Fußball-Überblick

aiMOOC

Vorbilder, Biografien und Verantwortung - VfL Wolfsburg

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Einleitung

Wer darf für dich ein Vorbild sein? Muss ein berühmter Mensch immer alles richtig machen? In diesem aiMOOC untersuchst du Lebenswege von Fußballerinnen und Fußballern des VfL Wolfsburg, unterscheidest belegbare Leistungen von Bewertungen und erprobst verantwortliches Handeln auf und neben dem Platz. Du lernst, warum Fairness, Teamführung, Vielfalt und der Umgang mit Fehlern wichtiger sein können als ein einzelner Titel. Zielgruppe: Fußballinteressierte ab 10 Jahren. Stand der Vereins- und Ligadaten: 3. November 2026; für die Saisonzuordnung gilt auch der verlangte Stichtag 29. Oktober 2026. Historische Fotos zeigen frühere Jahre und keinen aktuellen Kader.

Volkswagen Arena, Westseite, Aufnahme vom März 2004 – historischer Blick auf den Spielort der VfL-Männer.

Bildquelle: Wikimedia Commons, Foto: Astrofuzzi, März 2004, CC BY-SA 3.0. Textalternative: Außenansicht der Volkswagen Arena von Westen; keine Aufnahme des Stadions im Jahr 2026.

Leitfrage: Welche Eigenschaften einer Fußballpersönlichkeit kannst du mit Belegen würdigen, und welches Verhalten willst du selbst übernehmen? Ein Vorbild ist kein unfehlbarer Mensch. Du kannst eine sportliche Leistung anerkennen und eine Handlung trotzdem kritisch beurteilen. Begründe deine Urteile mit Quellen statt mit Gerüchten oder Fanzugehörigkeit.

Vereinsgeschichte und Zeitbezug

Zwei Teams, unterschiedliche Ligen

Der 1945 gegründete VfL Wolfsburg hat bedeutende Mannschaften im Männer- und im Frauenfußball. Die Männer gewannen 2009 die Deutsche Meisterschaft und 2015 den DFB-Pokal. Nach dem Abstieg 2026 spielen sie in der Saison 2026/27 in der 2. Bundesliga. Die Frauen spielen 2026/27 in der Frauen-Bundesliga. Ihre größten europäischen Titel sind die Champions-League-Siege 2013 und 2014. Die Saison 2012/13 endete mit Meisterschaft, Pokal und Champions League, also dem Triple. Das sind datierte sportliche Fakten, keine Aussage darüber, welches Team oder welcher Mensch mehr wert ist.

Belege: DFL: Wolfsburg 2. Bundesliga 2026/27; VfL-Spielplan Männer; DFB-Datencenter Frauen 2026/27; VfL-Frauenhistorie. Daten sind Momentaufnahmen und müssen bei späterer Nutzung erneut geprüft werden.

Eine überprüfbare Zeitleiste

Jahr / Zeitraum	Ereignis	Bedeutung für Vorbilder
1945	Gründung des VfL Wolfsburg	Ein Verein entsteht in Verbindung mit Stadt und Arbeitswelt.
2009	Deutsche Meisterschaft der Männer; Grafite und Edin Džeko prägen den Angriff	Leistung entsteht durch Zusammenspiel und lange Entwicklung.
2013	Triple der Frauen; Champions-League-Finale gegen Olympique Lyon	Mannschaftsleistung und Führung unter Druck werden sichtbar.
2014	Erneuter Champions-League-Sieg der Frauen; Nadine Keßler wird Weltfußballerin des Jahres	Erfolge müssen einer bestimmten Saison zugeordnet werden.
2015	DFB-Pokalsiege der Frauen und Männer	Auch Trainerteams, Mitspielerinnen und Mitspieler tragen zum Erfolg bei.
2026	Abschied von Alexandra Popp nach 14 VfL-Jahren; Abstieg der Männer	Biografien und Vereinswege verändern sich; alte Bilder sind keine Kaderlisten.
2026/27	Männer: 2. Bundesliga; Frauen: Frauen-Bundesliga	Liga und Kader werden mit einem Datum angegeben.

Quellenhinweis: Eine Vereinschronik ist eine wichtige Primärquelle für Ereignisse, enthält aber auch Selbstdarstellung. Prüfe zentrale Daten zusätzlich beim DFB, der DFL oder der UEFA. VfL-Geschichte, VfL-Chronik 2000–2009 und VfL-Chronik 2010–2015.

Fußballerinnen als Vorbilder

Alexandra Popp: Leistung, Wandel und Abschied

Alexandra Popp spielte von 2012 bis zum Sommer 2026 für die VfL-Frauen und prägte als Stürmerin sowie Führungsspielerin die erfolgreiche Ära. Sie gewann mit dem Klub unter anderem die Champions League 2013 und 2014. Im Jahr 2024 verabschiedete sie sich von der deutschen Nationalmannschaft. Nach dem Ende ihrer Wolfsburger Zeit im Jahr 2026 wechselte sie zu Borussia Dortmund. Wichtig: Popp gehört im November 2026 nicht zum aktuellen Wolfsburger Frauenkader. Du kannst ihre lange Verbundenheit mit dem VfL, Teamführung und eine selbst gewählte Veränderung untersuchen, ohne ihr unbelegte private Eigenschaften zuzuschreiben.

Bildquelle: Wikimedia Commons, Thomas Rodenbücher, 19. Mai 2013, CC BY 2.0. Textalternative: Porträt der Fußballerin Alexandra Popp nach dem Pokalfinale 2013; das Foto zeigt nicht die Saison 2026/27.

Video: Aussage einer Spielerin über den Abschied von der Nationalmannschaft (30. September 2024), offizieller Kanal VfL Wolfsburg. Trenne im Video beobachtbare Aussagen und deine Interpretation. Prüfe, ob sich Aussagen auf die Nationalmannschaft oder auf den Verein beziehen.

Videonachweis: VfL Wolfsburg: Mit Dank und Ehrfurcht, veröffentlicht 30.09.2024, Kanal/Urheber: VfL Wolfsburg; Einbettung des offiziellen Players, kein frei lizenziertes Download- oder Bearbeitungsrecht. Textalternative: Popp richtet an Fans eine Abschiedsbotschaft zur DFB-Nationalmannschaft; untersuche Dankbarkeit und Formulierungen zur eigenen Entwicklung. Die Wiedergabe benötigt gegebenenfalls Einwilligung zur YouTube-Aktivierung; die VIDIS-/Datenschutzwahl ist zu respektieren.

Quellen: VfL-Kader 2026/27 und NDR, 20.04.2026.

Nadine Keßler: Erfolg und zweite Karriere

Nadine Keßler spielte laut DFB-Datencenter vom 1. Juli 2011 bis 30. Juni 2016 beim VfL Wolfsburg. Sie führte das Team als Kapitänin zu den europäischen Titeln 2013 und 2014 und wurde 2014 zur Weltfußballerin gewählt. Wegen anhaltender Knieprobleme beendete sie 2016 ihre aktive Laufbahn. Ihr Weg zeigt: Ein Karriereende kann eine schwierige Entscheidung sein; ein Mensch wird nicht allein durch seine Spielstatistik definiert. Wenn du spätere berufliche Stationen beschreibst, nenne dafür getrennte, datierte Quellen.

Bildquelle: Wikimedia Commons, Ave Maria Mõistlik, 09.10.2013, CC BY-SA 3.0. Textalternative: Nadine Keßler bei einem Fußballspiel im VfL-Trikot 2013.

Quellen: DFB-Datencenter Keßler; UEFA, 14.04.2016. Eine Verletzung macht niemanden weniger wertvoll. Für betroffene Menschen gelten medizinische und persönliche Grenzen.

Svenja Huth und Janina Minge: Verantwortung heute

Svenja Huth wechselte 2019 nach Wolfsburg. Am 20. August 2026 bestätigte der Verein Huth und Janina Minge als Kapitäninnen-Duo für 2026/27. Minge gehört seit der vorangegangenen Saison zu den Kapitäninnen. Beide stehen im offiziellen Wolfsburger Frauenkader 2026/27. Eine Kapitäninnenrolle bedeutet nicht, immer recht zu haben; sie kann beinhalten, zuzuhören, schwierige Situationen fair zu lösen und den Mannschaftsrat einzubeziehen. Das sind pädagogische Deutungen einer Führungsrolle, keine Behauptungen über unbeobachtetes Verhalten einzelner Spielerinnen.

Quellen: VfL-Mitteilung vom 20.08.2026, VfL-Vertragsmeldung 10.03.2026. Reflexion: Welche zwei Aufgaben sollte eine gute Kapitänin im Jugendteam unbedingt übernehmen?

Männerbiografien und Führung

Edin Džeko und Grafite: gemeinsam statt allein

Edin Džeko und Grafite standen beim VfL-Meistertitel 2009 für eine erfolgreiche Angriffsformation. In der Saison 2008/09 erzielten sie zusammen 54 Bundesligatore; dies dokumentiert die Vereinschronik. Daraus folgt nicht, dass die Meisterschaft allein ihnen gehört: Torvorlagen, Defensivarbeit, Trainerentscheidungen und Ersatzspieler waren ebenfalls Teil der Leistung. Džeko spielte 2007 bis 2011 beim VfL. Die Meisterschaft ist ein historischer Bezug, keine Aussage über die aktuelle Mannschaft.

Edin Džeko am Tag des Wolfsburger Meistertitels, 23. Mai 2009 – historische Aufnahme.

Bildquelle: Wikimedia Commons, Fotograf funky1opti, 23.05.2009, CC BY 2.0. Textalternative: Porträt Edin Džekos zur Zeit des Wolfsburger Meisterjahres.

Quellen: Chronik des VfL, Meisterschaft 2009. Denkfrage: Warum kann ein Stürmerduo berühmt sein, ohne dass man die anderen Teammitglieder vergisst?

Kevin De Bruyne und Maximilian Arnold: unterschiedliche Wege

Kevin De Bruyne war in der Saison 2014/15 eine prägende Figur beim VfL. Der Verein nennt 21 Vorlagen in der Bundesliga und dokumentiert den Pokalsieg der Männer 2015. Er spielte danach für andere Klubs; sein Beispiel belegt die Bedeutung einer bestimmten Karrierephase, nicht eine heutige VfL-Zugehörigkeit. Maximilian Arnold dagegen gehört auch 2026/27 zum Männerkader. Der Verein bezeichnete ihn im September 2026 als Kapitän. Führungsqualität lässt sich nicht allein an Spielminuten messen: Entscheidend ist, wie jemand mit Frust, Rollenwechseln und Mitspielenden umgeht. Solche Bewertungen benötigen konkrete Beobachtungen.

Maximilian Arnold während eines Spiels im Oktober 2014 – historisches Foto, kein Kaderbild von 2026.

Bildquelle: Wikimedia Commons, Владислав Федченко / Vladislav Fedtschenko, 24.10.2014, CC BY-SA 3.0. Textalternative: Maximilian Arnold im Einsatz für den VfL im Jahr 2014.

Video: Offizielle Stimmen nach dem Spiel gegen den Hamburger SV am 25. Oktober 2025. Untersuche sachliche Selbstkritik und den Unterschied zwischen Ergebnisaussage und Schuldzuweisung.

Videonachweis: Interview nach dem HSV-Spiel, VfL Wolfsburg (verifizierter Kanal), veröffentlicht 25.10.2025; Einbettung des offiziellen Players, keine OER-Nachnutzung oder Downloadfreigabe. Textalternative: Interviews mit Maximilian Arnold, Kamil Grabara und Adam Daghim nach einem Spiel der Saison 2025/26. Personen im Video sind nicht automatisch Mitglieder des Kaders 2026/27. Eine vorhandene YouTube-/VIDIS-Datenschutzwahl ist zu beachten.

Quellen: VfL-Chronik 2010–2015; VfL-Spielbericht 05.09.2026; Männerkader 2026/27.

Verantwortung im Fußball und in der Gesellschaft

Fair Play, Gleichberechtigung und Grenzen

Fair Play bedeutet Respekt vor Regeln, Gegenspielenden, Schiedsrichterinnen und Schiedsrichtern sowie Mitspielenden. Ein entschuldigender Handschlag, die Anerkennung einer gegnerischen Leistung oder das Eingreifen bei diskriminierenden Beleidigungen können ebenso wichtig sein wie ein Tor. Der DFB betont die Vorbildrolle Erwachsener und die Eigenverantwortung von Kindern in altersgerechten Spielformen. Niemand darf durch Sport zu Übergriffen, entwürdigenden Ritualen oder dem Teilen persönlicher Bilder gedrängt werden. Wer sich unwohl oder unsicher fühlt, darf Stopp sagen und Hilfe holen.

Im Gespräch über Männer- und Frauenfußball solltest du die Leistungen beider Teams an ihren jeweiligen Wettbewerben messen, nicht an pauschalen Geschlechterurteilen. Kritik an Spielweise oder Entscheidungen ist möglich; Abwertung wegen Geschlecht, Herkunft, Behinderung oder anderer Merkmale ist nicht fair. Verantwortung gilt auch für Fans in Kommentaren und auf Tribünen.

Quellen: DFB Fair Play, DFB: Mein Spiel. Meine Grenze.

Soziales Engagement: Anspruch und überprüfbare Wirkung

Der VfL bündelt Projekte unter Wir für morgen – One Team. Many Goals. Offizielle Themen sind Klimaschutz, Diversität, Jugendförderung, regionale Unterstützung und die Krzysztof-Nowak-Stiftung. Das Projekt Wolfsburger Schule für Vielfalt arbeitet beispielsweise mit Perspektivwechseln zur Teilhabe von Menschen mit Behinderung. Verantwortung kannst du an nachvollziehbaren Handlungen prüfen: Welche Zielgruppe wird erreicht? Gibt es konkrete Maßnahmen? Wie wird die Wirkung beschrieben? Wo stammen die Zahlen her? Wer überprüft sie unabhängig? Ein Vereinsprojekt ist nicht automatisch perfekt; zwischen Werbeaussage, Absicht und belegter Wirkung besteht ein Unterschied.

Quellen: VfL: Soziales Engagement, Wolfsburger Schule für Vielfalt, VfL: Klimaschutz. Ein eigenes Urteil sollte sowohl positive Ansätze als auch mögliche offene Fragen benennen.

Eigenes Spielfeld-Schema für verantwortliche Entscheidungen

Originales Lernschema A: Drei Zonen zeigen, wie du im Fußball vom Beobachten zum Handeln gelangst. Es ist kein historischer VfL-Spielzug, sondern eine für diesen Kurs erstellte Lehrgrafik in Tabellenform (03.11.2026). Textalternative: links Wahrnehmung, in der Mitte Prüfung, rechts respektvolle Entscheidung.

Linke Zone: WAHRNEHMEN	Mittelfeld: PRÜFEN	Rechte Zone: HANDELN
Was ist geschehen?	Was ist sicher belegt?	Welche faire Handlung hilft?
Wer ist betroffen?	Wer sollte zu Wort kommen?	Wen kann ich unterstützen?
Welche Gefühle erkenne ich?	Welche Regel und Grenze gilt?	Wie reflektieren wir nach dem Spiel?

Originales Lernschema B: Diese drei Linien sind eine Metapher, keine echte VfL-Taktik. Textalternative: Eine Mannschaft braucht die gemeinsame Arbeit von Abwehr, Mittelfeld und Angriff; Führung und Rücksicht gelten überall. Darstellung für diesen Kurs, 03.11.2026.

Abwehr – schützen	Mittelfeld – verbinden	Angriff – Chancen nutzen
Hilferuf ernst nehmen	Alle einbeziehen	Verantwortung übernehmen
Regelbruch stoppen	Informationen prüfen	Fair entscheiden

Biografien prüfen und ein begründetes Urteil bilden

Fakten, Deutungen und faire Kritik

Eine Biografie besteht aus überprüfbaren Stationen, aber auch aus Deutungen. Die Aussage „Nadine Keßler spielte von 2011 bis 2016 für Wolfsburg“ ist eine datierte Tatsachenbehauptung, die sich mit dem DFB-Datencenter überprüfen lässt. „Sie ist mein größtes Vorbild“ ist ein persönliches Werturteil. Eine seriöse Analyse trennt beides. Achte auf den Zeitpunkt, die Urheberschaft und mögliche Interessen: Eine Vereinsseite weiß viel über den Klub, möchte ihn aber auch positiv darstellen. DFB, DFL und UEFA liefern Wettbewerbsdaten; unabhängige Berichte können Gegenperspektiven bieten.

Bildquelle: Wikimedia Commons, el_loko, März 2018, CC BY 4.0. Textalternative: Alexandra Popp auf dem Spielfeld während eines Wolfsburger Spiels 2018. Vergleiche diesen Aufnahmezeitpunkt mit dem Foto aus dem Jahr 2013; keines ist eine aktuelle Kaderabbildung.

Fünf Fragen an jede Quelle: Wer hat sie veröffentlicht? Wann? Welches Ereignis beschreibt sie? Welche Belege nennt sie? Was bleibt offen? Ein Vereinswechsel, eine Verletzung oder ein umstrittenes Spiel dürfen nicht ohne Beleg zu einer Aussage über den Charakter einer Person werden. Bilder können korrekt sein und trotzdem mit falschen Bildunterschriften täuschen.

Vergleichsdiagramm: Persönlichkeit und Leistung getrennt betrachten

Eigene Bewertungsmatrix, 03.11.2026 (didaktische Darstellung): Trage für zwei historische oder aktuelle Persönlichkeiten jeweils nachprüfbare Beispiele und deine Begründung ein. Textalternative: Zwei verschiedene Ebenen – nachweisbare sportliche Stationen und beobachtbares soziales Verhalten – werden nebeneinander verglichen, ohne einen Menschen auf eine Punktzahl zu reduzieren.

Prüffeld	Geeigneter Beleg	Nicht ausreichend
Sportlicher Erfolg	Datierter Wettbewerb und offizielles Ergebnis	„Alle sagen, sie war die Beste“
Führung	Konkrete Aussage oder dokumentierte Handlung	Vermutung aus einem Gesichtsausdruck
Gesellschaftlicher Beitrag	Dokumentiertes Projekt mit Ziel und Wirkung	Bloßer Werbeslogan
Kritik und Grenzen	Kontext und mehrere geprüfte Quellen	Gerücht, Hasspost oder Privatbehauptung

Modellfall: Führung in einer Jugendmannschaft

Ausgangslage und Entscheidungsfrage

Fiktiver Fall, keine realen Kinder: In einer gemischten U13-Fußballgruppe führt das Team in einem Freundschaftsspiel mit 2:1. Kurz vor Schluss schießt Alex den Ball absichtlich ins Aus, weil eine gegnerische Person verletzt am Boden liegt. Einige Mitspielende ärgern sich, da ein weiteres Tor möglich gewesen wäre. Nach dem Spiel schreibt eine Person in den Gruppenchat: „Alex hat uns den Sieg vermasselt – Leute wie Alex gehören nicht ins Team.“ Eine andere Person teilt ungefragt ein Foto einer verletzten Person. Die Kapitänin Sam muss reagieren. Was wäre verantwortliche Führung? Nutze die DFB-Grundsätze zu Fair Play und Kinderrechten, statt dich auf die Meinung eines Stars zu berufen.

Arbeitsauftrag: (a) Benenne die Betroffenen und die gesicherten Fakten. (b) Unterscheide drei Handlungsmöglichkeiten mit Vor- und Nachteilen. (c) Begründe eine sofortige Reaktion auf dem Platz und im Chat. (d) Formuliere Regeln für einen sicheren Teamchat. (e) Übertrage die Entscheidung auf eine öffentliche Vorbildfigur, ohne zu behaupten, sie habe diesen Fall erlebt.

Nachvollziehbare Musterlösung

Fakten: Alex unterbrach eine mögliche Chance wegen einer verletzten Person. Eine Chatnachricht wertete Alex ab; ein Bild wurde ohne Zustimmung verbreitet. Unbekannt bleibt, wie die anderen das Ereignis erlebt haben und wie es der verletzten Person geht. Option A – ignorieren: schnell, aber Ausgrenzung und Datenschutzverletzung bleiben bestehen. Option B – öffentlich beschimpfen: zeigt zwar Widerspruch, eskaliert aber den Konflikt. Option C – ruhig eingreifen und Unterstützung holen: schützt Betroffene und schafft ein geregeltes Gespräch; diese Option ist am besten begründbar.

Vorgehen: Sam bedankt sich für die Rücksicht auf die verletzte Person, erkundigt sich nach ihrem Zustand und bespricht unterschiedliche Sichtweisen ohne Schuldzuweisung. Im Chat stoppt Sam die abwertende Nachricht, verlangt, das ungefragt verbreitete Bild zu entfernen und nicht weiterzuleiten, und holt eine verantwortliche erwachsene Betreuungsperson hinzu. Der Vorfall wird vertraulich und entsprechend den Vereinsregeln bearbeitet. Die Gruppe vereinbart: keine Beleidigungen, keine Bilder ohne Zustimmung, bei Konflikten melden statt hetzen, persönliche Grenzen respektieren. Eine spätere gemeinsame Reflexion fragt: Was können wir nächstes Mal besser machen? Das Modell zeigt eine begründete Lösung, keine Schilderung tatsächlichen Verhaltens von VfL-Persönlichkeiten.

Bewertungsraster (20 erreichbare Punkte):

Kriterium	0 Punkte	1–2 Punkte	3–4 Punkte
Fakten und Betroffene	Nicht erkannt	Teilweise benannt	Vollständig, ohne Vermutungen
Handlungsoptionen	Keine Alternative	Einzelne Vor- oder Nachteile	Drei Optionen nachvollziehbar abgewogen
Fair Play und Schutz	Regeln fehlen	Teilweise berücksichtigt	Schutz, Respekt und Bildrechte angemessen berücksichtigt
Begründete Entscheidung	Keine Begründung	Teilweise nachvollziehbar	Klare Entscheidung mit Folgenabschätzung
Transfer und Reflexion	Kein Transfer	Allgemeine Übertragung	Konkrete, selbstkritische Übertragung auf Vorbildverhalten

Auswertung: 17–20 Punkte sehr gut begründet; 13–16 fundiert; 9–12 teilweise fundiert; 0–8 mit wesentlichem Unterstützungsbedarf. Das Raster bewertet die Argumentation, nicht Sympathie für einen Verein.

Interaktive Aufgaben

Multiple-Choice-Quiz

In welcher Liga spielen die VfL-Männer in der Saison 2026/27? (2. Bundesliga) (!Frauen-Bundesliga) (!3. Liga) (!Premier League)

In welchem Wettbewerb spielen die VfL-Frauen 2026/27 national? (Frauen-Bundesliga) (!2. Bundesliga der Männer) (!Oberliga der Männer) (!Englische Liga)

Was bedeutet das Wolfsburger Triple von 2013? (Meisterschaft und Pokal und Champions League in einer Saison) (!Drei Tore in einem Spiel) (!Drei Auswärtssiege hintereinander) (!Drei Trainer in einer Spielzeit)

Welche Aussage über Alexandra Popp ist für November 2026 richtig? (Sie beendete ihre Wolfsburger Zeit im Sommer 2026) (!Sie spielt seit 2026 erstmals für Wolfsburg) (!Sie war 2009 Meister mit der Männerelf) (!Sie trainiert die VfL-Männer)

Welche Spielerin wurde 2014 zur Weltfußballerin gewählt? (Nadine Keßler) (!Janina Minge) (!Svenja Huth) (!Martina Müller)

Wer bildet laut Verein im August 2026 das Kapitäninnen-Duo? (Svenja Huth und Janina Minge) (!Alexandra Popp und Edin Džeko) (!Nadine Keßler und Grafite) (!Kevin De Bruyne und Maximilian Arnold)

Wofür ist das Sturmduo Grafite und Edin Džeko besonders bekannt? (Für eine starke gemeinsame Torausbeute im Meisterjahr 2009) (!Für den Champions-League-Sieg der Frauen 2014) (!Für die Gründung des Vereins 1945) (!Für den Gewinn der Weltmeisterschaft 2026)

Was macht eine biografische Aussage überprüfbar? (Eine passende datierte Quelle zum konkreten Ereignis) (!Viele Likes ohne Quellenangabe) (!Eine Vermutung über die Person) (!Die Farben des Mannschaftstrikots)

Wie reagiert eine verantwortliche Kapitänin auf eine Beleidigung im Teamchat? (Sie stoppt die Abwertung und holt passende Unterstützung) (!Sie verbreitet die Beleidigung weiter) (!Sie veröffentlicht private Fotos) (!Sie bestraft ohne Gespräch das ganze Team)

Was bedeutet ein offizieller Videoeinbettungslink? (Man darf den bereitgestellten Player nutzen und muss die Rechte beachten) (!Das ganze Video ist automatisch gemeinfrei) (!Man darf das Video ohne Erlaubnis neu hochladen) (!Jede Aussage des Videos ist unabhängig bestätigt)

Memory

Alexandra Popp	Wolfsburger Spielerin von 2012 bis Sommer 2026
Nadine Keßler	Weltfußballerin des Jahres 2014
Svenja Huth	Kapitänin der Wölfinnen in der Saison 2026/27
Edin Džeko	Meister-Stürmer des VfL im Jahr 2009
Maximilian Arnold	VfL-Männerkapitän in der Saison 2026/27
Fair Play	Respekt vor Menschen und Regeln

Drag and Drop

Ordne den richtigen Begriff zu.	Bedeutung
Primärquelle	Originale Vereinsmitteilung zu einem Ereignis
Faktencheck	Prüfung einer Behauptung anhand weiterer Belege
Kapitänin	Übernimmt eine besondere Führungsrolle im Team
Fairness	Respektvoller Umgang auch bei Konflikten
Bildlizenz	Bedingungen zur Nutzung eines Fotos

Kreuzworträtsel

Empathie	Wie heißt die Fähigkeit, Gefühle anderer zu berücksichtigen?
Fairness	Welches Prinzip verlangt gleichen Respekt auch für Gegner?
Vorbild	Wie heißt eine Person, deren Verhalten Orientierung gibt?
Kapitänin	Welche Funktion übernimmt im Frauenfußball besondere Teamführung?
Recherche	Wie heißt die gezielte Suche und Überprüfung von Informationen?
Respekt	Wie heißt die wertschätzende Haltung gegenüber anderen Menschen?

LearningApps

Hier findest du eine thematische Suche nach ergänzenden Aufgaben; prüfe vor der Nutzung Qualität und Datenschutz der externen Inhalte. Diese Suche behauptet nicht, dass eine bestimmte App bereits geprüft wurde.

Lückentext

Die Männer des VfL spielen 2026/27 in der

. Die Frauen treten in der

an. Drei große Titel in einer Saison nennt man

. Die ehemalige VfL-Spielerin

wechselte im Sommer 2026 zum BVB. Im Jahr 2014 wurde

Weltfußballerin. Gemeinsam mit Janina Minge führt

das Frauen-Team als Kapitänin an. Der Männer-Meistertitel wurde im Jahr

gewonnen. Eine datierte Behauptung sollte durch eine

überprüft werden. Der respektvolle Umgang im Spiel heißt

. Vor der Veröffentlichung fremder Bilder prüfst du die

.

Offene Aufgaben

Leicht

Steckbrief: Erstelle einen kurzen Steckbrief zu Alexandra Popp mit drei datierten Fakten, einer Quellenangabe und dem Hinweis auf ihren Abschied 2026.
Zeitleiste: Markiere die Jahre 2009, 2013, 2014, 2015 und 2026 und ordne jeweils ein belegtes Wolfsburger Ereignis zu.
Fair Play: Schreibe vier Sätze, mit denen du bei einer ungerechten Beleidigung auf dem Sportplatz respektvoll eingreifen kannst.
Bildbeschreibung: Vergleiche zwei historische Fotos dieses Kurses und notiere Aufnahmejahr, Bildaussage und ein mögliches Missverständnis.

Standard

Quellenkritik: Vergleiche eine Vereinsquelle mit dem DFB-Datencenter zur Laufbahn von Nadine Keßler; trenne identische Fakten von zusätzlichen Wertungen.
Interview: Entwickle sechs faire Interviewfragen an eine fiktive Jugendkapitänin zu Teamzusammenhalt und Niederlagen und formuliere mögliche Antworten.
Medienkompetenz: Gestalte eine Quellenkarte zu einem der eingebetteten Commons-Fotos mit Urheber, Datum, Lizenz und Textalternative.
Fußballtraining: Plane eine 15-minütige Fair-Play-Übung mit Regeln für Mitbestimmung, Inklusion und eine kurze Auswertung.

Schwer

Biografieforschung: Verfasse einen Vergleichstext zu einer historischen VfL-Persönlichkeit und einer aktiven Person des Kaders 2026/27 mit mindestens drei datierten Belegen.
Sportethik: Beurteile den fiktiven U13-Fall aus drei Perspektiven, entwirf eine Lösung und begründe sie mithilfe des DFB-Fair-Play-Gedankens.
Nachhaltigkeit: Prüfe ein konkretes VfL-Projekt auf Zielgruppe, Maßnahme, Wirksamkeitsbeleg und ungeklärte Fragen, ohne Werbesprache zu übernehmen.
Medienprojekt: Entwerfe ein barrierearmes digitales Porträt einer VfL-Persönlichkeit mit Bildquelle, Alt-Text, Gegenperspektive, Zeitleiste und Rechteprüfung.

Lösungshinweise zu den zwölf Aufgaben

L1: Popp spielte 2012–2026 für den VfL, gewann 2013 und 2014 die Champions League; Quelle: VfL-Historie und Kaderabgänge 2026/27. Ein Werturteil ist als Meinung zu kennzeichnen.
L2: 2009 Männermeisterschaft; 2013 Frauen-Triple; 2014 Frauen-Champions-League und Keßler-Auszeichnung; 2015 Männer-Pokalsieg; 2026 Männer-Abstieg und Popp-Abschied.
L3: „Bitte hör auf“; „Das war verletzend“; „Lass uns fair bleiben“; „Ich hole Unterstützung, wenn das nicht aufhört“. Ergänze eine sichere Ansprechperson.
L4: Popp-Foto 2013 gegen Popp-Foto 2018; beide zeigen die frühere VfL-Zeit, kein Bild beweist ihren Kaderstatus 2026/27.
S1: DFB bestätigt Keßlers Wolfsburger Zeitraum; Vereinsquellen beschreiben Titel. Trenne Datensatz von Lob und gebe URLs mit Abrufdatum an.
S2: Beispiel-Fragen: Was ist gute Führung? Wie entschuldigst du dich? Wie bindest du Neue ein? Was hilft nach Niederlagen? Was tust du bei Ausgrenzung? Wen fragst du um Hilfe? Antworten sind als fiktiv zu kennzeichnen.
S3: Beispiel: Foto „Alexandra Popp.jpg“, Thomas Rodenbücher, 19.05.2013, CC BY 2.0, Commons-Dateiseite. Textalternative nennt Person, Anlass und historischen Zeitpunkt.
S4: 3 Minuten Einstieg, 8 Minuten Spiel mit gemeinsam vereinbarten Regeln, 4 Minuten Rückmeldung. Erfolgskriterien: alle beteiligt, Konflikte angesprochen, Regeln eingehalten.
H1: Vergleiche etwa Nadine Keßler 2011–2016 mit Svenja Huth im Kader 2026/27; belegte Zeitpunkte ja, unbewiesene Charakterurteile nein.
H2: Benenne Verletzte, Alex, Sam und Chatgruppe; stoppe Beleidigung und Bildweitergabe, hole erwachsene Hilfe, reflektiere die faire Spielunterbrechung.
H3: Das VfL-Programm „Wir für morgen“ nennt Maßnahmen, aber ein Werbetext ist noch kein unabhängiger Wirkungsnachweis; formuliere mindestens zwei Prüf-Fragen.
H4: Erwartet sind nachvollziehbare Fakten, diskriminierungsarme Sprache, zugänglicher Alternativtext, Lizenz-/Datumsangaben und eine sachliche kritische Einordnung.

Lernkontrolle

Quellenvergleich: Beurteile, warum „Popp spielt heute beim VfL“ mit dem offiziellen Kader 2026/27 nicht vereinbar ist und welche Quelle du stattdessen nennst.
Transferaufgabe: Entscheide, wie du reagieren würdest, wenn jemand einen Teamkameraden nach einer Niederlage online verspottet; erkläre auch das Risiko des Nichtstuns.
Perspektivwechsel: Formuliere zwei faire und eine unfair begründete Kritik an der Entscheidung einer Kapitänin und verbessere die unfaire Aussage.
Historische Einordnung: Vergleiche die Erfolge von 2009, 2013 und 2015, ohne Männer- und Frauenwettbewerbe gleichzusetzen.
Bildrechte: Erkläre anhand eines verwendeten Commons-Fotos den Unterschied zwischen Urhebernennung und freier Weiterverwendung eines Videos.
Gesellschaftliche Verantwortung: Entwickle zwei überprüfbare Kennzeichen, mit denen du ein öffentlich beworbenes Vereinsprojekt bewerten kannst.
Bewertungsraster: Punkte den fiktiven U13-Modellfall mit dem Fünf-Kriterien-Raster und erkläre, welches Kriterium besonders wichtig ist.

Kurzer Erwartungshorizont: Gute Lösungen nennen Quellen mit Datum, unterscheiden Fakt und Meinung, berücksichtigen Betroffene und Bildrechte, wägen Alternativen ab und übertragen Prinzipien auf neue Situationen. Ohne datierte Belege oder ohne Schutz Betroffener bleibt das Urteil unvollständig.

Lernnachweis

Erstelle ein Lernportfolio aus (1) einer datierten Mini-Biografie mit mindestens drei überprüften Fakten, (2) einer korrekt zugeschriebenen Commons-Abbildung samt Textalternative, (3) einer übersichtlichen Gegenüberstellung von sportlicher Leistung und sozialer Verantwortung, (4) der Lösung des fiktiven Modellfalls einschließlich Bewertungsraster und (5) einer persönlichen Reflexion: „Welche faire Handlung probiere ich im nächsten Spiel oder im Alltag aus?“ Quellen müssen mit Herausgeber, Titel, Datum beziehungsweise Abrufdatum und Link nachvollziehbar sein. Persönliche Daten anderer Kinder sowie private Bilder werden nicht hochgeladen.

Kompetenznachweis: Du kannst Zugehörigkeiten zeitlich einordnen, Quellen vergleichen, Medienrechte berücksichtigen, fair argumentieren, Lösungsalternativen abwägen und ein barrierearmes Lernprodukt gestalten. Für eine Rückmeldung werden Faktenprüfung (30 Prozent), begründete Urteile (30 Prozent), Respekt und Datenschutz (25 Prozent) sowie verständliche Gestaltung und Quellenangaben (15 Prozent) betrachtet. Es gibt keine Pflicht, einer prominenten Person unkritisch zuzustimmen.

OER und Wikipedia

Offene und überprüfbare Informationsquellen: Vereinsgeschichte; offizieller Männerkader 2026/27; offizieller Frauenkader 2026/27; DFL: 2. Bundesliga; DFB: Frauen-Bundesliga; DFB Fair Play; DFB Kinderschutz. Offizielle Vereinsseiten sind frei lesbar, aber nicht automatisch frei lizenziert. Grundlegendes Lernen dieses Kurses ist kostenlos.

Verifizierter deutschsprachiger Wikipedia-Artikel zum Verein: Er ist ein offener Rechercheeinstieg und ersetzt keine zeitnahe Kaderprüfung.

Bildquellen, Erstellungszeit und Nachnutzungsbedingungen: Die folgenden Commons-Dateiseiten dokumentieren die jeweiligen Urheber und Lizenzen. Historische Abbildungen dürfen nicht als aktuelle Kaderbilder dargestellt werden.

Eingebettetes Medium	Exakte Quelle	Urheber und Datierung	Rechte und Textalternative
Volkswagen Arena Wolfsburg.jpg	Commons-Dateiseite	Astrofuzzi, März 2004	CC BY-SA 3.0; Außenansicht von Westen
Alexandra Popp.jpg	Commons-Dateiseite	Thomas Rodenbücher, 19.05.2013	CC BY 2.0; Popp nach Pokalfinale
Kessler, Nadine.IMG 3292.JPG	Commons-Dateiseite	Ave Maria Mõistlik, 09.10.2013	CC BY-SA 3.0; Keßler beim VfL-Spiel
Edin Džeko.jpg	Commons-Dateiseite	funky1opti, 23.05.2009	CC BY 2.0; Džeko im Meisterjahr
Krasnodar-Wolfsburg (19) 2014-10-24 Maximilian Arnold.jpg	Commons-Dateiseite	Владислав Федченко, 24.10.2014	CC BY-SA 3.0; Arnold 2014 im Spiel
Alexandra Popp 20180328 01.jpg	Commons-Dateiseite	el_loko, März 2018	CC BY 4.0; Popp gegen Slavia Prag

Videos und Einbettungsrechte:

Video-ID	Verifizierte Quelle	Herausgeber und Veröffentlichungsdatum	Nutzung und Textalternative
oB6vKcwy7-8	YouTube, VfL Wolfsburg	VfL Wolfsburg, 30.09.2024	Offizieller Embed, kein OER-Download; Popp spricht zum Abschied aus der Nationalmannschaft
a-Rm_iuoeOw	YouTube, VfL Wolfsburg	VfL Wolfsburg, 25.10.2025	Offizieller Embed, kein OER-Download; Stimmen nach dem Spiel gegen Hamburg

Eigene Darstellungen: Zeitleiste, Entscheidungsfeld, Drei-Zonen-Schema, Quellenmatrix und Bewertungsraster sind für diesen Kurs neu erstellte textbasierte Lernschemata (03.11.2026). Textalternativen stehen jeweils am Schema. Es werden keine fremden Spielaufnahmen heruntergeladen oder fremden Profis eigene Äußerungen zugeschrieben. Auch beim eingebetteten YouTube-Player gelten seine aktuellen Datenschutz- und Einwilligungsmechanismen sowie die jeweilige VIDIS-Wahl.

Verknüpfte Lernbereiche

Fußball und Fußballtraining auf MOOCwiki

Lernpfade: Sport – Regeln, Mannschaft und Training; Geschichte – Zeitleisten und biografische Quellen; Deutsch – Porträt, Interview und Argumentation; Ethik/Gemeinschaftskunde – Vorbild, Antidiskriminierung und Verantwortung; Medienbildung – Quellen, Bildrechte und digitale Zivilcourage. Dieser Kurs gehört zur neuen Fußballwelt; ältere Fußballkurse werden nicht kopiert oder automatisch hier eingeordnet.