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Projekt Digitale Schmiede – Das Schmiedeprojekt mit dem Metallkosmos verknüpfen

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Projekt Digitale Schmiede – Das Schmiedeprojekt mit dem Metallkosmos verknüpfen

Einleitung

Ein Schmiedeprojekt – viele gemeinsame Kompetenzen – ein eigenes Projektdossier.

In diesem aiMOOC verbindest Du das praktische Schmieden mit dem digitalen Metallkosmos aus Werkstoffkunde, technischem Zeichnen, Arbeitssicherheit, CAD, Simulation, Messtechnik und Qualitätssicherung.

Zielgruppe: Ausbildung im Metallbau, besonders Fachrichtung Metallgestaltung.

Lernprinzip: Keine Kurskopien. Bereits vorhandene Lernpakete liefern die Grundlagen. Du wendest sie an einem eigenen Ausbildungsfall an und dokumentierst Deine Entscheidungen.

Bildimpuls: Welche Informationen über Werkstoff, Form, Temperatur und Sicherheit lassen sich erkennen – und welche nicht?

Video: Massivumformung – Wir schmieden die Zukunft. Achte besonders auf digitale Planung und den Zusammenhang zwischen Werkstoff und Fertigung.

Lernziele

Nach dem Kurs kannst Du einen einfachen Schmiedeauftrag analysieren, eine Skizze und ein digitales Modell erstellen, Simulationen kritisch auswerten, Prüfdaten beurteilen und Deine eigenen Entscheidungen fachlich begründen.

Wichtig: Eine Simulation ersetzt weder eine praktische Prüfung noch die betriebliche Gefährdungsbeurteilung.

Der Ausbildungsfall

Auftrag: Ein geschmiedeter Wandhaken

Eine Ausbildungswerkstatt benötigt einen kleinen Wandhaken als nicht sicherheitsrelevantes Übungsstück.

Du entwickelst eine Gestaltung, planst die Herstellung und überprüfst die Qualität. Eine tatsächliche Fertigung ist nur nach betrieblicher Freigabe und unter fachlicher Anleitung möglich.

Didaktische Vorgaben für das Musterstück:

Merkmal	Vorgabe
Werkstoff	Von der Ausbildung freigegebener, geeigneter Stahl
Ausgangsquerschnitt	Flachstahl 20 × 6 mm als Übungsannahme
Gesamthöhe	110 ± 2 mm
Lichte Hakenweite	25 ± 2 mm
Befestigungsloch	Durchmesser 6,5 ± 0,5 mm
Verwendung	Ausschließlich Übungsstück ohne nachgewiesene Tragfähigkeit

Diese Maße sind gesetzte Lernwerte, keine geprüfte Konstruktionsnorm. Materialauswahl, Befestigung und Fertigungsverfahren bedürfen der betrieblichen Prüfung.

Bildauftrag: Untersuche die Unterschiede zwischen einer freien Schmiedeform und der maßgebundenen Form unseres Übungsstücks.

Metallkosmos: Gemeinsame Kompetenzen statt Kurskopien

Der vorhandene Ausbildungsweg Metallbauer – Fachrichtung Metallgestaltung organisiert gemeinsame berufliche Kompetenzen und besondere Fertigkeiten der Metallgestaltung.

Unser Projekt greift auf diese Lernbereiche zurück, ohne ihre Inhalte zu kopieren.

Gemeinsame Kompetenz	Anwendung im Projekt
Arbeitssicherheit	Gefährdungen erfassen und Freigaben prüfen
Technische Kommunikation	Skizzen, Zeichnungen und Entscheidungen erläutern
Arbeitsplanung	Arbeitsschritte und Prüfstellen festlegen
Werkstoffkunde	Werkstoffauswahl begründen
Messtechnik	Maße und Toleranzen prüfen
Qualitätsmanagement	Abweichungen erkennen und bewerten
Umweltschutz	Materialbedarf und Energieaufwand vergleichen

Schmiedespezifische Vertiefung: Feuer und Werkstoffe, manuelles Schmieden, Werkzeuge und Vorrichtungen sowie Metallgestaltung.

Gemeinsame Übungswelt: Schmiede Übungen.

Projektregel: Fachwissen wird verlinkt. Eigene Entscheidungen, Skizzen, Berechnungen und Prüfdaten werden im Projektdossier gesammelt.

Das fortlaufende Projektdossier

Dein digitales Projektdossier begleitet sämtliche Lerneinheiten. Du kannst es als Textdokument, Präsentation oder strukturierte digitale Projektmappe führen.

Dossier	Nachweis
D0	Auftrag, Anforderungen und Bearbeitungsstand
D1	Gefährdungen, Schutzmaßnahmen und Freigabe
D2	Handskizze, technische Zeichnung und Varianten
D3	Digitales Modell, Simulation und Annahmen
D4	Beobachtungsprotokoll einer fachlich begleiteten Demonstration
D5	Prüfplan, Messdaten und Abweichungen
D6	Fachquellen, Medienurheber und Nutzungsrechte
D7	Eigene begründete Abgabe und Reflexion

Dokumentationsregel: Jede Ergänzung erhält Datum, Bearbeiter, Versionsstand und einen kurzen Grund für Änderungen. Fiktive Übungswerte werden ausdrücklich als solche gekennzeichnet.

Lerneinheit 1: Den Auftrag verstehen

Dauer: ca. 8 Minuten

Vergleiche den Kundenwunsch mit den vorgegebenen Maßen. Unterscheide Anforderungen, Gestaltungsspielräume und offene technische Fragen.

Dein Dossier D0: Erstelle eine Anforderungsliste und zwei Rückfragen an die ausbildende Person.

Kontrollfrage: Ist ein optisch schöner Haken automatisch für jede Belastung geeignet?

Feedback: Nein. Ohne geeignete Werkstoff-, Befestigungs- und Belastungsnachweise darfst Du keine Tragfähigkeit behaupten.

Lerneinheit 2: Feuer, Hitze und Gesundheitsschutz

Dauer: ca. 10 Minuten

Achtung: Heiße Werkstoffe, offene Flammen, Abgase und Brandgefahren!

Beim Schmieden bestehen unter anderem folgende Gefährdungen:

Verbrennung: Heiße Werkstücke und Werkzeuge können auch ohne sichtbares Glühen schwere Verletzungen verursachen.
Brandschutz: Funken, Glut und heiße Oberflächen können brennbare Stoffe entzünden.
Abgase: Rauchgase und unvollständige Verbrennung können gesundheitsschädliche Stoffe einschließlich Kohlenmonoxid freisetzen.
Augenschutz: Zunder, Schlacke und Funken gefährden die Augen.
Lärmschutz: Hammerschläge und Maschinen können das Gehör schädigen.

Warnzeichen: Heiße Oberfläche.

Bildanalyse: Wo befinden sich Feuerstelle und Abgasführung? Ein Bild allein beweist nicht, ob die Absaugung ausreichend wirksam ist.

Verbindliche Schutzgrundsätze:

Praktische Demonstrationen erfolgen ausschließlich in einer geeigneten Werkstatt, nach Unterweisung, mit erforderlicher Schutzausrüstung und unter unmittelbarer fachlicher Anleitung.

Rauchgasabzug und Lüftung müssen bestimmungsgemäß funktionieren. Geeignete Augen- und Gehörschutzmittel, Schutzkleidung, Sicherheitsschuhe sowie gegebenenfalls trockene Lederhandschuhe und Schmiedeschürze werden nach Gefährdungsbeurteilung eingesetzt.

Brennbare Gegenstände sind aus dem Gefahrenbereich zu entfernen. Heiße Werkstücke sind sicher und erkennbar abzulegen. Feuerlöscheinrichtungen und Fluchtwege müssen verfügbar sein.

Keine unbeaufsichtigten Versuche. Kein eigenständiges Entzünden von Schmiedeessen, keine improvisierten Brenner oder Öfen. Bei Störungen, auffälligen Abgasen oder ungeklärten Gefahren: Tätigkeit nicht beginnen beziehungsweise sicher abbrechen, Abstand halten und die verantwortliche Fachperson informieren.

Dein Dossier D1: Ordne jeder Gefährdung eine konkrete Schutzmaßnahme und eine zuständige Person zu. Dokumentiere die betriebliche Freigabe oder vermerke ausdrücklich, dass keine praktische Durchführung erfolgt.

Fachquelle: BGHM – Arbeitsschutz Kompakt 118: Schmiedeessen.

Lerneinheit 3: Werkstoff und Umformung

Dauer: ca. 10 Minuten

Schmieden gehört zum Druckumformen. Der Werkstoff verändert seine Form durch Druckkräfte.

Beim Recken wird ein Werkstück länger und sein Querschnitt kleiner. Beim Stauchen wird es kürzer und sein Querschnitt größer. Beim Biegen entsteht eine gekrümmte Form.

Datei:Smithy- steel forging (2).webm

Video-Beobachtung: Erkenne Werkzeug, Werkstückführung und wiederkehrende Schläge. Leite daraus keine eigenständige Arbeitsanleitung ab.

Bildauftrag: Vergleiche sichtbare Schmiedehämmer nach Form und möglichem Einsatz. Welche Angaben fehlen Dir für eine sichere Auswahl?

Achtung: Die Glühfarbe erlaubt nur eine grobe Temperatureinschätzung. Lichtverhältnisse, Oberfläche und Werkstoff beeinflussen die Wahrnehmung. Sie ersetzt keine werkstoffgerechte Temperaturvorgabe oder geeignete Messung.

Dein Dossier D2: Zeichne zwei Hakenvarianten. Kennzeichne Ausgangsquerschnitt, Endmaße, Bogen und Befestigungsloch.

Dein Dossier D4: Notiere aus einem Video oder einer fachlich begleiteten Demonstration drei Beobachtungen und eine offene Frage. Keine praktische Durchführung ohne Freigabe.

Lerneinheit 4: Digital konstruieren und simulieren

Dauer: ca. 10 Minuten

Mit CAD erstellst Du ein maßbezogenes Modell. Eine einfache geometrische Simulation oder digitale Schablone hilft, Varianten miteinander zu vergleichen.

Bildvergleich: Das Beispiel zeigt ein CAD-Modell und ein lasergeschnittenes Teil, kein Schmiedestück. Das Prinzip „digital planen – Ergebnis vergleichen“ ist aber auf unser Projekt übertragbar.

Video: Schmieden am Bildschirm – Industrieverband Massivumformung.

Hinweis: Das Bild veranschaulicht ein numerisches Netz. Es ist keine Berechnung unseres Wandhakens.

Video: Warum gibt es Simulation in der Massivumformung?

Dein Dossier D3: Erstelle ein einfaches CAD-Modell oder eine maßstäbliche digitale Zeichnung. Vergleiche zwei Bogenweiten und dokumentiere Eingaben, Annahmen, Bildschirmausschnitte und Grenzen Deines Modells.

Eine geometrische Modellierung ist kein Nachweis für Festigkeit, Werkstoffverhalten, Temperaturverlauf oder sichere Belastbarkeit.

Gestufte Hilfen

Hilfe 1 – Denkimpuls: Welche drei Maße sind für die Beurteilung des Hakens besonders wichtig?

Hilfe 2 – Strukturhilfe: Lege die Gesamthöhe, lichte Hakenweite und Lochgröße als getrennte Modellparameter an.

Hilfe 3 – Prüfhilfe: Vergleiche jeden Modellwert mit dem zugehörigen zulässigen Maßbereich. Kennzeichne, ob ein Ergebnis berechnet, gemessen oder nur angenommen wurde.

Feedback: Ein gutes Modell ist nachvollziehbar, änderbar und kennt seine Grenzen. Ein farbiges Simulationsbild allein beweist keine Funktionsfähigkeit.

Lerneinheit 5: Messen und Qualität sichern

Dauer: ca. 8 Minuten

Eine technische Beurteilung beruht auf überprüfbaren Daten. Wähle geeignete Messmittel, lege Messstellen fest und dokumentiere Ergebnisse.

Dein Dossier D5: Entwirf ein Prüfprotokoll mit Sollwert, Toleranz, Istwert, Messmittel, Datum und Entscheidung.

Beispiel mit ausdrücklich fiktiven Prüfdaten:

Merkmal	Sollwert	Istwert	Ergebnis
Gesamthöhe	110 ± 2 mm	111 mm	Innerhalb der Vorgabe
Hakenweite	25 ± 2 mm	29 mm	Außerhalb der Vorgabe
Lochdurchmesser	6,5 ± 0,5 mm	6,6 mm	Innerhalb der Vorgabe

Auswertung: Die Hakenweite liegt über dem erlaubten Höchstwert von 27 mm. Das Musterstück erfüllt deshalb die vorgegebenen Maße nicht vollständig.

Feedback: „Fast richtig“ ersetzt keine Prüfentscheidung. Dokumentiere die Abweichung, prüfe mögliche Ursachen und bespreche eine fachlich freigegebene Korrektur. Übernimm die Beispielwerte nicht als eigene Messungen.

Lerneinheit 6: Begründen und abgeben

Dauer: ca. 8 Minuten

Ein vollständiges Projektdossier zeigt nicht nur ein Ergebnis, sondern auch Deinen Entscheidungsweg.

Dein Dossier D6: Dokumentiere die verwendeten Fachquellen, Medien, Urheber und Lizenzen.

Dein Dossier D7: Wähle Deinen begründeten Entwurf. Füge Skizzen, Modell, gegebenenfalls Simulationsausgaben, Beobachtungen, Prüfdaten, Sicherheitsbewertung und eigene Reflexion zusammen.

Abgabeform: Eine selbst erstellte digitale Projektmappe mit nachvollziehbaren Quellen und gekennzeichneten Annahmen. Keine kopierte Musterlösung.

Basis-, Anwendungs- und Transferaufgaben

Basis: Erkennen und ordnen

Aufgabe: Ordne die Kompetenzen Arbeitsschutz, CAD und Messtechnik den passenden Dossierseiten zu.

Begründetes Feedback: Arbeitsschutz gehört in D1, CAD in D3 und Prüfdaten in D5. Entscheidend ist, dass Sicherheitsfreigaben vor praktischen Tätigkeiten geklärt werden und Prüfdaten nicht mit Modellannahmen verwechselt werden.

Anwendung: Daten beurteilen

Aufgabe: Beurteile die drei fiktiven Prüfergebnisse. Entwickle eine Verbesserung der fehlerhaften Hakenweite.

Begründetes Feedback: 111 mm und 6,6 mm liegen in ihren Toleranzbereichen. Die Hakenweite 29 mm überschreitet 27 mm. Eine Korrektur muss zuerst konstruktiv und hinsichtlich der sicheren Herstellbarkeit geprüft und fachlich freigegeben werden.

Transfer: Neue Situation lösen

Aufgabe: Ein Kunde möchte statt eines einzelnen Hakens eine kleine Hakenleiste für unterschiedliche Werkzeuge. Welche neuen Anforderungen musst Du klären?

Begründetes Feedback: Zusätzlich relevant sind Anzahl und Abstand der Haken, tatsächliche Lasten, Befestigung, Material, Zugänglichkeit und Prüfung. Ohne geeigneten Belastungsnachweis darf die bisherige Übungsgeometrie nicht als sichere Konstruktion übernommen werden.

Bewertungsraster

Kriterium	Gute Leistung
Fachlichkeit	Werkstoff, Verfahren und Quellen sind korrekt eingeordnet
Sicherheit	Gefährdungen, Schutzmaßnahmen und Freigabe sind dokumentiert
Digitales Modell	Eingaben, Annahmen und Grenzen sind nachvollziehbar
Prüfung	Soll- und Istwerte werden korrekt verglichen
Eigenständigkeit	Varianten und Entscheidungen sind selbst begründet
Medienrechte	Urheber, Lizenzen und Nutzung sind nachvollziehbar

Rückmeldeprinzip: Jede Bewertung nennt einen konkreten Beleg, erklärt dessen Bedeutung und schlägt einen nächsten Verbesserungsschritt vor.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was verbindet das Schmiedeprojekt mit dem Metallkosmos? (Gemeinsame Kompetenzen und ein eigenes Projektdossier) (!Identische Kopien sämtlicher Lernkurse) (!Eine Werkstatt ohne Sicherheitsunterweisung) (!Die automatische Freigabe aller Schmiedeteile)

Welche Information gehört in das Projektdossier D1? (Gefährdungen und Schutzmaßnahmen) (!Ausschließlich die Farbe des fertigen Hakens) (!Nur die Anzahl der Videoklicks) (!Die private Lieblingsmusik)

Was ist beim Schmieden mit heißen Werkstoffen besonders wichtig? (Praktische Tätigkeiten nur unter fachlicher Anleitung) (!Alle Versuche ohne Aufsicht ausführen) (!Auf Augenschutz grundsätzlich verzichten) (!Heiße Werkstücke ohne Kennzeichnung ablegen)

Worin besteht der Nutzen eines CAD-Modells? (Geometrien und Maße digital planen) (!Die Werkstofffestigkeit automatisch garantieren) (!Alle Prüfungen vollständig ersetzen) (!Jede Brandgefahr ausschließen)

Was geschieht beim Recken eines Werkstücks? (Die Länge nimmt zu und der Querschnitt ab) (!Das Werkstück wird ausschließlich lackiert) (!Der Werkstoff wird immer geschmolzen) (!Die Länge nimmt bei größerem Querschnitt ab)

Welche Aussage über eine Simulation ist richtig? (Sie beruht auf Annahmen und muss kritisch geprüft werden) (!Sie ersetzt jede betriebliche Freigabe) (!Sie beweist automatisch die reale Tragfähigkeit) (!Sie macht Messdaten grundsätzlich überflüssig)

Welche Gefahr entsteht bei unzureichender Abgasführung? (Gesundheitsgefährdung durch Rauchgase) (!Automatisch bessere Luftqualität) (!Sichere Entfernung aller Gefahrstoffe) (!Garantierte Vermeidung von Kohlenmonoxid)

Welche Hakenweite liegt innerhalb der vorgegebenen Toleranz? (26 mm) (!29 mm) (!30 mm) (!21 mm)

Was gehört zu einem nachvollziehbaren Prüfprotokoll? (Sollwert Istwert und Prüfentscheidung) (!Nur ein unbearbeitetes Foto) (!Lediglich eine Vermutung) (!Eine Prüfung ohne Messangaben)

Welche Abgabe erfüllt das Projektziel am besten? (Eine eigene begründete Projektmappe mit Prüfbelegen) (!Eine ungekennzeichnete Kopie eines anderen Kurses) (!Ein Bild ohne Maßangaben) (!Ein Arbeitsbericht ohne Quellen und Bewertung)

Memory

Projektdossier	Fortlaufende Dokumentation eigener Arbeit
Gefährdungsbeurteilung	Systematische Bewertung möglicher Schäden
CAD-Modell	Digitale geometrische Darstellung
Simulation	Modellgestützte Untersuchung von Annahmen
Toleranz	Zulässige Maßabweichung
Messschieber	Prüfmittel für Längen und Durchmesser
Medienlizenz	Rechtliche Regelung der Werknutzung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Auftragsanalyse	Anforderungen und offene Fragen klären
Sicherheitsplanung	Gefährdungen und Freigaben dokumentieren
Konstruktion	Maßbezogene Gestaltung entwickeln
Modellvergleich	Digitale Varianten untersuchen
Qualitätsprüfung	Istwerte mit Sollwerten vergleichen
Reflexion	Entscheidungen und Verbesserungen begründen

Kreuzworträtsel

Dossier	Wie heißt die fortlaufende Sammlung Deiner Projektnachweise?
Simulation	Wie heißt die modellgestützte Untersuchung eines Vorgangs?
Amboss	Welche massive Unterlage wird beim manuellen Schmieden verwendet?
Zunder	Wie heißt die beim Erhitzen von Stahl entstehende Oxidschicht?
Messschieber	Mit welchem Prüfmittel kannst Du den Lochdurchmesser messen?
Absaugung	Welche technische Einrichtung erfasst belastete Luft an der Entstehungsstelle?

LearningApps

Lückentext

Das Schmiedeprojekt wird durch ein fortlaufendes

dokumentiert.

Für die technische Gestaltung verwenden wir ein digitales

.

Vor jeder praktischen Schmiedearbeit ist eine fachliche

erforderlich.

Heiße Werkstücke können schwere

verursachen.

Eine wirksame Abgasführung schützt vor gefährlichen

.

Beim Recken nimmt die

eines Werkstücks zu.

Eine modellgestützte Untersuchung nennen wir

.

Ein Messwert muss mit dem zulässigen

verglichen werden.

Eine Maßabweichung wird im

dokumentiert.

Die Nutzungsrechte an fremden Bildern werden durch eine

geregelt.

Die endgültige Abgabe enthält eine eigene fachliche

.

Offene Aufgaben

Leicht

Auftragsanalyse: Erstelle eine kleine Bildcollage aus drei möglichen Hakenformen und erläutere, welche Informationen für den Auftrag noch fehlen.
Technische Zeichnung: Zeichne eine beschriftete Handskizze des Übungsstücks mit den vorgegebenen Maßen.
Arbeitsschutz: Gestalte eine Sicherheitskarte zu Hitze, Feuer, Abgasen und Brandgefahren mit passenden Schutzmaßnahmen.
Medienkompetenz: Untersuche zwei eingebundene Commons-Bilder auf Urheber, Lizenz und erforderliche Quellenangaben.

Standard

CAD: Erstelle zwei digitale Hakenvarianten und dokumentiere die Änderungen im Dossier.
Simulation: Untersuche mit einem geometrischen Modell zwei unterschiedliche Bogenweiten und bewerte die Grenzen der Aussage.
Messtechnik: Erstelle ein Prüfprotokoll, werte die fiktiven Messwerte aus und begründe die Qualitätsentscheidung.
Berufliche Kommunikation: Führe ein Interview mit einer ausbildenden Fachperson über die Verbindung von traditionellem Schmieden und digitaler Planung.

Schwer

Projektmanagement: Entwickle eine vollständige digitale Projektmappe mit Versionierung, Verantwortlichkeiten und Prüfpunkten.
Fehleranalyse: Untersuche eine dokumentierte Maßabweichung und entwirf mehrere mögliche Korrekturstrategien mit Sicherheitsbewertung.
Nachhaltigkeit: Vergleiche zwei Herstellungsvarianten bezüglich Werkstoffbedarf, Energieeinsatz, Abfall, Nacharbeit und Reparierbarkeit.
Wissenstransfer: Entwickle für einen neuen Ausbildungsauftrag einen vernetzten Lernpfad, der gemeinsame Kompetenzen nutzt, aber keine bestehenden Kurse kopiert.

Lernkontrolle

Sicherheitsmanagement: Du beobachtest eine Schmiededemonstration mit unklarer Abgasführung. Entwickle eine begründete Entscheidung, ob die Arbeit fortgesetzt werden darf, und lege Verantwortlichkeiten fest.
Qualitätssicherung: Ein Werkstück erfüllt zwei Maße, aber die Hakenweite liegt außerhalb der Toleranz. Begründe Deine Gesamtbewertung und die nächsten Schritte.
Digitale Fertigung: Dein CAD-Modell passt zu allen Sollmaßen. Erkläre, welche realen Eigenschaften und Gefahren dadurch noch nicht überprüft sind.
Berufsbildung: Entwirf eine Kursstruktur, die Metallkosmos-Grundlagen wiederverwendet und ausschließlich die projektspezifischen Nachweise ergänzt.
Werkstofftechnik: Vergleiche einen unbekannten Reststahl mit einem dokumentierten und freigegebenen Werkstoff. Begründe die Konsequenzen für Planung und Fertigung.
Technische Dokumentation: Zwei Lernende gelangen zu unterschiedlichen Hakenformen. Entwickle Kriterien, mit denen Du beide Ergebnisse fair und fachlich nachvollziehbar bewertest.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis reichst Du das vollständige eigene Projektdossier D0 bis D7 ein.

Es enthält eine nachvollziehbare Auftragsanalyse, Sicherheitsbewertung, eigene Skizzen, eine technische Zeichnung, ein digitales Modell mit gekennzeichneten Annahmen, dokumentierte Beobachtungen, Prüfwerte oder eindeutig gekennzeichnete Übungsdaten, eine Quellen- und Lizenzübersicht sowie eine begründete Abschlussentscheidung.

Wichtige Bewertungskriterien sind Fachlichkeit, Eigenständigkeit, Sicherheitsbewusstsein, Nachvollziehbarkeit, Prüflogik und begründete Verbesserungsvorschläge.

Eine praktische Fertigung ist für den digitalen Lernnachweis nicht zwingend erforderlich. Sie ist nur mit geeigneter Werkstatt, betrieblicher Freigabe und fachlicher Aufsicht zulässig.

OERs zum Thema

Fachlich geprüfte Ausgangsquellen

Metallbauer-Ausbildungsverordnung: Ausbildungsinhalte, darunter Planen, Prüfen, Schmiedefeuer und manuelles Schmieden.
BGHM – Schmiedeessen: Gefährdungen, Abgasführung, Brandschutz und Schutzmaßnahmen.
BGHM – Absaugung: Schutz vor luftgetragenen Gefahrstoffen.
DGUV – Manuelles Schmieden: Weiterführende Arbeitsschutzinformationen.
Industrieverband Massivumformung: Fachvideos einschließlich digitaler Simulation.
MOOCwiki – Ausbildungsweg Metallgestaltung: Gemeinsame und fachrichtungsspezifische Kompetenzen.

Die Fachquellen unterstützen die Lernplanung. Für die praktische Durchführung gelten zusätzlich die aktuelle betriebliche Gefährdungsbeurteilung, Betriebsanweisungen und Unterweisungen.

Verwendete Wikimedia-Commons-Medien und Rechte

Die folgenden Mediendateien wurden anhand ihrer Wikimedia-Commons-Beschreibungsseiten und Lizenzangaben ausgewählt.

Blacksmith working.jpg – Jeff Kubina, CC BY-SA 2.0.
Forging.jpg – Labberté K. J., CC BY-SA 3.0.
Anvil, labelled en.svg – Gerald G / Andy Dingley, CC0.
ISO 7010 W017.svg – MaxxL, gemeinfrei laut Dateiseite.
Schmiedeesse – Isiwal, CC BY-SA 4.0.
Smithy: steel forging – Museum of Municipal Engineering / Piotr Leszczyński, CC BY 4.0.
Forging hammers.jpg – M338, CC BY-SA 4.0.
Glühfarbendarstellung – RaySys, CC BY-SA 3.0.
CAD und reales Bauteil – Mike1024, gemeinfrei laut Dateiseite.
Finite element mesh.jpg – Bruno Sudret, CC BY 4.0.
Vernier Caliper.jpg – Jeremyida002, CC BY-SA 4.0.

Lizenzhinweis: Bei Weiterverwendung sind die jeweiligen Bedingungen einzuhalten, insbesondere Namensnennung, Lizenzverlinkung und gegebenenfalls Weitergabe unter gleichen Bedingungen. Änderungen an Medien sind kenntlich zu machen.

Die YouTube-Videos stammen aus der verlinkten Mediathek des Industrieverbands Massivumformung. Sie werden als externe Videos eingebunden, nicht als frei lizenzierte OER-Dateien ausgegeben. Eine Einbettung ist keine Erlaubnis zum Kopieren oder erneuten Hochladen. Beim Laden können Daten an YouTube übertragen werden.