Sex Pistols Punk und Provokation

Einleitung

Die Sex Pistols waren eine britische Punk-Rock-Band aus London, die ab 1975 in sehr kurzer Zeit eine enorme Wirkung auf Popmusik, Jugendkultur, Mode, Grafikdesign und Mediengeschichte entfaltete. Obwohl ihre erste Karriere nur wenige Jahre dauerte und sie nur ein offizielles Studioalbum veröffentlichten, gelten sie als eine der prägendsten Gruppen des britischen Punk. Dieser aiMOOC untersucht die Band nicht nur als Musikgruppe, sondern als kulturelles Ereignis: Es geht um Malcolm McLaren als Manager, Johnny Rotten als provokante Stimme, Sid Vicious als problematische Punk-Ikone, die Singles Anarchy in the U.K. und God Save the Queen, das Album Never Mind the Bollocks, Here’s the Sex Pistols sowie um die Frage, wie Provokation, Medien, Politik und Kommerz zusammenwirkten.

Du lernst, die Sex Pistols im historischen Kontext der 1970er-Jahre zu deuten, musikalische Merkmale des Punk Rock zu erkennen, die Rolle von Bildern und Skandalen kritisch zu untersuchen und zwischen Mythos und historisch belegbarer Bedeutung zu unterscheiden. Dabei sollst Du nicht einfach bewundern oder ablehnen, sondern begründet urteilen.

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Lernziele

Punk Rock: Du erklärst zentrale musikalische Merkmale wie kurze Songformen, direkte Klangästhetik, starke Rhythmik und bewusst raue Produktion.
Popkultur: Du beschreibst, warum eine Band mit nur einem regulären Studioalbum eine langfristige kulturelle Wirkung entfalten konnte.
Medienkritik: Du analysierst, wie Skandale, Fernsehauftritte, Zeitungsberichte und Verbote die öffentliche Wahrnehmung der Sex Pistols verstärkten.
Politische Bildung: Du untersuchst, wie Anarchy in the U.K. und God Save the Queen politische Sprache, Anti-Establishment-Haltung und Provokation verbinden.
Kunst und Design: Du erkennst die Bedeutung von Jamie Reid, Collage, Cut-up-Ästhetik und Schriftgestaltung für die visuelle Sprache des Punk.
Urteilskompetenz: Du entwickelst eine begründete Position zur Frage, ob die Sex Pistols eher musikalische Neuerer, Medienereignis, Marketingprojekt oder kultureller Katalysator waren.

Historischer Hintergrund: Großbritannien in den 1970er-Jahren

Großbritannien war in den 1970er-Jahren von wirtschaftlichen Krisen, Arbeitskämpfen, hoher Jugendarbeitslosigkeit, sichtbaren Klassengegensätzen und einem Vertrauensverlust gegenüber traditionellen Institutionen geprägt. Viele Jugendliche empfanden die Zukunft als blockiert. In dieser Atmosphäre wirkte Punk wie ein lauter Einspruch gegen Angepasstheit, musikalische Perfektion und gesellschaftliche Versprechen, die für viele nicht mehr glaubwürdig erschienen.

Punk Rock entstand nicht allein durch die Sex Pistols. Auch Bands und Szenen in New York City, London und anderen Städten waren wichtig. Gruppen wie die Ramones, The Clash, The Damned und viele kleinere Bands prägten eine Haltung, die oft mit Do-it-yourself, Einfachheit, Tempo, Wut und Selbstermächtigung verbunden wurde. Die Sex Pistols wurden jedoch besonders stark mit dem britischen Punk identifiziert, weil sie Musik, Mode, Grafik, Skandal und Medienaufmerksamkeit auf radikale Weise bündelten.

Die Sex Pistols als Band

Gründung und Umfeld

Die Sex Pistols entstanden aus einem Umfeld junger Musiker, die zunächst unter Namen wie The Strand spielten. Zentral waren Steve Jones und Paul Cook, später kam Glen Matlock hinzu. Die Verbindung zur Londoner King’s Road war wichtig, weil dort Malcolm McLaren und Vivienne Westwood einen Laden betrieben, der sich zu einem Treffpunkt für provokante Mode, Musik und Subkultur entwickelte. Der Laden hieß zeitweise SEX und wurde mit Anti-Mode, Leder, zerrissenen Stoffen und bewusster Irritation verbunden.

Malcolm McLaren erkannte das Potenzial einer Band, die nicht glatt, höflich oder technisch virtuos erscheinen musste, sondern als Störsignal wirken konnte. Er gab der Gruppe einen Namen, ein Umfeld und eine mediale Strategie. Trotzdem ist es zu einfach, McLaren als alleinigen Erfinder des Punk darzustellen. Punk entstand aus vielen Netzwerken, Clubs, Fanzines, Modeexperimenten und musikalischen Vorbildern. McLaren war ein wichtiger Vermittler, Verstärker und Inszenator.

Mitglieder und Rollen

Johnny Rotten: Der Sänger hieß bürgerlich John Lydon. Seine Stimme, Mimik und aggressive Bühnenpräsenz wurden zu Erkennungszeichen der Band. Sein Künstlername spielte auf sein Aussehen und seine Zähne an und passte zur Anti-Ästhetik des Punk.
Steve Jones: Der Gitarrist prägte den dichten, direkten und druckvollen Klang der Band. Seine Gitarrenparts waren weniger virtuos als vielmehr energisch, rhythmisch und kompakt.
Paul Cook: Der Schlagzeuger sorgte für einen stabilen, treibenden Grundpuls. Gerade im Punk Rock ist diese Direktheit entscheidend, weil sie die Energie der Songs bündelt.
Glen Matlock: Der ursprüngliche Bassist spielte eine wichtige Rolle beim Songwriting. Er war an vielen frühen Stücken beteiligt und verband Punk-Energie mit eingängigen Songstrukturen.
Sid Vicious: Der spätere Bassist hieß bürgerlich John Simon Ritchie. Er ersetzte Glen Matlock Anfang 1977 und wurde zu einer besonders bekannten, aber auch tragischen Figur der Punk-Geschichte. Sein Image war oft stärker als seine musikalische Rolle.

Malcolm McLaren: Management, Provokation und Mythos

Malcolm McLaren war Manager, Ideengeber, Netzwerker und Provokateur. Er verstand, dass Popmusik nicht nur aus Klang besteht, sondern auch aus Bildern, Schlagzeilen, Kleidung, Konflikten und Erzählungen. Seine Strategie verband Kunst, Mode, Situationismus, Werbung und Medieninszenierung. Er arbeitete mit Vivienne Westwood im Modebereich zusammen und nutzte die Sex Pistols als Projektionsfläche für Unzufriedenheit, Spott und Rebellion.

Kritisch betrachtet war McLarens Rolle widersprüchlich. Einerseits half er, die Band sichtbar zu machen und eine neue Jugendkultur zu verstärken. Andererseits wurde ihm vorgeworfen, Konflikte zuzuspitzen, Menschen als Material für eine Inszenierung zu behandeln und Punk zugleich zu vermarkten. Gerade deshalb eignet sich seine Rolle gut für eine Analyse von Kulturindustrie: Wann ist Provokation authentischer Protest, wann ist sie Strategie, und wann wird Rebellion selbst zur Ware?

Punk als Musik, Haltung und Subkultur

Klang und Songform

Der Sound der Sex Pistols ist geprägt von verzerrten E-Gitarren, treibendem Schlagzeug, markantem Bass, kurzen Songformen und einem Gesang, der oft spöttisch, aggressiv und herausfordernd wirkt. Im Vergleich zu vielen Rockbands der frühen 1970er-Jahre verzichtete Punk Rock häufig auf lange Soli, komplexe Arrangements und technische Perfektion. Das bedeutete nicht, dass Punk beliebig war. Vielmehr entstand eine andere Vorstellung von musikalischer Wirkung: Entscheidend waren Energie, Haltung, Prägnanz und Wiedererkennbarkeit.

Der Do-it-yourself-Gedanke war zentral. Jugendliche sollten nicht warten, bis eine Musikindustrie ihnen Erlaubnis gab. Sie konnten selbst Bands gründen, Fanzines herstellen, Kleidung verändern, Konzerte organisieren und eigene Ausdrucksformen entwickeln. Diese Haltung machte Punk für viele Menschen attraktiv, weil sie Teilhabe versprach.

Mode, Grafik und visuelle Provokation

Punk war nicht nur Musik. Zerrissene Kleidung, Sicherheitsnadeln, Leder, grelle Farben, kurze Haare, Schriftcollagen und bewusst rohe Gestaltung bildeten eine visuelle Sprache. Jamie Reid prägte mit seinen Arbeiten für die Sex Pistols eine Ästhetik, die an ausgeschnittene Zeitungsschrift, Erpresserbriefe, Collage und politische Plakate erinnerte. Diese Gestaltung wirkte wie ein Angriff auf saubere Werbeästhetik und höfliche Popkultur.

Gerade im schulischen Kontext ist wichtig: Provokante Symbole und Grenzüberschreitungen müssen kritisch analysiert werden. Nicht jede Irritation ist automatisch politisch klug oder ethisch vertretbar. Punk kann als Ausdruck von Wut, Kreativität und Selbstermächtigung verstanden werden, aber auch als Beispiel dafür, wie Provokation missverstanden, kommerzialisiert oder problematisch werden kann.

Anarchy in the U.K.

Anarchy in the U.K. erschien 1976 als Debütsingle der Sex Pistols. Der Titel verweist auf Anarchie, doch der Song ist nicht einfach ein Lehrtext über Anarchismus. Er nutzt politische Begriffe, Übertreibung und aggressive Selbstinszenierung, um ein Gefühl von Verweigerung, Chaos und Anti-Establishment-Haltung auszudrücken. Der Song machte deutlich, dass Punk Rock nicht nur Unterhaltung sein wollte, sondern eine Konfrontation mit gesellschaftlichen Erwartungen.

Musikalisch wirkt das Stück direkt und kompakt. Die Gitarren sind dicht, der Gesang klingt herausfordernd, und die Struktur bleibt eingängig. Gerade diese Verbindung aus einfacher Form und starker Geste machte den Song wirkungsvoll. Er wurde zu einem Signal: Auch wer keine lange musikalische Ausbildung hatte, konnte sich laut, sichtbar und wirksam ausdrücken.

God Save the Queen

God Save the Queen erschien 1977 und wurde besonders kontrovers aufgenommen, weil der Titel die britische Nationalhymne aufgriff und im Kontext des Silbernen Thronjubiläums von Königin Elisabeth II. erschien. Der Song kritisierte nicht nur eine einzelne Person, sondern richtete sich gegen Ehrfurcht, Pflichtgefühl und nationale Selbstdarstellung. Die Kontroverse wurde durch Verbote, Empörung und intensive Presseberichte noch verstärkt.

Das Artwork von Jamie Reid mit der verfremdeten Darstellung der Königin wurde zu einer Ikone der Punk-Bildsprache. Es zeigte, wie stark Musik und Grafik zusammenwirken können. Die Provokation bestand nicht nur im Klang, sondern auch in der visuellen Attacke auf Respektssymbole. Für die Analyse ist entscheidend, die Wirkung zu erklären, ohne sie unkritisch zu übernehmen: Welche Symbole gelten als unangreifbar? Wer entscheidet das? Und was passiert, wenn Popkultur solche Symbole bewusst beschädigt?

Never Mind the Bollocks, Here’s the Sex Pistols

Das Album Never Mind the Bollocks, Here’s the Sex Pistols erschien 1977 und blieb das einzige reguläre Studioalbum der klassischen Sex Pistols. Es bündelte zentrale Songs der Band und wurde zu einem Schlüsselalbum des Punk Rock. Der Titel war selbst Teil der Provokation, weil er Umgangssprache, Tabubruch und Spott miteinander verband. In einem weiteren Sinn bedeutet die Formulierung: Lass Dich nicht von Gerede, Autoritäten und leeren Regeln einschüchtern.

Das Album zeigt, dass Punk nicht nur aus Lärm bestand. Viele Songs sind prägnant gebaut, mit klaren Refrains, wiedererkennbaren Gitarrenfiguren und einer Produktion, die rau wirkt, aber wirkungsvoll verdichtet ist. Deshalb kann das Album im Unterricht sowohl musikalisch als auch mediengeschichtlich untersucht werden.

Sid Vicious und der Punk-Mythos

Sid Vicious wurde zur vielleicht bekanntesten Ikone des zerstörerischen Punk-Mythos. Sein Bild steht für Lederjacke, Trotz, Gefahr und Selbstzerstörung. Historisch muss diese Figur jedoch kritisch betrachtet werden. Vicious ersetzte Glen Matlock als Bassist, wurde schnell zum Symbol der Band, war aber musikalisch weniger prägend als sein öffentliches Image vermuten lässt. Sein früher Tod 1979 und die Gewalt- und Drogenprobleme in seinem Umfeld machten ihn zu einer tragischen Figur.

Für die Lernanalyse ist wichtig, zwischen Mythos und Biografie zu unterscheiden. Es ist problematisch, Selbstzerstörung romantisch zu verklären. Stattdessen kannst Du untersuchen, warum Popkultur häufig Figuren feiert, die Grenzen überschreiten, scheitern oder früh sterben. Die Geschichte von Sid Vicious eignet sich daher für Gespräche über Medienethik, Sucht, Männlichkeitsbilder und Verantwortung.

Medienereignisse und Skandale

Die Sex Pistols wurden nicht allein durch Konzerte bekannt. Ein Fernsehauftritt in der Sendung Today mit Bill Grundy im Dezember 1976 führte zu massiver Presseaufmerksamkeit, weil Mitglieder der Band und ihres Umfelds live im Fernsehen fluchten. Für viele Zeitungen war dies ein Skandal, für viele Jugendliche ein Beweis, dass hier jemand die Regeln der Erwachsenenwelt verletzte. Die Empörung verstärkte die Bekanntheit der Band enorm.

Auch Plattenfirmen spielten eine wichtige Rolle. Die Band stand nacheinander mit EMI, A&M Records und Virgin Records in Verbindung. Vertragsbrüche, Verbote und Schlagzeilen wurden Teil der Bandgeschichte. Hier zeigt sich ein Grundmuster moderner Popkultur: Skandal kann Karrieren beschädigen, aber auch Aufmerksamkeit erzeugen. Die Sex Pistols waren ein Beispiel dafür, wie Medienkritik und Mediennutzung zugleich stattfinden können.

Wirkung und Bedeutung

Die Sex Pistols beeinflussten Punk Rock, Post-Punk, New Wave, Alternative Rock, Mode, Grafikdesign und die Idee, dass Popmusik gesellschaftliche Provokation sein kann. Ihre Bedeutung liegt nicht nur in musikalischen Innovationen, sondern in der Verdichtung einer Haltung: Jugendliche konnten sich gegen Erwartungen stellen, eigene Zeichen schaffen und etablierte Institutionen verspotten.

Gleichzeitig bleibt die Band umstritten. Kritikerinnen und Kritiker verweisen auf kalkulierte Provokation, problematische Symbole, Sexismus im Umfeld, Gewaltmythen, Drogenverklärung und die schnelle Vermarktung von Rebellion. Ein differenziertes Urteil berücksichtigt beides: Die Sex Pistols waren kulturell wirksam und zugleich widersprüchlich. Gerade diese Spannung macht sie zu einem geeigneten Thema für Musikunterricht, Geschichtsunterricht, Politische Bildung, Kunstunterricht und Medienbildung.

Analyseleitfaden

Musikanalyse: Achte auf Tempo, Gitarrensound, Schlagzeug, Gesang, Songform und Wiederholung.
Textanalyse: Untersuche Titel, politische Begriffe, Sprecherrolle, Ironie und Provokation, ohne urheberrechtlich geschützte Liedtexte abzuschreiben.
Bildanalyse: Beschreibe Collage, Typografie, Farbwahl, Symbolbruch und die Wirkung von Störung.
Kontextualisierung: Verbinde Songs und Bilder mit Großbritannien in den 1970er-Jahren, Jugendkultur und Medienreaktionen.
Urteilskompetenz: Begründe, ob Du die Band vor allem als Musikgruppe, Kunstprojekt, Marketingereignis, Protestform oder historischen Katalysator verstehst.

Quellen und Medienhinweise

Wikipedia: Grundinformationen zu Sex Pistols, Anarchy in the U.K., God Save the Queen und Never Mind the Bollocks, Here’s the Sex Pistols können über die eingebundenen OER-iFrames und weiterführende Artikel überprüft werden.
Wikimedia Commons: Die eingebundenen Bilder stammen aus frei nachnutzbaren Medienbeständen oder aus Medienbeständen mit den jeweils dort angegebenen Lizenzhinweisen.
YouTube: Das eingebundene Video dient als Analyse- und Vertiefungsmaterial zum Thema Sex Pistols, Punk, Malcolm McLaren, Johnny Rotten, Sid Vicious, Anarchy in the U.K. und God Save the Queen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

In welcher Stadt wurden die Sex Pistols gegründet? (London) (!Manchester) (!Liverpool) (!Birmingham)

Welcher Musiker war als Johnny Rotten bekannt? (John Lydon) (!Steve Jones) (!Paul Cook) (!Glen Matlock)

Wer war der bekannte Manager der Sex Pistols? (Malcolm McLaren) (!Brian Epstein) (!Andrew Loog Oldham) (!Quincy Jones)

Wer ersetzte Glen Matlock Anfang 1977 am Bass? (Sid Vicious) (!Joe Strummer) (!Mick Jones) (!Johnny Thunders)

Wie hieß die Debütsingle der Sex Pistols? (Anarchy in the U.K.) (!Pretty Vacant) (!London Calling) (!Blitzkrieg Bop)

Welcher Song löste 1977 im Umfeld des Thronjubiläums besondere Kontroversen aus? (God Save the Queen) (!Imagine) (!Heroes) (!Waterloo)

Wie heißt das einzige reguläre Studioalbum der klassischen Sex Pistols? (Never Mind the Bollocks) (!The Dark Side of the Moon) (!Abbey Road) (!Unknown Pleasures)

Welcher Künstler prägte viele grafische Arbeiten der Sex Pistols? (Jamie Reid) (!Andy Warhol) (!David Hockney) (!Peter Blake)

Welche Haltung ist eng mit Punk verbunden? (Do it yourself) (!Nur Profis dürfen Musik machen) (!Musik muss immer perfekt klingen) (!Provokation ist grundsätzlich verboten)

Welche Beschreibung passt am besten zum Punk Rock der Sex Pistols? (Kurz, direkt und energiegeladen) (!Lang, sinfonisch und weich) (!Rein instrumental und meditativ) (!Ausschließlich elektronisch und langsam)

Memory

Sex Pistols	britische Punkband
Johnny Rotten	Sänger
Malcolm McLaren	Manager
Jamie Reid	Grafik
Sid Vicious	Bassist ab 1977
Anarchy in the U.K.	Debütsingle
God Save the Queen	Jubiläumsprovokation

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
The Strand	Vorläufergruppe
Sex Pistols	Punkband aus London
Anarchy in the U.K.	Debütsingle
God Save the Queen	kontroverse zweite Single
Never Mind the Bollocks	einziges Studioalbum

Kreuzworträtsel

Punkrock	Welcher Musikstil wird besonders mit den Sex Pistols verbunden?
McLaren	Wie hieß der Manager der Band mit Nachnamen?
Rotten	Welchen Künstlernamen nutzte John Lydon?
Vicious	Welchen Künstlernamen trug John Simon Ritchie?
Anarchy	Welches englische Wort im Titel der Debütsingle bedeutet Anarchie?
Reid	Wie lautet der Nachname des Künstlers Jamie?

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Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Steckbrief: Erstelle einen übersichtlichen Steckbrief zu den Sex Pistols mit Gründungsort, aktiver Zeit, zentralen Mitgliedern, wichtigen Songs und einem kurzen Hinweis zur Bedeutung der Band.
Hörprotokoll: Höre einen Song der Sex Pistols und beschreibe ohne Liedtextzitate, welche Wirkung Tempo, Stimme, Gitarren und Schlagzeug auf Dich haben.
Bildanalyse: Wähle ein Cover, Plakat oder Foto aus dem Umfeld des Punk und beschreibe Farben, Schrift, Bildaufbau und mögliche Wirkung.
Begriffsklärung: Erkläre die Begriffe Punk Rock, Do it yourself, Provokation und Subkultur in eigenen Worten.

Standard

Zeitstrahl: Erstelle einen Zeitstrahl von 1975 bis 1979 mit Gründung, Singles, Album, Besetzungswechsel, Auflösung und Nachwirkung.
Vergleich: Vergleiche die Sex Pistols mit einer anderen Punkband wie The Clash oder Ramones und arbeite Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.
Medienkritik: Untersuche, wie ein Skandal die Bekanntheit einer Band erhöhen kann, und übertrage Deine Analyse auf ein aktuelles Beispiel aus der Popkultur.
Interview: Führe ein kurzes Interview mit einer Person, die Punk aus eigener Erfahrung kennt oder sich mit Musikgeschichte beschäftigt, und werte die Antworten aus.

Schwer

Songanalyse: Analysiere Anarchy in the U.K. oder God Save the Queen unter den Aspekten Klang, Titel, Sprecherhaltung, historischer Kontext und Wirkung.
Ausstellungskonzept: Entwickle ein Konzept für eine kleine Ausstellung zum Thema Punk mit Musikstation, Modeobjekt, Grafik, Zeitdokument und kritischem Kommentar.
Debatte: Bereite eine Debatte zur These vor, dass die Sex Pistols weniger wegen ihrer Musik als wegen ihrer Medienwirkung bedeutend wurden.
Podcast: Produziere einen kurzen Podcastbeitrag über Malcolm McLaren, Johnny Rotten oder Sid Vicious und achte auf Quellenkritik, klare Struktur und reflektierte Sprache.

Lernkontrolle

Kontextanalyse: Erkläre, warum wirtschaftliche Unsicherheit, Jugendarbeitslosigkeit und Misstrauen gegenüber Institutionen die Entstehung von Punk begünstigen konnten.
Transfer: Vergleiche die Provokationen der Sex Pistols mit einer heutigen Form musikalischen oder künstlerischen Protests und bewerte Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Urteilskompetenz: Nimm begründet Stellung zu der Aussage, dass Punk gleichzeitig Protest gegen den Markt und Teil des Marktes sein kann.
Quellenkritik: Prüfe zwei unterschiedliche Darstellungen der Sex Pistols und zeige, ob sie eher informieren, skandalisieren, romantisieren oder kritisieren.
Gestaltungsanalyse: Entwirf ein eigenes Punk-inspiriertes Plakat zu einem aktuellen gesellschaftlichen Thema und erläutere, welche gestalterischen Mittel Du gewählt hast.
Ethik: Diskutiere, warum es problematisch sein kann, Selbstzerstörung, Gewalt oder Sucht in der Popkultur zu romantisieren.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du Fakten, Analyse und Urteil verbinden kannst. Wichtig sind eine sachlich richtige Einordnung der Sex Pistols, eine reflektierte Analyse von Musik und Medien, ein kritischer Umgang mit Mythen sowie eine eigenständige Transferleistung.

Portfolio: Sammle Notizen, Zeitstrahl, Begriffserklärungen, Bildanalyse und Reflexion in einer geordneten Mappe oder digitalen Datei.
Musikanalyse: Erkläre an einem Song, wie Klang, Stimme, Rhythmus und Titel zusammenwirken.
Medienanalyse: Zeige an einem Beispiel, wie Presse, Fernsehen oder Design die Wirkung der Band verstärkten.
Präsentation: Stelle Deine Ergebnisse verständlich vor und belege wichtige Aussagen mit geeigneten Quellen.
Reflexion: Beurteile, was Punk heute noch bedeuten kann und wo seine Grenzen liegen.

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.