T9 G - Das kann ich in Technik 9 – Grundlagen

Einleitung

Dieser aiMOOC ist ein Diagnose-, Übungs- und Wiederholungskurs für Technik in Klasse 9 auf G-Niveau in Baden-Württemberg. Du arbeitest mit kurzen Erklärungen, Bildern, Schaltbildern, Skizzen und kleinen Entscheidungsaufgaben.

Ziel: Du findest schnell heraus, was Du schon kannst, wo noch Unsicherheiten liegen und welchen Wiederholungskurs Du anschließend bearbeiten solltest.

So arbeitest Du:

Ansehen: Untersuche zuerst Bild, Skizze oder Schema.
Lösen: Bearbeite die kurze Diagnoseaufgabe ohne lange Vorbereitung.
Prüfen: Öffne direkt danach das Feedback.
Wiederholen: Nutze den verlinkten Wiederholungskurs, wenn Dir ein Fachbegriff oder Lösungsweg noch schwerfällt.
Übertragen: Löse anschließend eine ähnliche Aufgabe in einem neuen technischen Zusammenhang.

Sicherheitsregel für den ganzen Kurs

Praxis findet nur nach schulischer Unterweisung, mit Aufsicht und mit der erforderlichen Schutzausrüstung statt.

Maschinen: Keine gefährliche Maschine wird eigenständig benutzt. Bedienung nur nach Einweisung und Freigabe durch die Lehrkraft.
Elektrik: Keine Versuche an Netzspannung. Elektrische Versuche nur mit schulisch freigegebenen Komponenten und sicherer Kleinspannung.
Werkzeuge: Werkzeuge nur bestimmungsgemäß und nach Unterweisung verwenden.
Schutzausrüstung: Je nach Tätigkeit zum Beispiel Schutzbrille, geeignete Kleidung und weitere vorgeschriebene Schutzausrüstung tragen.
Medienaufgaben: Bilder von Maschinen dienen hier zum Beobachten, Vergleichen und Fehlerfinden. Sie sind keine Bedienungsanleitung.

Bildungsplan-Bezug Baden-Württemberg

Für Klasse 9 stehen grundlegende Kompetenzen aus den Bereichen Werkstoffe und Produkte, Systeme und Prozesse, Produktionstechnik, Versorgung und Entsorgung, Bautechnik und Mobilität im Mittelpunkt. Dazu gehören unter anderem technisches Zeichnen, Fertigen, Werkstoffe, technische Systeme, Stromkreise, Steuerungen, Energie, Bau und Antriebe.

Zum Schuljahr 2026/27 wächst die überarbeitete Bildungsplanfassung zunächst in jüngeren Klassen auf. Für die derzeitige Klasse 9 bleibt deshalb die bisherige Fassung des Bildungsplans maßgeblich.

Technik 7/8/9 – Bildungsplan 2016: Offizieller Bildungsplan Baden-Württemberg
Übergang zur überarbeiteten Fassung: Inkrafttreten
Hinweise zum Übergang: FAQ

Diagnose-Ampel

Bewerte Dich nach jeder Station selbst.

Grün: Ich kann den Fachbegriff erklären und die Aufgabe selbstständig lösen.
Gelb: Ich finde mit einer Hilfe oder einem Beispiel zur Lösung.
Rot: Ich brauche eine Wiederholung des Grundbegriffs und löse danach eine ähnliche Aufgabe erneut.

Technisches Zeichnen

Dreitafelprojektion: Ein Werkstück wird in mehreren Ansichten dargestellt, damit Form und Maße eindeutig erkennbar werden.

Bildlegende: Eine räumliche Form wird in passende zweidimensionale Ansichten übertragen.

Kurzdiagnose am Bild

Beobachten: Finde Vorderansicht, Draufsicht und Seitenansicht.
Markieren: Markiere auf einem Ausdruck oder in einer digitalen Kopie zwei Kanten, die in zwei Ansichten dieselbe Werkstücklänge darstellen.
Messen: Miss diese beiden dargestellten Kanten. Bei gleicher Skalierung müssen zusammengehörige Maße übereinstimmen.
Fehler finden: Eine Kante erscheint in einer Ansicht länger, obwohl sie dieselbe reale Länge beschreibt. Prüfe zuerst Maßstab, Ansicht und Zuordnung.

Feedback anzeigen

Lösungsweg: Ordne zuerst die Blickrichtungen zu. Suche danach identische Werkstückkanten in den Ansichten. Verwechsle eine sichtbare Kante nicht mit einer verdeckten Kante. Maße geben die reale Größe an; eine Zeichnung darf deshalb nicht nur nach dem Augenmaß beurteilt werden.

Fachbegriffe direkt erklärt

Skizze: Freihändige technische Darstellung einer Idee.
Fertigungszeichnung: Zeichnung mit Informationen, die für die Herstellung nötig sind.
Maßlinie: Linie, an der ein Maß eingetragen wird.
CAD: Computerunterstütztes Konstruieren und Zeichnen.

Medienauftrag: Stoppe das Video an einer Dreitafelprojektion. Benenne die Ansichten, bevor die Erklärung weiterläuft.

Wiederholung: Technisches Zeichnen · Dreitafelprojektion · Technische Zeichnung · CAD

Werkstoff

Werkstoff: Ein Material, aus dem ein technisches Produkt hergestellt wird. In der Schule begegnen Dir besonders Holz, Metall und Kunststoff.

Bildlegende: Sperrholz besteht aus mehreren miteinander verbundenen Holzlagen.

Kurzdiagnose am Bild

Beobachten: Zähle an einer gut sichtbaren Kante mehrere Holzlagen.
Markieren: Kennzeichne zwei benachbarte Lagen mit unterschiedlich verlaufender Faserrichtung.
Vergleichen: Überlege, warum ein Schichtaufbau Verformungen in verschiedenen Richtungen verringern kann.
Entscheiden: Für ein flächiges Modellteil ist Formstabilität wichtig. Begründe, weshalb ein mehrlagiger Holzwerkstoff geeignet sein kann.

Feedback anzeigen

Mehrere kreuzweise angeordnete Lagen verteilen richtungsabhängige Eigenschaften des Holzes. Für eine technische Entscheidung zählen aber zusätzlich Dicke, Belastung, Oberfläche, Kosten und die schulisch verfügbaren Fertigungsverfahren.

Fachbegriffe direkt erklärt

Eigenschaft: Merkmal eines Werkstoffs, zum Beispiel Härte, Festigkeit oder Elastizität.
Halbzeug: Vorgeformtes Ausgangsmaterial wie Platte, Stab, Rohr oder Winkel.
Festigkeit: Widerstand eines Werkstoffs gegen mechanische Belastung.
Bearbeitbarkeit: Wie gut sich ein Werkstoff mit geeigneten Verfahren bearbeiten lässt.

Wiederholung: Werkstoff · Holz · Metall · Kunststoff · Halbzeug

Werkzeug

Werkzeug: Ein Hilfsmittel, mit dem Du einen Werkstoff misst, formst, trennst, fügst oder bearbeitest.

Bildlegende: Eine Handsäge mit eingespanntem Sägeblatt.

Bildlegende: Eine Feile dient zum spanenden Bearbeiten und Nacharbeiten von Werkstücken.

Bildlegende: Ein Hammer ist für bestimmte Schlag- und Fügearbeiten vorgesehen.

Kurzdiagnose

Vergleichen: Welches Werkzeug trennt, welches trägt Material fein ab und welches übt Schläge aus?
Markieren: Zeige jeweils auf den Arbeitsbereich des Werkzeugs.
Fehler finden: „Mit jedem Werkzeug kann man jede Werkstoffart gleich gut bearbeiten.“ Erkläre den Fehler.
Sicherheit: Nenne vor einer praktischen Arbeit zuerst Werkstoff, Werkzeug, Gefährdung und Schutzmaßnahme.

Feedback anzeigen

Die Säge dient vor allem zum Trennen, die Feile zum gezielten Materialabtrag und der Hammer zu passenden Schlagarbeiten. Werkzeug, Werkstoff und Arbeitsschritt müssen zusammenpassen. Falsche Nutzung kann Werkstück, Werkzeug und Menschen gefährden.

Wiederholung: Werkzeug · Sägen · Feilen · Messen · Arbeitssicherheit

Fertigung

Fertigung: Geplante Herstellung eines Produkts aus Werkstoffen, Halbzeugen und Bauteilen.

Typische Grundideen

Trennen: Material wird geteilt oder abgetragen, zum Beispiel durch Sägen.
Fügen: Teile werden verbunden, zum Beispiel durch Schrauben, Kleben oder Löten.
Oberfläche bearbeiten: Eine Oberfläche wird zum Beispiel geschliffen, poliert oder – bei geeigneten Werkstoffen – geschützt.
Prüfen: Maße, Funktion und Ausführung werden mit den Vorgaben verglichen.

Visuelle Ablaufdiagnose

Schritt	Beispiel	Prüffrage
Planen	Zeichnung lesen	Welche Maße und Anforderungen gelten?
Vorbereiten	Werkstoff und Werkzeug auswählen	Passt die Auswahl zur Aufgabe?
Fertigen	Arbeitsschritte ausführen	Ist die Reihenfolge sinnvoll und sicher?
Prüfen	Maße und Funktion kontrollieren	Erfüllt das Produkt die Anforderungen?

Fehler finden: Jemand prüft erst nach allen Arbeitsschritten, ob das erste Maß richtig war. Warum ist das ungünstig?

Feedback anzeigen

Zwischenprüfungen erkennen Fehler früh. Dadurch lässt sich Ausschuss vermeiden und der nächste Arbeitsschritt auf einer geprüften Grundlage ausführen. In der Schulpraxis werden alle Arbeitsverfahren nur nach Unterweisung und Freigabe durchgeführt.

Wiederholung: Fertigungsverfahren · Trennen · Fügen · Oberflächenbehandlung · Qualitätskontrolle

Technisches System

Technisches System: Mehrere Bauteile oder Teilsysteme wirken zusammen und erfüllen gemeinsam eine Aufgabe.

Bildlegende: Grundidee von Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe.

EVA-Prinzip: Eingabe – Verarbeitung – Ausgabe. Es hilft Dir, technische Systeme übersichtlich zu untersuchen.

Kurzdiagnose

Beobachten: Ordne die drei Blöcke im Bild.
Übertragen: Bei einer automatischen Lampe ist die Helligkeit eine Eingabe. Eine Logik verarbeitet die Information. Die Lampe ist Teil der Ausgabe.
Markieren: Kennzeichne in einem technischen Gerät, das Du aus dem Unterricht kennst, Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe.
Fehler finden: „Ein technisches System besteht immer nur aus einem einzigen Bauteil.“ Widerlege die Aussage mit einem Beispiel.

Feedback anzeigen

Ein System erfüllt eine Gesamtfunktion durch das Zusammenwirken seiner Teile. Das EVA-Prinzip beschreibt Informationswege besonders einfach. Bei komplexeren Systemen können mehrere Eingaben, Verarbeitungsschritte und Ausgaben vorhanden sein.

Wiederholung: Technisches System · EVA-Prinzip · Teilsystem

Stromkreis

Stromkreis: Ein geschlossener elektrischer Weg aus Spannungsquelle, Leitungen und elektrischen Bauteilen.

Bildlegende: Vereinfachte Darstellung eines elektrischen Stromkreises.

Sicherheitsgrenze: Im Unterricht nur mit schulisch freigegebenen Komponenten und sicherer Kleinspannung arbeiten. Keine Netzspannung.

Kurzdiagnose

Beobachten: Suche Spannungsquelle, Leitungsweg und Verbraucher.
Markieren: Verfolge mit dem Finger einen vollständigen geschlossenen Weg.
Simulieren: Öffne in einer schulisch freigegebenen Simulation einen Schalter. Sage vorher voraus, was mit dem Verbraucher geschieht.
Fehler finden: Ein Verbraucher funktioniert nicht. Prüfe im Schaltbild zuerst Unterbrechungen, Anschlüsse und Bauteilanordnung.

Feedback anzeigen

Ist der Stromkreis an einer notwendigen Stelle unterbrochen, kann dort kein geschlossener Stromweg bestehen. Bei einer Fehlersuche gehst Du systematisch vom Schaltbild über Verbindungen zu den Bauteilen. Reale Messungen nur im freigegebenen Kleinspannungsaufbau und nach Anweisung.

Medienauftrag: Beobachte im Video nur die Schaltungsarten. Notiere je ein Merkmal von Reihen- und Parallelschaltung. Übertrage anschließend das Merkmal auf ein eigenes Schaltbild.

Wiederholung: Stromkreis · Schaltplan · Reihenschaltung · Parallelschaltung

Steuerung

Steuerung: Eine technische Einrichtung beeinflusst einen Ablauf nach vorgegebenen Regeln.

Sensor: Bauteil, das eine physikalische Größe erfasst.

Aktor: Bauteil, das eine technische Wirkung ausführt, zum Beispiel leuchtet, dreht oder bewegt.

Bildlegende: Blockdarstellung eines technischen Steuerungs- oder Regelungszusammenhangs.

Kurzdiagnose

Markieren: Suche im Schema Signalwege zwischen den Blöcken.
Zuordnen: Bei einer automatischen Beleuchtung kann ein Helligkeitssensor die Eingabe und eine Lampe der Aktor sein.
Logik prüfen: Eine UND-Verknüpfung liefert nur dann das gewünschte Signal, wenn beide geforderten Bedingungen erfüllt sind.
Simulieren: Teste eine einfache UND- oder ODER-Schaltung ausschließlich in einer schulisch freigegebenen Simulation oder einem sicheren Unterrichtssystem.
Fehler finden: Der Sensor reagiert, aber der Aktor nicht. Prüfe getrennt Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe und Verbindungen.

Feedback anzeigen

Systematische Fehlersuche bedeutet: erst Eingabe prüfen, dann Verarbeitung, dann Ausgabe. Bei einer ODER-Verknüpfung reicht eine erfüllte Eingangsbedingung; bei UND müssen die geforderten Eingangsbedingungen gemeinsam erfüllt sein.

Wiederholung: Steuerungstechnik · Sensor · Aktor · UND-Schaltung · ODER-Schaltung

Produktion

Einzelfertigung: Ein Produkt oder wenige individuelle Produkte werden hergestellt.

Serienfertigung: Eine begrenzte Anzahl gleichartiger Produkte wird in wiederkehrenden Abläufen hergestellt.

Bildlegende: Historische Fließfertigung mit wiederkehrenden Arbeitsstationen.

Kurzdiagnose am Bild

Beobachten: Suche wiederkehrende Arbeitsplätze oder Arbeitsschritte.
Vergleichen: Welche Vorteile kann Wiederholung für Zeit und Gleichmäßigkeit haben?
Fehler finden: „Serienfertigung bedeutet automatisch, dass kein Mensch mehr arbeitet.“ Erkläre, weshalb diese Aussage zu pauschal ist.
Entscheiden: Für 30 gleichartige Teile kann ein wiederholbarer Ablauf sinnvoll sein. Nenne zwei Kriterien, die Du vor der Entscheidung prüfst.

Feedback anzeigen

Wichtige Kriterien sind Stückzahl, Rüstaufwand, Bearbeitungszeit, Qualität, verfügbare Betriebsmittel und Änderungsbedarf. Serienfertigung kann manuell, teilautomatisiert oder stark automatisiert organisiert sein.

Medienauftrag: Stoppe an drei Produktionsstationen. Beschreibe jeweils nur Eingang – Tätigkeit – Ergebnis. Beurteile nicht die gezeigte Maschinenbedienung und ahme sie nicht nach.

Wiederholung: Produktionstechnik · Einzelfertigung · Serienfertigung · Fertigungsplanung

Energie

Primärenergie: Energieform, die in einer natürlichen Quelle verfügbar ist, bevor sie technisch umgewandelt wird.

Nutzenergie: Energie, die am Ende für den gewünschten Zweck genutzt wird, zum Beispiel Licht, Wärme oder Bewegung.

Bildlegende: Eine Windenergieanlage wandelt Bewegungsenergie des Windes technisch weiter um.

Bildlegende: Photovoltaikmodule wandeln Strahlungsenergie der Sonne in elektrische Energie um.

Kurzdiagnose

Vergleichen: Welcher natürliche Energiefluss wird jeweils genutzt?
Markieren: Notiere zu jedem Bild Quelle, technische Umwandlung und mögliche Nutzenergie.
Fehler finden: „Eine Energieumwandlung ist immer verlustfrei.“ Begründe, warum technische Systeme reale Verluste besitzen.
Entscheiden: Wähle für einen Anwendungsfall nicht nur nach einem einzigen Kriterium. Berücksichtige zum Beispiel Standort, Verfügbarkeit, Leistung, Umweltwirkungen und Kosten.

Feedback anzeigen

Windenergie nutzt die Bewegungsenergie der Luft. Photovoltaik nutzt Strahlungsenergie. Technische Umwandlungen haben Verluste, häufig wird ein Teil der Energie als nicht gewünschte Wärme abgegeben. Eine begründete Entscheidung nennt mehrere passende Kriterien.

Wiederholung: Energie · Primärenergie · Nutzenergie · Windenergie · Photovoltaik

Bau

Tragwerk: Bauteile, die Lasten aufnehmen und weiterleiten.

Fachwerk: Tragwerk aus Stäben, die häufig Dreiecke bilden.

Bildlegende: Beispiel eines Fachwerks; die Darstellung kennzeichnet unterschiedlich beanspruchte Stäbe.

Kurzdiagnose am Bild

Beobachten: Suche Dreiecke im Tragwerk.
Markieren: Kennzeichne einen oberen, einen unteren und einen diagonalen Stab.
Vergleichen: Unterscheide Zug- und Druckbeanspruchung anhand der Bildlegende.
Fehler finden: Entferne gedanklich einen Diagonalstab. Welche Auswirkung könnte das auf Formstabilität und Kraftleitung haben?
Transfer: Baue nur mit ungefährlichen Unterrichtsmaterialien und nach Aufgabenstellung ein kleines Modell und vergleiche Dreiecks- mit Vierecksstrukturen.

Feedback anzeigen

Dreiecke sind geometrisch formstabil, solange die Stäbe und Verbindungen die Belastung tragen. Vierecke können sich ohne Aussteifung leichter verformen. Bei realen Bauwerken sind genaue Berechnungen, Materialien, Verbindungen und Sicherheitsnachweise erforderlich.

Wiederholung: Bautechnik · Fachwerk · Tragwerk · Zugkraft · Druckkraft

Mobilität

Antrieb: System, das Energie in die für die Bewegung benötigte Wirkung umwandelt.

Getriebe: Bauteile, die Drehzahl, Drehmoment oder Bewegungsrichtung verändern können.

Bildlegende: Zahnkranzpaket eines Fahrrads als Teil eines Schaltgetriebes.

Kurzdiagnose

Beobachten: Vergleiche kleine und große Zahnkränze.
Markieren: Kennzeichne den Kraftübertragungsweg von der Kette zum Hinterrad.
Vergleichen: Ein anderer Gang verändert das Verhältnis von Pedalbewegung zu Raddrehung.
Entscheiden: Bei einer Steigung zählt nicht nur hohe Geschwindigkeit. Begründe, warum ein geeigneter Gang die erforderliche Pedalkraft beeinflusst.
Fehler finden: „Ein Getriebe erzeugt zusätzliche Energie.“ Erkläre den Denkfehler.

Feedback anzeigen

Ein Getriebe wandelt Bewegungsgrößen um, erzeugt aber keine zusätzliche Energie. Übersetzungen verändern das Verhältnis von Drehzahl und Drehmoment. Reale Systeme besitzen zusätzlich Reibungsverluste.

Wiederholung: Mobilität · Antrieb · Getriebe · Übersetzung

Sicherheit

Gefährdung: Eine mögliche Quelle für Verletzungen oder Schäden.

Schutzmaßnahme: Eine Maßnahme, die ein Risiko verringert.

Bildlegende: Schutzbrille als Beispiel persönlicher Schutzausrüstung.

Bildlegende: Verschiedene Schutzausrüstungen für unterschiedliche Gefährdungen.

Kurzdiagnose

Beobachten: Welche Körperbereiche schützen die gezeigten Gegenstände?
Vergleichen: Welche Schutzausrüstung passt zu welcher Gefährdung? Die konkrete Auswahl richtet sich nach schulischer Unterweisung und Aufgabe.
Fehler finden: „Wenn ich eine Schutzbrille trage, darf ich jede Maschine benutzen.“ Erkläre den Fehler.
Entscheiden: Ordne vor einer Tätigkeit: Gefährdung erkennen – Unterweisung beachten – Schutzmaßnahme wählen – Arbeitsplatz prüfen – erst nach Freigabe beginnen.

Feedback anzeigen

Persönliche Schutzausrüstung ersetzt weder Unterweisung noch sichere Arbeitsweise. Bei gefährlichen Maschinen sind Einweisung, Aufsicht, vorgesehene Schutzvorrichtungen und die schulischen Regeln zwingend. Elektrische Schulversuche bleiben auf freigegebene sichere Kleinspannung beschränkt.

Wiederholung: Arbeitssicherheit · Persönliche Schutzausrüstung · Gefährdungsbeurteilung

Schnelltest: Welcher Wiederholungskurs passt?

Wenn Du noch unsicher bist bei …	Wiederhole zuerst …
Ansichten, Maße, Zeichnungen	Technisches Zeichnen
Holz, Metall, Kunststoff, Halbzeugen	Werkstoff
Werkzeugauswahl und sichere Nutzung	Werkzeug und Arbeitssicherheit
Arbeitsfolge und Fertigungsplanung	Fertigungsverfahren
Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe	EVA-Prinzip
Schaltbildern, Reihe und Parallel	Stromkreis
Sensor, Aktor, UND und ODER	Steuerungstechnik
Einzel- und Serienfertigung	Produktionstechnik
Energiequellen und Energieumwandlung	Energie
Fachwerk und Tragwerk	Bautechnik
Antrieb und Getriebe	Mobilität

Prüfungsnahe Kurzfälle

Arbeite immer nach diesem Lösungsweg: Anforderung erkennen → Fachbegriff nennen → Kriterien vergleichen → Entscheidung begründen → mögliche Grenze nennen.

Fall A – Werkstoffentscheidung Ein kleines Gehäuse soll leicht, formstabil und mit den im Unterricht freigegebenen Verfahren bearbeitbar sein. Vergleiche zwei geeignete Werkstoffe nach mindestens drei Kriterien.

Möglicher Lösungsweg

Nenne zuerst Anforderungen. Vergleiche dann zum Beispiel Masse, Festigkeit, Bearbeitbarkeit, Oberfläche, Kosten und Wiederverwendbarkeit. Eine gute Lösung ist nicht nur eine Werkstoffbezeichnung, sondern eine begründete Zuordnung zur Aufgabe.

Fall B – Stromkreis Zwei Leuchten sollen möglichst unabhängig voneinander funktionieren. Welche Grundschaltung passt eher: Reihe oder parallel?

Möglicher Lösungsweg

Bei einer Parallelschaltung liegen Verbraucher in getrennten Zweigen. Dadurch lassen sie sich – bei passender Schaltung – unabhängiger betreiben. Zeichne zur Begründung ein einfaches Schaltbild. Nur Simulation oder freigegebene sichere Kleinspannung verwenden.

Fall C – Produktion Eine Schulgruppe benötigt viele gleichartige Bauteile. Begründe, wann sich eine wiederholbare Serienfertigung gegenüber Einzelanfertigung anbietet.

Möglicher Lösungsweg

Prüfe Stückzahl, Rüstaufwand, gleichbleibende Maße, Bearbeitungszeit und Änderungsbedarf. Wiederholbare Arbeitsschritte können Zeit und Qualität verbessern, benötigen aber Planung und Vorbereitung.

Fall D – Bau Ein leichtes Modelltragwerk soll sich seitlich möglichst wenig verformen. Welche Strukturidee prüfst Du zuerst?

Möglicher Lösungsweg

Prüfe eine Aussteifung durch Dreiecksstrukturen. Begründe mit Formstabilität und Kraftleitung. Ein Modell ersetzt keine Berechnung eines realen Bauwerks.

Fall E – Mobilität Ein Antrieb soll eine Steigung bewältigen. Erkläre, warum die Getriebeübersetzung bei der technischen Entscheidung wichtig ist.

Möglicher Lösungsweg

Eine Übersetzung verändert das Verhältnis von Drehzahl und Drehmoment. Für eine Steigung kann ein höheres verfügbares Drehmoment wichtiger sein als hohe Geschwindigkeit. Zusätzlich sind Wirkungsgrad, Masse und Einsatzbedingungen zu beachten.

Medien und Rechte

Die eingebundenen Bilder stammen aus Wikimedia Commons. Die jeweilige Dateiseite nennt Urheber, Lizenz und gegebenenfalls erforderliche Namensnennung. Die YouTube-Videos werden nur eingebettet; ihr Inhalt wird hier nicht kopiert. Nutze Medien im Unterricht vor allem zum Beobachten, Vergleichen, Markieren, Messen, Simulieren und Fehlerfinden.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Wozu dient die Dreitafelprojektion? (Sie zeigt ein Werkstück eindeutig in mehreren Ansichten) (!Sie ersetzt alle Maße durch Farben) (!Sie zeigt nur die Oberfläche eines Werkstoffs) (!Sie dient nur zur Dekoration einer Zeichnung)

Was ist ein Halbzeug? (Ein vorgeformtes Ausgangsmaterial wie Platte Stab oder Rohr) (!Ein vollständig entsorgtes Produkt) (!Ein elektrischer Messwert) (!Eine persönliche Schutzausrüstung)

Welche Tätigkeit passt am besten zu einer Feile? (Material gezielt abtragen und eine Form nacharbeiten) (!Elektrische Spannung erzeugen) (!Eine Schaltung programmieren) (!Ein Tragwerk berechnen)

Warum sind Zwischenprüfungen beim Fertigen sinnvoll? (Sie erkennen Fehler bevor weitere Arbeitsschritte darauf aufbauen) (!Sie machen Zeichnungen grundsätzlich überflüssig) (!Sie ersetzen die Sicherheitsunterweisung) (!Sie erlauben beliebige Werkzeugnutzung)

Wofür steht das EVA-Prinzip? (Eingabe Verarbeitung Ausgabe) (!Energie Verlust Antrieb) (!Einzelteil Verbindung Achse) (!Entwurf Versuch Abfall)

Was ist für einen einfachen Stromkreis notwendig? (Ein geschlossener leitender Weg durch die benötigten Bauteile) (!Ein offener Schalter an jeder Stelle) (!Immer Netzspannung) (!Immer zwei Motoren)

Was macht ein Sensor in einer Steuerung? (Er erfasst eine physikalische Größe) (!Er erzeugt immer die mechanische Bewegung) (!Er ersetzt jede Spannungsquelle) (!Er verbindet Werkstücke dauerhaft)

Was kennzeichnet Serienfertigung? (Gleichartige Produkte entstehen in wiederkehrenden Abläufen) (!Jedes Produkt muss vollständig einzigartig sein) (!Es gibt grundsätzlich keine Planung) (!Es wird immer nur ein einziges Teil hergestellt)

Warum werden Dreiecke häufig in Fachwerken genutzt? (Sie bilden eine geometrisch formstabile Grundstruktur) (!Sie erzeugen elektrische Energie) (!Sie ersetzen jedes Verbindungselement) (!Sie verhindern jede mögliche Materialbelastung)

Welche Aussage über ein Getriebe ist richtig? (Es kann Drehzahl und Drehmomentverhältnis verändern) (!Es erzeugt zusätzliche Energie aus dem Nichts) (!Es ist immer ein elektrischer Sensor) (!Es dient nur zur Oberflächenbearbeitung)

Memory

Dreitafelprojektion	mehrere zugeordnete Ansichten eines Werkstücks
Halbzeug	vorgeformtes Ausgangsmaterial
Sensor	erfasst eine physikalische Größe
Aktor	führt eine technische Wirkung aus
Serienfertigung	wiederkehrende Herstellung gleichartiger Produkte
Fachwerk	Tragstruktur aus verbundenen Stäben
Übersetzung	Verhältnis von Bewegungsgrößen im Getriebe

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Eingabe	Sensor
Verarbeitung	Logik
Ausgabe	Aktor
Reihenschaltung	gemeinsamer Stromweg
Parallelschaltung	mehrere Zweige

Kreuzworträtsel

Sensor	Welches Bauteil erfasst eine physikalische Größe?
Aktor	Welches Bauteil führt in einer Steuerung eine Wirkung aus?
Fachwerk	Wie heißt ein Tragwerk aus verbundenen Stäben?
Halbzeug	Wie heißt vorgeformtes Ausgangsmaterial für die Fertigung?
Stromkreis	Wie heißt ein geschlossener elektrischer Weg?
Serienfertigung	Wie heißt die wiederkehrende Herstellung gleichartiger Produkte?

LearningApps

Lückentext

Eine technische Zeichnung kann ein Werkstück in mehreren

eindeutig beschreiben.

Ein vorgeformtes Ausgangsmaterial heißt

.

Beim Fertigen verbindet das Verfahren

mehrere Teile.

Das EVA-Prinzip beginnt mit der

.

Ein geschlossener elektrischer Weg heißt

.

Ein Bauteil zum Erfassen einer physikalischen Größe heißt

.

Ein Bauteil, das eine technische Wirkung ausführt, heißt

.

Die wiederkehrende Herstellung gleichartiger Produkte heißt

.

Eine natürliche Energiequelle liefert zunächst

.

Eine Stabstruktur mit formstabilen Dreiecken kann als

aufgebaut sein.

Ein Bauteilsystem zur Änderung von Drehzahl und Drehmoment heißt

.

Eine persönliche Schutzmaßnahme für die Augen ist die

.

Offene Aufgaben

Leicht

Ansichten markieren: Wähle eine einfache technische Darstellung aus dem Unterricht. Markiere Vorderansicht, Draufsicht und Seitenansicht und erkläre einem Partner Deine Zuordnung.
Werkstoffdetektiv: Suche drei ungefährliche Alltagsgegenstände. Bestimme jeweils einen sichtbaren Werkstoff und nenne eine Eigenschaft, die für die Nutzung wichtig ist. Nichts zerlegen.
Energiekette: Zeichne für eine Windenergieanlage oder Photovoltaikanlage eine kurze Energiekette von der Quelle bis zu einer Nutzenergie.
Sicherheitscheck: Erstelle aus einer Werkstattabbildung eine Liste mit drei sichtbaren Schutzmaßnahmen und zwei Punkten, die vor Arbeitsbeginn zusätzlich geklärt werden müssen.

Standard

Technische Skizze: Fertige zu einem einfachen, ungefährlichen Gegenstand eine bemaßte Skizze mit mehreren Ansichten an und prüfe die Maßzuordnung.
Stromkreis simulieren: Untersuche in einer schulisch freigegebenen Simulation Reihen- und Parallelschaltung. Sage zuerst eine Wirkung voraus und prüfe sie anschließend. Keine Netzspannung und keine privaten Netzexperimente.
Fachwerkmodell: Plane ein kleines Modell aus ungefährlichen Unterrichtsmaterialien. Vergleiche eine nicht ausgesteifte Vierecksstruktur mit einer Dreiecksstruktur. Praktische Durchführung nur nach Aufgabenstellung und Aufsicht.
Produktionsablauf: Zerlege die Herstellung eines einfachen Schulprodukts in Planung, Vorbereitung, Fertigung und Prüfung. Kennzeichne zwei sinnvolle Zwischenkontrollen.

Schwer

Werkstoffentscheidung: Erstelle eine Entscheidungsmatrix für zwei Werkstoffe. Nutze mindestens vier Kriterien wie Festigkeit, Masse, Bearbeitbarkeit, Kosten oder Umweltwirkung und begründe Deine Wahl für einen konkreten Zweck.
Systemanalyse: Analysiere ein bekanntes technisches System mit Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe und mindestens zwei Teilsystemen. Kennzeichne mögliche Fehlerstellen.
Reparaturgerechtes Produkt: Entwirf auf Papier eine Verbesserung für ein einfaches Produkt, damit Teile leichter geprüft, ausgetauscht oder getrennt werden können. Begründe drei Konstruktionsentscheidungen.
Technik vor Ort: Untersuche bei einer schulisch organisierten Exkursion oder anhand freigegebener Medien ein technisches System aus Produktion, Energie, Bau oder Mobilität. Dokumentiere Funktion, Sicherheitsmaßnahmen und zwei technische Entscheidungen.

Lernkontrolle

Technische Entscheidung Werkstoff: Ein Bauteil soll leicht, ausreichend fest und mit den vorhandenen schulischen Verfahren bearbeitbar sein. Vergleiche zwei Werkstoffe, gewichte mindestens drei Kriterien und begründe Deine Entscheidung.
Fehlersuche Stromkreis: Du erhältst ein Schaltbild eines sicheren Kleinspannungsstromkreises, bei dem ein Verbraucher nicht funktioniert. Entwickle eine systematische Prüfreihenfolge und begründe jeden Schritt, ohne an Netzspannung zu arbeiten.
Produktion planen: Für eine kleine Serie gleichartiger Produkte stehen begrenzte Zeit und Material zur Verfügung. Entscheide, welche Arbeitsschritte standardisiert werden sollten und wo Qualitätskontrollen sinnvoll sind.
Energiesystem beurteilen: Vergleiche für einen beschriebenen Standort zwei technische Möglichkeiten der Energieversorgung. Nutze technische, ökologische und wirtschaftliche Kriterien und benenne fehlende Informationen.
Tragwerk übertragen: Übertrage die Idee der Dreiecksaussteifung auf ein neues Modelltragwerk. Zeichne eine Lösung, kennzeichne vermutete Zug- und Druckbereiche und erkläre die Grenzen Deiner Modellannahme.
Mobilität begründen: Für ein Fahrzeug oder Fahrrad soll ein Antrieb eine Steigung bewältigen. Erkläre das Zusammenspiel von Energiequelle, Antrieb und Getriebe und begründe eine geeignete Übersetzungsstrategie.
Steuerung analysieren: Entwirf für eine automatische Beleuchtung ein Blockschema aus Sensor, Verarbeitung und Aktor. Formuliere eine mögliche Fehlerursache in jedem Block und eine sichere Prüfmöglichkeit.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis ist wichtig, dass Du nicht nur Begriffe wiedergeben kannst, sondern technische Zusammenhänge erklärst, darstellst, prüfst und begründet entscheidest.

Du liest einfache technische Zeichnungen und ordnest Ansichten und Maße richtig zu.
Du erklärst Eigenschaften von Holz, Metall und Kunststoff und leitest daraus geeignete Anwendungen ab.
Du ordnest Werkzeuge passenden Tätigkeiten zu und beachtest Sicherheitsregeln.
Du planst einfache Fertigungsfolgen und begründest Zwischenprüfungen.
Du zerlegst technische Systeme in Teilsysteme und nutzt das EVA-Prinzip.
Du liest einfache Schaltbilder und unterscheidest Reihen- und Parallelschaltung.
Du erklärst Sensor, Verarbeitung und Aktor sowie einfache UND- und ODER-Zusammenhänge.
Du vergleichst Einzel- und Serienfertigung anhand konkreter Anforderungen.
Du beschreibst Energieumwandlungen und verwendest mehrere Kriterien für technische Entscheidungen.
Du erklärst die Funktion von Fachwerken, Antrieben und Getrieben an einfachen Beispielen.
Du dokumentierst Lösungswege nachvollziehbar mit Skizzen, Fachbegriffen und Begründungen.
Du hältst Sicherheitsregeln ein. Praktische Arbeit erfolgt nur nach Unterweisung, mit Aufsicht und erforderlicher Schutzausrüstung; keine eigenständige Nutzung gefährlicher Maschinen oder Netzspannung.

OERs zum Thema

Wikipedia-Grundlagen zu Technik:

Weitere offene Lernwege:

Verknüpfte Lernbereiche

Technik Klasse 9

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