Fortnite Lernpaket 2 Medienkompetenz Game Design und Teamplay

Fortnite – Lernpaket 2: Medienkompetenz, Game Design und Teamplay

Einleitung

Fortnite ist ein digitales Computerspiel von Epic Games, das seit 2017 weltweit bekannt ist. Viele Menschen kennen vor allem den Modus Battle Royale, in dem Spielende gegeneinander antreten, Ressourcen sammeln, Entscheidungen unter Zeitdruck treffen und versuchen, bis zum Schluss im Spiel zu bleiben. Fortnite ist aber längst mehr als ein einzelner Spielmodus: Es ist auch eine Plattform für kreative Spielwelten, Teamarbeit, Live-Events, Avatare, In-App-Käufe, Kommunikation und Game Design.

Dieses Lernpaket nutzt Fortnite nicht als Werbung für ein Spiel, sondern als Anlass, um über Medienkompetenz, Jugendschutz, Fair Play, digitale Kommunikation, Strategie, Wahrscheinlichkeit, Kreativität und Game Design nachzudenken. Du lernst, wie Spielmechaniken funktionieren, warum Fortnite so motivierend sein kann, welche Chancen kreative Spielumgebungen bieten und welche Risiken Du reflektieren solltest.

Wichtig: Dieses Lernpaket ist ein unabhängiges Bildungsangebot. Es ist kein offizielles Angebot von Epic Games. Im Mittelpunkt steht nicht das Spielen selbst, sondern das reflektierte Verstehen, Gestalten und Bewerten digitaler Spiele.

Überblick: Was Du in diesem Lernpaket lernst

In diesem aiMOOC beschäftigst Du Dich mit Fortnite aus mehreren Perspektiven. Du untersuchst Spielregeln, kreative Werkzeuge, wirtschaftliche Mechanismen, soziale Kommunikation und pädagogische Fragen. Dabei sollst Du nicht einfach Fakten auswendig lernen, sondern Zusammenhänge erkennen und eigene begründete Positionen entwickeln.

Medienkompetenz: Du unterscheidest zwischen Spielen, Beobachten, Bewerten und bewusstem Handeln.
Game Design: Du erkennst, wie Regeln, Ziele, Belohnungen, Karten, Tempo und Zufall ein Spielerlebnis formen.
Teamplay: Du analysierst, wie gute Kommunikation, Rollenverteilung und Fairness ein Team verbessern.
Jugendschutz: Du verstehst, warum Altersfreigaben, Privatsphäre, Chat-Einstellungen und Zeitmanagement wichtig sind.
Kreativität: Du entwickelst eigene Ideen für sichere, faire und spannende Spielinseln.
Ökonomie: Du reflektierst Mikrotransaktionen, V-Bucks, Skins und digitale Kaufentscheidungen.

Fortnite als digitales Ökosystem

Fortnite ist nicht nur ein Third-Person-Shooter, sondern ein digitales Ökosystem. In einem Ökosystem wirken verschiedene Teile zusammen: Spielmodi, technische Plattformen, Community, Regeln, Wettbewerbe, kreative Inhalte, Alterskennzeichnungen, Kommunikation und wirtschaftliche Angebote. Für Lernende ist das interessant, weil man daran viele Grundfragen der digitalen Welt untersuchen kann.

Fortnite zeigt, wie Spiele heute oft als dauerhaft weiterentwickelte Dienste funktionieren. Inhalte verändern sich durch neue Saisons, Ereignisse, Kooperationen und technische Erweiterungen. Dadurch entsteht ein Gefühl von Aktualität: Wer mitspielt, erlebt neue Herausforderungen, Belohnungen und soziale Ereignisse. Genau daraus entsteht aber auch ein medienpädagogisches Thema: Wie bleibt man selbstbestimmt, wenn ein Spiel immer wieder neue Anreize setzt?

Battle Royale: Regeln, Risiko und Entscheidungen

Der bekannte Modus Battle Royale folgt einem klaren Grundprinzip: Viele Spielende starten auf einer Karte, sammeln Gegenstände, bewegen sich durch die Spielwelt und müssen auf einen immer kleiner werdenden sicheren Bereich reagieren. Der sogenannte Sturm oder die Zone sorgt dafür, dass Spielende nicht dauerhaft ausweichen können. Dadurch entstehen Begegnungen, Risikoentscheidungen und Zeitdruck.

Aus Lernperspektive ist dieser Modus interessant, weil Du viele Kompetenzen beobachten kannst. Du musst Karten lesen, Geräusche deuten, Wahrscheinlichkeiten einschätzen, Ressourcen planen, mit anderen kommunizieren und unter Stress entscheiden. Das bedeutet nicht, dass jede Spielhandlung automatisch lernwirksam ist. Lernwirksam wird sie erst, wenn Du sie bewusst reflektierst: Warum habe ich diese Entscheidung getroffen? Welche Informationen hatte ich? Welche Alternative wäre möglich gewesen?

Zero Build und Bauen: Unterschiedliche Spielweisen

Fortnite wurde besonders durch die Kombination aus Schießen, Ressourcen und schnellem Bauen bekannt. Im Bau-Modus können Spielende Wände, Rampen und andere Strukturen errichten, um sich zu schützen oder taktische Vorteile zu gewinnen. Der Modus Zero Build verzichtet dagegen auf diese Baumechanik und legt stärkeres Gewicht auf Positionierung, Deckung, Bewegung und Zielgenauigkeit.

Für den Unterricht ist dieser Vergleich spannend: Eine einzige Regeländerung verändert das gesamte Spiel. Wenn das Bauen wegfällt, werden andere Fähigkeiten wichtiger. Genau so arbeiten Game Designerinnen und Game Designer: Sie verändern Regeln, beobachten Folgen und passen ein System an. Du kannst daraus lernen, dass Spielregeln nicht neutral sind. Sie steuern Verhalten, Chancen, Tempo und Schwierigkeitsgrad.

Creative und UEFN: Vom Spielen zum Gestalten

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Mit Fortnite Creative und dem Unreal Editor for Fortnite können eigene Inseln, Regeln, Aufgaben und Spielwelten erstellt werden. UEFN ist eine Anwendung für den PC, mit der Inhalte für Fortnite gestaltet, entwickelt und veröffentlicht werden können. Damit verschiebt sich die Rolle: Du bist nicht mehr nur Spielerin oder Spieler, sondern kannst selbst zur Gestalterin oder zum Gestalter werden.

Das ist für Informatik, Kunst, Medienbildung und Projektarbeit besonders interessant. Eine gute Insel entsteht nicht zufällig. Du brauchst eine Idee, klare Regeln, eine passende Umgebung, faire Startbedingungen, eine nachvollziehbare Zielstruktur, Tests mit anderen und Überarbeitung nach Feedback. So lernst Du Grundprinzipien von Design Thinking, Leveldesign, Prototyping und User Experience.

Fortnite als soziales Spiel

Fortnite wird häufig gemeinsam gespielt. Dabei entstehen Chancen und Risiken. Im besten Fall lernen Spielende, sich abzusprechen, Aufgaben zu verteilen, fair zu bleiben und mit Niederlagen umzugehen. Im schlechten Fall können Streit, Ausgrenzung, Beleidigungen oder Druck entstehen. Gerade deshalb ist Kommunikationskompetenz ein zentraler Teil dieses Lernpakets.

Gutes Teamplay bedeutet nicht, dass alle am lautesten reden. Gutes Teamplay bedeutet, dass Informationen klar, knapp und respektvoll ausgetauscht werden. Wer ein Team unterstützt, achtet auf andere, übernimmt Verantwortung und bleibt auch dann fair, wenn etwas schiefgeht. Eine gute Regel lautet: Sprich so, dass Dein Team nach dem Spiel noch gerne mit Dir spielen würde.

Altersfreigabe, Jugendschutz und Familienregeln

Fortnite ist in Deutschland von der USK ab 12 Jahren freigegeben. Das bedeutet nicht, dass jedes Kind ab 12 automatisch ohne Begleitung spielen sollte. Die USK-Freigabe ist eine rechtliche Orientierung; zusätzlich zählen Reife, Spielzeit, Chat-Nutzung, Kaufverhalten, Stress, Schlaf und die konkrete Spielumgebung.

In Fortnite können außerdem von Nutzerinnen und Nutzern erstellte Inhalte eigene Alterskennzeichnungen haben. Deshalb ist es wichtig, nicht nur den Namen des Spiels zu kennen, sondern auch zu prüfen, welche Inhalte tatsächlich genutzt werden. Eltern und Erziehungsberechtigte können Kindersicherungen nutzen, etwa für Käufe, Kommunikation und Spielzeit. Für Dich als Lernende oder Lernender heißt das: Verantwortung gehört zum Spielen dazu.

V-Bucks, Skins und digitale Kaufentscheidungen

In Fortnite können kosmetische Gegenstände gekauft werden, zum Beispiel Skins, Emotes oder andere Ausstattungen. Häufig geschieht das über eine digitale Währung wie V-Bucks. Solche Käufe verändern in der Regel nicht automatisch die spielerische Leistung, können aber sozial bedeutsam wirken: Man möchte dazugehören, etwas Besonderes zeigen oder zeitlich begrenzte Angebote nicht verpassen.

Daran kannst Du wichtige Fragen der Verbraucherbildung untersuchen. Was ist ein fairer Preis für einen digitalen Gegenstand? Warum wirken zeitlich begrenzte Angebote so stark? Wie unterscheidest Du Wunsch, Gruppendruck und tatsächlichen Nutzen? Eine medienkompetente Entscheidung ist nicht: nie kaufen. Eine medienkompetente Entscheidung ist: verstehen, vergleichen, Budget festlegen und nicht aus Druck handeln.

Belohnungssysteme und Motivation

Digitale Spiele nutzen viele Motivationsmechanismen. Dazu gehören klare Ziele, schnelle Rückmeldungen, sichtbarer Fortschritt, seltene Belohnungen, soziale Anerkennung und neue Herausforderungen. Fortnite verbindet viele dieser Elemente. Deshalb kann es sehr motivierend sein, aber auch dazu führen, dass man länger spielt als geplant.

Du kannst Dich fragen: Welche Mechanik motiviert mich besonders? Ist es Wettbewerb, Sammeln, Kreativität, Teamplay, Status, Story oder Verbesserung? Wenn Du Deine eigenen Motive kennst, kannst Du bewusster entscheiden. Selbstregulation bedeutet, das eigene Verhalten zu beobachten und gute Grenzen zu setzen.

Fair Play und digitale Verantwortung

Fair Play ist mehr als das Einhalten technischer Regeln. Es umfasst respektvolle Kommunikation, keinen Betrug, keinen Druck auf andere, keine Beleidigungen und einen verantwortungsvollen Umgang mit Daten. Gerade in Online-Spielen ist wichtig, keine persönlichen Informationen preiszugeben und andere nicht zu drängen, private Daten, Bilder oder Konten zu teilen.

In einem fairen Spielraum gilt: Kritik darf klar sein, aber nicht verletzend. Fehler dürfen passieren. Gewinne sind kein Grund für Überheblichkeit. Niederlagen sind kein Grund für Beleidigungen. Wer digital fair handelt, stärkt nicht nur das eigene Team, sondern auch die gesamte Community.

Fortnite im Unterricht

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Fortnite kann im Unterricht als Beispiel dienen, ohne dass im Unterricht gespielt werden muss. Es eignet sich als Ausgangspunkt für Gespräche, Analysen, Projekte und kreative Aufgaben. In Deutsch können Spielberichte, Kommentare oder Erörterungen entstehen. In Informatik kann man Regeln, Algorithmen und Systeme untersuchen. In Kunst kann man Level-Layouts, Farbwirkungen und Raumgestaltung analysieren. In Politische Bildung oder Ethik können Datenschutz, Konsum, Jugendschutz und digitale Verantwortung diskutiert werden.

Besonders wertvoll ist eine reflektierende Haltung. Du sollst nicht einfach sagen: Fortnite ist gut oder Fortnite ist schlecht. Du sollst differenzieren: Welche Elemente sind kreativ? Welche sind problematisch? Für wen ist das Spiel geeignet? Welche Regeln helfen? Wie kann man aus einem populären Spiel etwas über digitale Kultur lernen?

Beispielprojekt: Eine faire Lerninsel entwerfen

Stell Dir vor, Du sollst eine Fortnite-inspirierte Lerninsel planen, die nicht auf Gewalt, sondern auf Kooperation, Rätseln und Wissen setzt. Das Ziel könnte sein, dass ein Team verschiedene Stationen löst, Hinweise kombiniert und am Ende gemeinsam ein Problem bewältigt. Die Insel könnte Themen wie Klimawandel, Demokratie, Mathematik, Geschichte oder Medienkompetenz behandeln.

Für eine gute Lerninsel brauchst Du:

Zielgruppe: Für wen ist die Insel gedacht?
Lernziel: Was sollen Spielende am Ende können?
Regel: Welche Handlungen sind erlaubt und sinnvoll?
Feedback: Woran merken Spielende, dass sie Fortschritte machen?
Kooperation: Warum müssen Spielende zusammenarbeiten?
Barrierefreiheit: Wie können möglichst viele Menschen teilnehmen?
Sicherheit: Welche Kommunikation und welche Inhalte sind angemessen?

Reflexionsfragen für Dich

Diese Fragen helfen Dir, Dein eigenes Spielverhalten oder die Wirkung von Fortnite besser zu verstehen.

Spielzeit: Wie merke ich, dass ich eine Pause brauche?
Teamkommunikation: Wie spreche ich mit anderen, wenn ich unter Druck bin?
Konsum: Wann entsteht bei mir der Wunsch, digitale Gegenstände zu kaufen?
Datenschutz: Welche Informationen sollte ich im Spiel niemals teilen?
Kreativität: Welche Art von Insel würde ich bauen, wenn der Wettbewerb nicht im Mittelpunkt steht?
Fair Play: Wie reagiere ich, wenn jemand im Team einen Fehler macht?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was beschreibt Fortnite am besten? (Ein digitales Spiel und eine Plattform mit verschiedenen Spielmodi) (!Ein reines Brettspiel ohne Onlinefunktionen) (!Ein Textverarbeitungsprogramm) (!Eine Suchmaschine für Hausaufgaben)

Welcher Spielmodus ist besonders für das Prinzip bekannt, dass viele Spielende starten und am Ende möglichst eine Person oder ein Team übrig bleibt? (Battle Royale) (!Puzzle Modus) (!Kalender Modus) (!Fotobearbeitung)

Was ist im Battle Royale der Zweck des immer kleiner werdenden sicheren Bereichs? (Er erzeugt Bewegung und Entscheidungen unter Zeitdruck) (!Er beendet automatisch alle Gespräche) (!Er verteilt kostenlose Skins) (!Er schaltet alle Regeln aus)

Wofür steht UEFN? (Unreal Editor for Fortnite) (!Universal Engine for News) (!Ultimate Event for Networks) (!User Email Fortnite Name)

Welche Aussage beschreibt Medienkompetenz beim Spielen am besten? (Bewusst beurteilen und verantwortungsvoll handeln) (!Möglichst lange ohne Pause spielen) (!Alle Käufe sofort erledigen) (!Andere im Chat unter Druck setzen)

Was sind Skins in Fortnite hauptsächlich? (Kosmetische Gestaltungsmöglichkeiten für Figuren) (!Pflichtaufgaben für die Schule) (!Geheime Passwörter) (!Geräte zum Speichern von Spielständen)

Warum sind Kindersicherungen und Privatsphäre Einstellungen wichtig? (Sie helfen bei Schutz Kommunikation Käufen und Spielzeit) (!Sie machen jedes Spiel automatisch leicht) (!Sie ersetzen jede persönliche Absprache) (!Sie entfernen alle Lernmöglichkeiten)

Welche Fähigkeit ist für gutes Teamplay besonders wichtig? (Klare und respektvolle Kommunikation) (!Andere beschuldigen) (!Nie zuhören) (!Absichtlich Regeln brechen)

Was macht Game Design aus? (Regeln Ziele Rückmeldungen und Spielerlebnis bewusst gestalten) (!Nur zufällig Dinge platzieren) (!Jede Kritik vermeiden) (!Alle Spielenden verwirren)

Welche Frage passt am besten zur Verbraucherbildung bei Fortnite? (Warum möchte ich etwas kaufen und passt es zu meinem Budget) (!Wie kann ich möglichst unüberlegt kaufen) (!Warum brauche ich keine Regeln) (!Wie ignoriere ich Kosten vollständig)

Memory

Battle Royale	Überleben bis zum Schluss
UEFN	Eigene Spielwelten entwickeln
Skin	Kosmetische Figurengestaltung
V-Bucks	Digitale Spielwährung
Fair Play	Respektvolles Verhalten
Kindersicherung	Schutz durch Einstellungen
Leveldesign	Gestaltung von Spielräumen
Teamplay	Gemeinsame Absprachen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Spielidee	Ausgangspunkt für ein eigenes Inselkonzept
Regeltest	Prüfung ob Aufgaben fair und verständlich sind
Feedback	Rückmeldung von Testspielenden zur Verbesserung
Überarbeitung	Anpassung von Regeln Räumen und Zielen
Veröffentlichung	Bereitstellung einer fertigen Insel für andere

Kreuzworträtsel

EpicGames	Welche Firma entwickelte Fortnite?
BattleRoyale	Welcher Modus endet meist mit einem letzten überlebenden Team oder einer letzten Person?
Sturm	Was verkleinert im Battle Royale den sicheren Bereich?
Skins	Wie heißen kosmetische Gestaltungen für Spielfiguren?
UEFN	Wie lautet die Kurzform für den Unreal Editor for Fortnite?
Teamplay	Welches Wort beschreibt gutes gemeinsames Spielen?

LearningApps

Lückentext

Fortnite ist nicht nur ein einzelnes Spiel, sondern auch eine digitale

mit verschiedenen Spielmodi und kreativen Möglichkeiten. Im Modus Battle Royale sorgt der

dafür, dass sich der sichere Bereich verkleinert und Spielende Entscheidungen unter Zeitdruck treffen müssen. Mit dem Unreal Editor for Fortnite können eigene

gestaltet werden. Medienkompetenz bedeutet, Spielmechaniken, Kommunikation, Käufe und

bewusst zu beurteilen. Wer im Team spielt, sollte klar, knapp und

kommunizieren. Digitale Gegenstände wie Skins sind meist kosmetisch und sollten nur nach einer bewussten

erworben werden. Eine gute Lerninsel braucht ein klares Lernziel, faire Regeln und hilfreiches

. Fair Play zeigt sich besonders dann, wenn man auch bei Niederlagen

übernimmt.

Offene Aufgaben

Leicht

Spielbeobachtung: Beobachte eine kurze, altersangemessene Fortnite-Szene oder eine Beschreibung des Spiels und notiere fünf Spielregeln, die Du erkennst.
Begriffskarte: Erstelle eine Mindmap mit den Begriffen Fortnite, Battle Royale, Creative, Teamplay, Skins und Medienkompetenz.
Pausenregel: Entwickle drei einfache Regeln, die helfen, beim Spielen Pausen einzuhalten und die eigene Zeit im Blick zu behalten.
Fair-Play-Satz: Formuliere zehn kurze Sätze, die man im Team sagen kann, ohne andere zu beleidigen oder unter Druck zu setzen.

Standard

Spielanalyse: Analysiere, wie Sturm, Karte, Gegenstände und Teamkommunikation im Battle Royale Entscheidungen beeinflussen.
Konsumtagebuch: Untersuche eine Woche lang Werbung, Skins oder digitale Kaufanreize in Spielen und beschreibe, welche Wirkung sie auf Dich haben.
Inselkonzept: Entwirf auf Papier eine eigene Lerninsel mit Thema, Zielgruppe, Lernziel, Regeln, Stationen und Feedbacksystem.
Rollendiskussion: Führt ein Gespräch mit Rollen wie Spielende, Elternteil, Lehrkraft, Game Designerin, Jugendschutzexpertin und diskutiert sinnvolle Regeln.

Schwer

Game-Design-Prototyp: Entwickle einen spielbaren Prototypen für ein kooperatives Lernspiel ohne Gewalt und teste ihn mit mindestens drei Personen.
Medienkritik: Schreibe eine differenzierte Erörterung zur Frage, ob Fortnite eher Risiko, Chance oder beides für Jugendliche ist.
Datenschutzkonzept: Erarbeite ein Sicherheitskonzept für Online-Spiele mit Regeln zu Nicknames, Chat, Freundschaftsanfragen, Screenshots und Käufen.
Vergleichsanalyse: Vergleiche Fortnite mit einem anderen Online-Spiel und untersuche Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei Motivation, Kommunikation und Geschäftsmodell.

Lernkontrolle

Transferaufgabe Game Design: Erkläre an einem selbst gewählten Beispiel, wie eine kleine Regeländerung das Verhalten der Spielenden stark verändern kann.
Fallanalyse Kommunikation: Ein Teammitglied beleidigt andere nach einer Niederlage. Entwickle eine faire Reaktion und begründe, warum sie die Situation verbessern kann.
Kaufentscheidung: Du möchtest einen digitalen Gegenstand kaufen, der nur kurz verfügbar ist. Entwickle einen Entscheidungsplan mit Budget, Wartezeit und Begründung.
Jugendschutz Bewertung: Erkläre, warum eine Altersfreigabe allein nicht ausreicht, um zu entscheiden, ob ein Spiel für eine konkrete Person passend ist.
Kreativprojekt Bewertung: Beurteile ein Inselkonzept danach, ob es klare Lernziele, faire Regeln, gute Orientierung und sinnvolles Feedback enthält.
Selbstregulation: Entwickle eine persönliche Strategie, mit der Du Spielzeit, Pausen, Schlaf und schulische Aufgaben in ein gesundes Gleichgewicht bringst.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du Fortnite nicht nur beschreiben, sondern reflektiert beurteilen kannst. Wichtig ist eine Kombination aus Analyse, Gestaltung und begründeter eigener Haltung.

Sachwissen: Du erklärst zentrale Begriffe wie Battle Royale, Creative, UEFN, Skins, V-Bucks, Fair Play und Kindersicherung.
Analysefähigkeit: Du zeigst, wie Spielregeln, Belohnungen, Kommunikation und Kaufanreize Verhalten beeinflussen.
Medienkompetenz: Du bewertest Chancen und Risiken digitaler Spiele differenziert und nicht einseitig.
Kreativität: Du entwickelst eine eigene faire Lerninsel oder ein anderes Spielkonzept mit klaren Regeln.
Verantwortung: Du formulierst sinnvolle Regeln zu Spielzeit, Datenschutz, Kommunikation und Käufen.
Reflexion: Du begründest, welche persönlichen Entscheidungen für Dich oder Deine Zielgruppe passend sind.

OERs zum Thema

Weitere hilfreiche Informationsquellen für Lehrkräfte, Lernende und Eltern:

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.