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D6 Fö - Wo und wann im Satz

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D6 Fö - Wo und wann im Satz

Fach: Deutsch

Bereich: Sprachwissen – Satzglieder und Feldermodell des deutschen Satzes

Kursabschnitt: Übung

Zielgruppe: Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen (Fö)

Unser Ziel: Du findest in einem Satz den Ort und die Zeit. Du stellst kurze Sätze um.

Einleitung

Mia spielt heute auf dem Spielplatz.

Wo spielt Mia? Auf dem Spielplatz.

Wann spielt Mia? Heute.

Das kannst Du auch!

Schau auf das Bild.

Wo kann man spielen?

Wann spielst Du gern draußen?

Antworte mit einem Wort oder einem kurzen Satz.

Das lernst Du

Du findest eine Ortsangabe.
Du findest eine Zeitangabe.
Du markierst die Angaben mit Farben.
Du baust Sätze aus Wortkarten.
Du stellst Sätze um.

Dein Lernweg:

Du kannst lesen, hören, sprechen, zeigen oder schreiben.

Übe immer nur einen kleinen Schritt.

Du darfst jede Übung wiederholen.

Unsere Farben

Wir benutzen immer die gleichen Farben.

Farbe	Bedeutung	Frage
BLAU	ORT	Wo?
ORANGE	ZEIT	Wann?
GRÜN	TUN-WORT	Was tut jemand?
GRAU	WER?	Wer tut etwas?

Die Wörter ORT, ZEIT und TUN-WORT stehen auch auf den Karten. So kannst Du sie ohne Farben erkennen.

Übung 1: Wo passiert etwas?

Lernschritt: Ort finden

Eine Ortsangabe sagt Dir, wo etwas passiert.

Beispiel:

Ben liest im Zimmer.

Wo liest Ben?

ORT: im Zimmer

Weitere Ortsangaben sind:

im Park
auf dem Hof
in der Schule
in der Bücherei
draußen

Bildfrage: Wo stehen die Bücher?

Mögliche Antwort: In der Bücherei.

Gemeinsam üben

Lies oder höre den Satz:

Lea malt in der Schule.

Frage: Wo malt Lea?

Suche die richtige Wortgruppe.

Lösung:

ORT: in der Schule

Gut gemacht!

Du hast den Ort gefunden. Die Wörter „in der Schule“ gehören zusammen.

Jetzt bist Du dran

Tim spielt auf dem Hof.

Frage: Wo spielt Tim?

Markiere die Ortsangabe blau.

Hilfe 1 – Bildhinweis: Denke an einen Platz vor einem Haus.

Hilfe 2 – Wortliste: Tim – spielt – auf dem Hof

Hilfe 3 – Satzstarter: Tim spielt ...

Hilfe 4 – Beispiel: Lea spielt im Park. Der Ort ist „im Park“.

Selbstkontrolle: Die richtige Ortsangabe heißt „auf dem Hof“.

Wenn Du sie gefunden hast, ist Dein Ergebnis richtig.

Übung 2: Wann passiert etwas?

Lernschritt: Zeit finden

Eine Zeitangabe sagt Dir, wann etwas passiert.

Beispiel:

Mia liest heute.

Wann liest Mia?

ZEIT: heute

Weitere Zeitangaben sind:

gestern
morgen
am Montag
am Nachmittag
um acht Uhr

Merke: Ein Kalender zeigt Tage. Eine Uhr zeigt Uhrzeiten.

Gemeinsam üben

Ali malt am Nachmittag.

Wann malt Ali?

ZEIT: am Nachmittag

Richtig!

Die Zeitangabe besteht hier aus zwei Wörtern.

Jetzt bist Du dran

Lena liest am Abend.

Frage: Wann liest Lena?

Markiere die Zeitangabe orange.

Hilfe 1 – Bildhinweis: Denke an Sonne, Abend und Mond.

Hilfe 2 – Wortliste: Lena – liest – am Abend

Hilfe 3 – Satzstarter: Lena liest ...

Hilfe 4 – Beispiel: Ben liest am Morgen. Die Zeit ist „am Morgen“.

Selbstkontrolle: Die Zeitangabe ist „am Abend“.

Du hast es geschafft, wenn Du beide Wörter markiert hast!

Übung 3: Hören und sprechen

Hörstation: Wörter erkennen

Höre die Wörter an. Sprich sie danach laut.

Hörbeispiel 1: heute

Hörbeispiel öffnen

Gehört „heute“ zu WO oder WANN?

Antwort: WANN.

Hörbeispiel 2: hier

Hörbeispiel öffnen

Gehört „hier“ zu WO oder WANN?

Antwort: WO.

Hörbeispiel 3: morgen

Hörbeispiel öffnen

Gehört „morgen“ zu WO oder WANN?

Antwort: WANN.

Hörbeispiel 4: Schule

Hörbeispiel öffnen

Sprich jetzt: „in der Schule“.

Welche Frage passt?

Antwort: WO.

Tipp: Die Hördateien sprechen einzelne Wörter. Für die nächste Übung kann Dir jemand den ganzen Satz vorlesen.

Hörspiel: Zeigen statt schreiben

Lass Dir diese Sätze langsam vorlesen:

Mia spielt heute im Park.
Ben liest morgens im Zimmer.
Lea malt am Montag in der Schule.
Tim spielt abends auf dem Hof.

Zeige bei jeder Zeitangabe auf die orange Karte.

Zeige bei jeder Ortsangabe auf die blaue Karte.

Du kannst auch die Wörter sprechen.

Rückmeldung:

Blau passt zum Ort, weil Du nach WO fragen kannst.

Orange passt zur Zeit, weil Du nach WANN fragen kannst.

Wenn Du eine Karte vertauscht hast, höre den Satz noch einmal.

Übung 4: Zwei Angaben in einem Satz

In einem Satz können Ort und Zeit zusammenstehen.

Beispiel:

Mia spielt heute im Park.

Satzkarte	Aufgabe
Mia	WER?
spielt	TUN-WORT
heute	WANN?
im Park	WO?

Sprich den Satz langsam.

Mia | spielt | heute | im Park.

Jetzt tausche die Karten.

Heute | spielt | Mia | im Park.

Im Park | spielt | Mia | heute.

Alle drei Sätze sind richtig.

Die Zeit und der Ort bleiben gleich.

Bewegliche Satzbausteine

Du kannst vier Papierkarten ausschneiden.

Karte A: Mia

Karte B: spielt

Karte C: heute

Karte D: im Park

Lege zuerst:

Mia – spielt – heute – im Park.

Schiebe die Karte „heute“ nach vorn.

Lege dann:

Heute – spielt – Mia – im Park.

Wichtig: Das Tun-Wort „spielt“ steht im normalen Aussagesatz an zweiter Satzglied-Stelle.

Die Wörter „im Park“ bleiben zusammen.

Deine eigene Aufgabe:

Baue den Satz „Ben liest morgens im Zimmer.“

Stelle ihn so um, dass er mit „Morgens“ beginnt.

Selbstkontrolle: Morgens liest Ben im Zimmer.

Übung 5: Das Feldermodell

Ein Satz hat verschiedene Plätze.

Diese Plätze heißen Satzfelder.

Für uns sind drei Plätze besonders wichtig.

Vorfeld: Hier beginnt der Satz.

Linke Satzklammer: Hier steht im Aussagesatz das wichtige Tun-Wort.

Mittelfeld: Hier stehen oft weitere Angaben.

Manchmal gibt es am Ende noch einen zweiten Verbteil.

Vorfeld	Linke Satzklammer	Mittelfeld	Rechte Satzklammer	Nachfeld
Mia	spielt	heute im Park	–	–
Heute	spielt	Mia im Park	–	–
Im Park	spielt	Mia heute	–	–

Beachte:

Ein Satzglied ist eine Wortgruppe mit einer Aufgabe.

Ein Satzfeld ist ein Platz im Satz.

Das ist nicht dasselbe.

Zusatzbeispiel:

Heute hat Mia im Park gespielt.

Vorfeld	Linke Satzklammer	Mittelfeld	Rechte Satzklammer	Nachfeld
Heute	hat	Mia im Park	gespielt	–

Hier gehören „hat“ und „gespielt“ zusammen.

Für den Anfang reichen Dir die kurzen Sätze mit „spielt“, „liest“ und „malt“.

Erklärvideos

Video 1: Ortsangaben und Zeitangaben

Schau zuerst nur ein Beispiel an.

Stoppe das Video.

Frage: Wo? Wann?

Video 2: Satzglieder und Umstellprobe

Achte darauf, welche Wortgruppen zusammenbleiben.

Video 3: Ortsangaben und Zeitangaben einfach erklärt

Du musst nicht alle Videos ansehen.

Wähle ein Video. Wiederhole es bei Bedarf.

Übung 6: Selbstständig arbeiten

Dein Satz:

Am Samstag spielt Nina im Garten.

Auftrag:

Lies den Satz oder lass ihn Dir vorlesen.
Finde die Zeitangabe.
Finde die Ortsangabe.
Stelle den Satz um.
Sage oder schreibe Deinen neuen Satz.

Hilfekarten:

Hilfe	Das hilft Dir
Bild	Stelle Dir einen Garten und einen Kalender vor.
Wortliste	Am Samstag – spielt – Nina – im Garten
Satzstarter	Im Garten spielt ...
Beispiel	Heute spielt Ben im Hof.

Selbstkontrolle:

Zeit: am Samstag

Ort: im Garten

Mögliche Umstellung: Im Garten spielt Nina am Samstag.

Prima! Du hast Ort und Zeit erkannt und den Satz umgestellt.

So bekommst Du Rückmeldung

Wenn Deine Antwort stimmt:

„Gut erkannt! Du hast nach WO oder WANN gefragt.“

Wenn noch etwas fehlt:

„Versuche es noch einmal. Achte auf die Fragekarte.“

Wenn Du nur ein Wort markiert hast:

„Schau genau hin. Vielleicht gehören mehrere Wörter zusammen.“

Wenn Du eine Satzkarte vertauscht hast:

„Prüfe das Tun-Wort. Steht es an zweiter Satzglied-Stelle?“

Du darfst Fehler machen. Jeder neue Versuch hilft Dir beim Lernen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Mit welcher Frage findest Du den Ort? (Wo?) (!Wann?) (!Warum?) (!Wie oft?)

Mit welcher Frage findest Du die Zeit? (Wann?) (!Wo?) (!Wer?) (!Wohin?)

Mia spielt heute im Park. Wo spielt Mia? (im Park) (!heute) (!Mia) (!spielt)

Mia spielt heute im Park. Wann spielt Mia? (heute) (!im Park) (!Mia) (!spielt)

Welche Angabe ist eine Zeitangabe? (am Montag) (!im Garten) (!in der Schule) (!auf dem Hof)

Welche Angabe ist eine Ortsangabe? (im Zimmer) (!gestern) (!morgen) (!am Abend)

Ben liest morgens im Bett. Wann liest Ben? (morgens) (!im Bett) (!Ben) (!liest)

Lea malt am Nachmittag in der Schule. Wo malt Lea? (in der Schule) (!am Nachmittag) (!Lea) (!malt)

Welches Wort ist im Satz ein Tun-Wort? (spielt) (!heute) (!Mia) (!Garten)

Welcher Satz ist richtig umgestellt? (Heute spielt Ben im Hof.) (!Heute Ben spielt im Hof.) (!Heute im Hof Ben spielt.) (!Heute Ben im Hof spielt.)

Rückmeldung:

Frage bei Unsicherheit nach WO oder WANN.

Lies den Satz noch einmal. Du kannst das Quiz wiederholen.

Memory

Finde die passenden Paare.

heute	an diesem Tag
gestern	am Tag davor
morgen	am Tag danach
im Park	Spielort im Grünen
in der Schule	Ort zum Lernen
auf dem Hof	Platz bei einem Haus

Drag and Drop

Sortiere die Wörter.

Welche Angabe gehört zum Ort?

Welche Angabe gehört zur Zeit?

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
heute	Zeitangabe
im Garten	Ortsangabe
gestern	Zeitangabe
in der Schule	Ortsangabe
am Morgen	Zeitangabe
auf dem Hof	Ortsangabe

Merke: WO gehört zum Ort. WANN gehört zur Zeit.

Drag and Drop: Fragekarten

Verbinde jede Angabe mit der passenden Frage.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Frage
im Park	Wo?
am Freitag	Wann?
ins Kino	Wohin?
jeden Morgen	Wie oft?
aus der Schule	Woher?

Extra-Hilfe: Wohin fragt nach einem Ziel. Woher fragt nach dem Ausgangsort.

Kreuzworträtsel

Finde die gesuchten Wörter.

Ortsangabe	Welche Angabe antwortet auf die Frage Wo?
Zeitangabe	Welche Angabe antwortet auf die Frage Wann?
Vorfeld	Wie heißt der Platz vor dem wichtigen Verb?
Verb	Wie heißt ein Tun-Wort in der Grammatik?
Satzglied	Wie heißt ein Satzteil, den man oft gemeinsam verschieben kann?
Mittelfeld	Wie heißt der Bereich zwischen den Satzklammern?

LearningApps

Suche nach weiteren kleinen Übungen zum Thema.

Lückentext

Setze die passenden Wörter ein.

Eine Ortsangabe beantwortet die Frage

.

Eine Zeitangabe beantwortet die Frage

.

Im Satz „Mia spielt heute“ ist „heute“ eine

.

Im Satz „Ben spielt im Park“ ist „im Park“ eine

.

Die Ortskarte hat die Farbe

.

Die Zeitkarte hat die Farbe

.

In einem Satz kann die Ortsangabe aus mehreren

bestehen.

Beim Umstellen bleiben die Wörter eines Satzgliedes meist

.

Das wichtige Verb steht im einfachen Aussagesatz meistens an der

Satzglied-Stelle.

Der Platz vor dem wichtigen Verb heißt

.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe.

Du kannst allein oder mit einer anderen Person arbeiten.

Du musst keine persönlichen Daten aufschreiben oder veröffentlichen.

Leicht

Blaue Karte: Male eine blaue Karte. Schreibe „im Park“ darauf. Sprich einen Satz mit dieser Karte.
Orange Karte: Male eine orange Karte. Schreibe „heute“ darauf. Bilde einen Satz.
Bild ansehen: Betrachte das Spielplatzbild. Sage, wo man spielen kann.
Hörspiel: Lass Dir zwei Sätze vorlesen. Zeige die Ortsangabe mit der blauen Karte.

Standard

Satzkarten legen: Schreibe „Mia“, „spielt“, „morgens“ und „im Hof“ auf Karten. Lege einen richtigen Satz.
Satz umstellen: Stelle „Heute liest Ben im Zimmer“ so um, dass der Ort am Anfang steht.
Mini-Tagebuch: Erfinde drei kurze Sätze über einen Tag. Markiere Ort und Zeit farbig.
Partnerfrage: Stelle einer anderen Person die Fragen „Wo?“ und „Wann?“ zu einem erfundenen Satz.

Schwer

Feldertabelle: Schreibe zwei Sätze in eine Feldertabelle. Markiere das Vorfeld und das Verb.
Satzdetektiv: Verbessere den Satz „Heute Mia spielt im Garten“. Erkläre, warum Du etwas ändern musst.
Eigenes Erklärvideo: Erstelle mit Papierkarten ein kurzes Video. Zeige, wie man Ort und Zeit in einem Satz findet. Filme keine Personen.
Eigenes Sortierspiel: Gestalte zehn Orts- und Zeitkarten. Schreibe die Lösungen auf die Rückseite und teste Dein Spiel.

Lernkontrolle

Zeige, dass Du das Gelernte anwenden kannst.

Erkennen und erklären: Im Satz „Am Dienstag spielt Lea auf dem Hof“ findest Du Ort und Zeit. Erkläre mit den Fragen WO und WANN.
Umstellen: Stelle „Heute liest Ben im Zimmer“ zweimal um. Erkläre, welche Wörter zusammenbleiben.
Fehler verbessern: In „Morgen Tim spielt im Garten“ steht das Tun-Wort falsch. Verbessere den Satz und erkläre warum.
Satzfelder nutzen: Trage „Im Park spielt Mia heute“ in die Felder Vorfeld, linke Satzklammer und Mittelfeld ein.
Sätze vergleichen: Vergleiche „Heute spielt Mia im Park“ mit „Im Park spielt Mia heute“. Was bleibt gleich? Was steht nun am Anfang?
Eigenen Satz bilden: Erfinde einen Satz mit Ort und Zeit. Markiere die Angaben und erkläre Deine Wahl.

Wichtig: Du darfst Deine Erklärung sprechen, zeigen oder schreiben.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Ich kann nach WO fragen.
Ich kann nach WANN fragen.
Ich finde Ortsangaben im Satz.
Ich finde Zeitangaben im Satz.
Ich markiere ganze Wortgruppen.
Ich stelle einen Satz richtig um.
Ich finde das wichtige Verb.
Ich erkenne das Vorfeld in einem einfachen Satz.
Ich kann meine Lösung kurz erklären.

Dein Abschluss:

Bilde einen eigenen Satz mit einer Ortsangabe und einer Zeitangabe.

Markiere beide Angaben.

Stelle den Satz einmal um.

Erkläre, warum Dein Satz richtig ist.

Geschafft! Jetzt weißt Du, wie Du WO und WANN im Satz findest.

OERs zum Thema

Wikipedia: Adverbiale Bestimmung

Weitere Informationen:

Adverbiale Bestimmung

Satzglieder

Feldermodell

Die Wikipedia-Texte sind zum Nachlesen gedacht. Sie enthalten mehr Fachwörter als unsere Übungen.

Medien und Quellen

Bilder von Wikimedia Commons:

Spielplatz Parkinsel Ludwigshafen 2.jpg – Immanuel Giel, gemeinfrei.
Interior of the Litovel Municipal Library 02.jpg – Jan.Kamenicek, CC0.
Calendar-icon.svg – RainKi, CC0.
Clock analog clock.jpg – Paolo Neo, gemeinfrei.

Hörbeispiele von Wikimedia Commons:

De-heute.ogg – Kampy, CC BY-SA 3.0.
De-hier2.ogg – Jeuwre, CC BY-SA 4.0.
De-at-morgen.ogg – Alexandra Poelzlbauer und Vion Nicolas, CC BY 2.0 FR.
De-Schule.ogg – Jeuwre, CC BY-SA 4.0.

Die Lizenzbedingungen und die Namensnennung findest Du auf den verlinkten Dateiseiten. Für Bearbeitungen gelten die jeweiligen Lizenzregeln.

Erklärvideos auf YouTube:

Ortsangabe und Zeitangabe – Satzglieder einfach erklärt – Lehrerin voller Willen.
Umstellprobe und Satzglieder einfach erklärt – Learnhard.
Erklärvideo Grundschule: Ortsangabe und Zeitangabe – lvhotbrownie WA.

YouTube-Videos sind externe Lernangebote. Sie sind nicht automatisch frei zur Weiterverwendung lizenziert. Beim Öffnen können Daten an YouTube übertragen werden.

Die grammatischen Erklärungen orientieren sich an den verlinkten Wikipedia-Artikeln zu adverbialen Bestimmungen, Satzgliedern und dem Feldermodell.

Für den Kurs werden keine Namen, Fotos oder persönlichen Lerndaten erhoben. Der Kurs nimmt keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung vor.