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Projekt Maschinenretrofit – Sicherheitsfolgen einer Maschinenänderung erkennen

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Einleitung

Projekt Maschinenretrofit – Sicherheitsfolgen einer Maschinenänderung erkennen

Kurzbeschreibung: Du bewertest die Sicherheitsfolgen einer Maschinenänderung, bevor über eine erneute Inbetriebnahme entschieden wird. Du arbeitest mit Skizzen, einer Offline-Simulation, fiktiven Prüfdaten und einer begründeten Abgabe.

Zielgruppe: Ausbildung in Mechatronik, Industriemechanik, Automatisierungstechnik und verwandten Berufen.

Lernziel: Du kannst neue oder erhöhte Gefährdungen erkennen, Schutzmaßnahmen kritisch prüfen, Nachweislücken benennen und eine fachlich begründete Freigabeempfehlung formulieren.

Sicherheitsregel: Dieser Kurs enthält ausschließlich einen didaktischen Simulationsfall. Keine automatische Live-Ansteuerung, keine Überbrückung oder Manipulation von Schutzeinrichtungen und keine Versuche an laufenden Maschinen. Reale Arbeiten, Messungen und Prüfungen erfolgen nur durch befugte, ausreichend qualifizierte Personen unter geeigneter Fachaufsicht und nach betrieblicher Freigabe.

Der Ausbildungsfall: Verpackungsband P-07

Die fiktive Verpackungsanlage P-07 transportiert Kartons. Im Retrofit-Projekt sind vier Änderungen vorgesehen:

Bisher	Geplant
Fördergeschwindigkeit 0,20 m/s	Fördergeschwindigkeit 0,35 m/s
Bestehende Steuerung	Austausch gegen neue Standard-SPS
Bestehende Zugänge	Zusätzliche seitliche Wartungsklappe
Manuelle Kartonbeobachtung	Neue optische Kartonerkennung

Wichtig: Die neue Kartonlichtschranke dient in diesem Fall nur der Produktion. Sie ist nicht als sicherheitsbezogene Schutzeinrichtung nachgewiesen. Alle Angaben zu P-07 und alle nachfolgenden Prüfdaten sind frei erfundene Unterrichtsdaten.

Bildauftrag: Markiere auf Deiner eigenen Skizze Antrieb, Förderbereich, Eingriffsstellen, Zugang und möglichen Aufenthaltsort einer Person. Das Foto illustriert ein Förderband, zeigt aber nicht P-07.

Filmimpuls – Retrofit nach Plan (Pilz):

Beobachtungsfrage: Warum kann bereits ein Steuerungstausch weitere Sicherheitsfragen auslösen?

Dein fortlaufendes Projektdossier

Lege eine digitale Mappe oder eine Papiermappe an. Ergänze nach jeder Einheit ein Ergebnis.

Blatt	Dein Ergebnis	Mindestnachweis
D0 – Auftrag	Projektziel und Grenzen	Beschreibung von P-07 und Sicherheitsregeln
D1 – Änderungsskizze	Ist- und Soll-Skizze	Vier Änderungen und betroffene Bereiche
D2 – Gefährdungen	Vergleich vorher und nachher	Gefährdung, Person, Situation, mögliche Folge
D3 – Schutzkonzept	Skizze und Begründung	Technische Schutzmaßnahmen und offene Fragen
D4 – Simulation	Zustandsdiagramm oder Entscheidungstabelle	Erwartetes Verhalten ohne Maschinenanbindung
D5 – Prüfdaten	Auswertung der virtuellen Tests	Befund, Bewertung, Nachweislücke
D6 – Abgabe	Begründete Freigabeempfehlung	Quellen, Medienrechte, Entscheidung, Zuständigkeiten

Grundregel für das Dossier: Trenne deutlich zwischen Beobachtung, Annahme, Simulationsbefund und real nachgewiesener Sicherheit. Eine Simulation ist niemals eine rechtswirksame Maschinenfreigabe.

Lerneinheiten: Das Projekt P-07

Einheit 1: Änderungen sichtbar machen

Dauer: etwa 8 Minuten

Ein Retrofit verändert eine bestehende Anlage. Auch wenn eine Änderung die Produktivität verbessern soll, können daraus neue Gefährdungen entstehen. Eine höhere Bandgeschwindigkeit, neue Zugänge und eine veränderte Steuerung müssen deshalb gemeinsam betrachtet werden.

Dossier D1: Zeichne P-07 zweimal: vor und nach dem Retrofit. Nutze die Farben Blau für Bestehendes, Orange für Änderungen und Rot für vermutete Gefahrenstellen.

Basisfrage: Welche Änderung betrifft die Bewegung der Maschine?

Anwendungsfrage: Warum ist die zusätzliche Wartungsklappe nicht nur eine mechanische Änderung?

Transferfrage: Welche Folgen könnte eine spätere Änderung der Antriebsbremse haben?

Einheit 2: Gefährdungen entdecken

Dauer: etwa 8 Minuten

Entscheidend sind nicht nur Bauteile, sondern auch Tätigkeiten: Produzieren, Einrichten, Reinigen, Störungen beheben und Instandhalten. Zu betrachten sind beispielsweise Quetschgefahr, Einzugs- und Fangstellen, unerwarteter Anlauf und gespeicherte Energie.

Bildauftrag: Erkläre an der Bewegung, wie zwischen zwei Teilen eine Gefahrenstelle entstehen kann. Das Bild ist ein mechanisches Prinzipbeispiel, keine Aufnahme von P-07.

Vergleich: Ein Schutzzaun begrenzt den Zugang. Eine zusätzliche Öffnung kann das Schutzkonzept verändern.

Achtung: Die abgebildete allgemeine Risikomatrix ist nur eine Denkhilfe. Sie ersetzt keine maschinenbezogene Risikobeurteilung nach einer geeigneten Methode, etwa unter Berücksichtigung von ISO 12100.

Dossier D2 – Muster für eine Zeile:

Situation	Mögliche Gefährdung	Betroffene Person	Offene Frage
Wartungsklappe wird während des Nachlaufs geöffnet	Kontakt mit bewegtem Förderband	Instandhaltungspersonal	Wird der Zugang vor dem Ende gefährlicher Bewegung verhindert?

Deine Aufgabe: Ergänze mindestens drei weitere Situationen, darunter eine Störung und eine Spannungswiederkehr.

Einheit 3: Schutzfunktion oder nur Betriebsfunktion?

Dauer: etwa 10 Minuten

Eine normale Kartonlichtschranke erkennt Produkte. Eine sicherheitsbezogene Schutzeinrichtung muss dagegen für ihre Schutzaufgabe geeignet und nachgewiesen sein. Entscheidend sind die gesamte Sicherheitsfunktion, ihre Zuverlässigkeit, Fehlerreaktion und die erforderliche Validierung, nicht allein der Name des Sensors.

Bildauftrag: Welche Aufgabe könnte eine verriegelte Schutztür erfüllen? Welche Nachweise fehlen allein aufgrund dieses Fotos?

Vergleich: Eine geeignete Sicherheits-Lichtschutzeinrichtung kann eine Schutzfunktion übernehmen. Die erforderliche Anordnung hängt von Gefährdung, Annäherung und Nachlauf ab.

Videoimpuls – Sicherheitslichtvorhang (SICK):

Beobachtungsfrage: Wieso genügt es nicht, allein das Erkennen einer Unterbrechung zu demonstrieren?

Merksatz: Not-Halt ist eine ergänzende Schutzmaßnahme. Er ersetzt keine erforderliche trennende Schutzeinrichtung und macht unkontrollierten Wiederanlauf nicht zulässig.

Dossier D3: Skizziere ein Schutzkonzept in der Reihenfolge: Gefährdung konstruktiv vermeiden oder verringern, technische Schutzmaßnahmen vorsehen, über verbleibende Risiken informieren. Begründe, weshalb an P-07 gegebenenfalls eine Zuhaltung oder weitere Schutzmaßnahmen fachlich geprüft werden müssten.

Einheit 4: Den Ablauf ausschließlich offline simulieren

Dauer: etwa 10 Minuten

Eine SPS kann Prozessabläufe steuern. Die bloße Verwendung einer SPS beweist aber keine Sicherheitsfunktion. Für P-07 wird deshalb nur ein abstraktes Zustandsmodell ohne Hardwareverbindung erstellt.

Bildhinweis: Dieses Foto zeigt ein SPS-Beispiel, nicht die Steuerung der Anlage P-07.

Sollmodell für die Offline-Simulation:

Ausgangszustand	Ereignis	Erwarteter Folgezustand
Bereit	Schutztür geschlossen und bewusster Start	Betrieb
Betrieb	Schutztür wird geöffnet	Schutz-Stoppanforderung
Gestoppt	Schutztür wird wieder geschlossen	Weiterhin gestoppt
Gestoppt	Versorgung kehrt nach Ausfall zurück	Weiterhin gestoppt bis zum bewussten Neustart
Betrieb	Not-Halt wird ausgelöst	Stoppanforderung

Grenze: Dieses Modell sagt weder etwas über reale Nachlaufzeit noch über den erforderlichen Performance Level oder die tatsächlich erreichte Schutzwirkung aus.

Dossier D4: Zeichne drei Zustände und deren erlaubte Übergänge. Markiere als Fehler jeden Übergang in den Betrieb, der ohne zulässige Startbedingung geschieht.

Einheit 5: Prüfdaten auswerten statt Sicherheit behaupten

Dauer: etwa 10 Minuten

Die folgenden Daten stammen aus einem fiktiven Offline-Test. Sie sind keine Messwerte einer Maschine. Die simulierte Zeit ist keine nachgewiesene physische Stoppzeit.

Test	Simulierter Reiz	Virtuelle Beobachtung	Erste Bewertung
S1	Bewusster Start bei geschlossener Klappe	Betriebszustand wird erreicht	Erwartet
S2	Öffnen der Klappe	Digitale Stoppanforderung nach 0,06 s Simulationszeit	Plausibel, tatsächlicher Nachlauf unbekannt
S3	Klappe wieder schließen	Anlage bleibt gestoppt	Erwartet
S4	Spannungsversorgung nach Ausfall wiederherstellen	Betrieb startet ohne erneuten Startbefehl	Nicht bestanden
S5	Virtuellen Not-Halt auslösen	Stoppanforderung wird ausgegeben	Nur Teilfunktion modelliert
S6	Sicherheitsrelevanten Kanalfehler darstellen	Kein belastbarer Fehlerreaktionsnachweis vorhanden	Nachweis fehlt

Kernbefund: S4 zeigt einen unzulässigen automatischen Wiederanlauf im Modell. S2, S5 und S6 beweisen keine Sicherheit am realen Förderband.

Bildauftrag: Erläutere, warum für reale Instandhaltungsarbeiten ein betrieblich festgelegtes sicheres Trennen und Sichern von Energien erforderlich ist. Das Bild ist keine vollständige Arbeitsanweisung.

Dossier D5: Übernimm die sechs Datensätze. Markiere jeden Befund mit bestanden, nicht bestanden oder Nachweis offen. Begründe insbesondere S4 und S6.

Keine eigenständigen Live-Tests: Prüfung von Nachlauf, Schutzabständen, Fehlerverhalten, elektrischer Sicherheit und Sicherheitsfunktionen gehört in die Hände der zuständigen Fachpersonen und in das betriebliche Prüf- und Freigabeverfahren.

Einheit 6: Rechtliche Folgen richtig einordnen

Dauer: etwa 8 Minuten

Eine Maschinenänderung ist nicht automatisch eine wesentliche Veränderung. Ob neue Gefährdungen oder erhöhte Risiken entstehen und ob vorhandene sowie zusätzliche Schutzmaßnahmen ausreichen, ist fachlich zu beurteilen. Die BMAS-Interpretation zur wesentlichen Veränderung hilft bei dieser Einordnung.

Für den Betrieb müssen außerdem die Anforderungen der Betriebssicherheitsverordnung beachtet werden. Insbesondere muss die Gefährdungsbeurteilung bei sicherheitsrelevanten Änderungen überprüft und gegebenenfalls aktualisiert werden.

Rechtsstand dieses Kurses: 11. Oktober 2026. Die Verordnung (EU) 2023/1230 über Maschinen wird grundsätzlich ab dem 20. Januar 2027 angewendet. Ihre Definition einer wesentlichen Veränderung ist bei späteren Projekten relevant. Verbindlich sind stets die am konkreten Bewertungsdatum geltenden Vorschriften.

Filmimpuls – EU-Maschinenverordnung ab 2027 (Pilz):

Dossier D6: Unterscheide drei Fragen: Welche Risiken bestehen? Welche rechtlichen Pflichten könnten durch die Änderung entstehen? Wer darf nach Prüfung und Freigabe über die Wiederinbetriebnahme entscheiden?

Wichtig: Eine schulische Einschätzung ersetzt weder die fachkundige Prüfung einer wesentlichen Veränderung noch die Konformitätsbewertung, gegebenenfalls erforderliche Prüfungen oder eine betriebliche Freigabe.

Einheit 7: Die eigene Abgabe begründen

Dauer: etwa 8 Minuten

Dein Dossier ist vollständig, wenn Skizzen, Gefährdungen, Schutzkonzept, Offline-Simulation, Prüfdaten, offene Nachweise und Quellen logisch miteinander verknüpft sind.

Beispiel für eine begründete Schülerempfehlung:

„Für P-07 empfehle ich keine Freigabe. In S4 zeigt die Simulation einen automatischen Wiederanlauf nach Spannungswiederkehr. Weitere Nachweise zum sicheren Verhalten, zur tatsächlichen Nachlaufzeit und zur Sicherheitsfunktion fehlen. Zuerst sind die Gefährdungsbeurteilung, das Schutzkonzept, die technische Umsetzung und die erforderlichen Prüfungen durch zuständige Fachpersonen zu klären. Erst danach kann eine befugte Stelle über die Freigabe entscheiden.“

Deine Abgabe: Formuliere eine eigene Entscheidung in 100 bis 150 Wörtern. Verweise auf mindestens zwei Testfälle, eine Skizze, eine rechtliche Quelle und einen noch fehlenden Nachweis.

Gestufte Hilfen

Hilfe	Frage oder Hinweis
Stufe 1 – Denkfrage	Was ändert sich, wer kann betroffen sein und was könnte schiefgehen?
Stufe 2 – Suchhilfe	Prüfe Geschwindigkeit, neue Wartungsöffnung, Türüberwachung, Spannungswiederkehr und Fehlerverhalten.
Stufe 3 – Argumentationshilfe	„Weil Änderung X die Situation Y beeinflusst, entsteht möglicherweise Gefährdung Z. Der bisherige Nachweis A reicht nicht aus. Deshalb fordere ich Prüfung B vor einer Freigabe.“

Nutze zunächst Stufe 1. Lies Stufe 2 oder 3 erst, wenn Du Deine eigene Lösung nicht weiterentwickeln kannst.

Basis-, Anwendungs- und Transferaufgaben mit Feedback

Niveau	Aufgabe	Begründetes Feedback zur Selbstkontrolle
Basis	Unterscheide Kartonlichtschranke und Sicherheitssensor.	Richtig begründet, wenn Du Aufgabe und Sicherheitsnachweis trennst. Dass ein Sensor zuverlässig Kartons zählt, beweist keine Eignung zum Personenschutz.
Anwendung	Bewerte S4 und schlage das weitere Vorgehen vor.	Richtig begründet, wenn Du die Nichtfreigabe empfiehlst. Ein unerwarteter Wiederanlauf kann Personen gefährden; eine bloße Simulation ist kein ausreichender Nachweis einer sicheren Korrektur.
Transfer	Ein Lieferant schlägt zusätzlich einen Fernzugriff für Updates vor. Welche neuen Prüfbereiche entstehen?	Richtig begründet, wenn Du Änderungen von Steuerungsfunktionen, unbeabsichtigte Fernbefehle, Zugriffsschutz, Änderungsmanagement und erneute Risikobewertung ansprichst. Auch digitale Änderungen können sicherheitsrelevant sein.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das zentrale Ziel der Sicherheitsbewertung eines Retrofits? (Neue oder erhöhte Gefährdungen erkennen und Schutzmaßnahmen prüfen) (!Nur die Produktionsleistung berechnen) (!Ausschließlich die neue Steuerung dokumentieren) (!Die Maschine sofort wieder starten)

Welche Änderung an P-07 kann eine neue Zugangssituation schaffen? (Die zusätzliche Wartungsklappe) (!Die Benennung des Projektdossiers) (!Die Farbe des Kartons) (!Die Nummer der Unterrichtseinheit)

Welche Aussage trifft auf die geplante Kartonlichtschranke zu? (Sie ist ohne Sicherheitsnachweis keine geeignete Personenschutzeinrichtung) (!Jede optische Lichtschranke ist automatisch sicherheitsgeeignet) (!Sie ersetzt alle Schutzzäune) (!Sie macht eine Risikobeurteilung überflüssig)

Warum ist die höhere Bandgeschwindigkeit sicherheitsrelevant? (Sie kann Bewegungsabläufe und Gefährdungen verändern) (!Sie beseitigt jede Einzugsstelle) (!Sie macht alle Prüfungen unnötig) (!Sie verhindert grundsätzlich einen Wiederanlauf)

Was muss bei einer Schutztürfunktion zusätzlich zur Signalerkennung betrachtet werden? (Die wirksame Sicherheitsfunktion einschließlich Nachlauf und Fehlerverhalten) (!Nur die Farbe der Schutztür) (!Nur die Produktmenge) (!Nur das Alter des Bedieners)

Welcher Simulationsbefund verhindert im Fall P-07 eine positive Freigabeempfehlung? (Der automatische Anlauf nach Spannungswiederkehr) (!Das korrekt protokollierte Projektziel) (!Die vorhandene Ist-Skizze) (!Der bewusste Start im Normalbetrieb)

Was belegt eine erfolgreiche Offline-Simulation allein? (Das beobachtete Verhalten des verwendeten Modells) (!Die tatsächliche Stoppzeit jeder realen Maschine) (!Die vollständige elektrische Sicherheit) (!Die rechtswirksame Betriebsfreigabe)

Welche Aussage über Not-Halt ist richtig? (Not-Halt ergänzt erforderliche Schutzmaßnahmen) (!Not-Halt ersetzt grundsätzlich jede Schutztür) (!Not-Halt ist immer eine normale Startfunktion) (!Not-Halt beweist automatisch alle Sicherheitskennwerte)

Wie ist eine wesentliche Veränderung zu bewerten? (Anhand einer qualifizierten Betrachtung von Änderungen Risiken und Schutzmaßnahmen) (!Allein anhand des Anschaffungspreises) (!Immer automatisch bei jedem SPS-Tausch) (!Allein anhand der Farbe des Schaltschrankes)

Wer trifft letztlich die Entscheidung zur realen Wiederinbetriebnahme? (Die betrieblich zuständige befugte Stelle auf Grundlage erforderlicher Prüfungen) (!Eine beliebige Person nach einem Quiz) (!Die Offline-Simulation selbst) (!Der Lieferant ohne weitere Betrachtung)

Memory

Retrofit	Änderung einer bestehenden Maschine
Schutztürverriegelung	Überwachung eines schützenden Zugangs
Nachlaufzeit	Zeit bis zum Ende einer Bewegung
Standardlichtschranke	Produkterkennung ohne belegte Schutzfunktion
Gefährdungsbeurteilung	Systematische Ermittlung und Bewertung von Gefährdungen
Validierung	Nachweis der Eignung für die beabsichtigte Funktion
Wiederanlauf	Erneutes Starten nach einem Stillstand
Prüfprotokoll	Nachvollziehbare Sammlung von Prüfergebnissen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Schritt im Projektdossier
Bestandsaufnahme	Ist-Zustand erfassen
Änderungsanalyse	Neue Einflüsse erkennen
Schutzkonzept	Schutzmaßnahmen begründet auswählen
Offline-Simulation	Abläufe ohne Maschinenverbindung erproben
Freigabeempfehlung	Nachweise und offene Fragen abschließend bewerten

Kreuzworträtsel

Retrofit	Wie heißt die Modernisierung oder Änderung einer bestehenden Anlage?
Schutztür	Welcher bewegliche Zugang kann Teil einer trennenden Schutzeinrichtung sein?
Nachlauf	Wie heißt das Weiterbewegen nach einer Stoppanforderung?
Simulation	Wie heißt die modellhafte Erprobung ohne reale Maschinenanbindung?
Validierung	Wie heißt der Nachweis der Eignung einer Sicherheitsfunktion für ihre Aufgabe?
Freigabe	Wie heißt die befugte Entscheidung zur weiteren Nutzung nach erforderlicher Prüfung?

LearningApps

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Lückentext

Beim Retrofit wird eine bestehende

verändert.

Die vorgesehene Fördergeschwindigkeit steigt auf 0,35

.

Die zusätzliche Wartungsklappe schafft einen neuen

.

Eine normale Kartonlichtschranke ist nicht automatisch ein

.

Die Gefahrenstelle wird in einer

markiert.

Risiken müssen vor der Wiederinbetriebnahme fachlich

werden.

Der sichere Zustand nach einer Spannungswiederkehr erfordert eine geeignete Wiederanlauf

.

Der virtuelle Test S4 ist nicht

.

Die reale Nachlaufzeit ist durch den Modelltest nicht

.

Ein Not-Halt ersetzt keine notwendige

.

Die fachgerechte Prüfung ist Bestandteil der erforderlichen

.

Über den realen Betrieb entscheidet die zuständige befugte

.

Offene Aufgaben

Leicht – Basis

Änderungsdetektiv: Zeichne das Förderband vor und nach dem Umbau und markiere alle vier geplanten Änderungen. Ergänze D1.
Gefahrenkarte: Stelle drei mögliche Gefahrenstellen bildlich dar und benenne die gefährdete Person. Ergänze D2.
Bildervergleich: Erstelle aus den Kursbildern eine beschriftete Übersicht von Schutzzaun, Verriegelung, Lichtvorhang und Not-Halt. Notiere ihre unterschiedlichen Aufgaben und Quellen.
Dossierdeckblatt: Gestalte D0 mit Projektziel, Verantwortlichkeiten, Simulationskennzeichnung und verbindlichen Sicherheitsgrenzen.

Standard – Anwendung

Situationsanalyse: Vergleiche Normalbetrieb, Störungsbeseitigung, Reinigung und Instandhaltung hinsichtlich möglicher neuer Risiken.
Zustandsmodell: Erstelle ein Offline-Zustandsdiagramm mit bewusstem Start, Schutz-Stopp und sicherem Wiederanlaufverhalten. Keine Hardware anbinden.
Simulationsauswertung: Werte S1 bis S6 in einer Tabelle aus und begründe zu jedem Fall, was tatsächlich belegt und was weiterhin offen ist.
Fachinterview: Befrage eine im Betrieb zuständige Fachperson zu Dokumentation und Freigabeabläufen, ohne eigenständig Prüfungen an Maschinen durchzuführen.

Schwer – Transfer

Schutzkonzeptvergleich: Entwirf zwei mögliche Schutzkonzepte für die zusätzliche Wartungsöffnung und begründe, welche Nachweise vor einer Auswahl erforderlich wären.
Bewertungsvermerk: Verfasse eine fachlich begründete Vorprüfung zur möglichen wesentlichen Veränderung mit Quellen, offenen Fragen und klar benannter Zuständigkeit.
Änderungsszenario: Untersuche auf Papier die zusätzlichen Risiken eines künftigen Fernzugriffs für Softwareänderungen und entwirf geeignete organisatorische und technische Prüfanforderungen.
Entscheidungsvorlage: Produziere ein dreiminütiges Erklärvideo oder eine Präsentation mit Dossierbildern, Prüfdaten, Quellen und begründeter Nichtfreigabe. Verwende nur rechtmäßig nutzbare Medien.

Lernkontrolle

Bearbeite die Aufgaben mit nachvollziehbaren Begründungen, nicht nur mit Stichworten.

Zusammenhang erkennen: Erkläre, wie die Kombination aus höherer Geschwindigkeit, zusätzlicher Öffnung und neuer Steuerung die Risikolage anders beeinflusst als jede Einzeländerung.
Abweichung interpretieren: Stelle dar, weshalb S4 trotz unauffälliger Normalbetriebstests eine Nichtfreigabe rechtfertigt.
Simulationsgrenze: Erkläre am Beispiel S2, warum eine digitale Stoppanforderung keine reale sichere Stoppzeit belegt.
Maßnahmen abwägen: Vergleiche die Eignung von Zaun, verriegelter Tür, möglicher Zuhaltung und Not-Halt für den konkreten Zugang.
Verantwortung zuordnen: Begründe, weshalb eine schulische Risikoeinschätzung nicht automatisch die Entscheidung über eine wesentliche Veränderung oder eine Betriebsfreigabe ersetzt.
Neuer Fall: Ein Antrieb wird im gleichen Projekt durch einen leistungsstärkeren Typ ersetzt. Entwickle drei zusätzliche Prüffragen, ohne daraus ungeprüft eine Freigabe abzuleiten.

Lernnachweis

Abgabe: Vollständiges Projektdossier D0 bis D6 mit eigenen Ist-Soll-Skizzen, dokumentierter Offline-Simulation, ausgewerteten virtuellen Prüfdaten, begründeter Entscheidung und Quellenverzeichnis.

Bewertungskriterium	Woran die Qualität erkennbar wird
Änderungen verstehen	Die vier Eingriffe und ihre Zusammenhänge sind korrekt dargestellt.
Gefährdungen begründen	Gefährdung, auslösende Situation, betroffene Person und mögliche Folgen sind nachvollziehbar.
Schutzmaßnahmen beurteilen	Betriebsfunktion, Sicherheitsfunktion und noch fehlende Nachweise werden klar unterschieden.
Simulation einordnen	Zustände, Testannahmen und Grenzen der Modellprüfung sind erkennbar.
Prüfdaten auswerten	Der fehlerhafte Wiederanlauf S4 und die offenen Nachweise werden ausdrücklich behandelt.
Recht und Verantwortung	Die Frage der wesentlichen Veränderung und die betriebliche Zuständigkeit werden qualifiziert eingeordnet.
Entscheidung formulieren	Die Empfehlung folgt logisch aus den dokumentierten Befunden.
Quellen und Medienrechte	Fachquellen sind überprüfbar; Bildurheber und Bildlizenzen sind dokumentiert.

Bewertungsraster für die Ausbildung: Je Kriterium 0 Punkte (fehlt), 1 Punkt (teilweise) oder 2 Punkte (begründet und nachvollziehbar). Maximal 16 Punkte. Als didaktische Orientierung gelten mindestens 12 Punkte als guter Leistungsnachweis; zusätzlich muss die Sicherheitsabweichung S4 erkannt sein.

Wichtige Grenze: Auch ein vollständig bestandener Lernnachweis ist keine technische, rechtliche oder betriebliche Freigabe der Maschine.

OERs zum Thema

Vertiefung: Funktionale Sicherheit nach ISO 13849

Geprüfte Fachquellen

BAuA / BMAS: Interpretation zur wesentlichen Veränderung von Maschinen – Grundlage für die qualifizierte Einzelfallprüfung.
Bundesrecht: Betriebssicherheitsverordnung – insbesondere Gefährdungsbeurteilung und Anforderungen an Arbeitsmittel.
BAuA: TRBS 1111: Gefährdungsbeurteilung – Konkretisierung für den betrieblichen Arbeitsschutz.
DGUV / IFA: IFA Report 1/2025 zur funktionalen Sicherheit – weiterführende Erläuterungen zu Sicherheitsfunktionen und Nachweisen.
DGUV: Informationen zu Risiken der Manipulation von Schutzeinrichtungen – Schutzkonzepte müssen praktisch geeignet sein.
Europäische Union: Konsolidierte Verordnung EU 2023/1230 über Maschinen – künftiger Rechtsrahmen mit grundsätzlicher Anwendung ab dem 20. Januar 2027.
DGUV: Fragen und Antworten zur Maschinenverordnung – Einordnung für die betriebliche Praxis.

Quellenkritik: Normen und verbindliche Rechtsvorschriften haben eine andere Funktion als vereinfachte Lehrgrafiken oder Herstellerfilme. Maßgeblich ist immer die aktuelle, auf die konkrete Maschine anwendbare Regelung. Herstellerfilme dienen hier als erklärende Medien, nicht als alleiniger Sicherheitsnachweis.

Wikimedia Commons: Bilder und Medienrechte

Die folgenden Bilddateien wurden auf ihren jeweiligen Wikimedia-Commons-Dateiseiten geprüft. Sie sind hier unverändert als Lernmedien eingebunden. Bei Weiterverwendung sind die jeweiligen Lizenzbedingungen einschließlich Namensnennung und gegebenenfalls Weitergabe unter gleichen Bedingungen zu beachten.

Bilddatei und Herkunft	Urheber	Angegebene Lizenz
Conveyor system in a factory.jpg	falco	CC0 1.0
Safety guard for machine.jpg	Machine 1456	CC0 1.0
Rack and pinion animation.gif	OSHA Directorate of Technical Support and Emergency Management	Public Domain
Risk matrix diagram.svg	Peter Gladdish	CC BY 4.0
Electrical Interlock.jpg	WireCrafters	CC BY-SA 4.0
Lightcurtain.svg	PetjaTouru; Dateiversion auch von weiteren Bearbeitern	CC BY-SA 3.0
Emergency stop button.jpg	Cjp24	CC BY-SA 3.0
PLC Panasonic FP-XH C30T.jpg	Angga Panca Alam Anugrah	CC BY-SA 4.0
Lockout tagout hasp.svg	Maheshkumar23	CC BY-SA 4.0

Lizenztexte: CC0, CC BY 4.0, CC BY-SA 3.0 und CC BY-SA 4.0.

Videos: Die eingebetteten Videos Retrofit nach Plan, Sicherheitslichtvorhang und EU-Maschinenverordnung ab 2027 sind externe Erklärmedien. Für sie wird hier keine freie Lizenz behauptet. Die Verlinkung oder Einbettung ist keine Erlaubnis zum Herunterladen, Bearbeiten oder erneuten Veröffentlichen. Prüfe vor jeder anderen Verwendung die Rechte beim jeweiligen Rechteinhaber.

Hinweis: Die Lernskizzen und die fiktiven Simulationsdaten zu P-07 sind Unterrichtsmaterial; die Commons-Fotos sind allgemeine Beispiele und keine Bestandsaufnahmen der Modellanlage.