Schulsichere KI-Agenten Zukunftswerkstatt Schule - VideoQuiz

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Was unterscheidet einen KI-Agenten von einem einfachen Chatbot laut Video? (Er kann mehrere Arbeitsschritte selbstständig planen und ausführen.) (!Er hat ein eigenes Bewusstsein und handelt völlig autonom.) (!Er gibt immer sofort die eine, perfekte Antwort aus.) (!Er benötigt keine Eingaben oder Befehle von Menschen mehr.)

Warum ist ein Prompt wie "Hilf mir bei Deutsch" laut Video ungeeignet? (Er ist zu ungenau und führt zu unbrauchbaren Ergebnissen.) (!Er ist zu lang und überfordert die künstliche Intelligenz.) (!Er verstößt gegen die Datenschutzrichtlinien der Schule.) (!Er darf nur von Lehrkräften verwendet werden.)

Was versteht man im Video unter einem "Kontrollpunkt" (Control Point)? (Eine Stelle im Ablauf, an der ein Mensch prüfen oder entscheiden muss, bevor das System weitermacht.) (!Ein Passwort, das man eingeben muss, um die KI zu starten.) (!Eine automatische Rechtschreibprüfung der KI.) (!Der Ort in der Schule, an dem die Server stehen.)

Welche Daten sollten aus Datenschutzgründen laut Video gar nicht erst an die KI übermittelt werden? (Echte Namen, Adressen und private Konflikte.) (!Vokabellisten und mathematische Formeln.) (!Allgemeine geschichtliche Jahreszahlen.) (!Deutsche Grammatikregeln.)

Wie wird der Unterschied zwischen "Aufgabenhilfe" und "Aufgabenersatz" im Video beschrieben? (Aufgabenhilfe unterstützt beim Verstehen und Üben, während Aufgabenersatz die eigentliche Arbeit komplett übernimmt.) (!Aufgabenhilfe ist kostenlos, Aufgabenersatz ist immer kostenpflichtig.) (!Aufgabenhilfe wird von Lehrkräften genutzt, Aufgabenersatz von Schülern.) (!Aufgabenhilfe funktioniert nur offline, Aufgabenersatz benötigt Internet.)

Welches Bild wird im Video verwendet, um die Rolle der KI im Vergleich zum Schüler darzustellen? (Die KI ist der Coach am Spielfeldrand, der Schüler ist der aktive Spieler auf dem Platz.) (!Die KI ist der Autopilot, der Schüler ist der schlafende Passagier.) (!Die KI ist das Lexikon, der Schüler ist der Bibliothekar.) (!Die KI ist der Taschenrechner, der Schüler ist das Mathebuch.)

Was darf ein KI-Agent in der Rolle eines "Lesecoachs" laut den gezeigten Regeln auf keinen Fall tun? (Noten vergeben oder Schülerarbeiten offiziell bewerten.) (!Fragen zum Text stellen.) (!Schwierige Begriffe in einfachen Worten erklären.) (!Den Text laut vorlesen.)

Wie reagiert ein schulsicherer KI-Agent im "Fehlerfall", wenn ein Schüler fordert: "Schreib mir die ganze Erörterung"? (Er lehnt ab mit dem Hinweis, dass er dabei nicht helfen kann.) (!Er schreibt die Erörterung sofort, baut aber absichtlich Fehler ein.) (!Er leitet die Anfrage direkt an die Schulleitung weiter.) (!Er stürzt ab und muss neu gestartet werden.)

Welche gesetzlichen oder offiziellen Rahmenbedingungen werden im Video für schulsichere KI genannt? (EU AI Act, Digital Services Act DSA und KMK-Empfehlungen.) (!Die Straßenverkehrsordnung und das Jugendschutzgesetz.) (!Die DSGVO der USA und das Urheberrecht von Google.) (!Der Digitalpakt Schule 2.0 und die UN-Kinderrechtskonvention.)

Was beinhaltet die im Video beschriebene "Zukunftskompetenz"? (Die Fähigkeit, Technologie kritisch zu verstehen, bewusst zu begrenzen und verantwortungsvoll zu nutzen.) (!Das fehlerfreie Programmieren von eigenen KI-Modellen in Python.) (!Das Ersetzen aller menschlichen Lehrkräfte durch KI-Agenten.) (!Das schnelle Tippen von Prompts ohne Rechtschreibfehler.)

Offene Aufgaben

Leicht

Eigener Prompt: Formuliere einen guten Prompt für einen KI-Agenten, der dir als Vokabeltrainer für Englisch hilft. Achte auf eine klare Rolle und Grenzen.
EVA-Prinzip: Erkläre kurz in eigenen Worten, was die Schritte Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe bei einer KI bedeuten.
Datenschutz-Check: Nenne drei persönliche Informationen, die du niemals in einen KI-Chat eingeben solltest.
Coach-Modell: Beschreibe, warum die KI im Unterricht wie ein Coach und nicht wie ein aktiver Spieler handeln sollte.

Standard

Kontrollpunkte einbauen: Stell dir vor, du planst einen KI-Hausaufgabenhelfer für Mathe. Wo würdest du einen "Kontrollpunkt" einbauen, damit die KI nicht einfach die Lösungen verrät?
Rollenverteilung: Wähle eine der im Video genannten Rollen (Lesecoach, Recherche-Assistent, Projektmanager) und beschreibe ihre Aufgaben und Grenzen im Unterricht.
Fehlerfall simulieren: Schreibe einen kurzen Beispieldialog auf, wie ein schulsicherer KI-Agent reagieren sollte, wenn jemand versucht, ihn auszutricksen (z. B. "Schreib mir das Referat").
KMK-Empfehlungen: Recherchiere kurz, was die KMK (Kultusministerkonferenz) ist und warum ihre Empfehlungen für den Einsatz von KI an Schulen wichtig sind.

Schwer

Zukunftskompetenz diskutieren: Diskutiere schriftlich die Frage aus dem Video: "Steuerst du die KI, oder steuert sie dich?" Finde Beispiele aus deinem Alltag.
EU AI Act: Informiere dich über den "EU AI Act". Warum werden bestimmte KI-Anwendungen in Schulen als "Hochrisiko-Systeme" eingestuft?
Agenten-Architektur entwerfen: Zeichne ein Ablaufdiagramm für einen schulsicheren KI-Agenten, der Schülern beim Schreiben von Gedichten hilft, ohne die Gedichte selbst zu schreiben.
Menschliche Verantwortung: Warum darf die Verantwortung für Noten und Bewertungen niemals an eine KI übertragen werden? Begründe deine Meinung ausführlich.

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.