Deutsche Fußballnationalmannschaft der Männer

Einleitung

Die deutsche Fußballnationalmannschaft der Männer ist die Auswahlmannschaft des Deutschen Fußball-Bundes für internationale Wettbewerbe im Fußball. Umgangssprachlich wird sie oft Nationalelf, DFB-Team oder Männer-Nationalmannschaft genannt. Sie spielt gegen andere Nationalmannschaften in Freundschaftsspielen, Qualifikationen, der UEFA Nations League, der Fußball-Europameisterschaft und der FIFA-Weltmeisterschaft.

Dieser aiMOOC hilft Dir, die Mannschaft nicht nur als Sportteam, sondern auch als Teil von Geschichte, Gesellschaft, Medien, Taktik und politischer Bildung zu verstehen. Du lernst wichtige Erfolge kennen, untersuchst Spielweisen, reflektierst Fan-Kultur und prüfst kritisch, wie Nationalmannschaften Identität, Kommerz, Zusammenhalt und Diskussionen auslösen können. Der Kurs bezieht sich auf gesicherte historische Grunddaten und kennzeichnet aktuelle Informationen mit dem Hinweis, dass Kader, Trainerteam und Spielpläne regelmäßig aktualisiert werden müssen.

Grundwissen zur deutschen Männer-Nationalmannschaft

Was ist eine Nationalmannschaft?

Eine Nationalmannschaft vertritt einen nationalen Fußballverband, nicht einen Verein. Bei der deutschen Männer-Nationalmannschaft ist dieser Verband der DFB. Während Vereine wie FC Bayern München, Borussia Dortmund oder Bayer 04 Leverkusen regelmäßig in nationalen Ligen spielen, tritt eine Nationalmannschaft in besonderen Zeitfenstern an, die von FIFA und UEFA geplant werden. Spieler werden vom Bundestrainer nominiert, reisen für Lehrgänge und Spiele zusammen und bilden für kurze Zeit ein Team, obwohl sie normalerweise in verschiedenen Vereinen und Ländern spielen.

Das macht Nationalmannschaften besonders anspruchsvoll: Die Trainingszeit ist knapp, taktische Abläufe müssen schnell funktionieren, und Spieler mit unterschiedlichen Vereinsstilen müssen eine gemeinsame Spielidee entwickeln. Gleichzeitig ist die öffentliche Aufmerksamkeit sehr hoch, weil Nationalmannschaften oft Menschen erreichen, die sich sonst kaum für Vereinsfußball interessieren.

Männer-Nationalmannschaft und andere DFB-Auswahlen

Der Begriff deutsche Nationalmannschaft wird häufig ungenau verwendet. Genau genommen gibt es viele DFB-Auswahlteams: die Frauen-Nationalmannschaft, U-Nationalmannschaften, Futsal-Auswahlen, Beachsoccer-Teams und weitere Mannschaften. In diesem Kurs geht es ausdrücklich um die Männer-Nationalmannschaft im Fußball. Der Zusatz ist wichtig, weil sportliche Geschichte, Strukturen, Sichtbarkeit, Förderbedingungen und gesellschaftliche Debatten bei den verschiedenen Teams unterschiedlich verlaufen.

Aufgaben des DFB-Teams

Die Männer-Nationalmannschaft repräsentiert den DFB sportlich und symbolisch. Sie soll Spiele gewinnen, sich für Turniere qualifizieren, Talente integrieren, Fair Play zeigen und internationale Begegnungen ermöglichen. Gleichzeitig ist sie Teil einer großen Öffentlichkeit: Spiele werden im Fernsehen übertragen, in sozialen Medien diskutiert und von Sponsoren, Fans, Journalistinnen und Journalisten begleitet. Dadurch entsteht ein Spannungsfeld zwischen Leistungssport, Unterhaltung, Wirtschaft und gesellschaftlicher Verantwortung.

Historischer Überblick

Anfänge bis zum ersten Länderspiel

Die Geschichte der deutschen Männer-Nationalmannschaft beginnt im frühen 20. Jahrhundert. Das erste offizielle Länderspiel fand am 5. April 1908 in Basel gegen die Schweiz statt. Deutschland verlor 3:5. Dass die Premiere auswärts und mit einer Niederlage begann, zeigt: Nationalmannschaften mussten sich erst organisieren, professionelle Trainingsstrukturen gab es noch nicht, und die Auswahlprozesse waren wesentlich weniger systematisch als heute.

Entwicklung im 20. Jahrhundert

Im Laufe des 20. Jahrhunderts entwickelte sich die Nationalmannschaft von einer Auswahl aus regional geprägten Fußballern zu einem professionell betreuten Spitzenteam. Die Rolle des Bundestrainers, die Bedeutung der Taktik, medizinische Betreuung, Spielanalyse, Fitnesssteuerung und Nachwuchsförderung wurden immer wichtiger. Zugleich spiegelte die Nationalmannschaft deutsche Geschichte wider: Nachkriegszeit, Teilung, Wiedervereinigung, Migration, Medienwandel und Globalisierung prägten auch den Fußball.

Große Turniererfolge

Die deutsche Männer-Nationalmannschaft gehört zu den erfolgreichsten Auswahlmannschaften im Weltfußball. Sie wurde viermal Weltmeister: 1954, 1974, 1990 und 2014. Außerdem wurde sie dreimal Europameister: 1972, 1980 und 1996. Diese Titel sind sporthistorisch bedeutsam, weil sie mit unterschiedlichen Generationen, Spielideen und gesellschaftlichen Stimmungen verbunden waren.

Das Wunder von Bern 1954

Der WM-Titel 1954 wird oft als Wunder von Bern bezeichnet. Die deutsche Mannschaft gewann das Finale gegen Ungarn, das damals als herausragende Fußballmacht galt. Sportlich steht dieses Turnier für Kampfgeist, taktische Anpassung und einen überraschenden Finalerfolg. Gesellschaftlich wurde der Titel in der jungen Bundesrepublik Deutschland stark mit Hoffnung und neuer Selbstwahrnehmung verbunden. In der historischen Betrachtung ist wichtig, sportliche Begeisterung von vereinfachenden Nationalmythen zu unterscheiden.

Heim-WM 1974 und Europameister 1972

Die Mannschaft der frühen 1970er Jahre gilt als eine der spielstärksten deutschen Generationen. Mit Spielern wie Franz Beckenbauer, Gerd Müller und Sepp Maier verband sie technische Qualität, taktische Klarheit und individuelle Klasse. Der EM-Titel 1972 und der WM-Titel 1974 in Deutschland zeigen, wie stark eine Nationalmannschaft sein kann, wenn Talent, Erfahrung, Rollenverteilung und ein passendes Spielsystem zusammenkommen.

Weltmeister 1990 und die Zeit der Wiedervereinigung

Der WM-Titel 1990 in Italien fiel in die Zeit der deutschen Wiedervereinigung. Das Finale gegen Argentinien wurde durch ein spätes Elfmetertor entschieden. Sportlich stand die Mannschaft für Erfahrung, körperliche Stärke und Turnierkompetenz. Historisch wird dieser Erfolg häufig mit der politischen Umbruchszeit verbunden. Für den Unterricht ist interessant, wie Sportereignisse mit nationaler Erinnerung verknüpft werden und warum solche Verknüpfungen kritisch betrachtet werden sollten.

Weltmeister 2014 in Brasilien

Der WM-Titel 2014 in Brasilien gilt als Ergebnis einer langfristigen Entwicklung im deutschen Fußball. Nach enttäuschenden Turnieren um die Jahrtausendwende wurden Nachwuchsförderung, Talententwicklung und moderne Trainingsmethoden stärker ausgebaut. Die Mannschaft von 2014 verband Ballbesitz, Pressing, technische Qualität, Teamgeist und flexible Positionsrollen. Besonders bekannt ist das 7:1 im Halbfinale gegen Brasilien, doch der Titel wurde erst durch den Finalsieg gegen Argentinien im Maracanã vollendet.

{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=1YyvSmIgbkI |500|center}}

Erfolge und wichtige Kennzahlen

Titel im Überblick

Weltmeister 1954: Der überraschende Titelgewinn in der Schweiz wurde zum Symbol einer neuen Fußballära.
Weltmeister 1974: Der Titel im eigenen Land verband Heimvorteil, Spielintelligenz und starke Führungsspieler.
Weltmeister 1990: Der Triumph in Italien fiel in eine historische Umbruchphase Deutschlands.
Weltmeister 2014: Der Titel in Brasilien zeigte die Wirkung langfristiger Talentförderung und moderner Spielanalyse.
Europameister 1972: Diese Mannschaft gilt bis heute als besonders spielstark.
Europameister 1980: Der Turniersieg zeigte die Breite deutscher Fußballqualität.
Europameister 1996: Das Golden Goal im Finale gegen Tschechien wurde zu einem besonderen Moment der EM-Geschichte.

Bedeutung von Finalteilnahmen

Titel sind sichtbar, aber auch Final- und Halbfinalteilnahmen zeigen die langfristige Stärke einer Mannschaft. Die deutsche Männer-Nationalmannschaft wurde international oft als Turniermannschaft beschrieben, weil sie in vielen Wettbewerben weit kam, selbst wenn sie nicht immer spielerisch überzeugte. Dieser Begriff ist jedoch kein Naturgesetz. Er beschreibt eine historische Wahrnehmung, die in jeder Generation neu bestätigt oder widerlegt werden muss.

Rekorde und bekannte Spielerrollen

Einige Spieler wurden zu Symbolfiguren bestimmter Positionen. Franz Beckenbauer prägte das Bild des Liberos, Gerd Müller steht für außergewöhnliche Torinstinkte, Lothar Matthäus für Führungsstärke im Mittelfeld, Miroslav Klose für Effizienz bei Weltmeisterschaften und Manuel Neuer für den modernen, mitspielenden Torwart. Solche Beispiele helfen, Veränderungen im Fußball zu verstehen: Positionen bleiben nicht gleich, sondern entwickeln sich durch neue Anforderungen.

Taktik und Spielweise

Grundideen im modernen Fußball

Moderne Nationalmannschaften müssen mehrere Spielphasen beherrschen: Ballbesitz, Pressing, Umschaltspiel, Gegenpressing, Standardsituationen und Verteidigen im Block. Die deutsche Männer-Nationalmannschaft wurde in verschiedenen Epochen unterschiedlich wahrgenommen. Mal stand sie für körperliche Robustheit und Effizienz, mal für Ballkontrolle und Kombinationsspiel, mal für intensives Pressing und schnelles Umschalten.

Warum Taktik bei Nationalteams schwierig ist

Vereinsmannschaften trainieren fast täglich zusammen. Nationalteams haben dagegen nur wenige gemeinsame Einheiten. Deshalb müssen taktische Konzepte klar, verständlich und flexibel sein. Ein Bundestrainer muss entscheiden, ob er die besten Einzelspieler in ein System einpasst oder ein System wählt, das bestimmte Rollen besonders gut zur Geltung bringt. Entscheidend ist nicht nur, wer spielt, sondern wie die Spieler miteinander Räume besetzen, Gegner unter Druck setzen und Risiken absichern.

Beispielhafte Rollen auf dem Feld

Torwart: Im modernen Fußball soll ein Torwart nicht nur Bälle halten, sondern Angriffe eröffnen und hinter der Abwehr mitdenken.
Innenverteidiger: Diese Spieler sichern defensiv ab, eröffnen das Spiel und müssen Zweikämpfe sowie Passwege beherrschen.
Außenverteidiger: Sie unterstützen Angriffe über die Flügel und müssen zugleich Konter verhindern.
Sechser: Ein defensiver Mittelfeldspieler verbindet Abwehr und Angriff, lenkt das Tempo und schließt Räume.
Zehner: Ein offensiver Mittelfeldspieler sucht kreative Lösungen zwischen den Linien.
Stürmer: Stürmer sollen Chancen verwerten, Räume schaffen und das gegnerische Aufbauspiel anlaufen.

Aktuelle Einordnung im Jahr 2026

Bundestrainer und Mannschaftsaufbau

Die Zusammensetzung der deutschen Männer-Nationalmannschaft verändert sich regelmäßig durch Form, Verletzungen, Vereinswechsel und Turnierplanung. Deshalb müssen Angaben zu Kader, Kapitänsamt, Trainerteam und Spielplan stets mit aktuellen Informationen des DFB, der UEFA oder der FIFA abgeglichen werden. Für eine schulische Analyse ist besonders wichtig, nicht nur einzelne Namen zu betrachten, sondern Rollen, Spielidee, Teamstruktur und Entwicklungslinien zu untersuchen.

Was eine aktuelle Analyse leisten muss

Eine seriöse Analyse darf nicht nur Namen aufzählen. Sie muss fragen: Welche Spielidee verfolgt das Team? Welche Stärken und Schwächen gibt es in Abwehr, Mittelfeld und Angriff? Wie stabil ist die Mannschaft unter Druck? Wie werden junge Spieler eingebaut? Welche Rolle spielen Erfahrung, Mentalität, Fitness und Medienumfeld? Gerade bei Nationalmannschaften ist es wichtig, kurzfristige Ergebnisse nicht zu stark zu überbewerten, aber klare Trends ernst zu nehmen.

Gesellschaftliche Bedeutung

Nationalmannschaft und Identität

Die Männer-Nationalmannschaft kann Menschen verbinden, aber auch Diskussionen auslösen. Bei großen Turnieren entstehen gemeinsame Rituale: Public Viewing, Trikots, Fahnen, Medienberichte und Gespräche in Schule, Familie oder Freundeskreis. Gleichzeitig muss reflektiert werden, wie Nationalismus, Ausgrenzung oder übersteigerte Feindbilder vermieden werden können. Ein demokratischer Umgang mit Fußball bedeutet: Begeisterung ist erlaubt, Respekt gegenüber Gegnern und Minderheiten bleibt Pflicht.

Vielfalt im Team

Die deutsche Nationalmannschaft spiegelt gesellschaftliche Vielfalt wider. Spieler haben unterschiedliche regionale, soziale und kulturelle Hintergründe. Das kann ein Lernanlass sein, um über Migration, Integration, Chancengleichheit und Rassismus im Sport zu sprechen. Entscheidend ist, Menschen nicht auf Herkunft zu reduzieren, sondern Leistung, Persönlichkeit und Teambeitrag in den Mittelpunkt zu stellen.

Medien, Stars und Verantwortung

Nationalspieler stehen unter besonderer Beobachtung. Fehler, Interviews, Gesten und Social-Media-Beiträge werden schnell bewertet. Dadurch entstehen Chancen und Risiken. Spieler können Vorbilder sein, etwa durch Fair Play, Engagement gegen Rassismus oder Unterstützung sozialer Projekte. Gleichzeitig kann öffentlicher Druck belastend sein. Medienkompetenz bedeutet, Überschriften, Kommentare und Statistiken kritisch zu prüfen, statt sie ungeprüft zu übernehmen.

Lernen mit Fußball

Fachübergreifende Perspektiven

Die deutsche Männer-Nationalmannschaft eignet sich für viele Fächer. In Geschichte kannst Du Turniere in historische Kontexte einordnen. In Politische Bildung kannst Du über nationale Symbole und demokratische Werte diskutieren. In Deutsch kannst Du Sportberichte analysieren oder Kommentare schreiben. In Mathematik kannst Du Statistiken auswerten. In Sport kannst Du taktische Prinzipien praktisch erproben. In Ethik kannst Du über Fairness, Leistungsdruck und Vorbilder sprechen.

Leitfragen für den Kurs

Sportgeschichte: Wie veränderte sich die deutsche Nationalmannschaft seit 1908?
Taktik: Welche Spielprinzipien sind im modernen Nationalmannschaftsfußball wichtig?
Medienkompetenz: Wie beeinflussen Medien die Wahrnehmung von Spielern, Trainern und Ergebnissen?
Gesellschaft: Wann verbindet Fußball Menschen, und wann entstehen problematische Formen von Abgrenzung?
Transfer: Was kann man aus Nationalmannschaftsfußball für Teamarbeit, Führung und Konfliktlösung lernen?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wann fand das erste offizielle Länderspiel der deutschen Männer-Nationalmannschaft statt? (1908) (!1896) (!1918) (!1930)

Gegen welches Land spielte Deutschland sein erstes offizielles Länderspiel? (Schweiz) (!England) (!Italien) (!Frankreich)

Welcher Verband ist für die deutsche Männer-Nationalmannschaft verantwortlich? (DFB) (!DOSB) (!IOC) (!DFL als Ligaverband)

Wie oft wurde die deutsche Männer-Nationalmannschaft bis 2026 Weltmeister? (Viermal) (!Einmal) (!Zweimal) (!Fünfmal)

Welche Jahresreihe enthält nur deutsche WM-Titel? (1954, 1974, 1990, 2014) (!1958, 1974, 1996, 2014) (!1954, 1980, 1990, 2006) (!1972, 1980, 1996, 2014)

Wie oft wurde die deutsche Männer-Nationalmannschaft bis 2026 Europameister? (Dreimal) (!Keinmal) (!Viermal) (!Sechsmal)

Welche Aufgabe hat ein Bundestrainer hauptsächlich? (Er nominiert und betreut die Nationalmannschaft sportlich) (!Er leitet alle Bundesligavereine) (!Er entscheidet über Stadionpreise) (!Er ist Schiedsrichter bei Länderspielen)

Was beschreibt der Begriff Pressing im Fußball? (Das aktive Unter-Druck-Setzen des Gegners) (!Das absichtliche Verzögern des Spiels) (!Das Feiern nach einem Tor) (!Das Auslosen der Gruppen)

Warum ist Taktik bei Nationalmannschaften besonders anspruchsvoll? (Weil die gemeinsame Trainingszeit begrenzt ist) (!Weil Nationalspieler keine Vereine haben) (!Weil es keine Auswechslungen gibt) (!Weil Länderspiele ohne Regeln gespielt werden)

Welche Aussage beschreibt einen reflektierten Umgang mit der Nationalmannschaft? (Begeisterung mit Fairness und Respekt verbinden) (!Gegner grundsätzlich abwerten) (!Nur Siege als Lernanlass nutzen) (!Kritik an der Mannschaft verbieten)

Memory

Wunder von Bern	WM-Titel 1954
Maracana	WM-Finale 2014
Bundestrainer	Sportliche Leitung
Pressing	Gegner unter Druck setzen
DFB	Deutscher Fußball-Bund
Kapitän	Führung auf dem Platz
Europameisterschaft	UEFA-Turnier

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Basel gegen die Schweiz	Erstes Länderspiel der Männer-Nationalmannschaft
Wunder von Bern	Überraschender WM-Titel in der Schweiz
Heimturnier in Deutschland	Weltmeisterschaft mit deutschem Titel in den siebziger Jahren
Finale in Italien	Weltmeisterschaft zur Zeit der Wiedervereinigung
Finale in Brasilien	Vierter deutscher WM-Titel
Nations League	Europäischer Wettbewerb zwischen Nationalmannschaften

|}

Kreuzworträtsel

Basel	In welcher Stadt begann die offizielle Länderspielgeschichte der deutschen Männer-Nationalmannschaft?
Kader	Wie nennt man die Gruppe der nominierten Spieler?
Trainer	Wer legt Spielidee, Nominierungen und Vorbereitung fest?
Libero	Welche historische Abwehrrolle wurde besonders mit Franz Beckenbauer verbunden?
Pressing	Wie nennt man das aktive Unter-Druck-Setzen des Gegners?
Maracana	In welchem Stadion gewann Deutschland das WM-Finale in Brasilien?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Zeitleiste: Erstelle eine Zeitleiste mit mindestens acht wichtigen Stationen der deutschen Männer-Nationalmannschaft von 1908 bis heute.
Spielbericht: Schreibe einen kurzen Bericht über ein bedeutendes Länderspiel und unterscheide Fakten, Meinung und Bewertung.
Trikotdesign: Gestalte ein eigenes faires Fan-Trikot und erkläre, welche Symbole Du bewusst verwendest und welche Du vermeidest.
Begriffslexikon: Erstelle ein kleines Lexikon mit zehn Fachbegriffen wie Pressing, Kader, Kapitän, Konter und Ballbesitz.

Standard

Taktikanalyse: Analysiere eine Halbzeit eines Länderspiels und beschreibe, wie die Mannschaft Angriffe aufbaut und verteidigt.
Medienvergleich: Vergleiche zwei Spielberichte unterschiedlicher Medien und untersuche, wie Sprache die Bewertung eines Spiels verändert.
Interview: Befrage drei Personen unterschiedlichen Alters zu ihrer Erinnerung an ein Nationalmannschaftsspiel und werte Gemeinsamkeiten aus.
Statistikprojekt: Erstelle aus Turnierdaten ein Diagramm und erkläre, welche Aussagen daraus möglich sind und welche nicht.

Schwer

Essay: Schreibe einen argumentativen Essay zur Frage, ob Nationalmannschaften eher verbinden oder eher Abgrenzung erzeugen.
Podcast: Produziere eine Podcastfolge über einen Wendepunkt in der Geschichte des DFB-Teams und nutze mindestens drei überprüfbare Quellen.
Taktiktafel: Entwickle eine eigene Spielidee für die Nationalmannschaft und begründe Positionen, Pressinghöhe und Umschaltverhalten.
Ausstellung: Plane eine kleine Ausstellung zur deutschen Männer-Nationalmannschaft mit den Bereichen Sport, Geschichte, Medien und Gesellschaft.

type=create break=no preload=CHAT GPT TEXT HIER EINFÜGEN default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox>

Lernkontrolle

Transferaufgabe Teamarbeit: Erkläre, welche Lehren aus einer erfolgreichen Nationalmannschaft auf eine Projektgruppe in der Schule übertragen werden können und wo die Grenzen des Vergleichs liegen.
Analyseaufgabe Medien: Untersuche einen aktuellen Artikel über das DFB-Team und zeige, welche sprachlichen Mittel Zustimmung, Kritik oder Druck erzeugen.
Taktikaufgabe: Beschreibe an einem selbst gewählten Spielzug, wie Raumaufteilung, Passwege und Absicherung zusammenwirken.
Urteilsaufgabe Fankultur: Entwickle Kriterien für eine faire Fankultur und wende sie auf drei konkrete Beispiele aus dem Fußballalltag an.
Historische Einordnung: Vergleiche zwei WM-Titel der deutschen Männer-Nationalmannschaft und erkläre, warum sie gesellschaftlich unterschiedlich erinnert werden.
Problemlöseaufgabe: Ein Team hat viele talentierte Einzelspieler, aber keine stabile Spielidee. Entwickle einen Trainings- und Kommunikationsplan für die nächsten zwei Länderspiele.

Lernnachweis

Für einen vollständigen Lernnachweis erstellst Du ein Portfolio mit drei Bausteinen. Erstens fasst Du die historische Entwicklung der deutschen Männer-Nationalmannschaft sachlich zusammen. Zweitens analysierst Du ein Spiel oder eine Turnierphase mit taktischen Begriffen. Drittens reflektierst Du die gesellschaftliche Bedeutung von Nationalmannschaften und formulierst begründet, wie eine faire, demokratische und respektvolle Fankultur aussehen kann. Dein Lernnachweis soll überprüfbare Quellen nutzen, eigene Schlussfolgerungen deutlich kennzeichnen und zwischen Fakt, Interpretation und Meinung unterscheiden.

OERs zum Thema

Quellen und Aktualität

Deutscher Fußball-Bund: Offizielle Informationen zur Männer-Nationalmannschaft, zu Kadern, Terminen und historischen Daten.
FIFA: Informationen zu Weltmeisterschaften, Turnierprofilen und internationalen Wettbewerben.
UEFA: Informationen zu Europameisterschaften, Nations League und europäischen Qualifikationen.
Wikipedia: Überblicksartikel zur deutschen Fußballnationalmannschaft als frei zugängliche Erstorientierung.
Wikimedia Commons: Frei nutzbare Medien zur Veranschaulichung historischer und sportlicher Zusammenhänge.

Links

Deutsche Fußballnationalmannschaft der Männer

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.