sagen, was Dein Text bewirken soll.
den Adressaten bestimmen	Du weißt, für wen Du schreibst.
Inhalte sammeln und auswählen	Du notierst nur passende Informationen.
eine sinnvolle Reihenfolge bilden	Du ordnest Stichwörter vor dem Schreiben.
eine passende Planungsmethode wählen	Du nutzt Mindmap, Stichwortkarten oder Gliederung gezielt.

Vorwissen aktivieren

Denkfrage	Dein Kurzsatz
Wann hast Du zuletzt etwas vor dem Schreiben geplant?	„Ich habe geplant, als ...“
Was kann beim ungeplanten Schreiben schiefgehen?	„Ohne Plan könnte ...“
Welche Methode kennst Du schon?	„Ich kenne ...“

Schreibplan: kurz erklärt

Ein Schreibplan beantwortet vor dem Schreiben vier Fragen. Das passt zum Bildungsplan Deutsch der Sekundarstufe I in Baden-Württemberg: Informationen sammeln und ordnen, einen Schreibplan erstellen sowie Stoffsammlung und Gliederung nutzen. Texte sollen ziel-, adressaten- und situationsbezogen geplant werden.

ZAIR	Leitfrage	Beispiel
Z – Ziel	Was soll mein Text bewirken?	informieren
A – Adressat	Wer liest meinen Text?	Mitschülerinnen und Mitschüler
I – Inhalte	Was muss hinein?	Ort, Zeit, Ablauf, wichtige Hinweise
R – Reihenfolge	Was kommt zuerst, danach und zuletzt?	Anlass → Daten → Ablauf → Schluss

Merksatz: Ziel – Adressat – Inhalte – Reihenfolge.

Schreibziel und Adressat

Das gleiche Thema kann zu verschiedenen Texten führen. Für eine Freundin schreibst Du anders als für eine Schulhomepage.

Schreibziel	Passende Frage	Mögliche Textwirkung
informieren	Was sollen die Lesenden danach wissen?	klar und sachlich
erklären	Was sollen die Lesenden verstehen?	nachvollziehbar
überzeugen	Wovon sollen die Lesenden überzeugt werden?	begründet
unterhalten	Was soll spannend oder lustig wirken?	anschaulich

Satzstarter: „Mein Text soll ...“ – „Ich schreibe für ...“ – „Wichtig ist für diese Leserinnen und Leser ...“

Inhalte sammeln: Mindmap

Eine Mindmap eignet sich, wenn Du zuerst viele Ideen sammeln willst. Schreibe das Thema in die Mitte. Ergänze Äste mit Stichwörtern. Sortiere erst danach.

Medienauftrag: Markiere gedanklich das Zentrum, drei Hauptäste und zwei Unteräste. Erkläre anschließend: Was zeigt eine Mindmap besser als eine fortlaufende Liste?

Inhalte verschieben: Stichwortkarten

Eine Stichwortkarte enthält nur einen Gedanken. Karten kannst Du verschieben, gruppieren und streichen.

Karte	Beispiel
Anlass	Wandertag
Treffpunkt	Schuleingang
Ausrüstung	Getränk und feste Schuhe
Ablauf	Busfahrt, Rundweg, Rückfahrt

Mini-Auftrag: Lege vier eigene Karten für einen Text über einen Klassenausflug an. Ordne sie danach neu. Begründe eine Veränderung.

Ordnung schaffen: Gliederung

Eine Gliederung macht aus Ideen ein Textgerüst.

Teil	Funktion	Leitfrage
Einleitung	Thema und Anlass nennen	Worum geht es?
Hauptteil	wichtige Inhalte geordnet darstellen	Was muss die Leserschaft wissen?
Schluss	abrunden oder Ausblick geben	Was bleibt wichtig?

Tipp: Auf G-Niveau reicht zuerst eine klare Dreiteilung. Unterpunkte ergänzt Du nur, wenn sie wirklich helfen.

Beispiel: Vom Auftrag zum Schreibplan

Schreibauftrag: „Schreibe für die Klassenhomepage einen kurzen Infotext zum Wandertag.“

Planpunkt	Beispiel
Schreibziel	informieren
Adressat	Klasse 7 und Familien
Inhalte	Datum, Treffpunkt, Ausrüstung, Ablauf
Reihenfolge	Anlass → wichtige Daten → Ablauf → Hinweis

Muster-Gerüst: „Am ... findet ... statt. Treffpunkt ist ... . Bitte bringt ... mit. Zuerst ... , danach ... .“

Video: Schreibplan untersuchen

Video laden

YouTube

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Fortfahren Ausblenden

Videoauftrag: Stoppe das Video nach wichtigen Schritten. Notiere drei Stichwörter. Vergleiche sie mit ZAIR. Ergänze nur, was Dir wirklich hilft.

KI-Spirale: KI sinnvoll und transparent nutzen

Schritt	Was Du tust
selbst denken	Auftrag lesen und ZAIR selbst beginnen
eigene Lösung starten	erste Stichwörter und Reihenfolge notieren
gezielt fragen	nur eine konkrete Lücke oder Unsicherheit an die KI geben
prüfen	Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle vergleichen
Fehler finden	Unpassendes, Erfundenes und Unsicheres markieren
verbessern	Deinen eigenen Schreibplan überarbeiten
transparent machen	kurz notieren, wobei KI geholfen hat

Datenschutz: Gib keine privaten Namen, Adressen, Kontaktdaten oder andere unnötige personenbezogene Daten in eine KI ein.

Transparenzsatz: „KI-Unterstützung: Ich habe mir zwei mögliche Reihenfolgen vorschlagen lassen, sie geprüft und meine eigene Reihenfolge gewählt.“

Hilfestufen

Hilfestufe	Hilfe
Hilfe 1 – Satzstarter	Mein Text soll ... / Ich schreibe für ... / Wichtig sind ... / Zuerst ..., danach ..., zuletzt ...
Hilfe 2 – Wortliste	informieren, erklären, überzeugen, unterhalten / Klasse, Familie, Lehrkraft, Öffentlichkeit
Hilfe 3 – Vier-Felder-Plan	Adressat | Inhalte | Reihenfolge

Selbstkontrolle mit Lösung

Aufgabe: Plane einen kurzen Beitrag für die Schulhomepage zum Thema „Ein neuer Trinkbrunnen auf dem Schulhof“.

Prüffrage	Deine Notiz
Ziel?
Adressat?
Inhalte?
Reihenfolge?

Musterlösung anzeigen

Ziel: informieren. Adressat: Schulgemeinschaft. Inhalte: Standort, Nutzen, Nutzungshinweis, Starttermin. Reihenfolge: Anlass → Standort → Nutzen → Nutzungshinweis.

Differenziertes Feedback

Wenn ...	Dann ...
Ziel oder Adressat fehlen	nutze Hilfe 1 und formuliere zwei Satzstarter vollständig.
Du zu viele Ideen hast	markiere drei Kerninhalte und streiche Nebensächliches.
die Reihenfolge unklar ist	schreibe jeden Gedanken auf eine eigene Karte und verschiebe die Karten.
Dein Plan schon klar ist	ändere den Adressaten und passe den Plan bewusst an.

Wiederholung in 30 Sekunden

Frage	Kurzantwort
Was bedeutet Z?	Ziel
Was bedeutet A?	Adressat
Was bedeutet I?	Inhalte
Was bedeutet R?	Reihenfolge

Transfer

Nimm denselben Inhalt und plane ihn für zwei Adressaten: einmal für Deine Klasse, einmal für Eltern. Markiere mindestens zwei Unterschiede in Wortwahl, Auswahl der Informationen oder Reihenfolge.

Kompetenzcheck

Ich kann ...	sicher	fast	noch mit Hilfe
ein Schreibziel nennen	□	□	□
einen Adressaten bestimmen	□	□	□
Inhalte sammeln und auswählen	□	□	□
eine Reihenfolge begründen	□	□	□
eine Planungsmethode passend auswählen	□	□	□

Reflexion

Beende drei Sätze: „Beim Planen hilft mir ...“ – „Noch schwierig ist ...“ – „Beim nächsten Text werde ich zuerst ...“

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was klärst Du mit dem Schreibziel? (Was Dein Text bewirken soll) (!Wie viele Seiten der Text haben muss) (!Welche Schriftfarbe Du benutzt) (!Wie schnell Du schreiben kannst)

Wer ist der Adressat eines Textes? (Die Person oder Gruppe, für die Du schreibst) (!Die Person, die den Text druckt) (!Die Person, die den Raum aufschließt) (!Die Person, die das Papier herstellt)

Welche Methode eignet sich gut zum freien Sammeln von Ideen? (Mindmap) (!Inhaltsverzeichnis) (!Fußnote) (!Seitenzahl)

Wozu sind Stichwortkarten besonders praktisch? (Zum Verschieben und Ordnen einzelner Gedanken) (!Zum Ersetzen aller Quellen) (!Zum automatischen Korrigieren der Rechtschreibung) (!Zum Festlegen der Schriftart)

Was zeigt eine Gliederung? (Die geordnete Struktur eines Textes) (!Die Lautstärke beim Vorlesen) (!Die Größe des Klassenzimmers) (!Die Geschwindigkeit beim Tippen)

Welche Reihenfolge ist für einen einfachen Schreibplan sinnvoll? (Anlass dann wichtige Inhalte dann Abschluss) (!Abschluss dann Zufallsideen dann Titel) (!Nur Hauptteil ohne Anfang und Ende) (!Zuerst Rechtschreibung dann Thema dann Ziel)

Was gehört zum Merkschema ZAIR? (Ziel Adressat Inhalte Reihenfolge) (!Zeit Aufgabe Internet Rechtschreibung) (!Zeile Absatz Idee Rand) (!Zitat Autor Inhalt Reim)

Was solltest Du tun, wenn Dein Plan zu viele Ideen enthält? (Wichtige Inhalte auswählen und Nebensächliches streichen) (!Alle Ideen ungeordnet übernehmen) (!Den Adressaten weglassen) (!Sofort den Schluss schreiben)

Wie nutzt Du KI beim Schreibplan sinnvoll? (Eigene Idee beginnen Ausgabe prüfen und selbst verbessern) (!Die erste KI-Ausgabe ungeprüft übernehmen) (!Private Daten für bessere Vorschläge eingeben) (!Den gesamten Auftrag ohne eigenes Denken abgeben)

Woran erkennst Du einen brauchbaren Schreibplan? (Ziel Adressat Inhalte und Reihenfolge sind klar) (!Er enthält schon jeden fertigen Satz) (!Er ist möglichst lang) (!Er benutzt möglichst viele Fremdwörter)

Memory

Schreibziel	Wirkung
Adressat	Leserschaft
Stoffsammlung	Ideenmaterial
Mindmap	Ideennetz
Stichwortkarte	Gedankenzettel
Gliederung	Textgerüst
Reihenfolge	Abfolge
Quelle	Beleg

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ideen sammeln	Mindmap
Gedanken verschieben	Stichwortkarten
Text strukturieren	Gliederung
Leserschaft bedenken	Adressat
Wirkung festlegen	Schreibziel

Kreuzworträtsel

Adressat	Wie nennt man die Person oder Gruppe, für die ein Text geschrieben wird?
Mindmap	Welche Methode sammelt Ideen in Ästen rund um ein Zentrum?
Gliederung	Wie heißt das geordnete Gerüst eines Textes?
Stichwort	Wie heißt eine kurze Notiz statt eines ganzen Satzes?
Schreibziel	Wie heißt die geplante Wirkung eines Textes?
Reihenfolge	Wie nennt man die geordnete Abfolge von Inhalten?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Vor dem Schreiben klärst Du zuerst das .

Die Person oder Gruppe, für die Du schreibst, heißt .

Für eine freie Ideensammlung eignet sich eine .

Verschiebbare Gedanken notierst Du auf .

Die geordnete Struktur eines Textes ist die .

Eine sinnvolle hilft den Lesenden beim Verstehen.

Eine KI-Ausgabe prüfst Du mit einer verlässlichen .

Offene Aufgaben

Leicht

1. Ziel-Blitz: Nimm drei Schreibaufträge aus Deinem Deutschheft. Notiere zu jedem in einem Satz das Schreibziel.
2. Adressaten-Wechsel: Plane dieselbe Nachricht einmal für einen Freund und einmal für eine Lehrkraft. Markiere zwei Unterschiede.
3. Mini-Mindmap: Erstelle zu „Ein perfekter Klassenausflug“ eine Mindmap mit mindestens drei Hauptästen.
4. Karten-Sortierung: Schreibe sechs Ideen auf einzelne Karten und bringe sie in eine sinnvolle Reihenfolge.

Standard

1. Planvergleich: Vergleiche zwei Schreibpläne zu demselben Thema. Markiere, welcher Inhalt im jeweiligen Plan fehlt, und verbessere beide.
2. Videoanalyse: Untersuche das eingebettete Video. Notiere drei Planungsschritte und kommentiere, welcher Dir am meisten hilft.
3. Quellencheck: Recherchiere zu einem Sachthema zwei verlässliche Quellen. Notiere Quelle, passende Information und warum Du sie verwendest.
4. Planungsinterview: Befrage eine Mitschülerin oder einen Mitschüler: „Wie planst Du Texte?“ Fasse zwei hilfreiche Strategien ohne private Angaben zusammen.

Schwer

1. KI-Spirale: Erstelle zuerst selbst einen Schreibplan. Frage danach eine KI gezielt nach einer Alternative. Prüfe die Ausgabe, verbessere Deinen Plan und dokumentiere die KI-Hilfe in einem Satz.
2. Tutorial: Produziere ein höchstens 60-sekündiges Audio oder Video: „So nutze ich ZAIR“. Verwende nur eigenes oder frei lizenziertes Material.
3. Adressaten-Transfer: Plane einen Infotext für Gleichaltrige und denselben Inhalt für Erwachsene. Begründe drei Änderungen.
4. Recherche-Plan: Suche in einer Bibliothek oder einer seriösen Online-Quelle Material für einen kurzen Sachtext. Erstelle daraus Stoffsammlung, Auswahl und Gliederung.

Lernkontrolle

1. Auftrag analysieren: Du sollst eine Anleitung für jüngere Schülerinnen und Schüler verfassen. Leite Schreibziel, Adressat und drei notwendige Inhalte ab und begründe Deine Auswahl.
2. Reihenfolge begründen: Ordne fünf vorgegebene Stichwörter zu einem sinnvollen Textgerüst. Erkläre, warum zwei andere Reihenfolgen weniger verständlich wären.
3. Adressat wechseln: Überarbeite einen vorhandenen Schreibplan für eine andere Leserschaft. Zeige mindestens drei konkrete Änderungen.
4. Auswählen: Entscheide bei acht Informationen, welche vier in einen kurzen Infotext gehören. Begründe jede Auswahl mit dem Schreibziel.
5. Methode wählen: Entscheide für eine offene Schreibaufgabe zwischen Mindmap, Stichwortkarten und Gliederung. Begründe Deine Wahl.
6. KI prüfen: Vergleiche einen eigenen Plan mit einem KI-Vorschlag. Markiere eine hilfreiche Idee, eine Unsicherheit und eine eigene Verbesserung.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis ist wichtig, dass Du:

1. Schreibziel und Adressat klar benennst.
2. passende Inhalte auswählst.
3. eine nachvollziehbare Reihenfolge bildest.
4. eine geeignete Planungsmethode nutzt.
5. Entscheidungen kurz begründest.
6. Quellen und mögliche KI-Unterstützung transparent angibst.

Lösungen und Selbstkontrolle

Prüfschritt	Lösungsidee
Ziel prüfen	Beginne mit „Mein Text soll ...“
Adressat prüfen	Ergänze „Ich schreibe für ...“
Inhalte prüfen	Jeder Punkt muss zum Ziel passen.
Reihenfolge prüfen	Lies nur die Stichwörter nacheinander. Ergibt sich ein klarer Weg?
KI prüfen	Übernimm nichts ungeprüft; gleiche mit Aufgabe und verlässlicher Quelle ab.

Medien aktiv untersuchen

Medium	Untersuchungsauftrag
Mindmap-Bild	Markiere Zentrum, Hauptäste und Unteräste. Vergleiche mit Deiner eigenen Mindmap.
Notiz-Bild	Kommentiere, welche Stichwörter auf einer Karte sinnvoll wären und welche zu lang sind.
Audio	Beschreibe, welche Planungsarbeit vor dem hörbaren Tippen unsichtbar bleibt.
Video	Stoppe an drei Stellen und ordne die gezeigten Schritte ZAIR zu.
Checkliste	Nutze sie zur Selbstkontrolle Deines eigenen Schreibplans.

Quellen und Mediennachweise

Quelle oder Medium	Nachweis
Bildungsplan Baden-Württemberg	Deutsch Sekundarstufe I – 2.2 Schreiben, besonders „Texte planen“
Pinwand-Mindmap.jpg	Wikimedia Commons, Markus Bärlocher, gemeinfrei
Jeremybennett-sticky-note-pad-and-pencil.svg	Wikimedia Commons, jeremybennett, CC0
Taking notes with a pencil (Unsplash).jpg	Wikimedia Commons, Thought Catalog, CC0
Checklist.svg	Wikimedia Commons, CC0
Target Flat Icon.svg	Wikimedia Commons, VideoPlasty, CC BY-SA 4.0
Typing - Model M 1986.ogg	Wikimedia Commons, Raymangold22, CC0
Schreibplan-Video	YouTube-Video des Studienkreises; eingebettet, Rechte verbleiben beim Anbieter

Verknüpfte Lernbereiche

Ein Schreibplan verbindet Schreibziel, Adressat, Informationsauswahl und Reihenfolge. Mindmap, Stichwortkarten und Gliederung helfen Dir, Ideen zu sammeln, zu ordnen und für den anschließenden Schreibprozess vorzubereiten.

Schreibprozess Schreibplan Mindmap Stichwort Gliederung Adressat Informationsauswahl Texte überarbeiten

Folgekurs-Empfehlung

Wenn Dein Schreibplan sicher steht, arbeite weiter mit D7 G - Einen Text schreiben und danach mit D7 G - Einen Text überarbeiten.