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Vorbilder, Biografien und Verantwortung - VfB Stuttgart

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Einleitung

Was macht jemanden im Fußball zum Vorbild: ein Tor, eine erfolgreiche Karriere, eine mutige Entscheidung oder der Umgang mit anderen Menschen? In diesem kostenlosen Lernweg untersuchst du belegte Lebenswege rund um den VfB Stuttgart. Du trennst überprüfbare Tatsachen von Deutungen, vergleichst Frauen- und Männerfußball und entscheidest im eigenen Fußball-Modellfall verantwortungsvoll. Zielgruppe: ab etwa zehn Jahren; Vorwissen ist nicht erforderlich. Zeitbezug: Für die Ligazugehörigkeit gilt die Saison 2026/27 mit Stichtag 29.10.2026. Der Abgleich der veröffentlichten Vereins- und DFB-Kaderangaben erfolgte am 03.11.2026. Der VfB spielt 2026/27 mit den Männern in der Fußball-Bundesliga und erstmals mit seiner Frauenmannschaft in der Frauen-Bundesliga. Ältere Bilder und Videos sind ausdrücklich historische Aufnahmen; sie bilden nicht automatisch den Kader 2026/27 ab. Lernziele: Du kannst eine Biografie zeitlich ordnen, Leistungen mit überprüfbaren Quellen belegen, gesellschaftliches Engagement differenziert beurteilen, die Bedeutung von Geschlechtergerechtigkeit erklären und in einer Spielsituation fair entscheiden. Persönliche Wertungen bleiben als solche gekennzeichnet. Medien und Datenschutz: Die Videos lassen sich freiwillig über den vorhandenen YouTube-Player öffnen; die beschriebenen Inhalte und Alternativtexte reichen auch ohne Videowiedergabe aus. Schulische Vorgaben und eine mögliche VIDIS-Auswahl bleiben maßgeblich. Es werden keine personenbezogenen Daten von Lernenden benötigt. Externe Videos werden nicht heruntergeladen. Die Bilddateien sind über Wikimedia Commons eingebunden; Urheber, Lizenzen und Aufnahmedaten stehen jeweils daneben und gesammelt im OER-Abschnitt. Quellen zur Einordnung: VfB-Profikader 2026/27, DFB-Datencenter Frauen 2026/27, Aufstieg der VfB-Frauen, 10.05.2026.

Medienhinweis: Stefan Baudy, 27.05.2007, CC BY-SA 2.0; Commons-Dateiseite. Textalternative: Porträt des Fußballspielers Sami Khedira.

Vorbilder untersuchen: Leistung, Werte und Quellen

Wann ist ein Mensch ein Vorbild?

Ein Vorbild ist keine fehlerfreie Berühmtheit. Du kannst einen Menschen für eine konkrete Handlung bewundern, ohne alle seine Entscheidungen gutzuheißen. Frage deshalb: Was wurde getan? Welche Folgen hatte es? Welche Belege gibt es? Ein entscheidendes Tor belegt sportliche Leistung; respektvolles Verhalten oder gesellschaftliches Engagement brauchen andere Belege. Mannschaften gewinnen außerdem nicht allein durch Stars, sondern durch Zusammenarbeit, Training, Betreuung und häufig wenig sichtbare Arbeit. Biografie bedeutet die nachvollziehbare Darstellung eines Lebenswegs. Verwechsle nicht Geburtsort, Jugendverein, Zeit im VfB-Trikot, Nationalteam und spätere Tätigkeiten. Beispiel: Sami Khedira wurde 2007 mit dem VfB Deutscher Meister und 2014 mit Deutschland Weltmeister. Das sind zwei Erfolge mit unterschiedlichen Mannschaften und in unterschiedlichen Jahren. Drei Prüffragen: Erstens, ist die Quelle eindeutig zuordenbar und datiert? Zweitens, handelt es sich um ein Spielprotokoll, ein Vereinsinterview, eine unabhängige Darstellung oder bloß einen Kommentar? Drittens, lässt sich die Behauptung durch weitere verlässliche Quellen überprüfen? Vereinsquellen kennen den eigenen Verein gut, verfolgen aber auch seine Außendarstellung. Statistiken des DFB oder der DFL und kritische unabhängige Berichte ergänzen sie.

Vier Ebenen einer Vorbildanalyse

Ebene	Leitfrage	Geeigneter Beleg
Biografie	Wann gehörte die Person zu welcher Mannschaft?	Datiertes Spielerprofil, Kaderarchiv oder Vereinschronik
Sportliche Leistung	Was gelang und in welchem Wettbewerb?	Offizieller Spielbericht und Wettbewerbsdaten
Verhalten	Wie ging die Person mit Mitspielenden und Regeln um?	Nachprüfbare Szene, mehrere Perspektiven
Gesellschaftlicher Bezug	Welche überprüfbare Aufgabe übernahm die Person außerhalb des Felds?	Konkrete Funktion, datierte Projektquelle

Achtung: Popularität und viele Klicks sind keine Nachweise für Vorbildlichkeit. Ein Foto zeigt höchstens einen Moment, nie den ganzen Charakter. Verwende Formulierungen wie „laut DFB“, „im Interview berichtete“ oder „ich bewerte“, wenn sie zutreffen. Das bewahrt die Würde der dargestellten Menschen und macht dein Urteil überprüfbar.

Robert Schlienz: Geschichte, Teilhabe und Mannschaftsleistung

Ein zeitlich belegter Lebensweg

Robert Schlienz (1924–1995) spielte ab 1944/45 für den VfB. Die Vereinschronik nennt für die Oberliga-Saison 1945/46 42 Tore in 30 Spielen. Nach einem Verkehrsunfall am 14. August 1948 musste ein großer Teil seines linken Arms amputiert werden. Mit fachlicher Unterstützung von Trainer Georg Wurzer kehrte Schlienz am 5. Dezember 1948 in den Spielbetrieb zurück. Er spielte anschließend auf einer anderen Position, unter anderem als Außenläufer. Der VfB gewann mit ihm die Deutschen Meisterschaften 1950 und 1952 und die DFB-Pokale 1954 und 1958. Das ist eine historisch bemerkenswerte Biografie. Sie kann zeigen, wie anpassungsfähiges Training, Zusammenarbeit und sportliche Fähigkeiten Teilhabe ermöglichen. Reduziere Schlienz aber nicht auf seine Behinderung: Er war zugleich ein taktisch wichtiger Spieler, Teil einer starken Mannschaft und eine eigenständige Persönlichkeit. Nicht jeder Mensch mit einer Behinderung möchte als „Held“ bezeichnet werden. Vergleiche deshalb die zeitgenössische Sprache und heutige Perspektiven auf Inklusion. Nachprüfbar: VfB-Nachruf, 03.02.2014 und VfB-Rückblick, 03.02.2024. Die Dokumente sind Vereinsdarstellungen, keine neutralen vollständigen Lebensbeschreibungen.

Videoquelle: „100 Jahre Robert Schlienz“, Kanal VfB Stuttgart 1893, 03.02.2024, Original auf YouTube. Einbettung über den offiziellen Videoplayer, keine freie Videolizenz behauptet. Textalternative: Vereinsrückblick auf Schlienz, seinen Unfall 1948, den Positionswechsel, die Titel 1950/1952 und sein späteres Ansehen.

Historische Verantwortung statt unkritischer Heldenverehrung

Die Erfolge nach dem Zweiten Weltkrieg gehören in die damalige Gesellschaft: Der Spielbetrieb wurde nach 1945 neu aufgebaut, und Menschen bewerteten Behinderung und Teilhabe anders als heute. Ein verantwortungsvoller Rückblick fragt auch, welche Chancen damalige Menschen ohne mediale Aufmerksamkeit hatten. Unterscheide den Beleg „Schlienz kehrte 1948 zurück“ von der Deutung „jeder muss durch Willenskraft alles schaffen“. Letzteres ist keine allgemeingültige Aussage und übersieht medizinische, soziale und materielle Bedingungen. Mini-Transfer: Stell dir vor, ein Teammitglied kann nach einer Verletzung nicht mehr dieselbe Rolle spielen. Welche neue Aufgabe ist passend? Welche Unterstützung braucht die Person? Eine inklusive Mannschaft fragt zuerst nach Fähigkeiten und Wünschen statt über die Person hinweg zu entscheiden.

Sami Khedira, Cacau und Mario Gomez: Erfolg ist Teamarbeit

Sami Khedira: vom Nachwuchs zum Meisterspieler

Sami Khedira durchlief die Nachwuchsmannschaften des VfB und spielte in der Profimannschaft bis zu seinem Wechsel zu Real Madrid im Sommer 2010. Im entscheidenden Bundesligaspiel gegen Energie Cottbus erzielte er am 19. Mai 2007 den Kopfball zum 2:1; der VfB wurde Deutscher Meister. Khediras Weltmeistertitel mit der deutschen Nationalmannschaft folgte erst 2014. Später arbeitete er 2022 bis 2023 zeitweise als externer sportlicher Berater beim VfB. Diese Stationen zeigen verschiedene Formen von Verantwortung: lernen, Leistung erbringen und Wissen weitergeben. Keiner dieser Erfolge entstand ohne Mitspielende und Betreuende. Quellen: Chronik zum Meisterspiel 2007, Ende der Beratertätigkeit 2023. Das Foto in der Einleitung stammt aus Mai 2007.

Cacau: Leistung und Engagement für Vielfalt

Cacau war als Stürmer 2003 bis 2014 beim VfB Stuttgart und gehörte zur Meistermannschaft 2007. Der aus Brasilien stammende deutsche Nationalspieler übernahm beim DFB ab 2010 eine öffentliche Rolle als Integrationsbotschafter und setzte sich für Anerkennung von Vielfalt ein. Hier lässt sich beides getrennt untersuchen: Seine Spielleistungen sind durch Matchdaten belegt; sein gesellschaftliches Engagement durch DFB-Berichte zu einer konkret beschriebenen Funktion. Das bedeutet nicht, dass jede öffentliche Aussage automatisch vorbildlich ist. Quellen: VfB-Meisterrückblick 2007 und DFB-Gespräch zu Cacaus Ämtern, 2023. „Integration“ ist eine gemeinsame Aufgabe von Vereinen und Gesellschaft, nicht allein die Pflicht zugewanderter Menschen.

Cacau als VfB-Spieler in der Spielzeit 2011/12; historisches Foto.

Medienhinweis: Franconia, aufgenommen 22.10.2011, CC BY-SA 3.0; Commons-Dateiseite. Textalternative: Porträt von Cacau in VfB-Sportkleidung.

Mario Gomez: Jugendförderung und die Gefahr des Einzelhelden

Mario Gomez wurde in der VfB-Jugend ausgebildet, gewann 2007 die Deutsche Meisterschaft mit Stuttgart, wechselte 2009 zum FC Bayern München und spielte nach seiner Rückkehr 2018 bis 2020 erneut für den VfB. Seine Laufbahn eignet sich, um Ausbildungswege und Rückschläge zu besprechen. Ein Stürmer braucht Zuspiele, Räume, Spielidee und Unterstützung. Frage bei einer Erfolgsgeschichte auch, welche Menschen im Hintergrund mitgewirkt haben. Vereinsrückblick 2020.

Fußballerinnen des VfB: Leistungen, Sichtbarkeit und Chancengerechtigkeit

Die Entwicklung bis zur Frauen-Bundesliga

Die Frauenfußball-Abteilung des VfB entstand am 1. Juni 2021, zunächst in Zusammenarbeit mit dem VfB Obertürkheim. Die erste Mannschaft nahm 2022/23 in der Oberliga Baden-Württemberg teil. Nach Aufstiegen 2024, 2025 und 2026 erreichte sie zur Saison 2026/27 erstmals die höchste deutsche Frauenliga. Der entscheidende 4:1-Sieg gegen den VfL Wolfsburg II am 10. Mai 2026 sicherte zugleich die Meisterschaft der 2. Frauen-Bundesliga. Aufstieg ist ein Teamerfolg: Spielerinnen, Trainerteam, Organisation, Nachwuchs und Fans trugen ihn gemeinsam. Quellen: VfB-Frauenchronik 2021–2026, DFB-Aufstiegsbericht, 10.05.2026, Frauen-Bundesliga 2026/27.

Videoquelle: VfB Stuttgart 1893, Video vom 12.05.2026 zu den Aufstiegsfeiern nach dem 4:1 gegen Wolfsburg II, YouTube-Original. Offizieller Player, kein freies Downloadrecht behauptet. Textalternative: Spielerinnen, Beteiligte und Fans feiern gemeinsam den historischen Aufstieg im Mai 2026.

Leonie Maier und Mandy Islacker: verschiedene Wege

Leonie Maier, Europameisterin 2013 und Olympiasiegerin 2016 mit Deutschland, spielte in der Saison 2024/25 für den VfB. Sie beendete danach ihre aktive Karriere. Mandy Islacker, ebenfalls Olympiasiegerin 2016, verstärkte die VfB-Frauen 2024 bis 2025 und erzielte nach Vereinsangaben 28 Tore in der Regionalliga-Saison 2024/25. Beide wurden im Mai 2025 verabschiedet. Beschreibe frühere Erfolge bei anderen Mannschaften nicht als VfB-Titel. Ihre Erfahrungen eröffneten jungen Spielerinnen weitere Perspektiven; dies ist eine pädagogische Bewertung, kein nachgewiesener Effekt bei jedem Kind. Quellen: VfB-Verabschiedung vom 18.05.2025 und VfB-Profil 2024.

Leonie Maier auf einer Aufnahme aus 2012, lange vor ihrer VfB-Saison 2024/25.

Medienhinweis: Frank, 2012, CC BY-SA 3.0; Commons-Dateiseite. Textalternative: historisches Einzelporträt der Nationalspielerin Leonie Maier.

Mandy Islacker 2015 beim 1. FFC Frankfurt, nicht im VfB-Trikot.

Medienhinweis: Rufus46, 08.11.2015, CC BY-SA 3.0; Commons-Dateiseite. Textalternative: Mandy Islacker in einem historischen Frauenfußball-Pokalspiel.

Jana Beuschlein und Nicole Billa: Leistung im 2026er Team

Jana Beuschlein gehörte zur Aufstiegsmannschaft und war in der Regionalliga-Spielzeit 2024/25 Kapitänin. Nicole Billa traf beim 2:0-Auswärtssieg gegen Bochum am 3. Mai 2026 und steht im DFB-Kader der VfB-Frauen für 2026/27. Billa war bereits 2020/21 Torschützenkönigin der Frauen-Bundesliga und Fußballerin des Jahres in Deutschland. Ihre Laufbahnen können zu Fragen über Rückhalt, Ausdauer und den Wert von Teamzielen führen, ohne ihnen unbelegte Haltungen zuzuschreiben. Quellen: DFB-Spielbericht 03.05.2026, DFB-Frauenkader 2026/27.

Nicole Billa in einem Spiel 2018, vor ihrer VfB-Zugehörigkeit.

Medienhinweis: EL Loko, Oktober 2018, CC BY 4.0; Commons-Dateiseite. Textalternative: Nicole Billa auf dem Fußballfeld im Zweikampf; Persönlichkeitsrechte bleiben zu beachten.

Vergleichsfrage: Werden Tore, Training und Engagement von Fußballerinnen und Fußballern gleich sichtbar gemacht? Prüfe konkrete Reichweiten und Berichte, bevor du eine Behauptung aufstellst. Der Aufbau der VfB-Frauenabteilung ist ein Ansatzpunkt für die Frage, welche Ressourcen, Trainingsmöglichkeiten und Vorbilder den Zugang zu Sport erleichtern.

Gegenwart 2026/27: Rollen, Medien und Werte im Verein

Männer- und Frauenteam richtig zuordnen

Zum 29.10.2026 sind die VfB-Männer in der Bundesliga und die VfB-Frauen erstmals in der Frauen-Bundesliga eingeordnet. Der aktuelle offizielle Männerkader nennt unter anderem Deniz Undav als Stürmer und Sebastian Hoeneß als Cheftrainer (seit April 2023). Im offiziellen Frauenkader 2026/27 stehen unter anderem Jana Beuschlein, Nicole Billa und Maximiliane Rall; Trainer ist Nico Schneck. Ein Kader ist eine Momentaufnahme: Verletzungen, Wechsel und Aufstellungen können sich verändern. Deshalb zitierst du bei Aussagen stets Saison und Stichtag. Offizielle Belege: DFL-Klubprofil und Saison 2026/27, DFB-Männerkader, DFB-Frauenkader.

Medienhinweis: Jeollo von VfB-exklusiv.de, Aufnahme 2023, CC BY-SA 4.0; Commons-Dateiseite. Textalternative: Porträt von Deniz Undav.

Medienhinweis: Jeollo von VfB-exklusiv.de, 06.07.2023, CC BY 4.0; Commons-Dateiseite. Textalternative: VfB-Trainer Sebastian Hoeneß während einer Trainingseinheit.

Vom Spielzug zum Wert: eigenes Taktikdiagramm

Ein Vorbild erkennt man nicht nur beim Torjubel. Wenn der Ball verloren geht, kann eine Person helfen, absichern und freundlich kommunizieren. Das folgende eigene, schematische Spielfeld zeigt keine echte VfB-Aufstellung, sondern eine frei erfundene Trainingssituation mit Spielerrollen. Pfeile markieren Handlungsoptionen.

Angriff in Richtung gegnerisches Tor ↑	Linke Spur	Zentrum	Rechte Spur
Hohe Zone	Flügel L bietet Pass an ↑	Stürmerin S hält einen Laufweg frei ↑	Flügel R bietet Pass an ↑
Mittlere Zone	L8 hilft nach Ballverlust ↘	M6 sichert rückwärts ↓	R8 rückt zusammen ↙
Eigene Hälfte	Außenverteidigung L wartet	Innenverteidigung A und B sichern	Außenverteidigung R wartet

Textalternative zu diesem selbst erstellten Diagramm (03.11.2026, eigene Darstellung, CC BY 4.0): Vorne bieten zwei Flügel und eine Sturmposition Passwege an. Im Mittelfeld schließen drei Personen nach Ballverlust die zentralen Räume. Dahinter bleibt eine absichernde Viererkette. Das Beispiel illustriert Kooperation und die Vermeidung unnötiger Schuldzuweisungen. Du prüfst bei einem Vorbild also die Entscheidung und nicht nur das Resultat. Wer einen Fehler zugibt, die nächste Aktion vorbereitet und andere schützt, zeigt Verantwortung. Vergleiche solche beobachtbaren Handlungen mit Werbebotschaften und scheinbar eindeutigen kurzen Social-Media-Clips.

Respekt, Vielfalt und verantwortliche Mediennutzung

Im Stadion, auf dem Trainingsplatz und im Klassenchat gelten Grundregeln: niemanden wegen Herkunft, Geschlecht, Behinderung oder Aussehen abwerten; Kritik an Handlungen sachlich äußern; ungeprüfte Behauptungen nicht verbreiten; Bildrechte und Privatsphäre achten. Als Kapitänin oder Kapitän musst du nicht alles allein lösen. Hole Trainerteam, Schiedsrichter oder zuständige Erwachsene dazu, wenn Grenzen überschritten werden. Wenn ein Profil ein Spielerzitat ohne Quelle teilt, verbreite es nicht einfach weiter. Prüfe Originaldatum, vollständigen Zusammenhang, verifizierte Herkunft und zweite Quellen. Ein Verein ist eine Gemeinschaft mit unterschiedlichen Menschen; weder prominente Namen noch ein Fußballtrikot rechtfertigen pauschale Zuschreibungen. Originaldiagramm: Prüfkette (eigene Darstellung, 03.11.2026, CC BY 4.0). Behauptung → Quelle und Datum finden → ganzen Kontext lesen → unabhängige Gegenprüfung → als Fakt, Deutung oder ungeprüft kennzeichnen → erst dann fair reagieren. Textalternative: sechs Schritte zur Quellenprüfung in zeitlicher Reihenfolge.

Fußball-Modellfall: entscheiden, schützen und begründen

Fiktive Spielsituation

Modellfall, ausdrücklich erfunden: Beim U15-Turnier „Bewegung verbindet“ spielt eine gemischte Mannschaft in weißen Trikots. In der 54. Minute steht es 1:1. Flügelspielerin Lina verliert den Ball, als sie einen riskanten Pass versucht. Mitspielerin Noor sichert im Zentrum ab; die gegnerische Mannschaft kommt trotzdem zu einer Chance. Ein Zuschauer ruft eine abwertende Bemerkung über Linas Herkunft. Jemand filmt den Vorfall und stellt später einen gekürzten Clip mit der ungesicherten Behauptung online, Lina habe absichtlich schlecht gespielt. Kapitän Alex soll auf dem Platz und danach im Teamchat entscheiden. Keine dieser Personen ist real; es besteht kein Bezug zu tatsächlichen VfB-Spielenden. Arbeitsauftrag: Entscheide (a) was Alex sofort auf dem Spielfeld tun sollte, (b) wie die Mannschaft taktisch auf den Ballverlust reagiert, (c) wie der diskriminierende Ruf und der Online-Clip angesprochen werden und (d) welche Informationen eine verantwortungsvolle Stellungnahme belegen müsste. Begründe jedes Handeln mit Fair Play, Schutz der Betroffenen und überprüfbaren Tatsachen.

Eigener Entscheidungsbaum und taktische Skizze

Entscheidungsbaum (eigene Darstellung, 03.11.2026, CC BY 4.0): Ballverlust → Gefahr für das Tor? → JA: absichern und Rückweg organisieren → Spielfortsetzung → respektvoll intern besprechen. Abwertender Ruf? → JA: Grenzen benennen, Schiedsrichter/Trainerteam informieren, betroffene Person unterstützen. Online-Clip? → Vollständigkeit prüfen, keine Weiterleitung zur Bloßstellung, Moderation und Erwachsene einschalten. Taktikskizze (fiktiv, eigene Darstellung, 03.11.2026, CC BY 4.0): Lina links im Angriff → riskanter Pass → Ballverlust; Noor im Zentrum ↓ schließt den Passweg; Alex rechts ↙ hilft im Rückwärtspressing; zwei Verteidigende bleiben hinter dem Ball und sichern das Tor. Textalternative: Eine Spielerin verliert den Ball, drei Mitspielende reagieren abgestimmt; der Fehler wird nicht einer Person moralisch zugeschrieben. Lernpunkt: Die sportliche Reaktion und die Reaktion auf Diskriminierung sind miteinander vereinbar. Das Team darf sportliche Fehler besprechen, aber niemals mit Beleidigung, öffentlicher Bloßstellung oder unbelegten Schuldzuweisungen verbinden.

Nachvollziehbare Musterlösung

Schritt 1 – Sofort handeln: Alex ruft eine knappe sachliche Anweisung wie „Zentrum sichern“, hilft beim Rückweg und verzichtet auf Vorwürfe. Das Trainerteam organisiert die weitere Rollenverteilung. Das schützt das Team, ohne Linas Handlungsfähigkeit abzuwerten. Schritt 2 – Grenzverletzung melden: Alex informiert bei nächster Gelegenheit die Spielleitung und das Trainerteam über den abwertenden Ruf, stärkt Lina und überlässt mögliche Spielunterbrechung oder Maßnahmen den Verantwortlichen. Niemand muss eine Beleidigung still hinnehmen. Schritt 3 – Clip einordnen: Die behauptete Absicht lässt sich aus einem gekürzten Video nicht erschließen. Alex teilt den Clip nicht weiter, dokumentiert bei Bedarf verantwortungsvoll den Kontext ohne öffentliche personenbezogene Verbreitung und bittet Erwachsene bzw. die Plattformmoderation um Hilfe. Die Mannschaft formuliert keine unbelegten Anschuldigungen. Schritt 4 – Taktik und Lernen: Beim nächsten Training üben die Beteiligten Absicherung, alternative Passwege und Kommunikation vor einem riskanten Ball. Sie fragen Lina nach ihrer Wahrnehmung, statt für sie zu sprechen. Eine mögliche Formulierung lautet: „Unser Team unterstützt sich bei Fehlern. Abwertungen dulden wir nicht. Wir prüfen die vollständige Situation und sprechen intern fair darüber.“ Schritt 5 – Begründung: Alex verbindet Regeltreue, Fürsorge, Mediensorgfalt und Teamtaktik. Ein sportlicher Fehler ist keine Charaktereigenschaft. Verantwortungsvolles Handeln ist beobachtbar und kann trainiert werden.

Bewertungsraster zum Modellfall: 20 Punkte

Kriterium	4 Punkte	2 Punkte	0 Punkte
Fachlich richtige Taktik	Ballabsicherung, Laufwege und Kommunikation konkret erklärt	Eine sinnvolle Maßnahme genannt	Keine plausible Reaktion
Fair Play und Schutz	Betroffene unterstützt, Diskriminierung klar begrenzt, Zuständigkeiten einbezogen	Schutz angesprochen, Handlung unvollständig	Vorwurf oder Abwertung übernommen
Quellenkritik	Clipkontext, Unsicherheit und Gegenprüfung berücksichtigt	Nur eine Prüfung genannt	Ungeprüfte Behauptung als Tatsache verbreitet
Begründete Abwägung	Kurzfristige und langfristige Folgen für alle Beteiligten begründet	Entscheidung mit einem Grund erläutert	Keine nachvollziehbare Begründung
Transfer und Kommunikation	Respektvolle Formulierung sowie konkrete Trainingsverbesserung	Nur einer der beiden Bereiche konkret	Keine umsetzbare Folgerung

Punktevergabe: 0, 1, 2, 3 oder 4 Punkte pro Kriterium. 1 Punkt = Ansatz erkennbar, aber wesentliche Lücken; 3 Punkte = weitgehend treffend mit kleinen Lücken. Orientierung: 17–20 sehr sicher, 13–16 sicher, 9–12 teilweise, 0–8 weiter üben. Das Raster bewertet die Arbeit, nicht den Wert eines Menschen. Alternativ sind mündliche, schriftliche und zeichnerische Antworten zulässig.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Prüfe dein Wissen

Welche Aussage über Robert Schlienz ist durch die Vereinschronik belegbar? (Er kehrte nach seinem Unfall 1948 in den VfB-Spielbetrieb zurück) (!Er gewann mit dem VfB die Weltmeisterschaft 2014) (!Er trainierte die Frauen des VfB im Jahr 2026) (!Er wechselte 2026 zum VfB)

Welcher Erfolg gehört zur VfB-Männermannschaft 2007? (Die Deutsche Meisterschaft) (!Der erstmalige Aufstieg der VfB-Frauen in die Bundesliga) (!Der Gewinn der Weltmeisterschaft in Brasilien) (!Die Meisterschaft der Frauen-Bundesliga)

Was gelang Sami Khedira am 19. Mai 2007? (Er erzielte das Siegtor gegen Energie Cottbus) (!Er gewann an diesem Tag die Frauen-Bundesliga) (!Er wurde an diesem Tag Trainer des VfB) (!Er leitete an diesem Tag eine DFB-Schiedsrichterprüfung)

Welche Aufgabe wurde für Cacau beim DFB dokumentiert? (Integrationsbotschafter) (!Präsident der Frauen-Bundesliga) (!Schiedsrichter des WM-Finales 2014) (!Leiter des VfB-Nachwuchsleistungszentrums 2026)

Welche beiden Spielerinnen waren 2016 Olympiasiegerinnen und später beim VfB? (Leonie Maier und Mandy Islacker) (!Robert Schlienz und Sami Khedira) (!Nicole Billa und Robert Schlienz) (!Deniz Undav und Cacau)

In welchem Jahr erreichten die VfB-Frauen erstmals die höchste Frauenliga? (2026) (!1950) (!2007) (!2013)

Welche Person steht im offiziellen VfB-Frauenkader für 2026/27? (Nicole Billa) (!Sami Khedira) (!Mario Gomez) (!Robert Schlienz)

Woran erkennt man einen überprüfbaren biografischen Beleg? (Er nennt Person Ereignis Quelle und Zeitpunkt) (!Er hat die meisten Likes) (!Er ist besonders emotional formuliert) (!Er lässt alle Quellen weg)

Was ist in einem Team nach einem Ballverlust verantwortungsvoll? (Absichern und ohne Bloßstellung gemeinsam weiterspielen) (!Die betroffene Person sofort öffentlich beschimpfen) (!Ohne Gegenprüfung eine Absicht behaupten) (!Einen gekürzten Clip als alleinigen Beweis posten)

Wie sollte man ein älteres Foto einer Fußballerin beschriften? (Mit Aufnahmedatum und damaligem Kontext) (!Als aktuellen Kader 2026 ohne Prüfung) (!Mit einer erfundenen Spielnummer) (!Ohne Urheber und Lizenz)

Memory: Person und begründeter Bezug

Robert Schlienz	VfB-Meistertitel 1950 und 1952 nach Rückkehr 1948
Sami Khedira	Siegtor gegen Energie Cottbus am Meisterschaftstag 2007
Cacau	Ehemaliger VfB-Spieler und dokumentierter DFB-Integrationsbotschafter
Leonie Maier	Olympiasiegerin von 2016 und VfB-Spielerin in der Saison 2024/25
Mandy Islacker	VfB-Torjägerin in der Regionalliga-Saison 2024/25
Nicole Billa	VfB-Spielerin im Frauen-Bundesligakader 2026/27

Drag and Drop: Quellen und Aussagen zuordnen

Ordne den passenden Fachbegriff zu.	Aussage
Biografie	Zeitlich belegte Stationen im Leben eines Menschen
Primärquelle	Datiertes Originaldokument oder unmittelbarer Spielbericht
Fair Play	Respektvoller Umgang mit Regeln und anderen Menschen
Quellenkritik	Prüfen von Herkunft Zeitpunkt und Kontext einer Behauptung
Inklusion	Gleichberechtigte Teilhabe trotz unterschiedlicher Voraussetzungen

Kreuzworträtsel

Schlienz	Nachname des VfB-Spielers mit Meistertiteln 1950 und 1952
Khedira	Nachname des Schützen des entscheidenden Kopfballtors 2007
Cacau	Künstlername eines VfB-Spielers und DFB-Integrationsbotschafters
Maier	Nachname der Olympiasiegerin und VfB-Spielerin 2024/25
Fairplay	Begriff für sportlich regelgerechtes und respektvolles Verhalten
Quellen	So heißen nachprüfbare Belege und Fundstellen in der Mehrzahl

LearningApps

Hier kannst du weitere Zuordnungsübungen zum Thema suchen. Externe Inhalte sind freiwillig; dieser Lernweg bleibt ohne Registrierung bei LearningApps bearbeitbar.

Lückentext

Im Jahr 2007 wurde der VfB Deutscher

.

Robert

kehrte 1948 nach einem schweren Unfall zurück.

Sami

erzielte das entscheidende Tor zum Meistertitel 2007.

Cacau wirkte nachweislich als DFB-

.

Leonie Maier spielte in der Saison

für die VfB-Frauen.

Die VfB-Frauen stiegen 2026 erstmals in die

auf.

Ein historisches Foto muss mit einem

eingeordnet werden.

Ein abgeschnittener Videoclip beweist keine böse

.

Bei Ballverlust hilft gemeinsames

.

Eine überprüfbare Behauptung braucht eine verlässliche

.

Offene Aufgaben

Leicht

Zeitstrahl: Ordne 1948, 1950, 1952, 2007 und 2026 den passenden Ereignissen zu und benenne die Mannschaft.
Vorbild: Schreibe drei Sätze über eine belegte Handlung von Robert Schlienz und unterscheide Tat von eigener Bewertung.
Bildanalyse: Wähle ein historisches Commons-Foto aus dem Kurs und notiere Person, Aufnahmedatum, Urheber und erkennbaren Kontext.
Fair Play: Formuliere zwei freundliche Sätze, die du einem Teammitglied nach einem Fehler sagen würdest.

Standard

Biografie: Vergleiche den Weg von Sami Khedira mit dem von Leonie Maier anhand von mindestens drei datierten Stationen.
Quellenkritik: Vergleiche einen VfB-Artikel mit einem passenden DFB-Bericht. Welche Aussagen stimmen überein und was bleibt offen?
Frauenfußball: Erstelle eine Zeitleiste zur VfB-Frauenabteilung von 2021 bis zur Bundesliga 2026/27 und erläutere den Begriff Aufstieg.
Taktik: Zeichne einen eigenen vereinfachten Ballverlust-Spielzug mit drei kooperierenden Rollen und erkläre ihre Aufgaben.

Schwer

Gesellschaftliche Verantwortung: Analysiere Cacaus DFB-Rolle und formuliere, welche Aussage ein gesichertes Faktum und welche ein Werturteil ist.
Medienkompetenz: Entwirf ein 90-Sekunden-Skript für einen fairen, datenschutzsensiblen Biografie-Clip ohne fremde geschützte Filmausschnitte.
Chancengerechtigkeit: Entwickle ein konkretes Schul- oder Vereinsprojekt für sichtbarere Vorbilder im Mädchen- und Frauenfußball. Benenne Ziele und überprüfbare Indikatoren.
Konfliktlösung: Löse den fiktiven U15-Modellfall aus Sicht von Kapitän Alex und begründe jeden Schritt auch bei widersprüchlichen Informationen.

Lösungshinweise und Beispielergebnisse zu allen zwölf Aufgaben

1. Zeitstrahl: 1948 Schlienz kehrt nach Unfall zurück; 1950 und 1952 Deutsche Meisterschaft des VfB-Männerteams; 2007 dessen fünfter Meistertitel; 2026 Aufstieg der VfB-Frauen in die Frauen-Bundesliga. Die Reihenfolge und die unterschiedlichen Teams sind entscheidend. 2. Vorbild: „Schlienz kehrte 1948 zurück“ ist ein historisch belegtes Ereignis. „Ich finde seine Anpassung an eine neue Position bemerkenswert“ ist eine persönliche Wertung. Verletzungsfolgen werden nicht verallgemeinert. 3. Bildanalyse: Beispiel „Leonie Maier.JPG“: Leonie Maier, 2012, Frank, CC BY-SA 3.0. Das Foto ist kein Nachweis ihrer VfB-Zugehörigkeit im Jahr 2026. 4. Fair Play: „Wir sichern beim nächsten Mal gemeinsam ab.“ und „Du kannst den nächsten Pass spielen; wir helfen dir.“ Das vermeidet öffentliche Schuldzuweisung. 5. Biografievergleich: Khedira: VfB-Jugend, Meister 2007, Wechsel 2010. Maier: Europameisterin 2013, Olympiasiegerin 2016, VfB 2024/25. Unterschiedliche Wettbewerbe und Zeiträume korrekt zuordnen. 6. Quellenvergleich: Vereinsquelle berichtet ausführlich den Aufstieg 2026; DFB belegt Spiel, Resultat und Meisterschaft. Fehlen zum Beispiel belastbare Angaben über individuelle Motive, darf man sie nicht erfinden. 7. Frauen-Zeitstrahl: 2021 Abteilungsgründung, 2022/23 Oberliga-Start, 2024 Aufstieg Regionalliga, 2025 Aufstieg 2. Bundesliga, 2026 Aufstieg 1. Frauen-Bundesliga. Ein Aufstieg bedeutet Wechsel in eine höhere Spielklasse. 8. Taktik: Beispiel: Flügel verliert Pass, zentrale Mittelfeldrolle schließt Passweg, zweite Mittelfeldrolle hilft, Abwehr sichert Tiefe. Jeder Schritt muss eine Aufgabe und eine Richtung zeigen. 9. Verantwortung: Belegt ist Cacaus DFB-Aufgabe als Integrationsbotschafter; „deshalb ist er in allem ein Vorbild“ wäre eine unzulässige pauschale Deutung. Bewerte konkret und belegt. 10. Videokonzept: Eigene Zeichnung, gesprochenes Originalskript, zwei datierte Fakten, Quellenhinweis und keine Veröffentlichung fremder Personen ohne Erlaubnis. Das Video ist auch als Audio- oder Textskript möglich. 11. Chancengerechtigkeit: Beispiel Projekt „Vorbilder beider Teams“ mit gleichen Plakatflächen, Quellenangaben und Vorher-Nachher-Fragen zur Bekanntheit. Keine persönlichen Schülerdaten erheben oder veröffentlichen. 12. Konfliktlösung: Die Musterlösung im Modellfall zeigt: taktisch sichern, diskriminierenden Ruf melden, betroffene Person unterstützen, Clip nicht ungeprüft teilen und gemeinsame Verbesserung planen.

Lernkontrolle

Vergleich: Begründe anhand zweier belegter Lebenswege, weshalb sportlicher Erfolg und gesellschaftliche Verantwortung getrennt bewertet werden sollten.
Chronologie: Überprüfe die Aussage „Die VfB-Frauen wurden 2007 Deutscher Meister“. Korrigiere sie mit Mannschaft, Jahr und Quelle.
Quellen: Du siehst ein historisches Foto ohne Zeitangabe. Erläutere drei Prüfschritte, bevor du es in eine Präsentation über 2026/27 einfügst.
Medienethik: Bewerte die Veröffentlichung eines gekürzten Spielszenen-Clips, der einer erfundenen U15-Person Absicht unterstellt. Nenne eine sichere Alternative.
Transfer: Übertrage die im Modellfall entwickelte Konfliktlösung auf einen Streit im Schulsport und nenne beobachtbare Kriterien gelungener Zusammenarbeit.
Taktikbegründung: Erkläre mit der eigenen Feldskizze, wie kommunikative Absicherung nach einem Fehler Teamvertrauen aufbauen kann.

Erwartungshorizont zur Lernkontrolle

Zu 1: Titel und Aktionen belegen nicht sämtliche Charakterzüge; Beurteilung braucht getrennte Kriterien. Zu 2: 2007 gewann die VfB-Männermannschaft die Bundesliga; die VfB-Frauen erreichten erst 2026/27 erstmals die Frauen-Bundesliga. Zu 3: Urheber, Datum/Ort und unabhängiger Kontext. Zu 4: Ein kurzer Clip kann irreführen; nicht unkritisch weiterleiten. Zu 5: Betroffene unterstützen, Regeln beachten, Hilfe holen und Training vereinbaren. Zu 6: Rollen, Laufwege und wertschätzende Kommunikation nachvollziehbar erklären.

Lernnachweis

Erstelle ein kleines Quellen-Portfolio: eine Zeitleiste mit mindestens sechs richtig zugeordneten Ereignissen, zwei Kurzbiografien (darunter mindestens eine Fußballerin), eine tabellarische Gegenüberstellung von Fakt und Werturteil, ein selbst erstelltes taktisches Diagramm sowie die begründete Lösung des Modellfalls. Trage bei jedem Fremdmedium Dateititel, Quelle, Urheber, Lizenz und Datum ein. Ergänze einen Reflexionssatz, welche eigene Haltung du nach der Bearbeitung bewusster begründen kannst. Nachweiskriterien: historische Richtigkeit und Datierung; fachlich überzeugende Quellenbelege; fairer und differenzierter Umgang mit Personen; nachvollziehbare taktische Entscheidung; barrierearme Darstellung mit Alternativtexten. Für den Modellfall gilt das 20-Punkte-Raster. Ein Lernnachweis kann schriftlich, mündlich oder als eigene Grafik erfolgen. Die Grundmaterialien und alle Aufgaben sind ohne Kauf und ohne kostenpflichtige Zusatzplattform nutzbar.

OER und Wikipedia

Redaktioneller Hinweis: Die folgende Quellenliste dokumentiert die tatsächlichen Fundstellen. Für Vereinsdarstellungen gilt der Quellencharakter als Selbstdarstellung; amtliche Spiel- und Kaderdaten stammen vom DFB beziehungsweise der DFL. Der Kurs beansprucht keine Zustimmung, Mitarbeit oder persönliche Empfehlung der genannten Sportlerinnen und Sportler. Nachprüfbare Fachquellen: VfB: Schlienz, 2014; VfB: Meisterschaft 2007; VfB: Mario Gomez, 2020; DFB: Cacau, 2023; VfB: Maier und Islacker, 2025; DFB: VfB-Frauen, 2026; VfB: Profikader 2026/27; DFB: Frauenkader 2026/27.

Commons-Bilder: Quellen, Rechte und Alternativtexte

Eingebundene Datei	Originalquelle	Urheber und Datum	Lizenz	Textalternative und zeitlicher Kontext
Sami Khedira.jpg	Commons	Stefan Baudy, 27.05.2007	CC BY-SA 2.0	Porträt Khedira; historisch 2007
Cacau 2011 VfB Stuttgart.jpg	Commons	Franconia, 22.10.2011	CC BY-SA 3.0	Cacau als VfB-Spieler 2011/12
Leonie Maier.JPG	Commons	Frank, 2012	CC BY-SA 3.0	Leonie Maier 2012, vor VfB-Zugehörigkeit
Mandy Islacker DFB-Pokal Muenchen-1.jpg	Commons	Rufus46, 08.11.2015	CC BY-SA 3.0	Mandy Islacker im Frankfurter Trikot 2015
Nicole Billa 20181013 02.jpg	Commons	EL Loko, Oktober 2018	CC BY 4.0	Nicole Billa im Spiel, vor ihrer VfB-Zeit
Deniz undav.jpg	Commons	Jeollo, 2023	CC BY-SA 4.0	Porträt Deniz Undav 2023
Sebastian hoeness.jpg	Commons	Jeollo, 06.07.2023	CC BY 4.0	Sebastian Hoeneß beim Trainingsauftakt 2023/24

Offizielle Videoeinbettungen

Video-ID und Originalquelle	Kanal / Urheber	Datum	Nutzungsgrund und Textalternative
b8VF0QXZah8 – 100 Jahre Robert Schlienz	VfB Stuttgart 1893	03.02.2024	Offizieller YouTube-Player; keine freie Videolizenz behauptet; historischer Lebens- und Vereinsrückblick
VhLhT9d1TN0 – Aufstiegsfeier VfB-Frauen	VfB Stuttgart 1893	12.05.2026	Offizieller YouTube-Player; keine freie Videolizenz behauptet; Teamfeier nach dem Aufstieg

Eigene Grafiken: die Feldzonen-Tabelle, die Prüfkette sowie der Entscheidungsbaum und die Taktikskizze sind originale schematische Lehrdarstellungen dieses Kurses vom 03.11.2026, freigegeben als CC BY 4.0. Ihre Textalternativen stehen direkt beim jeweiligen Diagramm. Die Diagramme sind keine Fotos oder Analysen eines wirklichen VfB-Spiels. Externe Filmsequenzen werden nur eingebettet, nicht kopiert oder heruntergeladen.

Wikipedia zum Weiterlesen: Der deutschsprachige Überblick dient der Orientierung, ersetzt aber nicht die amtlichen Kaderquellen.

Verknüpfte Lernbereiche

Fußball und Fußballtraining – Vorbilder verstehen

VfB Stuttgart: Vereinsgeschichte und belegte Biografien
Frauenfußball: Chancengerechtigkeit, Leistungen und Ligastrukturen
Geschichte: Zeitzeugen, Nachkriegszeit und gesellschaftlicher Wandel
Medienbildung: Quellenprüfung, Urheberrecht und Online-Verantwortung
Ethik: Fair Play, Vielfalt und Inklusion
Deutsch: Biografie, Argumentation und reflektiertes Urteil
Sport: Teamtaktik, Rollen und Entscheidungen

Lernweg: informiere dich → prüfe Quellen → vergleiche Leistungen und Verantwortung → löse den Modellfall → übertrage die Erkenntnisse auf deinen Verein oder Schulsport. Die neue Fußballwelt verknüpft die Fachgebiete Fußball und Fußballtraining, ohne historische Alt-Kurse zu kopieren oder in den neuen Lernbereich zu übernehmen.