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Literatur verstehen - Der Einsam - Ludwig Anzengruber

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Einleitung

Der Einsam ist eine ernste Erzählung von Ludwig Anzengruber (1839–1889). Sie spielt in einem ländlichen österreichischen Umfeld. Ein junger Mann lebt allein in einer Felsenhöhle. Im Dorf nennt man ihn nur den „Einsam“. Ein neuer Pfarrer will ihn der dörflichen Ordnung unterwerfen. Daraus wird ein tragischer Streit. Im Kern geht es um Ausgrenzung, Macht, Herkunft, Gewissen und Verantwortung.

Für wen? Klassen 9–10; Vertiefungen für Klassen 11–13. Du liest kurze Erklärungen, arbeitest aber mit dem ganzen Originaltext. Es gibt keine erfundene Nacherzählung als Ersatz für die Quelle.

Deine Textausgabe: MOOCwiki-Buchseite: Der Einsam – Ludwig Anzengruber. Nutze die dort hinterlegte Ausgabe für die Leseaufträge. Als unabhängige Vergleichsfassung dient Der Einsam im TextGrid Repository mit den Abschnitten I bis VI und historischen Seitenmarkierungen von [282] bis [330]. Die Buchseite wird nur verlinkt; hier entsteht keine zweite Buchseite. Achte auf Unterschiede zwischen Ausgaben, etwa Zeichensetzung, Schreibweise und Einteilung.

Ludwig Anzengruber. Historische Fotografie von Rudolf Krziwanek, um 1885; gemeinfrei. Quelle und Rechte.

Lernziele und Leseweg

Nach dem Kurs kannst du die Handlung in sechs Abschnitten erklären, Figuren mit Textbelegen beschreiben und den Unterschied zwischen Textaussage und deiner Interpretation benennen. Du erkennst Merkmale des Realismus und kannst Anzengrubers Erzählung mit anderen Werken des 19. Jahrhunderts vergleichen.

Arbeitsregel: Notiere bei jeder Antwort Abschnitt I–VI, genaue Stelle oder Absatzbeginn und Ausgabe. Zitiere nur aus deiner tatsächlich gelesenen Fassung. Schreibe eigene Deutungen als Vermutung, nicht als Originalwortlaut.

Leseplan: I: Dorf und neuer Pfarrer. II: Vorgeschichte und Warnung. III: Streitgespräch mit dem Einsam. IV: Beschluss zur Vertreibung. V: Besuch beim Einsam und Hintergründe seiner Herkunft. VI: Gewalt, Tod und Erkenntnis. Die Reihenfolge folgt dem TextGrid-Volltext; gleiche die Kapitelüberschriften mit der MOOCwiki-Ausgabe ab.

Handlung und Figuren

Abschnitt I: Ein Dorf ist gespalten

Am Anfang kommt die Gemeinde aus der Kirche. Im Wirtshaus wird über die strenge Predigt des neuen Pfarrers gesprochen. Einige hoffen auf mehr Ordnung; andere haben Angst vor Kontrolle. Schon hier siehst du: Nicht alle denken gleich.

Leseauftrag I: Lies den Anfang bis zur Begegnung mit dem Kaplan. Notiere zwei gegensätzliche Stimmen aus dem Wirtshaus. Welche Gruppen werden durch die Predigt ausgegrenzt? Gib die betreffenden Wörter aus deiner Ausgabe nur mit genauer Fundstelle wieder und bespreche problematische Vorurteile kritisch.

Abschnitt II: Misstrauen und Macht

Der neue Pfarrer und der Bürgermeister reden über den Einsam. Es gibt Vorwürfe gegen ihn, aber nicht alle sind bewiesen. Der Pfarrer sieht ihn als Gefahr für die Ordnung. Der ältere Kaplan ist vorsichtiger und warnt vor den Folgen der Härte.

Leseauftrag II: Trenne in einer Tabelle beobachtete Tatsachen, Gerüchte und Wertungen. Finde für jede Spalte mindestens eine konkrete Textstelle. Prüfe besonders den Unterschied zwischen Vermutung und Nachweis.

Abschnitt III: Der Konflikt wird persönlich

Der Einsam lebt außerhalb des Dorfes. Im Gespräch mit dem Pfarrer will er sich nicht vorschreiben lassen, wie er leben soll. Er berichtet von seiner Mutter, seinem unbekannten Vater und der früheren Zurückweisung. Der Streit zeigt unterschiedliche Vorstellungen von Freiheit und Gehorsam.

Leseauftrag III: Lies das Gespräch nach der Abreise des Kaplans. Notiere je eine Aussage, die Selbstbestimmung und Machtanspruch erkennen lässt. Erläutere, wie der Dialekt des Einsam und die Sprache des Pfarrers wirken. Markiere die Stellen in deiner Ausgabe.

Abschnitt IV: Die Vertreibung wird vorbereitet

Der Bürgermeister organisiert auf Betreiben des Pfarrers eine polizeiliche Maßnahme. Im Wirtshaus wird der Plan diskutiert. Einige Dorfbewohner begrüßen ihn, andere zweifeln oder wollen dem Einsam helfen. Wer trägt Verantwortung, wenn ein Streit eskaliert?

Leseauftrag IV: Erstelle ein Ursache-Folge-Schema: Vorurteil, Streit, Entscheidung, Gefahr. Nenne jeweils die Person, die handelt. Belege jede Station anhand von Abschnitt IV.

Abschnitt V: Herkunft und Warnung

Der Schneider-Tomerl steigt zu der Felsenhöhle und warnt den Einsam. Die Vergangenheit des Außenseiters wird deutlicher. Auch alte Verbindungen des Pfarrers zu einer Frau namens Julian Auhofer werden im Dorf erinnert. Lies aufmerksam, was nur behauptet wird und was die Erzählung bestätigt.

Leseauftrag V: Stelle die Perspektive Tomerls der des Einsam gegenüber. Was bedeutet Zusammenhalt für beide? Arbeite in zwei Spalten und verweise auf die jeweiligen Gesprächsstellen.

Abschnitt VI: Ein tragisches Ende

Bei der Begegnung mit den Gendarmen fallen Schüsse. Der Einsam stirbt. Ein Taufschein nennt seine Mutter: Julian Auhofer. Der Pfarrer reagiert erschüttert. Am Ende erkennt der Leser die tiefere Verbindung zwischen dem Pfarrer und dem Toten. Der Pfarrer setzt sich mit Schuld auseinander.

Leseauftrag VI: Erstelle eine Zeitleiste mit Handlung und später erkannter Vorgeschichte. Untersuche, wie die Enthüllung am Ende deine Beurteilung früherer Szenen verändert. Unterscheide wörtlich belegte Fakten von Schlüssen aus den Hinweisen.

Die wichtigsten Personen

Der Einsam: Außenseiter, eigenwillig, stolz; er verteidigt sein Recht auf ein selbstbestimmtes Leben. Die Erzählung zeigt zugleich problematische Reaktionen auf Konflikte.
Der neue Pfarrer: will strenge religiöse und soziale Ordnung durchsetzen. Seine persönliche Vergangenheit macht sein Handeln widersprüchlich.
Der alte Kaplan: ist gelassener und warnt vor unnötiger Härte. Er ist eine Kontrastfigur.
Der Bürgermeister: stützt die Autorität des Pfarrers und organisiert die Maßnahme gegen den Einsam.
Schneider-Tomerl: kritisiert Zwang und möchte den Einsam warnen. Er erlebt selbst soziale Kontrolle.
Martha, Wirt und Liese: zeigen Alltag und unterschiedliche Stimmen im Dorf.
Julian Auhofer: wird für die Vorgeschichte und die Auflösung entscheidend.

Merke: Eine Figurenbeschreibung braucht eine Handlung oder Äußerung als Beleg. Eine wertende Eigenschaft wie „grausam“ oder „mutig“ ist eine Deutung, die du erklären musst.

Sprache, Aufbau und Erzähltechnik

Realistische Gestaltung

Der Text zeichnet Dorfleben, soziale Unterschiede und örtliche Machtverhältnisse. Er schildert Wirtshaus, Kirche, Berglandschaft und die Arbeit der Menschen genau. Auch die Gedanken und Erinnerungen von Figuren machen Widersprüche sichtbar. Eine besonders wichtige Wirkung hat die späte Enthüllung der familiären Verbindung.

Originalsprache: Anzengruber schrieb auf Deutsch, unter anderem mit österreichisch gefärbter Umgangs- und Dialektrede. Eine deutsche Schulausgabe ist daher keine Übersetzung aus einer fremden Originalsprache. Sie kann aber eine modernisierte Schreibweise enthalten. Prüfe selbst: Ist ein Satz wortgleich, sprachlich vereinfacht oder inhaltlich verändert? Erkläre den Unterschied.

Belegarbeit: Suche eine Stelle, an der der Einsam im Dialekt spricht, und eine Äußerung des Pfarrers in anderer Sprachlage. Beschreibe Form, Wirkung und Situation. Eine Paraphrase in einfachem Deutsch muss ausdrücklich als deine Übertragung gekennzeichnet werden und ist kein Originalzitat.

Aufbau und Spannungsbogen

Teil	Leitfrage	Erzählwirkung
I	Wie redet das Dorf über Ordnung?	Gegensätze werden sichtbar.
II	Wer definiert die Gefahr?	Verdacht und Machtanspruch wachsen.
III	Warum geraten Pfarrer und Einsam aneinander?	Persönlicher Konflikt.
IV	Wer entscheidet über die Vertreibung?	Zuspitzung.
V	Was erfahren wir über die Vergangenheit?	Neue Hinweise.
VI	Was bedeutet die Enthüllung?	Tragische Rückdeutung.

Denkfrage: Wie verändert sich deine Meinung über den Pfarrer, wenn du das Ende kennst? Begründe die Antwort mit einem Beleg aus der Mitte und einem Beleg vom Schluss.

Realismus und das 19. Jahrhundert

Gesellschaft und Literatur

Der deutschsprachige poetische Realismus wird oft ungefähr von 1848 bis 1890 angesetzt. Autorinnen und Autoren schreiben über erkennbare Alltagswelten, soziale Beziehungen und Konflikte. Ihre Texte sind trotzdem gestaltet, nicht bloß Berichte. Anzengrubers kritische Darstellung von Dorf, Autorität und sozialem Druck gehört in diesen Zusammenhang. Seine Werke stehen auch in der Tradition österreichischer Volksstücke und Dorfgeschichten.

Im 19. Jahrhundert verändern Industrialisierung, neue Verkehrswege, soziale Bewegungen und staatliche Umbrüche das Leben. Die Animation zeigt eine Dampfmaschine und illustriert einen Teil dieses historischen Hintergrunds; sie zeigt keinen Schauplatz der Erzählung.

Dampfmaschine, historische Kontextanimation; Urheber Panther, CC BY-SA 3.0. Quelle und Lizenz.

Video: „Die Literatur im Realismus“, musstewissen Deutsch / funk (2018). Externe Plattform; keine freie Videolizenz nachgewiesen. Sieh zuerst die Einführung und notiere drei Merkmale, die du am Originaltext selbst prüfen kannst.

Weltweite literarische Entwicklungen

Österreich und deutschsprachiger Raum: Ludwig Anzengruber, Berthold Auerbach, Adalbert Stifter, Theodor Fontane und Gottfried Keller behandeln ländliche oder bürgerliche Lebenswelten auf unterschiedliche Weise.

Frankreich: Honoré de Balzac untersucht soziale Aufstiege und Abhängigkeiten; Émile Zola treibt die genaue Milieu- und Gesellschaftsschilderung zum Naturalismus weiter.

Großbritannien: Charles Dickens verbindet Gesellschaftskritik und erzählerische Spannung.

Russland: Lew Tolstoi und Fjodor Dostojewski zeigen vielschichtige Konflikte von Menschen und Gesellschaft.

USA: Mark Twain nutzt unter anderem Abenteuer, Humor und regionale Sprache, um gesellschaftliche Widersprüche darzustellen.

Abenteuerliteratur, etwa bei Jules Verne oder Robert Louis Stevenson, ist keine andere Bezeichnung für Realismus. Sie kann zeitgleich entstehen, hat aber eigene Formen und Ziele. Prüfe nationale Geschichte, Veröffentlichungszeit und Gattung jeweils getrennt, statt alle Werke in dieselbe Epoche zu pressen.

Vergleichsfrage: Wähle ein Werk aus einer anderen Sprache und beschreibe eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied zu „Der Einsam“: Schauplatz, Außenseiterfigur, sozialer Konflikt oder Erzählweise.

Büste Anzengrubers von Johann Scherpe; Foto Andreas Praefcke, CC BY 3.0. Quelle und Lizenz.

Medienwerkstatt: Sehen, Hören, Prüfen

Bildquelle: Anzengruberdenkmal in Wolkersdorf (Foto: My Friend, CC BY-SA 3.0). Vergleiche eine historische Personendarstellung mit einer heutigen Erinnerungskultur. Was erzählt ein Denkmal über Nachruhm – und was nicht über die Handlung des Werks?

Denkmal an Ludwig Anzengruber, Wolkersdorf; Foto My Friend, CC BY-SA 3.0.

Hörprobe statt Hörbuch zu „Der Einsam“: LibriVox, „Die Spinnen und die Fliegen“, Track 07. Das ist ein anderer Text desselben Autors, gesprochen von Dirk Weber (ca. drei Minuten). Auch Wikimedia Commons führt eine entsprechende OGG-Datei. LibriVox kennzeichnet die Aufnahme als Public Domain in den USA; damit sind Nachnutzungsrechte in Deutschland nicht automatisch geklärt. Deshalb wird sie hier nur verlinkt, nicht neu hochgeladen oder als frei lizenziertes Hörbuch ausgegeben. Höre auf Klang, Sprechtempo und sprachliche Wirkung; behaupte keine Identität mit „Der Einsam“.

Gestufte Lesehilfen

Hilfe 1 – Start: Markiere im Text zunächst nur Namen und Orte. Schreibe zu jeder Figur ein Tätigkeitswort: „warnt“, „fordert“, „entscheidet“, „widerspricht“.

Hilfe 2 – Ordnen: Nutze die Satzmuster „In Abschnitt ... handelt ...“, „Das erkennt man an ...“, „Ich vermute ..., weil ...“.

Hilfe 3 – Vertiefen: Frage bei jeder Aussage: „Wer sagt das?“, „Ist es beobachtet oder nur erzählt?“, „Was weiß die Leserin zu diesem Zeitpunkt?“, „Was ändert die Schlusswendung?“.

Für Klasse 9–10: Wähle kurze Stellen und erkläre sie in eigenen Worten. Für Klasse 11–13: Untersuche zudem Erzählperspektive, Ironie, gesellschaftliche Ordnung und tragische Schuld mit widersprechenden Belegen.

Interaktive Aufgaben

Multiple-Choice-Quiz

Wer schrieb die Erzählung „Der Einsam“? (Ludwig Anzengruber) (!Theodor Fontane) (!Charles Dickens) (!Émile Zola)

Wo wohnt der Einsam? (In einer Felsenhöhle) (!In der Schule) (!In einem Schloss) (!In der Stadtverwaltung)

Welche Figur drängt besonders auf strenge Ordnung im Dorf? (Der neue Pfarrer) (!Der alte Kaplan) (!Der Schneider-Tomerl) (!Die Kellnerin Liese)

Welche Rolle spielt der Bürgermeister im Konflikt? (Er unterstützt die Maßnahme gegen den Einsam) (!Er zieht mit dem Einsam in die Höhle) (!Er erzählt die Geschichte selbst) (!Er ersetzt den Kaplan)

Wozu rät der ältere Kaplan sinngemäß? (Zu mehr Vorsicht und Nachsicht) (!Zu einem sofortigen Angriff) (!Zur Schließung der Kirche) (!Zum Verbot aller Gespräche)

Was steht am Ende auf dem gefundenen Taufschein? (Der Name Julian Auhofer als Mutter) (!Die Adresse des Schneiders) (!Das Reiseziel des Kaplans) (!Der Titel eines Kirchenliedes)

Welches Verfahren ist eine saubere Textanalyse? (Zitat und Deutung klar unterscheiden) (!Ein erfundenes Zitat verwenden) (!Gerüchte als bewiesene Tatsachen angeben) (!Alle Figuren gleich beurteilen)

Welche Funktion hat die späte Enthüllung? (Sie verändert die Sicht auf den bisherigen Konflikt) (!Sie beginnt eine neue Abenteuerserie) (!Sie verlegt die Handlung nach Amerika) (!Sie beendet die Erzählung vor dem Streit)

Welches Merkmal passt zum literarischen Realismus? (Gestaltete Darstellung sozialer Lebenswelten) (!Ausschließlich fantastische Zauberwelten) (!Nur antike Götter als Figuren) (!Vollständiger Verzicht auf Alltag)

Was gilt bei einer modernisierten Textfassung? (Änderungen an Sprache und Schreibweise prüfen) (!Original und Übertragung immer gleichsetzen) (!Zitate ohne Kennzeichnung umschreiben) (!Die Herkunft der Ausgabe weglassen)

Memory

Der Einsam	Außenseiter in einer Felsenhöhle
Neuer Pfarrer	Vertreter strenger Gemeindeordnung
Alter Kaplan	Mahnt zu Vorsicht und Nachsicht
Schneider-Tomerl	Warnt vor der bevorstehenden Maßnahme
Taufschein	Dokument der Herkunftsenthüllung
Dialekt	Sprachliche Kennzeichnung der Figuren

Drag and Drop

Ordne den passenden Begriff zu.	Aussage
Gerücht	Unbestätigte Behauptung über eine Person
Textbeleg	Genau nachweisbare Stelle in einer Ausgabe
Deutung	Begründete Erklärung einer literarischen Beobachtung
Rückblende	Erzählte Erinnerung an Vergangenes
Konflikt	Gegensätzliche Interessen oder Werte treffen aufeinander

Kreuzworträtsel

Einsam	Wie nennt das Dorf den allein lebenden jungen Mann?
Kaplan	Wie heißt das geistliche Amt des älteren Mahners?
Pfarrer	Wer will die Dorfordnung besonders streng durchsetzen?
Höhle	Welche Art von Zuflucht bewohnt der Außenseiter?
Martha	Wie heißt die alte Mutter des Wirtes?
Realismus	Welche Literaturepoche bildet den zentralen Kontext?

LearningApps

Suchhilfe: Das Feld zeigt eine thematische LearningApps-Suche, keine vorab geprüfte Einzelübung.

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Lesetagebuch: Kernaufgabe 1. Fasse jeden der sechs Abschnitte in zwei kurzen Sätzen zusammen. Füge je eine Fundstelle aus der Originalausgabe hinzu.
Figurenkonstellation: Zeichne eine Figurenkarte mit Einsam, Pfarrer, Kaplan, Bürgermeister und Tomerl. Beschrifte ihre Beziehungen in einfacher Sprache.
Wortschatzarbeit: Suche sechs Wörter aus dem Dialekt oder aus alter Rechtschreibung. Erkläre sie in eigenen Worten und markiere diese Erklärungen als Übertragungen.
Bildanalyse: Wähle eines der eingebundenen Commons-Bilder und nenne Urheber, Lizenz, gezeigten Gegenstand und einen Bezug zum Kurs.

Standard

Textanalyse: Kernaufgabe 2. Vergleiche die Reden von Pfarrer und Einsam aus Abschnitt III. Belege zwei unterschiedliche Vorstellungen von Freiheit.
Ursache und Wirkung: Rekonstruiere die Entscheidungen in den Abschnitten IV bis VI. Zeige, an welcher Stelle ein anderer Verlauf möglich gewesen wäre.
Erzählperspektive: Untersuche, wie die Informationen über die Herkunft des Einsam verteilt werden und was du erst am Schluss verstehst.
Literaturvergleich: Vergleiche die Ausgrenzung in dieser Erzählung mit einer selbst gewählten Geschichte aus dem Realismus. Nenne Ausgaben und Fundstellen.

Schwer

Interpretation: Kernaufgabe 3. Verfasse eine begründete Deutung von Schuld und Verantwortung im Schluss. Trenne Erzählertext, Figurenrede und eigenes Urteil.
Quellenkritik: Vergleiche eine Stelle in der MOOCwiki-Buchausgabe mit TextGrid. Protokolliere exakt, ob Schreibweise, Interpunktion oder Wortlaut abweichen.
Historischer Kontext: Recherchiere über kirchliche und staatliche Macht in österreichischen Dörfern des 19. Jahrhunderts. Unterscheide historische Quellen von literarischer Gestaltung.
Weltliteratur: Vergleiche „Der Einsam“ mit Dickens, Balzac, Tolstoi oder Twain. Prüfe außerdem, warum Abenteuerliteratur des 19. Jahrhunderts eine eigene Gattung bleibt.

Lernkontrolle

Textverständnis: Rekonstruiere die sechs Abschnitte und begründe, warum die Reihenfolge der Enthüllungen für die Wirkung wichtig ist.
Figurenanalyse: Erkläre anhand zweier konkreter Stellen, warum Pfarrer und Einsam mehr sind als einfache Gut-Böse-Figuren.
Argumentationsprüfung: Wähle zwei Vorwürfe aus dem Dorf und entscheide mit Nachweisen, ob es Beweise, Gerüchte oder Meinungen sind.
Sprachanalyse: Vergleiche eine Dialektstelle mit der Sprache des Pfarrers und erkläre, wie der soziale Gegensatz hörbar wird.
Epochenvergleich: Vergleiche zwei Merkmale der Erzählung mit Merkmalen des Realismus und grenze sie vom Naturalismus oder Abenteuerroman ab.
Ethisches Urteil: Untersuche, welche Alternativen Pfarrer, Bürgermeister oder Dorfgemeinde gehabt hätten, und belege deine Überlegungen.
Editionsvergleich: Zeige an einem selbst geprüften Satz, warum historische Originalfassung und modernisierende Übertragung getrennt bezeichnet werden müssen.

Lernnachweis

Du kannst dein Lernen durch folgende Produkte belegen: ein Lesetagebuch mit sechs Abschnitten und Stellenangaben; eine Figurenkarte; eine Tabelle „Fakt – Gerücht – Deutung“; eine kurze Analyse von Dialekt und Macht; einen Vergleich zweier Ausgaben; eine begründete Interpretation des Endes; und einen kleinen Vergleich mit einem Werk der Weltliteratur. Bewertet werden Richtigkeit, Belege, klare Sprache, Quellenkritik und selbstständiges Urteil.

Selbstcheck: Habe ich den tatsächlichen Text gelesen? Habe ich Zitate wortgetreu und mit Fundstelle übernommen? Habe ich fremde Bilder, Tonaufnahmen und Videos mit Quelle und Nutzungsrecht geprüft?

OER und Wikipedia

Primärtext und Nachweise:

Vorhandene MOOCwiki-Buchausgabe: Der Einsam – maßgebliche Lesegrundlage; Ausgabe und Umfang vor der Zitation prüfen.
TextGrid Repository: Ludwig Anzengruber, „Der Einsam“ – historischer Volltext in sechs Abschnitten, Seitenmarken und Angaben zur editorischen Datenlizenz.
Projekt Gutenberg: „Dorfgänge“, Abschnitt „Der Einsam“ – weitere Textfassung zum Editionsvergleich.
Deutsche Biographie: Ludwig Anzengruber – zuverlässiger Autorenkontext.
Wikipedia: Realismus in der Literatur – Überblick, selbst kritisch mit weiterer Fachliteratur abgleichen.

Medien und Rechte: Alle genannten Commons-Dateien sind mit ihren Dateibeschreibungen verlinkt. Die Einbettungen sind unverändert, ohne eigene Herstellung oder Veränderung. Eine Aufnahme und ein YouTube-Video sind nicht automatisch Creative-Commons-Material.

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File:Ludwig Anzengruber.jpg	Commons	Rudolf Krziwanek	Gemeinfrei (Public Domain Mark 1.0)
File:Wien Volkstheater Büste Anzengruber.jpg	Commons	Andreas Praefcke	CC BY 3.0
File:Anzengruberdenkmal Wolkersdorf.JPG	Commons	My Friend	CC BY-SA 3.0
File:Steam engine in action.gif	Commons	Panther	CC BY-SA 3.0
Audiolink „Die Spinnen und die Fliegen“	LibriVox, Track 07	Dirk Weber / LibriVox	Public Domain in den USA, keine bestätigte deutsche Nachnutzungserlaubnis; nur Link
YouTube-Einbettung	Die Literatur im Realismus	musstewissen Deutsch / funk	Plattformvideo, keine CC-Lizenz bestätigt; nur offizielle Einbettung