Ausbildung – Mechatroniker

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Mechatroniker

Mechanik, Elektronik und Software als zusammenhängendes System entdecken.

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2. Ausbildungsjahr

2. Ausbildungsjahr

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Fachkompetenzen vertiefen

Ausbildungsgrundlagen & Lernfelder

Fachrichtung und betrieblichen Ausbildungsplan beachten.

Lernfelder

Handwerk - Mechatroniker - 2. Ausbildungsjahr

8 von 8 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Ausbildung Mechatroniker (alle Geschlechter), 42 Monate. 2. Ausbildungsjahr. Gemeinsame Grundlagen, Lernfelder, Werkstattpraxis und Kompetenznachweis. Grundlagen und Fachkurse werden als neue, medienreiche Vollkurse beauftragt. Ergänzendes Lernangebot auf Basis BIBB, Ausbildungsordnung und Rahmenlehrplan, Stand 22.10.2026. Jahresfolge mit Betrieb und Berufsschule abstimmen; nur gewählte Fachrichtungen/Wahlqualifikationen bearbeiten.

1. 
   Qualität planen, prüfen und verbessern - Mechatroniker - 2. Ausbildungsjahr
2. 
   Kundenorientiert beraten und handeln - Mechatroniker - 2. Ausbildungsjahr
3. 
   Ressourcen schonen im Arbeitsprozess - Mechatroniker - 2. Ausbildungsjahr
4. 
   Planen und Organisieren von Arbeitsabläufen - Mechatroniker - LF 6
5. 
   Realisieren mechatronischer Teilsysteme - Mechatroniker - LF 7
6. 
   Design und Erstellen mechatronischer Systeme - Mechatroniker - LF 8
7. 
   Praxisauftrag und Kompetenzcheck - Mechatroniker - 2. Ausbildungsjahr
8. 
   Prüfungsstand und praktische Standortbestimmung - Mechatroniker - 2. Ausbildungsjahr

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Thematische Vertiefung

Qualität und Arbeitsorganisation

12 von 12 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Metalltechnik-Kosmos · Bereich A Ausbildungsgrundlagen. Zwölf geplante Kursaufträge für die Ausbildung in einem wiederkehrenden Fertigungs- oder Serviceauftrag. Kursinhalte entstehen erst nach fachlicher Prüfung, Medienrechteprüfung und budgetierter Freigabe.

1. 
   Qualität und Arbeitsorganisation – Qualitätsanforderungen konkretisieren
2. 
   Qualität und Arbeitsorganisation – Einen vollständigen Arbeitsablauf planen
3. 
   Qualität und Arbeitsorganisation – Arbeitsplätze nach Ordnungssystemen gestalten
4. 
   Qualität und Arbeitsorganisation – Prüfmerkmale und Prüfzeitpunkte bestimmen
5. 
   Qualität und Arbeitsorganisation – Fehlerarten systematisch sammeln
6. 
   Qualität und Arbeitsorganisation – Ursachen mit einfachen Methoden untersuchen
7. 
   Qualität und Arbeitsorganisation – Verbesserungen im kleinen Zyklus testen
8. 
   Qualität und Arbeitsorganisation – Materialflüsse sichtbar machen
9. 
   Qualität und Arbeitsorganisation – Rüstzeiten analysieren
10. 
    Qualität und Arbeitsorganisation – Aufwand und Nutzen einer Verbesserung abwägen
11. 
    Qualität und Arbeitsorganisation – Checklisten sinnvoll gestalten
12. 
    Qualität und Arbeitsorganisation – Qualitätsergebnisse nachvollziehbar übergeben

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Thematische Vertiefung

Maschinenelemente und Baugruppen

12 von 12 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Metalltechnik-Kosmos · Bereich E Maschinenbau Instandhaltung und Fluidtechnik. Zwölf geplante Kursaufträge für die Ausbildung in einer mechanischen Antriebseinheit. Kursinhalte entstehen erst nach fachlicher Prüfung, Medienrechteprüfung und budgetierter Freigabe.

1. 
   Maschinenelemente und Baugruppen – Wellen und Achsen unterscheiden
2. 
   Maschinenelemente und Baugruppen – Wälzlager nach Belastung vergleichen
3. 
   Maschinenelemente und Baugruppen – Gleitlager nach Einsatz auswählen
4. 
   Maschinenelemente und Baugruppen – Welle-Nabe-Verbindungen verstehen
5. 
   Maschinenelemente und Baugruppen – Kupplungen nach Aufgabe unterscheiden
6. 
   Maschinenelemente und Baugruppen – Dichtungen nach Bewegung auswählen
7. 
   Maschinenelemente und Baugruppen – Federn und elastische Elemente zuordnen
8. 
   Maschinenelemente und Baugruppen – Führungen nach Bewegungsaufgabe vergleichen
9. 
   Maschinenelemente und Baugruppen – Sicherungs- und Verbindungselemente erkennen
10. 
    Maschinenelemente und Baugruppen – Bauteilbelastungen im Zusammenhang beurteilen
11. 
    Maschinenelemente und Baugruppen – Verschleiß an Maschinenelementen erkennen
12. 
    Maschinenelemente und Baugruppen – Eine Baugruppe funktional erklären

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Thematische Vertiefung

Mechanische Antriebe und Getriebe

12 von 12 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Metalltechnik-Kosmos · Bereich E Maschinenbau Instandhaltung und Fluidtechnik. Zwölf geplante Kursaufträge für die Ausbildung in einem Förderantrieb. Kursinhalte entstehen erst nach fachlicher Prüfung, Medienrechteprüfung und budgetierter Freigabe.

1. 
   Mechanische Antriebe und Getriebe – Drehzahl und Drehmoment verknüpfen
2. 
   Mechanische Antriebe und Getriebe – Riemenantriebe nach Aufgabe auswählen
3. 
   Mechanische Antriebe und Getriebe – Kettenantriebe funktional erklären
4. 
   Mechanische Antriebe und Getriebe – Zahnradarten vergleichen
5. 
   Mechanische Antriebe und Getriebe – Einfache Übersetzungen berechnen
6. 
   Mechanische Antriebe und Getriebe – Mehrstufige Getriebe analysieren
7. 
   Mechanische Antriebe und Getriebe – Getriebespiel und Flankentragbild einordnen
8. 
   Mechanische Antriebe und Getriebe – Spindeltriebe in Bewegungsachsen verstehen
9. 
   Mechanische Antriebe und Getriebe – Bremsen im Maschinenantrieb unterscheiden
10. 
    Mechanische Antriebe und Getriebe – Antriebe ausrichten und prüfen
11. 
    Mechanische Antriebe und Getriebe – Antriebsverluste anhand von Daten beurteilen
12. 
    Mechanische Antriebe und Getriebe – Einen Antriebsstrang systematisch auslegen

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Thematische Vertiefung

Elektropneumatik und Elektrohydraulik

12 von 12 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Metalltechnik-Kosmos · Bereich E Maschinenbau Instandhaltung und Fluidtechnik. Zwölf geplante Kursaufträge für die Ausbildung in einer virtuellen elektrisch gesteuerten Fluidanlage. Kursinhalte entstehen erst nach fachlicher Prüfung, Medienrechteprüfung und budgetierter Freigabe.

1. 
   Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Elektrische und fluidische Pläne verbinden
2. 
   Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Magnetventile als Schnittstelle erklären
3. 
   Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Endlagensignale in Abläufe einbinden
4. 
   Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Relaissteuerungen im Simulator untersuchen
5. 
   Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Zwei Zylinder in Folge steuern
6. 
   Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Zeitglieder und Verriegelungen einsetzen
7. 
   Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Proportionalventile im Überblick einordnen
8. 
   Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Sichere Stellungen bei Energieausfall beurteilen
9. 
   Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Fehler zwischen Sensor und Aktor lokalisieren
10. 
    Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Schaltzustände nachvollziehbar dokumentieren
11. 
    Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Eine Ablaufänderung im Simulator prüfen
12. 
    Elektropneumatik und Elektrohydraulik – Fluidische Steuerungen gewerkeübergreifend übergeben

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Thematische Vertiefung

Sensorik und industrielle Signale

12 von 12 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Metalltechnik-Kosmos · Bereich F Mechatronik Automation und Robotik. Zwölf geplante Kursaufträge für die Ausbildung in einer Mess- und Steuerungskette. Kursinhalte entstehen erst nach fachlicher Prüfung, Medienrechteprüfung und budgetierter Freigabe.

1. 
   Sensorik und industrielle Signale – Induktive Näherungssensoren verstehen
2. 
   Sensorik und industrielle Signale – Kapazitive Sensoren einordnen
3. 
   Sensorik und industrielle Signale – Optische Sensoren vergleichen
4. 
   Sensorik und industrielle Signale – Ultraschallsensoren richtig einordnen
5. 
   Sensorik und industrielle Signale – Temperatursensoren vergleichen
6. 
   Sensorik und industrielle Signale – Drucksensoren und Druckschalter unterscheiden
7. 
   Sensorik und industrielle Signale – Drehgeber und Wegmesssysteme erklären
8. 
   Sensorik und industrielle Signale – Analoge Standardsignale verstehen
9. 
   Sensorik und industrielle Signale – Digitale Schaltsignale interpretieren
10. 
    Sensorik und industrielle Signale – Sensorfehler anhand von Signalen erkennen
11. 
    Sensorik und industrielle Signale – Sensoren auswählen und dokumentieren
12. 
    Sensorik und industrielle Signale – Messketten kalibrieren und plausibilisieren

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Thematische Vertiefung

Steuerungslogik und Ablaufmodelle

12 von 12 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Metalltechnik-Kosmos · Bereich F Mechatronik Automation und Robotik. Zwölf geplante Kursaufträge für die Ausbildung in einem simulationsbasierten Maschinenablauf. Kursinhalte entstehen erst nach fachlicher Prüfung, Medienrechteprüfung und budgetierter Freigabe.

1. 
   Steuerungslogik und Ablaufmodelle – Binäre Zustände und Logik erklären
2. 
   Steuerungslogik und Ablaufmodelle – UND ODER und NICHT anwenden
3. 
   Steuerungslogik und Ablaufmodelle – Wahrheitstabellen erstellen
4. 
   Steuerungslogik und Ablaufmodelle – Speicherfunktionen in Steuerungen verstehen
5. 
   Steuerungslogik und Ablaufmodelle – Flanken von Pegeln unterscheiden
6. 
   Steuerungslogik und Ablaufmodelle – Zeitfunktionen in Abläufen einsetzen
7. 
   Steuerungslogik und Ablaufmodelle – Zählfunktionen in Prozessen nutzen
8. 
   Steuerungslogik und Ablaufmodelle – Zustandsautomaten für Maschinen entwerfen
9. 
   Steuerungslogik und Ablaufmodelle – Verriegelungen logisch prüfen
10. 
    Steuerungslogik und Ablaufmodelle – Ablaufdiagramme verständlich zeichnen
11. 
    Steuerungslogik und Ablaufmodelle – Fehlerzustände ausdrücklich modellieren
12. 
    Steuerungslogik und Ablaufmodelle – Steuerungslogik mit Testfällen prüfen

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Thematische Vertiefung

SPS-Programmierung in der Ausbildung

12 von 12 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Metalltechnik-Kosmos · Bereich F Mechatronik Automation und Robotik. Zwölf geplante Kursaufträge für die Ausbildung in einer herstellerneutral simulierten Steuerung. Kursinhalte entstehen erst nach fachlicher Prüfung, Medienrechteprüfung und budgetierter Freigabe.

1. 
   SPS-Programmierung in der Ausbildung – SPS-Aufbau und Zyklus verstehen
2. 
   SPS-Programmierung in der Ausbildung – Ein- und Ausgänge eindeutig adressieren
3. 
   SPS-Programmierung in der Ausbildung – Kontaktplan und Funktionsplan lesen
4. 
   SPS-Programmierung in der Ausbildung – Structured Text im Grundprinzip nutzen
5. 
   SPS-Programmierung in der Ausbildung – Datentypen und Wertebereiche beachten
6. 
   SPS-Programmierung in der Ausbildung – Funktionsbausteine sinnvoll strukturieren
7. 
   SPS-Programmierung in der Ausbildung – Zeit- und Zählbausteine prüfen
8. 
   SPS-Programmierung in der Ausbildung – Ablaufsteuerungen als Programm umsetzen
9. 
   SPS-Programmierung in der Ausbildung – Analoge Messwerte skalieren
10. 
    SPS-Programmierung in der Ausbildung – Diagnosemeldungen im Programm ergänzen
11. 
    SPS-Programmierung in der Ausbildung – SPS-Programme ausschließlich im Testsystem erproben
12. 
    SPS-Programmierung in der Ausbildung – Ein SPS-Projekt versioniert übergeben

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Thematische Vertiefung

Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter

12 von 12 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Metalltechnik-Kosmos · Bereich H Elektrotechnik Elektronik und Antriebe. Zwölf geplante Kursaufträge für die Ausbildung in einem simulierten industriellen Antrieb. Kursinhalte entstehen erst nach fachlicher Prüfung, Medienrechteprüfung und budgetierter Freigabe.

1. 
   Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter – Motorische und generatorische Wirkung erklären
2. 
   Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter – Gleichstrommotoren im Grundprinzip verstehen
3. 
   Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter – Asynchronmotoren funktional erklären
4. 
   Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter – Synchronmotoren und Permanentmagnetmotoren einordnen
5. 
   Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter – Motortypenschilder lesen
6. 
   Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter – Motorkennlinien anschaulich interpretieren
7. 
   Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter – Anlaufverfahren nach Aufgabe vergleichen
8. 
   Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter – Frequenzumrichter im System erklären
9. 
   Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter – Motorparameter aus Unterlagen zuordnen
10. 
    Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter – Bremsen und Rückspeisen im Antrieb unterscheiden
11. 
    Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter – Antriebsstörungen anhand von Meldungen eingrenzen
12. 
    Elektrische Maschinen und Frequenzumrichter – Einen Motorantrieb technisch bewerten

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Übungswerkstatt

Übungswerkstatt 2. Ausbildungsjahr - Mechatroniker

3 von 3 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Mechatroniker: Übungswerkstatt 2. Ausbildungsjahr. Geordnete Fachaufgaben zu den benannten Lernfeldern mit vollständigen Lösungswegen, Fehleranalyse und Transfer. Redaktionelle Jahreszuordnung; nur die gewählte Fachrichtung bearbeiten. Geplante Vollkurse für Auszubildende; noch keine fachlich abgenommene Vollabdeckung.

1. 
   Fachübungen 6 – Planen und Organisieren von Arbeitsabläufen - Mechatroniker
2. 
   Fachübungen 7 – Realisieren mechatronischer Teilsysteme - Mechatroniker
3. 
   Fachübungen 8 – Design und Erstellen mechatronischer Systeme - Mechatroniker

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Zusatzwissen & Spezialisierungen · 1 Lernpakete

Zusatzwissen · ISO-GPS-Transfer

ISO-GPS – Zeichnung, Fertigung und Prüfentscheidungen

6 von 6 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Sechs eigenständige Werkstattfälle verbinden Zeichnungsprüfung, Bezugssystem, Messaufbau und begründete Qualitätsentscheidung. Ergänzt vorhandene B06-Grundlagen mit durchgehenden Modellaufträgen und professioneller Dokumentation. Als Transferzusatz ab dem zweiten Ausbildungsjahr auswählen; Fachrichtung und betriebliche Anforderungen beachten. Keine Sammlung offizieller Prüfungsaufgaben.

1. 
   ISO-GPS im Werkstattauftrag – Eine Zeichnung auf eindeutige Anforderungen prüfen
2. 
   ISO-GPS im Werkstattauftrag – Einen Prüfaufbau aus dem Bezugssystem ableiten
3. 
   ISO-GPS im Werkstattauftrag – Maßprüfung und Hüllbedingung unterscheiden
4. 
   ISO-GPS im Werkstattauftrag – Allgemeine und einzelne Spezifikationen zusammen lesen
5. 
   ISO-GPS im Werkstattauftrag – Messdaten zu einer begründeten Prüfentscheidung verbinden
6. 
   ISO-GPS im Werkstattauftrag – Einen Fertigungs- und Prüfplan im Fachgespräch vertreten

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Zuordnung & Quellen

Redaktionelle Lernreihenfolge auf Grundlage der vorhandenen Jahrespakete und Quellen. Fachrichtung, Schwerpunkt und betrieblichen Ausbildungsplan beachten. Lernfelder im Titel belegen keine vollständige Kompetenzabdeckung. Zusatzwissen ist keine Aussage, dass eine enthaltene Kompetenz rechtlich entbehrlich wäre.

• Mechatroniker
• Lernfeldquelle Mechatroniker

Dein persönliches Fachtraining

Üben und Lernpunkte sammeln

42 interaktive Aufgaben, Hilfen und Lösungsbeispiele. Mit Anmeldung zählt dein Ergebnis in deiner persönlichen Lernwelt.

Punktewelt öffnen →

Deine Prüfungsvorbereitung · 2 Lernpakete

Passende Prüfungsbereiche wiederholen, eigene Lösungswege erklären und vollständige Aufträge durchspielen.

Prüfung

Prüfungsvorbereitung - Mechatroniker

6 von 6 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Mechatroniker: Prüfungsvorbereitung. Prüfungsbereiche, eigene Modellaufgaben, Fachpraxis und nachvollziehbare Lösungen; genaue Prüfungsform und Kohorte anhand der verlinkten Ausbildungsordnung prüfen. Geplante Vollkurse für Auszubildende; noch keine fachlich abgenommene Vollabdeckung.

1. 
   Prüfungsplan und Kompetenzdiagnose - Mechatroniker
2. 
   Schriftliche Prüfungsaufgaben und Lösungsstrategien - Mechatroniker
3. 
   Praktische Prüfungsaufträge planen und auswerten - Mechatroniker
4. 
   Dokumentation und berufliches Fachgespräch - Mechatroniker
5. 
   Wirtschafts- und Sozialkunde im Prüfungsfall - Mechatroniker
6. 
   Prüfungssimulation und individuelle Fehleranalyse - Mechatroniker

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Thematische Vertiefung

Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik

12 von 12 Kursen verfügbar

Kurse und Lernziele

Metalltechnik-Kosmos · Bereich M Vernetzte Projekte und Prüfungswerkstätten. Zwölf geplante Kursaufträge für die Ausbildung in einer neu entwickelten berufsbezogenen Prüfungssimulation. Kursinhalte entstehen erst nach fachlicher Prüfung, Medienrechteprüfung und budgetierter Freigabe.

1. 
   Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik – Technische Zeichnungen unter Prüfungsbedingungen auswerten
2. 
   Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik – Fachrechnen für Metallaufträge trainieren
3. 
   Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik – Werkstoffentscheidungen in Prüfungssituationen begründen
4. 
   Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik – Einen Fertigungsauftrag vollständig planen
5. 
   Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik – Toleranzen und Prüfergebnisse im Fachgespräch erklären
6. 
   Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik – Pneumatische Abläufe in Prüfungsfällen analysieren
7. 
   Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik – Hydraulische Zusammenhänge unter Zeitvorgabe bearbeiten
8. 
   Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik – SPS-Logik anhand unbekannter Beispiele prüfen
9. 
   Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik – Einen mechatronischen Störfall strukturiert lösen
10. 
    Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik – Ein betriebliches Projekt mündlich verteidigen
11. 
    Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik – Eine Metallprüfungssimulation auswerten
12. 
    Prüfungswerkstatt Metall und Mechatronik – Die passende reale Prüfungsordnung abgleichen

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Vom Verstehen zum Anwenden

Deine Übungswelt

Nach Ausbildungsjahr und Thema üben, Lösungen nachvollziehen und passende Lernkurse wiederholen.

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Ausbildung, Quellen und fachlicher Stand

Reguläre Dauer: 42 Monate.

Die Reihenfolge ist eine redaktionelle Lernempfehlung. Maßgeblich sind die geltende Ausbildungsordnung, der schulische Rahmenlehrplan und dein betrieblicher Ausbildungsplan.

• Rahmenlehrplan und Berufsprofil
• Ausbildungsordnung
• Berufsschulische Lernfelder und betrieblicher Ausbildungsrahmenplan ergänzen sich. Die Jahresfolge ist eine Lernempfehlung; den konkreten Ausbildungsbeginn und die Fachrichtung mit Betrieb und Berufsschule abgleichen.
• Die Berufsbezeichnung gilt für alle Geschlechter.
• LF9–13 werden im KMK-Rahmenlehrplan für die gemeinsame Phase Jahr3/4 geführt; Verteilung LF9–11 aufJahr3 und LF12–13 aufJahr4 ist redaktionell und mit Betrieb/Schule abzugleichen.
• Metalltechnik-Pakete sind thematische Vertiefungen aus dem bestehenden Berufspfad. Fachrichtungen und besondere Brancheninhalte gelten nur bei passender Ausbildungsordnung; sie ersetzen keine berufsspezifische Pflichtabdeckung.

Grün setzt die fachliche Prüfung aller Inhalte, Ausbildungsbereiche, Übungen und Prüfungen voraus. Vorhandene Kursseiten allein reichen dafür nicht aus.

Stand: 2026-10-23T18:58:38.209999+00:00. Theoretische Übungen ersetzen keine betriebliche Unterweisung und keine Freigabe für reale Arbeiten.

Weitere Lernwelten

Weiterlernen und verknüpfen

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