Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Starke und schwache Verben - Sprachwissen Deutsch

Einleitung

Verben sagen, was jemand tut oder was geschieht.

Beispiele: lernen, spielen, laufen, singen.

In diesem Kurs lernst Du:

schwache Verben erkennen
starke Verben erkennen
Präteritum und Partizip II bilden
Verben richtig verwenden

Verben erkennen

Ein Verb kann sich verändern.

Grundform	Satz
laufen	Mia läuft.
singen	Ben singt.
lernen	Wir lernen.
spielen	Ihr spielt.

Drei wichtige Formen

Vergleiche immer diese drei Formen:

Infinitiv	Präteritum	Partizip II
lernen	lernte	gelernt
spielen	spielte	gespielt
singen	sang	gesungen
trinken	trank	getrunken

Schwache Verben

Bei einem schwachen Verb bleibt der Wortstamm meist gleich.

Im Präteritum steht oft -te.

Das Partizip II endet meist auf -t.

Infinitiv	Präteritum	Partizip II
lernen	lernte	gelernt
spielen	spielte	gespielt
machen	machte	gemacht
arbeiten	arbeitete	gearbeitet

Merksatz: Schwache Verben bilden die Vergangenheit meist mit -te und -t.

Starke Verben

Bei einem starken Verb ändert sich oft der Stammvokal.

Dieser Wechsel heißt Ablaut.

Das Partizip II endet oft auf -en.

Infinitiv	Präteritum	Partizip II
singen	sang	gesungen
trinken	trank	getrunken
laufen	lief	gelaufen
schreiben	schrieb	geschrieben

Merksatz: Starke Verben wechseln oft ihren Vokal.

So entscheidest Du

Präteritum bilden: lernen → lernte
Auf -te achten: Dann ist das Verb meist schwach.
Auf den Vokal achten: trinken → trank ist stark.
Zur Kontrolle das Partizip II bilden.

Beobachtung	Verbart
Stamm bleibt gleich	schwach
Stammvokal wechselt	stark
Vokalwechsel und -te	gemischt

Gemischte Verben

Manche Verben zeigen beide Muster.

Infinitiv	Präteritum	Partizip II
denken	dachte	gedacht
bringen	brachte	gebracht

Kurz gemerkt

Verbart	Beispiel	Zeichen
schwach	spielen – spielte – gespielt	-te und -t
stark	singen – sang – gesungen	Vokalwechsel
gemischt	denken – dachte – gedacht	Vokalwechsel und -te

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist ein Verb? (Ein Wort für eine Handlung oder einen Zustand) (!Ein Wort für eine Person) (!Ein Wort für eine Farbe) (!Ein Satzzeichen)

Welche Präteritumform ist richtig? (lernte) (!lernt) (!gelernen) (!lernete)

Welches Partizip II gehört zu spielen? (gespielt) (!gespielen) (!spielte) (!gespielten)

Welche Reihe zeigt ein starkes Verb? (singen – sang – gesungen) (!lernen – lernte – gelernt) (!spielen – spielte – gespielt) (!machen – machte – gemacht)

Wie heißt der Wechsel des Stammvokals? (Ablaut) (!Umlautzeichen) (!Endung) (!Satzbau)

Welches Verb ist schwach? (lernen) (!trinken) (!singen) (!laufen)

Welches Verb ist stark? (schreiben) (!spielen) (!machen) (!fragen)

Woran erkennst Du viele schwache Verben im Präteritum? (An der Endung -te) (!An der Endung -en) (!An einem Fragezeichen) (!An einem großen Anfangsbuchstaben)

Welches Partizip II gehört zu trinken? (getrunken) (!getrinkt) (!trank) (!getrankt)

Was ist bringen – brachte – gebracht? (Ein gemischtes Verb) (!Ein Nomen) (!Ein Adjektiv) (!Ein schwaches Verb ohne Besonderheit)

Memory

spielen	spielte
trinken	trank
laufen	lief
machen	gemacht
singen	gesungen
Ablaut	Vokalwechsel

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Verbart oder Form
lernte	schwaches Verb
sang	starkes Verb
gespielt	Partizip II eines schwachen Verbs
getrunken	Partizip II eines starken Verbs
dachte	gemischtes Verb

Kreuzworträtsel

Ablaut	Wie heißt der Wechsel des Stammvokals?
Präteritum	Wie heißt die einfache Vergangenheitsform?
Partizip	Wie heißt die Verbform in „hat gelernt“?
Infinitiv	Wie heißt die Grundform eines Verbs?
Endung	Was wird bei schwachen Verben an den Stamm gehängt?
Stammvokal	Welcher Vokal ändert sich oft bei starken Verben?

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Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Verbensuche: Suche in einem kurzen Text zehn Verben. Markiere sie.
Verbkarten: Schreibe zu fünf Verben Infinitiv, Präteritum und Partizip II auf Karten.
Bilderrätsel: Zeichne vier Tätigkeiten. Schreibe das passende Verb darunter.
Partnerquiz: Frage eine andere Person nach den Vergangenheitsformen von fünf Verben.

Standard

Lernplakat: Gestalte ein Plakat mit den Regeln für starke und schwache Verben.
Interview: Frage drei Personen nach schwierigen Verbformen. Prüfe die Antworten.
Comic: Zeichne einen kurzen Comic. Nutze starke und schwache Verben im Präteritum.
Erklärvideo: Erkläre den Unterschied in einem Video von höchstens zwei Minuten.

Schwer

Sprachvergleich: Vergleiche fünf deutsche Verben mit ihren Formen in einer anderen Sprache.
Fehleranalyse: Erkläre, warum Formen wie „ich trinkte“ oder „ich laufte“ nicht standardsprachlich sind.
Regelprüfung: Sammle zwanzig Verben. Prüfe, wie gut die Merksätze funktionieren.
Lernstation: Entwickle eine Station mit Karten, Lösungen und Selbstkontrolle.

Lernkontrolle

Formen vergleichen: Erkläre den Unterschied zwischen „lernte“ und „sang“. Nutze die Begriffe Stamm, Endung und Vokal.
Text umformen: Schreibe einen kurzen Text vom Präsens ins Präteritum um. Begründe fünf Verbformen.
Fehler verbessern: Korrigiere „Sie trinkte Wasser, laufte nach Hause und singte ein Lied“. Erkläre jede Änderung.
Neue Beispiele prüfen: Ordne fotografieren, öffnen, schreiben, werfen und lachen zu. Zeige die drei Stammformen.
Eigene Regel entwickeln: Formuliere eine einfache Prüfmethode. Teste sie an fünf schwachen, fünf starken und zwei gemischten Verben.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:

Du erkennst Verben in Sätzen.
Du bildest Infinitiv, Präteritum und Partizip II.
Du unterscheidest starke und schwache Verben.
Du erklärst den Ablaut.
Du verwendest die Formen in eigenen Sätzen.
Du kannst gemischte Verben als Sonderfall nennen.

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