Konjunktionen - Den Code knacken

Konjunktionen: Den Code knacken

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Einleitung

In diesem aiMOOC knackst Du den Konjunktionen-Code. Konjunktionen heißen auch Bindewörter, weil sie Wörter, Wortgruppen, Satzteile oder ganze Sätze miteinander verbinden. Ohne Konjunktionen klingt ein Text oft abgehackt: Ich komme nach Hause. Ich esse etwas. Ich mache Hausaufgaben. Mit passenden Konjunktionen wird daraus ein zusammenhängender Text: Ich komme nach Hause, weil ich Hunger habe, und danach mache ich meine Hausaufgaben.

Für den Deutschunterricht in Klasse 5 und 6 ist wichtig: Du musst Konjunktionen nicht nur erkennen, sondern auch verstehen, welchen Sinn-Code sie in einem Satz auslösen. Manche Konjunktionen reihen Informationen an, andere zeigen einen Gegensatz, eine Begründung, eine Bedingung, eine Zeitangabe oder ein Ziel. Wenn Du diesen Code erkennst, kannst Du bessere Sätze schreiben, Kommas sicherer setzen und Texte genauer verstehen.

Eine Konjunktion ist eine verbindende Wortart. Die Grafik zeigt den Grundgedanken: Ein Bindewort stellt eine Beziehung zwischen sprachlichen Einheiten her.

Datei:De-Konjunktionen.ogg Aussprachebeispiel zum Wort „Konjunktionen“.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was Konjunktionen sind. Du kannst häufige Bindewörter wie und, oder, aber, denn, weil, wenn, dass, obwohl und damit richtig verwenden. Du unterscheidest Hauptsätze und Nebensätze, erkennst Satzreihen und Satzgefüge und setzt in typischen Fällen ein Komma richtig. Außerdem kannst Du eigene Sätze verbessern, indem Du kurze Einzelsätze sinnvoll miteinander verbindest.

Grundwissen: Was sind Konjunktionen?

Eine Konjunktion ist eine Wortart, die sprachliche Teile miteinander verbindet. Sie kann einzelne Wörter verbinden: Mia und Ben lesen. Sie kann Wortgruppen verbinden: auf dem Tisch oder unter dem Stuhl. Sie kann Sätze verbinden: Ich bleibe zu Hause, weil es regnet.

Der Name kommt vom Gedanken des Verbindens. Im Deutschen werden Konjunktionen deshalb oft Bindewörter genannt. Ein Bindewort steht nicht zufällig im Satz. Es zeigt, wie zwei Informationen zusammengehören. Der Satz Ich lerne, weil morgen eine Arbeit geschrieben wird zeigt einen Grund. Der Satz Ich lerne, obwohl ich müde bin zeigt einen Gegensatz zwischen Erwartung und Wirklichkeit. Der Satz Ich lerne, damit ich sicherer werde zeigt ein Ziel.

Der Konjunktionen-Code

Du kannst Dir jede Konjunktion wie ein Codewort vorstellen. Dieses Codewort beantwortet eine geheime Frage:

Codefrage	Typische Konjunktion	Bedeutung	Beispiel
Was kommt noch dazu?	und	Anreihung	Ich lese und ich schreibe.
Welche Möglichkeit gibt es?	oder	Auswahl	Wir üben heute oder morgen.
Was passt nicht ganz zusammen?	aber	Gegensatz	Der Text ist kurz, aber er ist spannend.
Warum ist das so?	weil	Begründung	Ich markiere das Bindewort, weil es den Satz verbindet.
Unter welcher Bedingung gilt das?	wenn	Bedingung	Ich setze ein Komma, wenn ein Nebensatz folgt.
Mit welchem Ziel geschieht etwas?	damit	Ziel	Ich übe, damit ich sicherer werde.
Trotz welcher Sache passiert etwas?	obwohl	Einräumung	Ich schreibe weiter, obwohl die Aufgabe schwer ist.

Wenn Du die Codefrage erkennst, kannst Du die Konjunktion verstehen. Das hilft Dir beim Textverständnis, beim Schreiben eigener Aufsätze und beim Überarbeiten von Satzbau und Kommasetzung.

Zwei wichtige Gruppen

In der Schule unterscheidest Du vor allem zwei Gruppen: nebenordnende Konjunktionen und unterordnende Konjunktionen. Unterordnende Konjunktionen werden in der Grammatik häufig auch Subjunktionen genannt.

Nebenordnende Konjunktionen

Nebenordnende Konjunktionen verbinden gleichrangige Wörter, Satzteile oder Sätze. Gleichrangig bedeutet: Die verbundenen Teile haben ungefähr dieselbe grammatische Stellung. Häufige Beispiele sind und, oder, aber, denn, sondern und doch.

Beispiele:

Konjunktion	Was wird verbunden?	Beispielsatz
und	zwei Wörter	Lina und Sam lesen.
oder	zwei Möglichkeiten	Möchtest Du Tee oder Wasser?
aber	zwei Hauptsätze	Ich wollte spielen, aber es regnete.
denn	zwei Hauptsätze mit Begründung	Ich bleibe drinnen, denn draußen ist es kalt.
sondern	Berichtigung nach einer Verneinung	Ich nehme nicht den roten Stift, sondern den blauen.

Nebenordnende Konjunktionen verändern den Satzbau meistens nicht stark. Besonders bei und und oder stehen die verbundenen Teile oft direkt nebeneinander. Wenn ganze Hauptsätze verbunden werden, musst Du aber genau auf die Kommasetzung achten.

Unterordnende Konjunktionen: Subjunktionen

Unterordnende Konjunktionen leiten einen Nebensatz ein. Ein Nebensatz ist einem Hauptsatz untergeordnet und kann meistens nicht allein stehen. In vielen Nebensätzen steht die Personalform des Verbs am Ende.

Beispiele:

Subjunktion	Bedeutung	Hauptsatz und Nebensatz
weil	Grund	Ich lerne, weil ich die Regel verstehen will.
wenn	Bedingung	Du findest die Konjunktion, wenn Du nach dem Code fragst.
dass	Inhalt	Ich merke, dass das Verb am Ende steht.
obwohl	Einräumung	Ich löse die Aufgabe, obwohl sie knifflig ist.
damit	Ziel	Wir üben Beispiele, damit die Regel klar wird.
als	einmaliger Zeitpunkt in der Vergangenheit	Ich freute mich, als ich den Satz verstand.
nachdem	zeitliche Reihenfolge	Wir vergleichen die Sätze, nachdem wir sie markiert haben.

Der wichtigste Trick: Suche zuerst das gebeugte Verb. Steht es im Nebensatz am Ende, ist oft eine Subjunktion im Spiel.

Hauptsatz, Nebensatz und Verb-Code

Ein Hauptsatz kann allein stehen: Ich lese den Satz. Die Personalform des Verbs steht in einem einfachen Aussagesatz meistens an zweiter Stelle: Ich lese den Satz.

Ein Nebensatz hängt von einem Hauptsatz ab: weil ich den Satz lese. Allein klingt dieser Teil unvollständig. Mit Hauptsatz wird er vollständig: Ich verstehe die Regel, weil ich den Satz lese. Im Nebensatz steht das gebeugte Verb oft am Ende: weil ich den Satz lese.

Vergleich: denn und weil

Die Wörter denn und weil können beide einen Grund nennen. Der Satzbau ist aber unterschiedlich.

Bindewort	Satzart danach	Verbform im Beispiel	Beispiel
denn	Hauptsatz	Verb bleibt früh	Ich übe, denn ich will sicherer werden.
weil	Nebensatz	Verb steht am Ende	Ich übe, weil ich sicherer werden will.

Dieser Unterschied ist ein wichtiger Teil des Konjunktionen-Codes. Wenn Du weil verwendest, entsteht ein Nebensatz. Wenn Du denn verwendest, folgt ein Hauptsatz.

Komma-Code bei Konjunktionen

Konjunktionen helfen Dir auch bei der Kommasetzung. Für Klasse 5 und 6 reichen zunächst diese Grundregeln:

Nebensatz: Ein Nebensatz wird meistens durch Komma vom Hauptsatz getrennt: Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin.
Vorangestellter Nebensatz: Steht der Nebensatz vorn, folgt danach ein Komma: Weil ich krank bin, bleibe ich zu Hause.
und und oder: Zwischen gleichrangigen Wörtern oder Wortgruppen steht normalerweise kein Komma: Mia und Ben lesen Bücher oder Comics.
aber, sondern, denn: Wenn ganze Sätze verbunden werden, steht häufig ein Komma: Ich wollte gehen, aber der Bus kam nicht.

Typische Stolperstellen

Manche Wörter sehen wie Konjunktionen aus, verhalten sich aber anders. Wörter wie deshalb, trotzdem, danach oder außerdem verbinden zwar Gedanken, sind aber oft Konjunktionaladverbien. Sie können im Satz verschoben werden und nehmen eine Satzgliedstelle ein. Vergleiche:

Satz	Erklärung
Ich bin müde, aber ich mache die Aufgabe fertig.	aber ist eine nebenordnende Konjunktion.
Ich bin müde, trotzdem mache ich die Aufgabe fertig.	trotzdem ist ein Konjunktionaladverb; danach steht im Hauptsatz das Verb an zweiter Stelle.
Ich mache die Aufgabe fertig, obwohl ich müde bin.	obwohl leitet einen Nebensatz ein; das Verb steht am Ende.

Für den Anfang genügt: Frage immer, ob das Wort einen Nebensatz einleitet oder gleichrangige Teile verbindet. Dann erkennst Du die wichtigste Funktion.

Konjunktionen beim Schreiben nutzen

Gute Texte bestehen nicht nur aus richtigen Einzelwörtern. Sie brauchen Zusammenhang. Konjunktionen helfen Dir, Zusammenhänge sichtbar zu machen. Sie zeigen den Lesenden, ob Du etwas ergänzt, begründest, einschränkst, vergleichst oder ein Ziel erklärst.

Aus kurzen Sätzen bessere Sätze machen

Aus drei kurzen Sätzen entsteht mit passenden Konjunktionen ein flüssiger Text.

Ausgangssätze: Ich öffne mein Heft. Ich markiere die Verben. Ich will den Nebensatz erkennen.

Verbesserte Fassung: Ich öffne mein Heft und markiere die Verben, weil ich den Nebensatz erkennen will.

Die verbesserte Fassung ist nicht nur kürzer. Sie zeigt auch die Beziehung zwischen den Informationen: und reiht Handlungen an, weil nennt den Grund.

Konjunktionen und Textsorten

In verschiedenen Textsorten helfen Dir Konjunktionen auf unterschiedliche Weise:

Textsorte	Nutzen von Konjunktionen	Beispiel
Erzählung	Ereignisse zeitlich und logisch verbinden	Als die Tür knarrte, blieb ich stehen.
Bericht	Reihenfolge und Gründe deutlich machen	Nachdem das Experiment beendet war, notierten wir die Ergebnisse.
Beschreibung	Eigenschaften ergänzen oder gegenüberstellen	Der Raum ist hell, aber sehr klein.
Argumentation	Gründe, Gegengründe und Folgen erklären	Ich stimme zu, weil das Argument überzeugend ist.

Strategien: So knackst Du den Code

Nutze diese Lernstrategie, wenn Du eine Konjunktion untersuchen willst:

Markieren: Markiere das Bindewort im Satz.
Frage: Stelle die Codefrage: Ergänzung, Auswahl, Gegensatz, Grund, Bedingung, Zeit oder Ziel?
Satzart: Prüfe, ob danach ein Hauptsatz oder ein Nebensatz folgt.
Verb: Suche das gebeugte Verb und prüfe seine Position.
Komma: Entscheide, ob ein Komma nötig ist.
Überarbeiten: Ersetze die Konjunktion probeweise durch eine andere und beobachte, wie sich die Bedeutung verändert.

Beispiele zum Mitdenken

Beispiel 1: Ich nehme den Regenschirm, weil dunkle Wolken am Himmel stehen. Die Konjunktion weil nennt einen Grund. Danach folgt ein Nebensatz. Das Verb stehen steht am Ende.

Beispiel 2: Ich nehme den Regenschirm, aber ich ziehe keine Regenjacke an. Die Konjunktion aber zeigt einen Gegensatz. Sie verbindet zwei Hauptsätze.

Beispiel 3: Wenn der Regen aufhört, gehen wir auf den Schulhof. Die Konjunktion wenn nennt eine Bedingung. Der Nebensatz steht vorn, deshalb folgt nach ihm ein Komma.

Beispiel 4: Ich packe mein Heft ein, damit ich zu Hause üben kann. Die Konjunktion damit nennt ein Ziel. Das Verb kann steht im Nebensatz am Ende.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Aufgabe haben Konjunktionen? (Sie verbinden Wörter, Wortgruppen oder Sätze) (!Sie ersetzen immer Nomen) (!Sie zeigen immer eine Tätigkeit) (!Sie stehen nur am Satzende)

Wie werden Konjunktionen im Deutschunterricht oft auch genannt? (Bindewörter) (!Tunwörter) (!Namenwörter) (!Begleiter)

Welche Bedeutung hat die Konjunktion und meistens? (Sie reiht Informationen an) (!Sie nennt immer einen Grund) (!Sie zeigt immer eine Bedingung) (!Sie leitet immer eine Frage ein)

Welche Bedeutung hat die Konjunktion aber meistens? (Sie zeigt einen Gegensatz) (!Sie zeigt eine Auswahl) (!Sie nennt einen Zeitpunkt) (!Sie ersetzt ein Komma)

Welche Konjunktion nennt häufig einen Grund? (weil) (!oder) (!und) (!als)

Was passiert in vielen Nebensätzen mit der Personalform des Verbs? (Sie steht am Ende) (!Sie verschwindet) (!Sie steht immer ganz vorn) (!Sie wird zum Nomen)

Welcher Satz verwendet weil richtig? (Ich lerne, weil ich die Regel verstehen will) (!Ich lerne, weil will ich die Regel verstehen) (!Ich lerne weil ich die Regel verstehen will ohne Komma) (!Ich lerne, weil die Regel will ich verstehen)

Was steht zwischen Hauptsatz und Nebensatz meistens? (Ein Komma) (!Ein Doppelpunkt) (!Ein Ausrufezeichen) (!Ein Bindestrich)

Welche Konjunktion verbindet in Ich übe, denn ich möchte sicherer werden zwei Hauptsätze? (denn) (!weil) (!dass) (!obwohl)

Was ist deshalb in Ich bin müde, deshalb gehe ich schlafen meistens? (Ein Konjunktionaladverb) (!Eine unterordnende Konjunktion) (!Ein Artikel) (!Ein Adjektiv)

Memory

und	Anreihung
oder	Auswahl
aber	Gegensatz
weil	Begründung
wenn	Bedingung
damit	Ziel
obwohl	Einräumung
als	Zeitpunkt

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
und	Ergänzung
aber	Gegensatz
weil	Grund
wenn	Bedingung
damit	Ziel
obwohl	Einräumung

...

Kreuzworträtsel

Bindewort	Wie nennt man eine Konjunktion im Deutschunterricht oft noch?
Hauptsatz	Welche Satzart kann in der Regel allein stehen?
Nebensatz	Welche Satzart ist einem anderen Satz untergeordnet?
Komma	Welches Satzzeichen trennt Hauptsatz und Nebensatz meistens?
Grund	Was nennt die Konjunktion weil häufig?
Gegensatz	Welche Beziehung zeigt die Konjunktion aber häufig?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Konjunktionen markieren: Markiere in zehn Sätzen aus Deinem Deutschbuch alle Konjunktionen und schreibe jeweils daneben, welche Codefrage sie beantworten.
Satzkarten: Schreibe fünf kurze Hauptsätze auf Karten und verbinde sie mit und, aber oder denn zu sinnvollen Satzreihen.
Konjunktionen-Liste: Erstelle eine persönliche Liste mit mindestens zwölf Konjunktionen und ordne sie nach Bedeutung.
Fehlersuche: Suche in einem kurzen Text drei Stellen, an denen ein Komma vor einem Nebensatz fehlt, und verbessere sie.

Standard

Satzgefüge bauen: Formuliere acht Satzgefüge mit weil, wenn, dass, obwohl und damit und markiere jeweils den Nebensatz.
Text verbessern: Überarbeite einen Text aus vielen kurzen Einzelsätzen, indem Du passende Konjunktionen einsetzt und die Kommas prüfst.
Partnerdiktat: Diktiere einer Partnerin oder einem Partner fünf Sätze mit Konjunktionen und kontrolliert gemeinsam Satzbau und Kommasetzung.
Konjunktionen-Plakat: Gestalte ein Lernplakat zum Konjunktionen-Code mit Beispielen, Farben und eigenen Merksätzen.

Schwer

Sprachdetektiv: Untersuche einen Zeitungsartikel, eine Buchseite oder einen Online-Text und erkläre, wie Konjunktionen den Zusammenhang im Text herstellen.
Erklärvideo: Plane ein kurzes Erklärvideo zum Unterschied zwischen denn und weil mit eigenen Beispielsätzen.
Mini-Unterricht: Entwickle eine fünfminütige Übung für Deine Klasse, in der Mitschülerinnen und Mitschüler Konjunktionen erkennen und richtig verwenden.
Argumentation schreiben: Schreibe eine kurze begründete Stellungnahme zu einem Schulthema und verwende mindestens acht verschiedene Konjunktionen sinnvoll.

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Lernkontrolle

Transfer: Satzbau erklären: Erkläre an zwei eigenen Beispielen, wie sich der Satzbau verändert, wenn Du denn durch weil ersetzt.
Textzusammenhang untersuchen: Wähle einen Absatz aus einem Jugendbuch und beschreibe, welche Beziehungen die Konjunktionen zwischen den Sätzen herstellen.
Kommasetzung begründen: Begründe bei fünf Satzgefügen, warum an einer bestimmten Stelle ein Komma stehen muss.
Konjunktionen gezielt einsetzen: Schreibe einen kurzen Bericht über einen Schultag und setze Konjunktionen so ein, dass Reihenfolge, Gründe und Gegensätze deutlich werden.
Fehleranalyse: Korrigiere einen fehlerhaften Text mit falscher Wortstellung nach weil, dass oder obwohl und erkläre Deine Verbesserungen.
Vergleich von Textfassungen: Vergleiche zwei Fassungen eines Textes, eine mit vielen Einzelsätzen und eine mit Konjunktionen, und bewerte, welche verständlicher ist.

Lernnachweis

Für den Lernnachweis erstellst Du eine kleine Konjunktionen-Code-Akte. Sie enthält einen Merksatz zur Konjunktion, eine Tabelle mit mindestens zehn Bindewörtern, sechs eigene Beispielsätze, zwei erklärte Kommaregeln und eine kurze Überarbeitung eines Textes. In der Überarbeitung sollst Du zeigen, dass Du Konjunktionen nicht nur erkennst, sondern gezielt für besseren Zusammenhang verwendest.

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Konjunktionen

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.