Two Voices Two Visions JD Vance vs Martin Luther King Jr

Einleitung

Two Voices, Two Visions – JD Vance vs. Martin Luther King Jr. ist ein aiMOOC zur vergleichenden Analyse politischer Rhetorik, gesellschaftlicher Werte, historischer Bürgerrechtsbewegungen und moderner Faktenchecks. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie politische Stimmen Wirklichkeit deuten, Zugehörigkeit definieren und Zukunftsbilder entwerfen. Du untersuchst dabei zwei sehr unterschiedliche Bezugspunkte: den gegenwärtigen US-Politiker JD Vance und den Bürgerrechtler Martin Luther King Jr..

Dieser Kurs setzt die beiden Personen nicht gleich. Martin Luther King Jr. war ein historischer Führungsakteur der Bürgerrechtsbewegung in den USA, der für Gewaltfreiheit, Gleichberechtigung und eine moralisch begründete Erweiterung der Demokratie eintrat. JD Vance ist ein Politiker der Republikanischen Partei, Autor von Hillbilly Elegy und seit 2025 Vizepräsident der Vereinigten Staaten. Der Vergleich dient deshalb nicht der Personalisierung eines Konflikts, sondern der Analyse zweier politischer Visionen: Welche Menschenbilder, Begriffe von Freiheit, Vorstellungen von Gemeinschaft und Strategien der Überzeugung werden sichtbar?

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Dieses Quiz als Schulduell spielen: Deutsch, Klasse 11-13, G-Niveau

Das Video behandelt „Two Voices, Two Visions / JD Vance vs. Martin Luther King Jr.“ und setzt einen Schwerpunkt auf Faktencheck, belegbare Aussagen, politische Handlungen, Werte und Gegenstimmen. Du nutzt das Video nicht als alleinige Wahrheit, sondern als Ausgangspunkt für eigene Quellenkritik, Medienkompetenz und politische Urteilsbildung.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du politische Aussagen sachlich prüfen, historische und gegenwärtige Kontexte unterscheiden und rhetorische Strategien erkennen. Du lernst, zwischen Fakt, Werturteil, Meinung, Interpretation und Propaganda zu unterscheiden. Außerdem entwickelst Du eine eigene begründete Position dazu, wie demokratische Gesellschaften mit kontroversen Stimmen umgehen können, ohne Menschenwürde, Wahrheit und Gewaltfreiheit aufzugeben.

Zentrale Kompetenzen

Sachkompetenz: Du erklärst wichtige Stationen der Bürgerrechtsbewegung und ordnest JD Vance politisch ein.
Urteilskompetenz: Du bewertest politische Aussagen anhand von Quellen, Belegen und Gegenargumenten.
Methodenkompetenz: Du nutzt Faktencheck, Quellenkritik, Rhetorikanalyse und Vergleich als Werkzeuge.
Medienkompetenz: Du erkennst Zuspitzung, Framing, Auslassung, Emotionalisierung und mögliche Desinformation.
Handlungskompetenz: Du formulierst respektvolle, beleggestützte Beiträge zu kontroversen Themen.

Historischer und politischer Kontext

Martin Luther King Jr. und die Bürgerrechtsbewegung

Martin Luther King Jr. wurde 1929 in Atlanta geboren und wurde zu einem der wichtigsten Sprecher der US-amerikanischen Bürgerrechtsbewegung. Sein Einsatz richtete sich gegen Rassentrennung, politische Entrechtung, wirtschaftliche Benachteiligung und rassistische Gewalt. King verband christliche Ethik, demokratische Grundrechte und die Methode der Gewaltfreiheit. Seine Reden und Aktionen sollten nicht nur einzelne Gesetze ändern, sondern das moralische Selbstverständnis der Gesellschaft herausfordern.

Besonders bekannt ist seine Rede I Have a Dream, die er am 28. August 1963 beim Marsch auf Washington für Arbeit und Freiheit hielt. Diese Rede verband die Sprache der Verfassung der Vereinigten Staaten, der Bibel, der afroamerikanischen Erfahrung und der demokratischen Hoffnung. King forderte nicht bloß individuelle Freundlichkeit, sondern rechtliche, politische und soziale Gleichheit. Sein Denken wurde später noch deutlicher auf Armut, Krieg und strukturelle Ungerechtigkeit bezogen, etwa in seiner Kritik am Vietnamkrieg und in der Planung der Poor People’s Campaign.

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King verstand Gerechtigkeit nicht als Vorteil einer Gruppe, sondern als universellen Anspruch. Sein Ziel war eine Beloved Community, also eine gerechte Gemeinschaft, in der Freiheit, Menschenwürde, Teilhabe und soziale Verantwortung zusammengehören. Diese Idee ist für den Vergleich wichtig: Sie fragt, ob politische Sprache Brücken baut, Feindbilder verstärkt oder reale Ungleichheiten sichtbar macht.

JD Vance als politische Stimme der Gegenwart

JD Vance wurde 1984 in Middletown, Ohio, geboren. Bekannt wurde er durch sein autobiografisches Buch Hillbilly Elegy, in dem er über Familie, soziale Krise, Deindustrialisierung, Armut, Sucht und Aufstiegserzählungen im Rust Belt und in den Appalachen schreibt. Später wurde Vance Senator für Ohio und trat als Politiker der Republikanischen Partei auf. Seit 2025 ist er Vizepräsident der Vereinigten Staaten.

Vance spricht häufig über Arbeiterklasse, Familie, Deindustrialisierung, nationale Souveränität, Einwanderung, wirtschaftlichen Wandel und kulturelle Konflikte. In seiner politischen Rhetorik stehen oft Fragen von Zugehörigkeit und Abgrenzung im Mittelpunkt: Wer gilt als Teil des politischen „Wir“? Wer wird als Ursache gesellschaftlicher Probleme dargestellt? Welche Rolle sollen Staat, Familie, Religion, Markt und Nation spielen?

Für eine faire Analyse ist entscheidend: Du prüfst Aussagen nicht danach, ob Dir die Person sympathisch ist, sondern danach, ob die Aussage belegbar, vollständig, kontextualisiert und logisch ist. Politische Aussagen können zugleich wahre Elemente enthalten und trotzdem irreführend sein, wenn wichtige Zusammenhänge ausgelassen werden.

Zwei Stimmen, zwei Visionen

Vision von Gemeinschaft

Bei Martin Luther King Jr. ist Gemeinschaft universal gedacht. Seine Idee der Beloved Community umfasst Menschen unterschiedlicher Herkunft, Religion, Hautfarbe und sozialer Lage. Konflikte sollen nicht durch Unterdrückung, Rache oder Entmenschlichung gelöst werden, sondern durch Wahrheit, zivilen Ungehorsam, Dialog, rechtliche Reformen und gewaltfreie direkte Aktion.

Bei JD Vance erscheint Gemeinschaft häufig als national, kulturell und familiär gerahmt. Seine politischen Botschaften betonen die Schutzbedürftigkeit bestimmter Gruppen, vor allem von Familien, Arbeitenden in deindustrialisierten Regionen und Bürgerinnen und Bürgern, die sich von politischen Eliten übergangen fühlen. Daraus ergeben sich Fragen: Wird Solidarität erweitert oder begrenzt? Werden gesellschaftliche Probleme strukturell erklärt oder bestimmten Gruppen zugeschrieben?

Vision von Freiheit

Freiheit ist in politischen Debatten mehrdeutig. Für King bedeutete Freiheit nicht nur Abwesenheit gesetzlicher Diskriminierung, sondern reale Teilhabe an Bildung, Arbeit, Sicherheit, Wahlrecht und öffentlichem Leben. Freiheit war für ihn mit Gleichheit, Menschenwürde und sozialer Verantwortung verbunden.

Vance verwendet Freiheit häufig im Zusammenhang mit nationaler Selbstbestimmung, Meinungsfreiheit, Schutz der Familie, wirtschaftlicher Sicherheit und Kritik an politischen, kulturellen oder medialen Eliten. Die analytische Aufgabe besteht darin, genau zu unterscheiden: Geht es um Freiheit von staatlicher Kontrolle, Freiheit vor wirtschaftlicher Not, Freiheit zur politischen Teilhabe oder Freiheit bestimmter Gruppen gegenüber anderen?

Vision von Konflikt

King sah gesellschaftlichen Konflikt als unvermeidbar, aber moralisch gestaltbar. Gewaltfreiheit war für ihn keine Passivität, sondern eine aktive Methode, um Unrecht sichtbar zu machen und Gegner nicht zu vernichten, sondern zu verändern. Seine Form des Protests zielte auf Öffentlichkeit, Gewissen und Gesetzesreform.

Vance nutzt in vielen politischen Situationen eine kämpferische Sprache gegen Eliten, Institutionen, Medien, Migration oder kulturelle Entwicklungen, die er als Bedrohung beschreibt. Solche Rhetorik kann Menschen mobilisieren, aber auch polarisieren. Im Unterricht prüfst Du deshalb, wann Zuspitzung demokratische Kritik stärkt und wann sie Feindbilder, Vereinfachungen oder Ausgrenzung fördert.

Faktencheck als Methode

Was ist ein Faktencheck?

Ein Faktencheck untersucht konkrete überprüfbare Aussagen. Nicht jede politische Äußerung ist ein Fakt. „Die Arbeitslosigkeit ist gestiegen“ ist prüfbar. „Unser Land verliert seine Seele“ ist eher ein Werturteil oder eine Metapher. Ein guter Faktencheck trennt daher Behauptung, Beleg, Kontext und Bewertung.

Prüfschritte für politische Aussagen

Aussage: Was genau wird behauptet?
Quelle: Wer sagt es, wo und wann?
Beleg: Welche Daten, Dokumente oder Primärquellen stützen die Aussage?
Kontext: Welche Informationen fehlen?
Vergleich: Was sagen unabhängige Quellen?
Bewertung: Ist die Aussage wahr, teilweise wahr, irreführend, unbelegt oder falsch?
Folgen: Welche Wirkung kann die Aussage auf Gruppen, Debatten und politische Entscheidungen haben?

SIFT-Methode für Quellenkritik

Die SIFT-Methode hilft Dir beim schnellen Prüfen von Online-Inhalten. Sie besteht aus vier Schritten: Stoppen, Quelle untersuchen, bessere Berichterstattung finden und zur ursprünglichen Quelle zurückverfolgen. Für diesen aiMOOC bedeutet das: Du schaust Dir nicht nur ein Video, einen Clip oder ein Zitat an, sondern suchst Originalrede, vollständigen Kontext, seriöse Berichterstattung, Daten und Gegenpositionen.

Typische Fehler beim Faktencheck

Ein häufiger Fehler ist die Verwechslung von Korrelation und Kausalität. Wenn zwei Entwicklungen gleichzeitig auftreten, heißt das nicht automatisch, dass die eine die andere verursacht. Ein zweiter Fehler ist der selektive Beleg: Man wählt nur Zahlen, Zitate oder Beispiele aus, die zur eigenen Meinung passen. Ein dritter Fehler ist die falsche Gleichsetzung: Zwei Personen werden gegenübergestellt, ohne historische Machtverhältnisse, Rollen und Situationen zu beachten.

Rhetorikanalyse

Ethos, Pathos und Logos

Die klassische Rhetorik unterscheidet drei Überzeugungsmittel. Ethos fragt nach Glaubwürdigkeit: Warum soll man der sprechenden Person vertrauen? Pathos fragt nach Emotion: Welche Gefühle werden geweckt? Logos fragt nach Argumentation: Welche Gründe, Belege und Schlussfolgerungen werden genannt?

Bei King entsteht Ethos durch moralische Standhaftigkeit, religiöse Sprache, persönliche Opferbereitschaft und die Verbindung mit einer Massenbewegung. Pathos entsteht durch Hoffnung, Dringlichkeit und das Bild einer gemeinsamen Zukunft. Logos zeigt sich in der Argumentation, dass demokratische Versprechen eingelöst werden müssen.

Bei Vance entsteht Ethos häufig durch Herkunftserzählung, militärische Erfahrung, Familiensprache und Nähe zu Menschen aus Krisenregionen des industriellen Wandels. Pathos entsteht durch Verlust, Wut, Bedrohung, Schutzbedürfnis und Aufstiegsversprechen. Logos muss jeweils konkret geprüft werden: Welche Daten werden genannt? Welche Ursachen werden behauptet? Welche Alternativerklärungen fehlen?

Framing und Wir-Gruppen

Framing bedeutet, dass Sprache einen Deutungsrahmen setzt. Wenn ein Problem als „Grenzkrise“, „Elitenversagen“, „Kampf um Gleichheit“ oder „moralische Pflicht“ beschrieben wird, verändert sich, welche Lösungen plausibel erscheinen. Beide Stimmen nutzen starke Rahmungen. Der Unterschied liegt darin, welche Gruppen sichtbar werden und wie mit Gegnern gesprochen wird.

Ein demokratischer Faktencheck fragt nicht nur: Ist eine Aussage formal korrekt? Er fragt auch: Welche Wirklichkeit wird durch die Wortwahl geschaffen? Werden Menschen als Bürgerinnen und Bürger, als Nachbarn, als Gefahr, als Opfer oder als moralische Gegner dargestellt?

Gegenstimmen und demokratische Debatte

Was bedeutet Gegenstimme?

Eine Gegenstimme ist nicht automatisch ein Feindbild. Sie kann eine Korrektur, ein Einspruch, ein moralischer Maßstab oder eine alternative Deutung sein. In diesem aiMOOC ist Martin Luther King Jr. keine direkte Gegenstimme zu JD Vance, weil beide in unterschiedlichen Zeiten lebten. Kings Texte und Reden können aber als historischer Maßstab dienen, um heutige politische Sprache zu prüfen: Wird Menschenwürde universal gedacht? Werden soziale Ursachen ernst genommen? Wird Gewaltfreiheit respektiert? Werden Minderheiten geschützt?

Gegenstimmen im Faktencheck

Gegenstimmen können aus unterschiedlichen Bereichen kommen: professionelle Journalistinnen und Journalisten, Historikerinnen und Historiker, Betroffene, politische Gegnerinnen und Gegner, Gerichte, offizielle Statistiken, Menschenrechtsorganisationen oder Primärquellen. Wichtig ist, Gegenstimmen nicht nur zu sammeln, sondern ihre Qualität zu prüfen. Eine schwache Gegenstimme ist keine Widerlegung. Eine gut belegte Gegenstimme kann eine politische Erzählung entscheidend verändern.

Kontroverse fair behandeln

Bei kontroversen politischen Themen brauchst Du drei Regeln. Erstens: Kritik an Aussagen ist nicht dasselbe wie Angriff auf die Würde einer Person. Zweitens: Historische Opfer von Rassismus, Gewalt oder Ausgrenzung dürfen nicht zur bloßen rhetorischen Dekoration werden. Drittens: Demokratische Bildung verlangt nicht Neutralität gegenüber Unwahrheit, Rassismus oder Gewalt, aber sie verlangt faire Begründung, überprüfbare Quellen und respektvolle Sprache.

Vergleichstabelle

Aspekt	Martin Luther King Jr.	JD Vance	Analysefrage
Historische Rolle	Bürgerrechtler, Pastor, Sprecher gewaltfreier Proteste	Politiker, Autor, Senator und Vizepräsident	Welche Machtposition hat die Person?
Zentrale Themen	Bürgerrechte, Gleichheit, Gewaltfreiheit, Armut, Frieden	Arbeiterklasse, Familie, Einwanderung, Nation, Kulturkonflikte	Welche Probleme werden sichtbar gemacht?
Gemeinschaftsbild	Universelle Menschenwürde und Beloved Community	Nationale, familiäre und kulturelle Zugehörigkeit	Wer gehört zum politischen Wir?
Konfliktstrategie	Gewaltfreier Protest und moralischer Appell	Politische Zuspitzung und mobilisierende Konfrontation	Wird Konflikt verbindend oder trennend gestaltet?
Prüfaufgabe	Historischen Kontext ernst nehmen	Aktuelle Aussagen und Handlungen belegen	Was ist Fakt, was Deutung, was Werturteil?

Arbeitsauftrag zum Video

Schaue das Video aufmerksam und erstelle ein Analyseprotokoll. Notiere drei überprüfbare Aussagen, drei Werturteile und drei rhetorische Mittel. Prüfe anschließend mindestens eine Aussage mithilfe einer Primärquelle und einer unabhängigen Sekundärquelle. Formuliere am Ende ein kurzes Urteil: Welche Vision von Gesellschaft wird im Video sichtbar, und welche Informationen brauchst Du zusätzlich, um fair zu urteilen?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche Methode ist zentral, um politische Aussagen sachlich zu überprüfen? (Faktencheck) (!Bauchgefühl) (!Parteitreue) (!Gerüchtesammlung)

Wofür ist Martin Luther King Jr. besonders bekannt? (Gewaltfreie Bürgerrechtsbewegung) (!Militärische Revolution) (!Monarchische Staatslehre) (!Industrielle Unternehmensführung)

Welche Frage gehört zur Quellenkritik? (Wer sagt was wann und mit welchem Beleg) (!Welche Aussage klingt am emotionalsten) (!Welche Person wirkt am sympathischsten) (!Welche Schlagzeile ist am kürzesten)

Was beschreibt Framing in politischen Debatten? (Einen sprachlichen Deutungsrahmen) (!Eine geheime Abstimmung) (!Eine technische Kamerabewegung) (!Eine mathematische Gleichung)

Welche Aussage ist am ehesten ein überprüfbarer Fakt? (JD Vance wurde 2025 Vizepräsident der Vereinigten Staaten) (!JD Vance spricht immer richtig) (!Martin Luther King Jr. war der einzige mutige Mensch seiner Zeit) (!Politische Gegner sind grundsätzlich böse)

Was bedeutet Pathos in der Rhetorik? (Ansprache von Gefühlen) (!Prüfung von Quellen) (!Amtszeit eines Politikers) (!Geografische Herkunft)

Welche Idee ist eng mit Martin Luther King Jr. verbunden? (Beloved Community) (!Manifest Destiny als Staatsdoktrin) (!Isolationistische Abschottung) (!Dynastische Erbfolge)

Warum darf man King und Vance nicht einfach gleichsetzen? (Sie lebten in unterschiedlichen historischen Rollen und Kontexten) (!Sie benutzten nie politische Sprache) (!Sie gehörten derselben Bewegung an) (!Sie hatten identische politische Ziele)

Was ist ein typischer Fehler bei politischen Faktenchecks? (Korrelation mit Kausalität zu verwechseln) (!Originalquellen zu suchen) (!Aussagen genau zu zitieren) (!Kontexte zu vergleichen)

Welche Haltung passt zu demokratischer Debattenkultur? (Kritisch prüfen und respektvoll argumentieren) (!Gegner entmenschlichen) (!Belege ignorieren) (!Nur Überschriften lesen)

Memory

Faktencheck	Überprüfung einer konkreten Behauptung
Ethos	Glaubwürdigkeit der sprechenden Person
Pathos	Emotionale Ansprache des Publikums
Logos	Begründete Argumentation
Beloved Community	Vision gerechter Gemeinschaft
Framing	Sprachlicher Deutungsrahmen
Quellenkritik	Prüfung von Herkunft und Zuverlässigkeit
Gewaltfreiheit	Aktiver Protest ohne physische Gewalt

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Faktische Aussage	überprüfbar
Werturteil	normativ
Ethos	Glaubwürdigkeit
Pathos	Emotion
Logos	Argument
Framing	Deutungsrahmen
Kontext	Zusammenhang
Gegenstimme	Korrekturperspektive

Kreuzworträtsel

Faktencheck	Wie nennt man die systematische Prüfung einer konkreten politischen Behauptung?
Rhetorik	Wie heißt die Kunst der wirkungsvollen Rede?
Gewaltfreiheit	Welches Prinzip prägte Kings Protestmethode?
Framing	Wie nennt man einen sprachlichen Deutungsrahmen?
Washington	In welcher Stadt hielt King seine berühmte Rede beim Marsch von 1963?
Quellenkritik	Welche Methode prüft Herkunft, Interesse und Zuverlässigkeit von Informationen?

LearningApps

Lückentext

Ein guter Faktencheck beginnt mit einer klar abgegrenzten

. Politische Rede überzeugt häufig durch Ethos, Pathos und

. Martin Luther King Jr. verband Bürgerrechte mit der Idee einer gerechten

. JD Vance wird im Kurs als gegenwärtige politische Stimme der

untersucht. Beim Vergleich darf man historische Rollen nicht gleichsetzen, sondern muss den jeweiligen

beachten. Die SIFT-Methode fordert dazu auf, eine Quelle zu prüfen und die ursprüngliche

zu suchen. Eine demokratische Debatte kritisiert Aussagen, ohne die

des Gegenübers zu verletzen.

Offene Aufgaben

Leicht

Begriffslexikon: Erstelle ein Glossar mit zehn Begriffen aus dem Kurs, zum Beispiel Faktencheck, Framing, Ethos, Pathos, Logos, Quellenkritik, Gewaltfreiheit, Bürgerrechte, Populismus und Demokratie.
Zitatprüfung: Wähle ein kurzes Zitat aus dem Video und recherchiere, ob es aus einer vollständigen Rede, einem Interview oder einem Kommentar stammt.
Redevergleich: Beschreibe in fünf Sätzen, welche Gefühle eine Rede von King auslöst und welche sprachlichen Mittel dafür verantwortlich sind.
Medientagebuch: Notiere eine Woche lang, wo Dir politische Zuspitzungen in sozialen Medien, Nachrichten oder Gesprächen begegnen.

Standard

Faktencheck-Protokoll: Prüfe eine konkrete Aussage von JD Vance mithilfe von mindestens drei Quellen und unterscheide Fakt, Interpretation und Wertung.
Historischer Kontext: Erkläre, warum Kings Rede von 1963 ohne den Kontext von Rassentrennung, Wahlrechtskampf und Bürgerrechtsbewegung missverstanden werden kann.
Framing-Analyse: Vergleiche zwei Schlagzeilen zu demselben politischen Ereignis und untersuche, wie Wortwahl unterschiedliche Deutungen erzeugt.
Debattenregel: Entwickle fünf Regeln für eine faire Diskussion über kontroverse politische Personen im Unterricht.

Schwer

Vergleichsessay: Schreibe einen Essay zur Frage, ob politische Rhetorik eher Gemeinschaft stiften oder Konflikte verschärfen sollte. Nutze King und Vance als Fallbeispiele.
Quellenkritisches Dossier: Erstelle ein Dossier mit Primärquellen, journalistischen Faktenchecks und historischen Hintergrundquellen. Bewerte jede Quelle nach Transparenz, Interesse und Belegqualität.
Podcast-Projekt: Produziere eine zehnminütige Podcastfolge über „Two Voices, Two Visions“ mit Moderation, Quellenhinweisen, Gegenargumenten und Schlussreflexion.
Demokratie-Transfer: Übertrage Kings Prinzip der Gewaltfreiheit auf eine aktuelle gesellschaftliche Kontroverse und diskutiere Chancen und Grenzen.

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Lernkontrolle

Transferanalyse: Erkläre an einem selbst gewählten politischen Beispiel, warum eine Aussage teilweise wahr und dennoch irreführend sein kann.
Kontexturteil: Beurteile, welche Risiken entstehen, wenn historische Personen wie Martin Luther King Jr. aus ihrem Kontext gelöst und für aktuelle Parteipolitik vereinnahmt werden.
Rhetorikvergleich: Vergleiche zwei politische Reden anhand von Ethos, Pathos und Logos. Entscheide, welche Rede stärker auf Belege und welche stärker auf Emotionen setzt.
Demokratiebewertung: Entwickle Kriterien, an denen man erkennt, ob politische Sprache demokratische Beteiligung stärkt oder gesellschaftliche Gruppen ausgrenzt.
Quellenprüfung: Wähle eine virale politische Behauptung aus und rekonstruiere ihren Weg von der ersten Quelle bis zur heutigen Verbreitung.
Urteilsbildung: Formuliere ein begründetes Urteil zur Frage, ob politische Zuspitzung in Krisenzeiten notwendig, gefährlich oder beides sein kann.

Lernnachweis

Für den Lernnachweis erstellst Du ein Portfolio mit drei Bestandteilen. Erstens dokumentierst Du einen eigenen Faktencheck zu einer überprüfbaren politischen Aussage. Zweitens verfasst Du eine Rhetorikanalyse zu einem Redeausschnitt von Martin Luther King Jr. oder JD Vance. Drittens formulierst Du eine persönliche Reflexion darüber, welche Verantwortung politische Sprache in einer Demokratie trägt. Dein Portfolio soll Belege nennen, Gegenargumente berücksichtigen und zwischen Fakt, Deutung und Werturteil unterscheiden.

Bewertungsraster

Kriterium	Erfüllt	Teilweise erfüllt	Noch nicht erfüllt
Aussagen werden genau wiedergegeben	Zitate und Behauptungen sind klar eingegrenzt	Einige Aussagen bleiben ungenau	Aussagen werden vermischt oder verzerrt
Quellen werden kritisch geprüft	Primärquellen und unabhängige Quellen werden genutzt	Quellen werden genannt, aber wenig bewertet	Quellen fehlen oder sind ungeeignet
Kontext wird berücksichtigt	Historische und politische Umstände werden erklärt	Kontext wird nur angedeutet	Kontext fehlt
Argumentation ist fair	Gegenpositionen werden sachlich dargestellt	Gegenpositionen werden verkürzt	Gegenpositionen werden abgewertet
Eigenes Urteil ist begründet	Urteil folgt nachvollziehbar aus Analyse und Belegen	Urteil ist erkennbar, aber schwach belegt	Urteil bleibt bloße Meinung

OERs zum Thema

Quellen und Prüfhinweise

Primärquelle: Nutze nach Möglichkeit vollständige Reden, Gesetzestexte, offizielle Biografien und Originalinterviews, bevor Du Ausschnitte bewertest.
Sekundärquelle: Vergleiche journalistische Faktenchecks, historische Darstellungen und wissenschaftliche Einordnungen.
Kontextprüfung: Achte bei King besonders auf Bürgerrechtsbewegung, Rassentrennung, Gewaltfreiheit, Armut und Vietnamkrieg.
Kontextprüfung: Achte bei Vance besonders auf seine Rollen als Autor, Senator, Vizepräsident und politischer Akteur in aktuellen US-Debatten.
Auslassung: Prüfe, ob wichtige Informationen fehlen, zum Beispiel Zeitraum, Vergleichsgruppe, Datengrundlage oder Gegenargument.
Urteilsbildung: Trenne sorgfältig zwischen belegter Kritik, politischer Meinung und persönlicher Abwertung.

Links

Two Voices, Two Visions – JD Vance vs. Martin Luther King Jr.

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.