Vermutungen aufstellen - Forschen und Entdecken - Sachunterricht
Vermutungen aufstellen - Forschen und Entdecken - Sachunterricht
Vermutungen aufstellen - Forschen und Entdecken - Sachunterricht
Einleitung
Forscherinnen und Forscher stellen viele Fragen. Sie sagen: Ich vermute ... Dann prüfen sie ihre Idee.
Eine Vermutung ist eine mögliche Antwort. Sie darf richtig oder falsch sein. Beides ist gut, denn Du lernst dabei etwas.
So forschst Du
Eine Frage finden
Sieh genau hin. Was wundert Dich? Frage zum Beispiel: Welcher Gegenstand schwimmt?
Eine Vermutung sagen
Nutze diesen Satz:
Ich vermute, dass ... , weil ...
Beispiel: Ich vermute, dass der Korken schwimmt, weil er leicht ist.
Einen Versuch planen
Überlege: Was brauchst Du? Was willst Du verändern? Was muss gleich bleiben?
Ein guter Versuch ist fair. Du änderst immer nur eine Sache.
Beobachten und messen
Schau genau. Du kannst zählen, die Zeit stoppen, die Länge messen oder die Temperatur prüfen.
Alles festhalten
Male oder schreibe in Dein Forscherheft. Notiere Deine Vermutung und Dein Ergebnis.
Das Ergebnis prüfen
Vergleiche:
Was habe ich vermutet? Was ist wirklich passiert?
Eine Vermutung kann bestätigt werden. Sie kann auch nicht bestätigt werden. Dann stellst Du eine neue Frage.
Ein Beispiel: Wächst ein Samen ohne Wasser?
Du kannst zwei gleiche Samen benutzen. Ein Samen bekommt Wasser. Der andere Samen bekommt kein Wasser. Alles andere bleibt gleich.
Vermutung: Ich vermute, dass nur der Samen mit Wasser wächst.
Beobachte jeden Tag. Male die Samen in Dein Forscherheft.
Noch mehr entdecken
Warme Luft kann Dinge bewegen. Stelle zuerst eine Vermutung auf. Sieh dann den Versuch an.
Auch Schall kann sichtbar werden. Was vermutest Du vor dem Video?
Sicher forschen
- Sicherheit: Frage eine erwachsene Person, bevor Du beginnst.
- Schutzbrille: Trage sie, wenn etwas spritzen kann.
- Experiment: Probiere nichts, was heiß, scharf oder gefährlich ist.
- Hygiene: Koste keine unbekannten Stoffe. Wasche danach Deine Hände.
Merksatz
Fragen – vermuten – planen – ausprobieren – beobachten – erklären – neu fragen.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was ist eine Vermutung? (Eine mögliche Antwort auf eine Frage) (!Ein fertiger Beweis) (!Eine geheime Regel) (!Ein Messgerät)
Mit welchem Satz kannst Du eine Vermutung beginnen? (Ich vermute, dass) (!Ich weiß immer, dass) (!Ich befehle, dass) (!Ich vergesse, dass)
Was kommt beim Forschen zuerst? (Eine Frage) (!Eine Note) (!Eine Pause) (!Eine fertige Lösung)
Was macht einen Versuch fair? (Nur eine Sache wird verändert) (!Alles wird gleichzeitig verändert) (!Das Ergebnis wird vorher bestimmt) (!Die Beobachtung wird ausgelassen)
Wo hältst Du Deine Beobachtungen fest? (Im Forscherheft) (!Im Papierkorb) (!Nur im Kopf) (!Auf einem Spielstein)
Was kannst Du beim Beobachten tun? (Genau schauen und messen) (!Die Augen schließen) (!Das Ergebnis erfinden) (!Alle Dinge verstecken)
Was bedeutet es, wenn eine Vermutung nicht bestätigt wird? (Du hast trotzdem etwas gelernt) (!Der Versuch war immer nutzlos) (!Du darfst nie wieder fragen) (!Das Ergebnis muss geändert werden)
Welche Frage passt zu einem Versuch mit Wasser? (Welche Dinge schwimmen) (!Wer hat heute Geburtstag) (!Welches Lied ist am lautesten) (!Wie heißt die Schule)
Was soll bei einem Samenversuch gleich bleiben? (Die Art der Samen) (!Die Menge des Wassers) (!Der Platz von Tag zu Tag) (!Die Größe der Töpfe absichtlich verschieden)
Was machst Du nach dem Versuch? (Vermutung und Ergebnis vergleichen) (!Das Ergebnis verstecken) (!Die Frage vergessen) (!Sofort alles wegwerfen)
Memory
| Vermutung | mögliche Antwort |
| Beobachtung | genaues Hinschauen |
| Versuch | Idee prüfen |
| Ergebnis | das kam heraus |
| Forscherheft | Notizen und Bilder |
| fairer Test | nur eine Sache ändern |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Forschen |
|---|---|
| Frage | Was möchte ich wissen? |
| Vermutung | Was glaube ich vorher? |
| Versuch | Wie prüfe ich meine Idee? |
| Beobachtung | Was sehe oder messe ich? |
| Ergebnis | Was habe ich herausgefunden? |
Kreuzworträtsel
| Lupe | Womit kannst Du kleine Dinge größer sehen? |
| Frage | Womit beginnt eine Forschung? |
| Versuch | Wie heißt das geplante Ausprobieren? |
| Messen | Was tust Du mit Lineal oder Thermometer? |
| Ergebnis | Wie heißt das, was am Ende herauskommt? |
| Forscherheft | Wo sammelst Du Bilder und Notizen? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Vermutungssatz: Ergänze fünf Sätze mit „Ich vermute, dass ... , weil ...“.
- Schwimmen und Sinken: Suche fünf sichere Dinge. Vermute zuerst, was schwimmt. Prüfe es mit einer erwachsenen Person.
- Schatten: Vermute, ob Dein Schatten morgens oder mittags länger ist. Beobachte und male.
- Keimung: Male, wie ein Bohnensamen in fünf Tagen aussehen könnte. Vergleiche später mit einer echten Bohne.
Standard
- Papierflieger: Baue zwei gleiche Flieger. Verändere nur eine Sache und prüfe, welcher weiter fliegt.
- Eiswürfel: Vermute, wo ein Eiswürfel schneller schmilzt. Vergleiche zwei sichere Orte.
- Schall: Spanne Folie über eine Schüssel und lege Reiskörner darauf. Vermute, was bei einem lauten Ton passiert. Arbeite mit einer erwachsenen Person.
- Wasser: Stelle zwei gleiche Schalen mit gleich viel Wasser an verschiedene Orte. Vermute, wo das Wasser schneller verschwindet.
Schwer
- Fairer Versuch: Plane einen Versuch zur Frage „Welche Papierart saugt am meisten Wasser auf?“. Erkläre, was gleich bleiben muss.
- Interview: Frage eine Person, wie sie bei ihrer Arbeit Vermutungen prüft. Halte die Antworten im Forscherheft fest.
- Fehlersuche: Erfinde einen unfairen Versuch. Tausche mit einem anderen Kind und finde die Fehler.
- Forscherausstellung: Zeige eine Frage, Deine Vermutung, den Versuch, Beobachtungen und das Ergebnis auf einem Plakat oder in einem kurzen Video.
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Lernkontrolle
- Versuchsplanung: Zwei Kinder wollen prüfen, ob Pflanzen mit mehr Licht schneller wachsen. Plane einen fairen Versuch und erkläre, was gleich bleiben muss.
- Ergebnis deuten: Deine Vermutung war falsch. Erkläre, warum der Versuch trotzdem wichtig ist und welche neue Frage entstehen kann.
- Vergleichen: Ein Kind verändert bei einem Papierflieger gleichzeitig Papier, Form und Wurftechnik. Erkläre das Problem und verbessere den Versuch.
- Übertragen: Du weißt, dass manche Dinge schwimmen. Stelle eine Vermutung für einen unbekannten Gegenstand auf und begründe sie.
- Beobachten: Zwei Kinder sehen beim selben Versuch etwas anderes. Beschreibe, wie sie gemeinsam zu einer guten Beobachtung kommen können.
- Sicherheit beim Forschen: Entscheide bei einem selbst gewählten Versuch, welche Hilfe und welche Schutzregeln nötig sind.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:
- Du kannst eine klare Frage stellen.
- Du kannst eine begründete Vermutung formulieren.
- Du kannst einen einfachen und fairen Versuch planen.
- Du kannst genau beobachten und einfache Messungen nutzen.
- Du kannst Deine Ergebnisse im Forscherheft festhalten.
- Du kannst Vermutung und Ergebnis vergleichen.
- Du kannst erklären, dass auch eine nicht bestätigte Vermutung beim Lernen hilft.
- Du beachtest die Sicherheit.
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