Schüler als KI-Kuratoren Zukunftswerkstatt Schule - VideoQuiz

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Was ist das Hauptziel des Konzepts 'Schüler als KI-Kuratoren'? (Schüler von passiven Konsumenten zu aktiven Gestaltern und Kuratoren von KI zu machen.) (!Schüler zu Programmierern von komplexen KI-Modellen auszubilden.) (!KI komplett aus dem Schulalltag zu verbannen.) (!Ausschließlich die Nutzung von ChatGPT im Unterricht zu erlauben.)

Wie nutzt ein GPS-Navigationssystem KI im Alltag? (Es wertet Bewegungsdaten von tausenden Smartphones in Echtzeit aus, um Staus zu umgehen.) (!Es zeichnet heimlich alle Telefongespräche der Nutzer auf.) (!Es steuert das Auto vollautomatisch ohne menschliches Zutun.) (!Es berechnet die Route ausschließlich anhand von statischen Offline-Karten.)

Welche vier Schritte beschreiben den richtigen Umgang mit einem Prompt? (Definieren, Eingeben, Berechnen, Bewerten.) (!Suchen, Kopieren, Einfügen, Löschen.) (!Programmieren, Testen, Veröffentlichen, Verkaufen.) (!Anmelden, Bezahlen, Nutzen, Abmelden.)

Wie generiert ein KI-Sprachmodell seine Antworten? (Es berechnet Wortwahrscheinlichkeiten basierend auf riesigen Datenmengen.) (!Es besitzt ein eigenes Bewusstsein und echtes Verständnis.) (!Es fragt im Hintergrund menschliche Experten in Echtzeit.) (!Es liest die Gedanken des Nutzers über die Tastatur.)

Was sollte man laut Video tun, um Deepfakes und synthetische Medien zu entlarven? (Neben Metadaten und Quellen vor allem die emotionale Absicht hinterfragen.) (!Nur nach KI-Händen mit sechs Fingern suchen, da Fehler immer sichtbar sind.) (!Sich auf die schlechte Tonqualität verlassen.) (!Es gibt keine Möglichkeit, synthetische Medien zu entlarven.)

Was bedeutet das Zitat 'KI beendet Kreativität nicht, sie verändert den Prozess'? (Menschen werden von Ausführenden zu Regisseuren und Kuratoren ihrer eigenen Ideen.) (!Künstler werden in Zukunft vollständig durch Maschinen ersetzt.) (!Kunstwerke, die mit KI erstellt wurden, sind wertlos.) (!Kreativität ist in einer von KI gesteuerten Welt nicht mehr notwendig.)

Welches Risiko besteht beim Thema 'Ethik & Daten' im Unterricht? (Echte Sprachaufnahmen oder private Chats in offene KI-Systeme hochzuladen.) (!Fiktive Beispiele oder historische Texte in Chatbots einzugeben.) (!Lokale KI-Systeme ohne Internetverbindung zu nutzen.) (!KI-Modelle mit bereits öffentlich zugänglichen Daten zu testen.)

Was versteht man unter einem 'Bias' bei Künstlicher Intelligenz? (Eine systematische Verzerrung in den Trainingsdaten, die Vorurteile und Ungleichheiten verstärkt.) (!Einen technischen Hardwarefehler im Prozessor.) (!Die maximale Geschwindigkeit, mit der eine KI Berechnungen durchführt.) (!Ein spezielles Schutzprogramm gegen Computerviren.)

Was besagt die 60/40-Aufteilung bei den Zukunftsberufen? (KI übernimmt ca. 40% Routineaufgaben, während Menschen 60% Verantwortung und soziale Fähigkeiten behalten.) (!60% aller Berufe werden durch KI ersetzt, 40% bleiben unverändert.) (!Nur 40% der Menschen dürfen in Zukunft mit KI arbeiten.) (!KI übernimmt 60% der kreativen Arbeit und Menschen 40% der Routine.)

Welche vier Schritte gehören zum Kuratieren der KI-Ausstellung? (Planung, Prototypen, Texte prüfen, Generalprobe.) (!Idee, Finanzierung, Marketing, Verkauf.) (!Programmierung, Design, Hosting, Support.) (!Einladung, Eröffnung, Abbau, Entsorgung.)

Offene Aufgaben

Leicht

KI im Alltag finden: Suche in Deinem Alltag nach drei Beispielen, in denen Du unbewusst KI nutzt (z.B. in Apps oder auf Websites). Schreibe auf, was diese KI dort genau macht.
Einen Prompt schreiben: Erstelle einen präzisen Prompt für eine KI, um ein kurzes Gedicht über Deine Schule zu schreiben. Achte auf die vier Schritte: Definieren, Eingeben, Berechnen, Bewerten.
Fakes erkennen: Schau Dir ein Bild im Internet genau an. Welche Merkmale könnten darauf hinweisen, dass es mit KI generiert wurde? Notiere Deine Beobachtungen.
Ausstellungs-Idee: Überlege Dir ein Thema für eine kleine Schul-Ausstellung zum Thema KI. Welcher Aspekt würde Deine Mitschüler besonders interessieren?

Standard

Bias untersuchen: Erkläre an einem eigenen Beispiel, wie Vorurteile (Bias) in eine KI gelangen können und welche Auswirkungen das auf Menschen hat.
60/40-Regel anwenden: Wähle einen Beruf aus (z.B. Arzt oder Lehrer). Welche 40% der Aufgaben könnte eine KI übernehmen und welche 60% erfordern weiterhin menschliche Fähigkeiten?
Datenschutz-Check: Erstelle eine Liste mit Regeln für Deine Klasse, welche Daten sicher in eine KI eingegeben werden dürfen und welche absolut privat bleiben müssen.
Prototyp entwerfen: Entwirfe eine interaktive Station für eine KI-Ausstellung. Beschreibe, was die Besucher an dieser Station tun und lernen können.

Schwer

Deepfakes & Emotionen: Analysiere, warum Deepfakes oft starke Emotionen wie Angst oder Wut auslösen sollen. Wie schützt man sich vor dieser emotionalen Manipulation?
Kreativität im Wandel: Diskutiere die These: 'KI beendet die Kreativität nicht, sondern verändert sie.' Nimm Stellung dazu und begründe Deine Meinung mit Beispielen.
Ethik-Debatte: Bereite eine kurze Argumentation für eine Debatte vor: Sollte der Einsatz von KI im Schulunterricht streng reguliert oder komplett freigegeben werden?
Ausstellung kuratieren: Erstelle einen detaillierten Projektplan für die Durchführung einer KI-Ausstellung an Deiner Schule, inklusive der vier Schritte: Planung, Prototypen, Texte prüfen, Generalprobe.

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Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.