Silben schwingen und Wörter richtig schreiben - Rechtschreibung und Zeichensetzung

Einleitung

Silben schwingen und Wörter richtig schreiben ist eine Lernstrategie für die Rechtschreibung, die Dir hilft, Wörter genau zu hören, deutlich zu sprechen, in Silben zu gliedern und anschließend bewusst zu schreiben. Besonders im Anfangsunterricht, in der Grundschule und beim Wiederholen grundlegender Rechtschreibregeln ist das Silbenschwingen hilfreich: Du sprichst ein Wort langsam, bewegst dazu Deinen Arm oder klatschst die Silben und achtest darauf, ob Du alle Laute, Vokale und Konsonanten wahrnimmst.

Zur sicheren Orthografie reicht das Schwingen allein jedoch nicht immer aus. Du kombinierst es mit weiteren Rechtschreibstrategien: Mitsprechen, Verlängern, Ableiten, Merken, Nachschlagen und Kontrollieren. Außerdem lernst Du, warum Satzzeichen wie Punkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen und Komma Texte verständlicher machen. Dieser aiMOOC führt Dich Schritt für Schritt vom Hören über das Schreiben bis zur Zeichensetzung.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du Wörter in Silben schwingen, typische Rechtschreibstellen erkennen und einfache sowie anspruchsvollere Texte überarbeiten. Du verstehst, dass die deutsche Rechtschreibung nicht nur nach dem Hören funktioniert, sondern auch nach Regeln, Mustern und Wortfamilien. Du übst außerdem, Satzanfänge großzuschreiben, Nomen zu erkennen, Satzzeichen passend zu setzen und eigene Texte zu kontrollieren.

Grundlagen: Silben hören, sprechen und schwingen

Was ist eine Silbe?

Eine Silbe ist eine kleine lautliche Einheit im gesprochenen Wort. Wenn Du ein Wort langsam sprichst, merkst Du, dass es aus einem oder mehreren Sprechstücken besteht: Ba-na-ne, Fe-der-map-pe, Schu-le. In der Regel enthält jede Silbe einen hörbaren Vokal oder einen Diphthong wie ei, au oder eu. Dieser Laut bildet den Silbenkern. Beim Schreiben hilft Dir die Silbe, weil Du Wörter nicht als unübersichtliche Buchstabenkette behandeln musst, sondern in kleinere Einheiten zerlegen kannst.

Silben schwingen: So gehst Du vor

Beim Silbenschwingen verbindest Du Sprache, Bewegung und Schrift. Du sprichst ein Wort deutlich und führst für jede Silbe eine kleine Schwungbewegung aus. So merkst Du, ob ein Wort eine, zwei, drei oder mehr Silben hat. Bei Tomate schwingst Du drei Silben: To-ma-te. Bei Kamm schwingst Du eine Silbe. Bei rennen schwingst Du zwei Silben: ren-nen. Gerade bei längeren Wörtern hilft Dir das, keinen Buchstaben zu vergessen.

Hören: Sprich das Wort langsam und deutlich.
Silben: Schwinge oder klatsche jede Silbe mit.
Schreiben: Schreibe das Wort Silbe für Silbe auf.
Kontrolle: Lies das Wort noch einmal langsam und prüfe, ob alle Laute und Buchstaben passen.

Warum Schwingen beim Schreiben hilft

Viele Schreibfehler entstehen, weil ein Wort zu schnell gesprochen oder zu schnell geschrieben wird. Wer Blume nur undeutlich hört, vergisst vielleicht das e. Wer gelaufen nicht in Silben gliedert, übersieht möglicherweise eine Silbe. Das Schwingen macht Wörter langsamer und überschaubarer. Besonders nützlich ist das bei Wörtern mit offenen Silben wie Ha-se, bei mehrsilbigen Wörtern wie Schmet-ter-ling und bei Wörtern, in denen ein Doppelkonsonant vorkommt, zum Beispiel kommen, Wasser oder Schlitten.

Rechtschreibstrategien

Mitsprechen und Schwingen

Die Strategie Mitsprechen und Schwingen hilft Dir bei lautgetreuen oder fast lautgetreuen Wörtern. Du sprichst langsam, achtest auf jede Silbe und schreibst das Wort in passenden Schritten. Wichtig ist: Sprich deutlich, aber nicht künstlich falsch. Bei Blume hörst Du Blu-me. Bei Feder hörst Du Fe-der. Bei Malerin hörst Du Ma-le-rin.

Wort	Silben	Schreibhinweis
Blume	Blu-me	Am Ende hörst Du die zweite Silbe mit e.
Tomate	To-ma-te	Drei Silben helfen Dir, keinen Teil zu vergessen.
Feder	Fe-der	Das Wort endet nicht mit a, sondern mit er.
Schokolade	Scho-ko-la-de	Vier Silben machen das lange Wort übersichtlich.
Schmetterling	Schmet-ter-ling	Die mittlere Silbe hilft beim Erkennen von tt.

Verlängern

Beim Verlängern machst Du ein Wort länger, damit Du den letzten Laut besser hörst. Das ist besonders wichtig bei der Auslautverhärtung. Am Wortende klingen d und t, g und k oder b und p manchmal ähnlich. Durch Verlängern hörst Du die richtige Schreibweise: Hund wird zu Hunde, Berg wird zu Berge, Korb wird zu Körbe.

Schwierige Stelle	Verlängerung	Richtige Schreibung
Hun?	Hunde	Hund
Ber?	Berge	Berg
Kor?	Körbe	Korb
Kin?	Kinder	Kind

Ableiten

Beim Ableiten suchst Du ein verwandtes Wort. So erkennst Du, ob ein Wort mit ä oder e, mit äu oder eu geschrieben wird. Das Wort Hände kommt von Hand, deshalb schreibt man ä. Das Wort Bäume kommt von Baum, deshalb schreibt man äu. Diese Strategie hilft Dir, Schreibweisen zu begründen.

Wort	Verwandtes Wort	Erklärung
Hände	Hand	ä kommt von a.
Bäume	Baum	äu kommt von au.
täglich	Tag	ä kann mit a verwandt sein.
Käufer	kaufen	äu ist mit au verwandt.

Merken und Nachschlagen

Nicht alle Wörter kannst Du sicher durch Hören, Schwingen, Verlängern oder Ableiten schreiben. Solche Wörter heißen häufig Merkwörter. Beispiele sind Vater, Vogel, viel, vielleicht, fahren, Zahl oder Theater. Bei Merkwörtern hilft es, die schwierige Stelle farbig zu markieren, das Wort in einer eigenen Wörterliste zu sammeln und es regelmäßig in Sätzen zu verwenden. Wenn Du unsicher bist, nutzt Du ein Wörterbuch oder ein geeignetes digitales Nachschlagewerk.

Groß- und Kleinschreibung

Die Groß- und Kleinschreibung ist ein wichtiger Teil der deutschen Rechtschreibung. Du schreibst Satzanfänge groß. Außerdem schreibst Du Nomen groß. Nomen erkennst Du oft daran, dass Du einen Artikel davor setzen kannst: der Hund, die Schule, das Heft. Auch Eigennamen werden großgeschrieben: Mia, Berlin, Rhein. Beim Kontrollieren Deiner Texte solltest Du deshalb jeden Satzanfang und jedes Nomen prüfen.

Doppelkonsonanten und Silbengelenke

Bei vielen Wörtern zeigt ein Doppelkonsonant, dass der vorherige Vokal kurz gesprochen wird: kommen, rennen, Sonne, Wasser, Schlitten. Beim Schwingen hörst Du häufig zwei Silben: kom-men, ren-nen, Was-ser, Schlit-ten. Der doppelte Buchstabe steht nicht für zwei völlig getrennte Laute, sondern ist ein wichtiges Rechtschreibzeichen. Er hilft Dir, die Kürze des Vokals und die Wortstruktur zu erkennen.

Worttrennung am Zeilenende

Die Worttrennung am Zeilenende hängt oft mit den Silben zusammen. Mehrsilbige Wörter können getrennt werden, wenn die Trennstelle sinnvoll und gut lesbar ist: Sil-be, Ba-na-ne, Schu-le, Fe-der-map-pe. Einzelne Vokalbuchstaben am Anfang oder Ende eines Wortes trennt man normalerweise nicht allein ab. Außerdem vermeidest Du Trennungen, die beim Lesen verwirren oder eine falsche Bedeutung nahelegen.

Zeichensetzung

Satzschlusszeichen

Satzzeichen zeigen, wie ein Satz gemeint ist. Ein Punkt beendet einen Aussagesatz: Ich schreibe ein Wort. Ein Fragezeichen steht nach einer Frage: Wie viele Silben hat das Wort? Ein Ausrufezeichen steht nach einem Ausruf, einer Aufforderung oder einem starken Gefühl: Lies genau! Wenn Du Deine Texte überarbeitest, prüfst Du, ob jeder Satz ein passendes Schlusszeichen hat.

Kommas in Aufzählungen

Das Komma trennt Teile einer Aufzählung, wenn kein verbindendes Wort wie und oder oder steht. Beispiel: In meiner Tasche liegen ein Heft, ein Stift, ein Radiergummi und ein Lineal. Kommas helfen dem Leser, die Teile der Aufzählung schneller zu erkennen. Beim Vorlesen merkst Du oft kleine Sprechpausen, an denen ein Komma sinnvoll sein kann.

Kommas zwischen Hauptsatz und Nebensatz

Ein Komma steht häufig zwischen Hauptsatz und Nebensatz. Nebensätze erkennst Du oft an Wörtern wie weil, dass, wenn, obwohl oder damit. Beispiel: Ich schwinge das Wort, weil ich es richtig schreiben möchte. Der Nebensatz kann auch vorne stehen: Wenn ich unsicher bin, schlage ich nach. Die Zeichensetzung zeigt die grammatische Gliederung des Satzes.

Wörtliche Rede

Bei der wörtlichen Rede brauchst Du Anführungszeichen und passende Satzzeichen. Beispiel: Mia sagt: „Ich schwinge das Wort Banane.“ Wenn ein Begleitsatz folgt, muss die Zeichensetzung genau geprüft werden: „Ich habe das Wort verlängert“, erklärt Ben. Für jüngere Lernende reicht zunächst: Redezeichen zeigen, was jemand genau sagt.

Fehler untersuchen und Texte verbessern

Fehler sind Lernchancen. Wenn Du ein Wort falsch geschrieben hast, solltest Du nicht nur die richtige Form abschreiben, sondern die passende Strategie finden. Frage Dich: Kann ich das Wort schwingen? Kann ich es verlängern? Kann ich es ableiten? Ist es ein Merkwort? Muss ich im Wörterbuch nachschlagen? So wird aus einem Fehler ein Rechtschreibgespräch.

Fehler	Strategie	Begründung	Verbesserung
Hant	Verlängern	Hände zeigt d.	Hand
Meuse	Ableiten	Maus zeigt au, daraus wird äu.	Mäuse
kome	Schwingen und Doppelkonsonant prüfen	kom-men hat kurzen Vokal.	komme
ich gehe nach hause	Großschreibung prüfen	Hause ist hier ein Nomen.	Ich gehe nach Hause.
Ich komme weil du wartest	Komma prüfen	Vor weil beginnt ein Nebensatz.	Ich komme, weil du wartest.

Übungswortschatz

Nutze diesen Wortschatz zum Schwingen, Sortieren, Abschreiben, Diktieren und Überarbeiten. Sprich jedes Wort zuerst langsam, schwinge die Silben und schreibe es danach in einen eigenen Satz.

Bereich	Wörter	Lernfokus
Einfache Silben	Hase, Rose, Schule, Blume, Nase	Silben hören und Endsilben beachten
Längere Wörter	Banane, Tomate, Schokolade, Federkasten, Regenbogen	Wörter in mehrere Silben gliedern
Doppelkonsonanten	kommen, rennen, Sonne, Wasser, Klasse	Kurzer Vokal und doppelter Konsonant
Verlängern	Hund, Berg, Korb, Kind, Wald	Endlaut hörbar machen
Ableiten	Hände, Bäume, täglich, Käufer, kräftig	Wortfamilien nutzen
Zeichensetzung	Ich übe, weil ich sicherer werden möchte.	Komma vor Nebensatz prüfen

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Schritt-für-Schritt-Training

Training 1: Wörter schwingen

Wähle fünf Wörter aus Deinem Alltag. Sprich jedes Wort langsam, schwinge die Silben und schreibe die Silben mit Trennstrichen auf. Danach schreibst Du das Wort noch einmal ohne Trennstriche. Beispiel: To-ma-te wird zu Tomate.

Training 2: Schwierige Stellen markieren

Schreibe zehn Wörter in Dein Heft. Markiere die schwierige Stelle: bei Schule vielleicht das Sch, bei kommen das mm, bei Vogel das V. Erkläre neben jedem Wort, ob Du es geschwungen, verlängert, abgeleitet, gemerkt oder nachgeschlagen hast.

Training 3: Sätze mit Satzzeichen

Schreibe fünf Sätze mit den geübten Wörtern. Setze am Ende jeweils ein passendes Satzschlusszeichen. Verwende mindestens einmal ein Fragezeichen und einmal ein Ausrufezeichen. Schreibe außerdem einen Satz mit weil und setze das Komma.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was machst Du beim Silbenschwingen? (Ein Wort langsam in Silben sprechen und dazu bewegen) (!Ein Wort rückwärts abschreiben) (!Ein Wort nur auswendig malen) (!Ein Wort ohne Kontrolle schnell schreiben)

Welche Schreibweise zeigt die Silben richtig? (Ba-na-ne) (!Ban-a-ne) (!B-anane) (!Banane-)

Welche Strategie hilft bei der Schreibung von Hund? (Verlängern zu Hunde) (!Ableiten zu Haus) (!Merken als Fremdwort) (!Komma setzen)

Warum schreibt man Hände mit ä? (Weil es von Hand abgeleitet werden kann) (!Weil man das Wort immer mit h schreibt) (!Weil es nur eine Silbe hat) (!Weil nach ä immer ein Komma steht)

Welches Wort enthält einen Doppelkonsonanten? (Sonne) (!Sohle) (!Sage) (!Seite)

Was wird im Deutschen am Satzanfang geschrieben? (Ein Großbuchstabe) (!Ein Trennstrich) (!Ein Komma) (!Ein kleiner Punkt)

Woran erkennst Du viele Nomen? (Man kann oft der die oder das davor setzen) (!Sie stehen immer am Satzende) (!Sie haben nie einen Artikel) (!Sie werden immer klein geschrieben)

Welches Satzzeichen steht nach einer Frage? (Fragezeichen) (!Punkt) (!Komma) (!Bindestrich)

Wo steht im Satz meist ein Komma? (Zwischen Hauptsatz und Nebensatz) (!Immer nach jedem Wort) (!Nur am Anfang eines Wortes) (!Statt eines Vokals)

Was solltest Du bei einem Merkwort tun? (Die schwierige Stelle bewusst merken und üben) (!Das Wort immer weglassen) (!Nur die erste Silbe schreiben) (!Alle Buchstaben verdoppeln)

Memory

Silbe	Sprechstück im Wort
Vokal	Laut wie a e i o u
Verlängern	Hund wird Hunde
Ableiten	Hände kommt von Hand
Merkwort	Schwierige Schreibweise einprägen
Komma	Gliedert Teile eines Satzes
Nomen	Wird großgeschrieben
Fragezeichen	Steht nach einer Frage

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Schwingen	Wörter in Silben sprechen
Verlängern	Endlaute hörbar machen
Ableiten	Verwandte Wörter nutzen
Merken	Besondere Schreibweisen einprägen
Kontrollieren	Den eigenen Text überarbeiten

Kreuzworträtsel

Silbe	Wie heißt ein Sprechstück in einem Wort?
Vokal	Wie heißt ein Selbstlaut wie a oder e?
Komma	Welches Zeichen trennt oft Hauptsatz und Nebensatz?
Nomen	Welche Wortart wird im Deutschen großgeschrieben?
Punkt	Welches Satzzeichen beendet einen Aussagesatz?
Merkwort	Wie nennt man ein Wort mit besonderer Schreibweise, die man sich einprägen muss?

LearningApps

Lückentext

Beim Silbenschwingen sprichst Du ein Wort langsam in

und achtest auf alle hörbaren Laute. Jede Silbe hat meistens einen

oder einen Doppellaut als Kern. Wenn Du bei einem Endlaut unsicher bist, kannst Du das Wort

und dadurch die richtige Schreibung besser hören. Bei Wörtern wie Hände oder Bäume hilft Dir das

von verwandten Wörtern. Wörter mit besonderer Schreibweise nennt man oft

und übt sie bewusst. Am Satzanfang und bei Nomen nutzt Du die

. Ein Nebensatz mit weil oder dass wird häufig durch ein

vom Hauptsatz getrennt.

Offene Aufgaben

Leicht

Silbenbogen: Schreibe zehn Wörter aus Deinem Schulranzen auf und zeichne unter jede Silbe einen Bogen.
Wortschatz: Sammle fünf Wörter mit zwei Silben und fünf Wörter mit drei Silben.
Satzzeichen: Schreibe fünf Aussagesätze, zwei Fragesätze und zwei Aufforderungssätze zu Deinem Schultag.
Merkwort: Gestalte eine kleine Merkwortkarte zu einem schwierigen Wort wie Vogel, Vater oder vielleicht.

Standard

Rechtschreibstrategie: Erstelle eine Tabelle mit den Strategien Schwingen, Verlängern, Ableiten, Merken und Nachschlagen und finde zu jeder Strategie drei Beispiele.
Fehleranalyse: Bitte eine Partnerin oder einen Partner, fünf Wörter absichtlich falsch zu schreiben, und erkläre die passende Verbesserungsstrategie.
Komma: Schreibe sechs Sätze mit weil, dass oder wenn und markiere Hauptsatz, Nebensatz und Komma.
Wortfamilie: Sammle eine Wortfamilie zu fahren, Hand oder Baum und erkläre, wie Dir die verwandten Wörter beim Schreiben helfen.

Schwer

Lernvideo: Plane ein kurzes Erklärvideo zum Silbenschwingen, in dem Du mindestens drei Beispielwörter vormachst.
Rechtschreibgespräch: Führe mit zwei Mitschülerinnen oder Mitschülern ein Rechtschreibgespräch über fünf schwierige Wörter und notiere Eure Begründungen.
Textüberarbeitung: Schreibe einen kurzen Text mit absichtlich eingebauten Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehlern und erstelle anschließend eine Musterlösung mit Erklärungen.
Unterrichtsprojekt: Entwickle eine kleine Lernstation mit Wortkarten, Silbenbögen, Strategiehinweisen und einer Kontrollkarte.

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Lernkontrolle

Strategieauswahl: Erkläre an fünf Beispielwörtern, welche Rechtschreibstrategie jeweils am besten passt und warum.
Transfer: Überarbeite einen kurzen fehlerhaften Text und schreibe zu jedem verbesserten Fehler eine Begründung.
Zeichensetzung: Formuliere drei eigene Satzpaare, in denen ein Komma die Gliederung zwischen Hauptsatz und Nebensatz sichtbar macht.
Wortfamilie: Zeige an einer Wortfamilie, wie Ableiten beim richtigen Schreiben hilft.
Lernreflexion: Beschreibe, welche Strategie Dir am meisten hilft, und belege Deine Entscheidung mit Beispielen aus eigenen Texten.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis sammelst Du Arbeitsproben, die zeigen, dass Du Wörter nicht nur abschreiben, sondern bewusst untersuchen kannst. Wichtig sind eine Wortliste mit Silbenbögen, eine Tabelle zu den Rechtschreibstrategien, ein überarbeiteter Text mit Begründungen, eigene Beispielsätze zur Zeichensetzung und eine kurze Reflexion über Deine Fortschritte. Besonders überzeugend ist Dein Lernnachweis, wenn Du bei jedem schwierigen Wort erklärst, ob Du geschwungen, verlängert, abgeleitet, gemerkt oder nachgeschlagen hast.

OERs zum Thema

Links

Silben schwingen und Wörter richtig schreiben

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.