Reagenzglas und Becherglas verwenden - Labor - Chemie
Reagenzglas und Becherglas verwenden - Labor - Chemie
Reagenzglas und Becherglas verwenden - Labor - Chemie
Einleitung
Im Chemielabor benutzt Du besondere Gefäße. Zwei wichtige Laborgeräte sind das Reagenzglas und das Becherglas.
Du lernst:
- wann Du ein Reagenzglas benutzt,
- wann Du ein Becherglas benutzt,
- wie Du beide Gefäße sicher hältst,
- wie Du Flüssigkeiten sauber umfüllst,
- welche Sicherheitsregeln gelten.
Sicher im Labor
Im Labor gilt: Sicherheit zuerst.
- Setze eine Schutzbrille auf.
- Binde lange Haare zusammen.
- Prüfe Glas auf Risse.
- Probiere niemals Stoffe.
- Richte Gefäßöffnungen nie auf Menschen.
- Melde verschüttete Stoffe und kaputtes Glas sofort.
- Arbeite nur nach der Anweisung der Lehrkraft.
Das Reagenzglas
Ein Reagenzglas ist schmal und oben offen. Du benutzt es für kleine Stoffmengen.
| Das kannst Du tun | So arbeitest Du sicher |
|---|---|
| kleine Mengen beobachten | nur wenig einfüllen |
| Flüssigkeiten mischen | vorsichtig schwenken |
| Stoffe vergleichen | Reagenzgläser beschriften |
| ein Reagenzglas abstellen | einen Reagenzglasständer benutzen |
Wichtig: Halte die Öffnung immer von Dir und anderen Menschen weg.
Reagenzglas sicher halten
Ein kaltes Reagenzglas kannst Du vorsichtig am oberen Teil halten. Ein heißes Reagenzglas darfst Du nur mit einer Reagenzglasklammer anfassen. Erhitzen darfst Du nur unter Anleitung der Lehrkraft.
Reagenzglas sicher abstellen
Ein Reagenzglas kann nicht allein stehen. Stelle es in einen Reagenzglasständer.
Das Becherglas
Ein Becherglas ist breit und hat meistens einen Ausguss. Du benutzt es für größere Stoffmengen.
| Das kannst Du tun | Das ist wichtig |
|---|---|
| Flüssigkeiten auffangen | das Becherglas sicher hinstellen |
| Flüssigkeiten mischen | langsam mit einem Glasstab rühren |
| Flüssigkeiten umfüllen | den Ausguss benutzen |
| die Menge grob erkennen | die Skala ist nicht sehr genau |
Merke: Ein Becherglas ist kein genaues Messgerät. Für genaues Messen nutzt Du einen Messzylinder.
Flüssigkeit sauber umfüllen
- Stelle beide Gefäße sicher auf den Tisch.
- Halte den Ausguss über die Öffnung des Zielgefäßes.
- Gieße langsam.
- Stoppe rechtzeitig.
- Wische Tropfen nur nach Anweisung der Lehrkraft weg.
Eine Pipette hilft beim Einfüllen einzelner Tropfen. Benutze eine Pipette niemals mit dem Mund.
Reagenzglas und Becherglas vergleichen
| Merkmal | Reagenzglas | Becherglas |
|---|---|---|
| Form | schmal und rund | breit und zylindrisch |
| Stoffmenge | klein | größer |
| Stand | braucht einen Ständer | steht selbst |
| Umfüllen | kleine Öffnung | Ausguss hilft |
| Messen | nicht zum genauen Messen | nur grobe Skala |
Kleine Übung mit Wasser
Diese Übung findet unter Aufsicht statt. Du brauchst nur Wasser, zwei Bechergläser, ein Reagenzglas, einen Reagenzglasständer und eine Schutzbrille.
- Setze die Schutzbrille auf.
- Prüfe die Glasgeräte auf Schäden.
- Fülle etwas Wasser in ein Becherglas.
- Gieße wenig Wasser in das Reagenzglas.
- Stelle das Reagenzglas in den Ständer.
- Gieße das Wasser zurück.
- Räume den Arbeitsplatz nach Anweisung auf.
Beobachte: Mit welchem Gefäß lässt sich eine kleine Menge leichter untersuchen? Mit welchem Gefäß lässt sich Wasser leichter auffangen?
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Welches Gefäß eignet sich für eine kleine Stoffmenge? (Reagenzglas) (!Becherglas) (!Trichter) (!Mörser)
Welches Gefäß eignet sich gut zum Umrühren einer größeren Flüssigkeitsmenge? (Becherglas) (!Reagenzglasklammer) (!Schutzbrille) (!Spatel)
Was setzt Du vor dem Experimentieren auf? (Schutzbrille) (!Sonnenbrille) (!Kopfhörer) (!Mütze)
Was tust Du bei einem Riss im Glas? (Du meldest ihn der Lehrkraft) (!Du benutzt das Glas trotzdem) (!Du klebst den Riss zu) (!Du versteckst das Glas)
Wohin zeigt die Öffnung eines Reagenzglases? (Von allen Menschen weg) (!Auf Dein Gesicht) (!Auf eine andere Person) (!Auf Deine Hand)
Womit hältst Du ein heißes Reagenzglas? (Reagenzglasklammer) (!Mit bloßen Fingern) (!Mit Papier) (!Mit einem Lineal)
Wie genau ist die Skala auf einem Becherglas? (Sie zeigt nur eine grobe Menge) (!Sie misst immer ganz genau) (!Sie zeigt die Temperatur) (!Sie zeigt die Zeit)
Was tust Du bei zerbrochenem Glas? (Du meldest es und fasst es nicht an) (!Du sammelst es mit der Hand ein) (!Du schiebst es unter den Tisch) (!Du gehst einfach weiter)
Wo stellst Du ein Reagenzglas sicher ab? (Im Reagenzglasständer) (!Auf der runden Unterseite) (!Auf einem Buch) (!In Deiner Tasche)
Darfst Du Stoffe im Labor probieren? (Nein niemals) (!Ja immer) (!Nur wenn sie gut riechen) (!Nur bei bunten Stoffen)
Memory
| Reagenzglas | kleine Stoffmenge |
| Becherglas | größere Flüssigkeitsmenge |
| Ausguss | sauberes Umfüllen |
| Reagenzglasständer | sicheres Abstellen |
| Schutzbrille | Schutz der Augen |
| Reagenzglasklammer | Halten beim Erwärmen |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Verwendung |
|---|---|
| Reagenzglas | kleine Menge untersuchen |
| Becherglas | Flüssigkeit umrühren |
| Schutzbrille | Augen schützen |
| Reagenzglasklammer | heißes Reagenzglas halten |
| Reagenzglasständer | Reagenzglas abstellen |
Kreuzworträtsel
| Reagenzglas | Welches schmale Glasgefäß wird für kleine Stoffmengen benutzt? |
| Becherglas | Welches breite Glasgefäß besitzt meist einen Ausguss? |
| Ausguss | Welcher Teil hilft beim sauberen Gießen? |
| Schutzbrille | Was schützt Deine Augen im Labor? |
| Klammer | Welches Hilfsmittel hält ein heißes Reagenzglas? |
| Ständer | Worin wird ein Reagenzglas sicher abgestellt? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Gerätebild: Zeichne ein Reagenzglas und ein Becherglas. Beschrifte Öffnung, Ausguss und Standfläche.
- Sicherheitsplakat: Gestalte ein Plakat mit vier wichtigen Laborregeln.
- Sortierkarten: Schreibe Tätigkeiten auf Karten und ordne sie dem Reagenzglas oder dem Becherglas zu.
- Mini-Erklärung: Erkläre in drei einfachen Sätzen den Unterschied zwischen beiden Gefäßen.
Standard
- Fotostory: Stelle mit leeren, sauberen Schulgeräten das sichere Umfüllen nach. Fotografiere die einzelnen Schritte.
- Vergleichstabelle: Vergleiche Form, Größe, Stand, Verwendung und Skala der beiden Gefäße.
- Beobachtungsprotokoll: Führe die Wasserübung unter Aufsicht durch und schreibe Deine Beobachtungen auf.
- Interview: Frage eine Lehrkraft, wann sie ein Reagenzglas und wann sie ein Becherglas auswählt.
Schwer
- Erklärvideo: Drehe ein kurzes Video über sicheres Arbeiten mit beiden Glasgefäßen. Nutze keine Chemikalien und keine Flamme.
- Versuchsplanung: Plane einen sicheren Versuch mit Wasser und Lebensmittelfarbe. Lass den Plan vor der Durchführung prüfen.
- Fehleranalyse: Zeichne eine Laborszene mit sechs Fehlern. Tausche das Bild mit einer anderen Gruppe und findet die Fehler.
- Lernstation: Entwickle eine Station mit Bildern, Gerätekarten, Sicherheitskarten und einer Selbstkontrolle.
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Lernkontrolle
- Gerätewahl: Für einen Versuch brauchst Du nur wenige Tropfen. Begründe, welches Gefäß Du auswählst.
- Sicherheitsbegründung: Erkläre, warum die Öffnung eines Reagenzglases nie auf einen Menschen zeigen darf.
- Fehlersuche: Ein Kind benutzt ein Becherglas mit einem Riss. Beschreibe die Gefahr und eine sichere Lösung.
- Arbeitsplan: Plane das Umfüllen von Wasser aus einem Becherglas in ein Reagenzglas. Ordne die Schritte sinnvoll.
- Messproblem: Eine Gruppe möchte genau 25 Milliliter Wasser abmessen. Erkläre, warum ein Becherglas dafür nicht die beste Wahl ist.
- Transferaufgabe: Du sollst eine größere Flüssigkeitsmenge umrühren und danach eine kleine Probe untersuchen. Erkläre, wie Du beide Gefäße nutzt.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis zeigst Du, dass Du:
- Reagenzglas und Becherglas erkennst,
- für eine Aufgabe das passende Gefäß auswählst,
- die wichtigsten Sicherheitsregeln erklärst,
- beide Gefäße sicher hältst und abstellst,
- Flüssigkeiten langsam und sauber umfüllst,
- die grobe Skala des Becherglases richtig einschätzt,
- Beobachtungen in einfachen Sätzen festhältst.
OERs zum Thema
- LEIFIchemie: Laborgeräte und ihre Handhabung
- Serlo: Laborgeräte
- Wikimedia Commons: Laborgeräte im Überblick
Links
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