Plusquamperfekt bilden und verwenden
Plusquamperfekt bilden und verwenden
Einleitung
Das Plusquamperfekt ist eine Zeitform der Vergangenheit. Es wird auch Vorvergangenheit oder vollendete Vergangenheit genannt. Du verwendest es, wenn Du zeigen möchtest, dass eine Handlung vor einer anderen Handlung in der Vergangenheit geschehen war. Deshalb ist das Plusquamperfekt besonders wichtig, wenn Du Erzählungen, Berichte, Nacherzählungen, Tagebucheinträge oder Sachtexte verständlich schreiben möchtest.
Ein einfacher Merksatz lautet: Das Plusquamperfekt erzählt, was schon vorher passiert war.
Beispiel: Nachdem ich meine Hausaufgaben gemacht hatte, ging ich nach draußen. Die Handlung hatte gemacht geschah zuerst. Die Handlung ging geschah danach. Beide Handlungen liegen in der Vergangenheit, aber eine liegt noch weiter zurück. Genau dafür brauchst Du das Plusquamperfekt.
Lernziele
In diesem aiMOOC lernst Du, wie Du das Plusquamperfekt bildest, wann Du es verwendest und wie Du typische Fehler vermeidest. Am Ende kannst Du vergangene Ereignisse in die richtige Reihenfolge bringen und eigene Sätze mit haben oder sein im Präteritum und dem Partizip II bilden.
- Plusquamperfekt erkennen: Du erkennst Formen wie hatte gelernt und war gegangen.
- Plusquamperfekt bilden: Du bildest die Zeitform mit hatte oder war und dem Partizip II.
- Plusquamperfekt verwenden: Du beschreibst Handlungen, die vor einem anderen vergangenen Ereignis stattgefunden hatten.
- Zeitfolge verstehen: Du ordnest Handlungen in einer Erzählung sinnvoll.
- Grammatik anwenden: Du formulierst eigene Sätze und kurze Texte korrekt.
Was ist das Plusquamperfekt?
Das Plusquamperfekt ist ein Tempus des Verbs. Es zeigt an, dass ein Geschehen vor einem anderen Punkt in der Vergangenheit abgeschlossen war. Dieser andere Punkt kann in einem Satz oder im Zusammenhang eines Textes genannt werden.
Beispiele:
- Vorvergangenheit: Ich hatte den Schlüssel vergessen, deshalb konnte ich die Tür nicht öffnen.
- Zeitfolge: Nachdem der Regen aufgehört hatte, gingen wir auf den Schulhof.
- Erzählung: Lena war früh aufgestanden. Danach fuhr sie mit dem Bus zur Schule.
Die Handlung im Plusquamperfekt liegt zeitlich vor der späteren Handlung. In vielen Texten steht die spätere Handlung im Präteritum, zum Beispiel ging, fuhr, kam oder öffnete. In der gesprochenen Sprache kann die spätere Handlung auch im Perfekt stehen, zum Beispiel: Nachdem ich gelernt hatte, habe ich die Aufgabe verstanden.
Zeitstrahl: Vergangenheit vor Vergangenheit
Auf einem Zeitstrahl steht das Plusquamperfekt vor dem Präteritum oder vor einem anderen vergangenen Bezugspunkt.
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Merke Dir die Reihenfolge so:
- Plusquamperfekt: Ich hatte gelernt.
- Präteritum: Ich schrieb die Klassenarbeit.
- Präsens: Ich freue mich über das Ergebnis.
Das Plusquamperfekt beantwortet oft die Frage: Was war vorher passiert?
Bildung des Plusquamperfekts
Das Plusquamperfekt ist eine zusammengesetzte Verbform. Es besteht aus zwei Teilen:
Hilfsverb im Präteritum + Partizip II
Die Hilfsverben sind haben und sein. Im Plusquamperfekt stehen sie im Präteritum:
- haben: ich hatte, du hattest, er hatte, wir hatten, ihr hattet, sie hatten
- sein: ich war, du warst, er war, wir waren, ihr wart, sie waren
Das Partizip II steht am Ende der Verbgruppe, zum Beispiel gelernt, gespielt, gegessen, gegangen, gefahren.
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Beispiele mit haben
Viele Verben bilden das Plusquamperfekt mit haben. Das gilt besonders häufig für transitive Verben, also Verben mit einem Objekt, und für viele Tätigkeiten ohne Ortswechsel.
| Person | Beispiel mit lernen | Beispiel mit schreiben |
|---|---|---|
| ich | ich hatte gelernt | ich hatte geschrieben |
| du | du hattest gelernt | du hattest geschrieben |
| er, sie, es | er hatte gelernt | sie hatte geschrieben |
| wir | wir hatten gelernt | wir hatten geschrieben |
| ihr | ihr hattet gelernt | ihr hattet geschrieben |
| sie, Sie | sie hatten gelernt | Sie hatten geschrieben |
Beispiele im Satz:
- Lernen: Nachdem ich gelernt hatte, verstand ich die Regel.
- Schreiben: Mara hatte den Text geschrieben, bevor sie ihn vorlas.
- Lesen: Wir hatten das Kapitel gelesen, deshalb konnten wir die Fragen beantworten.
Beispiele mit sein
Einige Verben bilden das Plusquamperfekt mit sein. Das betrifft häufig Verben der Ortsveränderung, der Zustandsveränderung sowie Verben wie sein, werden und bleiben.
| Person | Beispiel mit gehen | Beispiel mit fahren |
|---|---|---|
| ich | ich war gegangen | ich war gefahren |
| du | du warst gegangen | du warst gefahren |
| er, sie, es | er war gegangen | sie war gefahren |
| wir | wir waren gegangen | wir waren gefahren |
| ihr | ihr wart gegangen | ihr wart gefahren |
| sie, Sie | sie waren gegangen | Sie waren gefahren |
Beispiele im Satz:
- Gehen: Nachdem Tim nach Hause gegangen war, begann es zu regnen.
- Fahren: Wir waren mit dem Zug gefahren, bevor wir den Bus nahmen.
- Wachsen: Die Pflanze war stark gewachsen, weil sie genug Licht bekommen hatte.
Verwendung des Plusquamperfekts
Du verwendest das Plusquamperfekt, wenn Du eine Handlung ausdrücken möchtest, die vor einer anderen vergangenen Handlung abgeschlossen war. Das Plusquamperfekt macht die Zeitfolge eindeutig.
| Früheres Ereignis | Späteres Ereignis | Gesamtsatz |
|---|---|---|
| ich hatte gefrühstückt | ich ging zur Schule | Nachdem ich gefrühstückt hatte, ging ich zur Schule. |
| der Film hatte begonnen | wir kamen ins Kino | Als wir ins Kino kamen, hatte der Film schon begonnen. |
| sie war umgezogen | sie fand neue Freunde | Nachdem sie umgezogen war, fand sie neue Freunde. |
| wir hatten geübt | die Aufführung gelang | Weil wir viel geübt hatten, gelang die Aufführung. |
Das Plusquamperfekt steht also oft in Texten, die mehrere vergangene Ereignisse miteinander verbinden. Es hilft den Leserinnen und Lesern, die Reihenfolge zu verstehen.
Typische Signalwörter
Manchmal erkennst Du das Plusquamperfekt an Signalwörtern. Signalwörter sind jedoch nur Hinweise. Entscheidend ist immer die Bedeutung: Liegt die Handlung vor einer anderen Vergangenheit?
Typische Signalwörter sind:
- Nachdem: Nachdem wir gegessen hatten, räumten wir auf.
- Bevor: Bevor wir losgingen, hatten wir die Route geplant.
- Als: Als ich ankam, war der Unterricht schon begonnen.
- Schon: Der Hund hatte schon gefressen, bevor wir nach Hause kamen.
- Bereits: Die Gruppe hatte bereits geübt, als die Lehrerin eintraf.
- Vorher: Vorher hatte ich die Vokabeln wiederholt.
- Zuvor: Zuvor war das Team lange unterwegs gewesen.
Plusquamperfekt im Hauptsatz und Nebensatz
Im Hauptsatz steht das finite Verb an zweiter Stelle. Beim Plusquamperfekt ist das finite Verb die Form von haben oder sein im Präteritum.
Beispiel: Ich hatte die Aufgabe verstanden.
Im Nebensatz steht die finite Verbform meistens am Ende. Das Partizip II steht direkt davor.
Beispiel: Nachdem ich die Aufgabe verstanden hatte, erklärte ich sie meiner Gruppe.
Achte besonders auf die Reihenfolge im Nebensatz:
- richtig: nachdem ich gegessen hatte
- falsch: nachdem ich hatte gegessen
Plusquamperfekt und andere Zeitformen
Das Plusquamperfekt gehört zu den deutschen Zeitformen. Es steht in einem Zusammenhang mit Perfekt und Präteritum.
| Zeitform | Beispiel | Bedeutung |
|---|---|---|
| Präsens | ich lerne | Handlung in der Gegenwart oder allgemein gültige Aussage |
| Perfekt | ich habe gelernt | abgeschlossene Handlung mit Bezug zur Gegenwart oder mündliches Erzählen |
| Präteritum | ich lernte | Erzählzeit in geschriebenen Texten |
| Plusquamperfekt | ich hatte gelernt | Handlung vor einer anderen Vergangenheit |
Das Plusquamperfekt ist nicht einfach eine andere Form des Perfekts. Es hat eine besondere Aufgabe: Es zeigt die frühere Handlung innerhalb einer vergangenen Zeitfolge.
Vergleich: Perfekt und Plusquamperfekt
| Perfekt | Plusquamperfekt |
|---|---|
| Ich habe gegessen. | Ich hatte gegessen, bevor ich losging. |
| Sie ist angekommen. | Sie war angekommen, bevor der Film begann. |
| Wir haben geübt. | Wir hatten geübt, deshalb gelang die Präsentation. |
Das Perfekt beschreibt meistens eine abgeschlossene Handlung. Das Plusquamperfekt beschreibt eine Handlung, die vor einem anderen vergangenen Ereignis abgeschlossen war.
Häufige Fehler und wie Du sie vermeidest
Beim Plusquamperfekt passieren typische Fehler. Wenn Du sie kennst, kannst Du sie leichter vermeiden.
| Fehler | Warum ist das falsch? | Richtig |
|---|---|---|
| Ich hatte gegangen. | Das Verb gehen wird hier mit sein gebildet. | Ich war gegangen. |
| Ich war gelernt. | Das Verb lernen wird hier mit haben gebildet. | Ich hatte gelernt. |
| Nachdem ich hatte gegessen. | Im Nebensatz steht die finite Verbform am Ende. | Nachdem ich gegessen hatte. |
| Ich hatte gehe. | Es fehlt das Partizip II. | Ich war gegangen. |
| Wir hatten schon losgehen. | Das Partizip II fehlt. | Wir waren schon losgegangen. |
Entscheidungshilfe: haben oder sein?
Viele Verben mit einer Tätigkeit oder einem Objekt verwenden haben: hatte gemacht, hatte gelesen, hatte gekauft. Verben mit einer deutlichen Ortsveränderung oder Zustandsveränderung verwenden häufig sein: war gegangen, war gefahren, war eingeschlafen, war gewachsen.
Prüffragen:
- Ortsveränderung: Bewegt sich jemand oder etwas von einem Ort zu einem anderen? Dann steht oft sein.
- Zustandsveränderung: Ändert sich ein Zustand? Dann steht oft sein.
- Objekt: Gibt es ein Akkusativobjekt, also etwas, das getan, gelesen, gekauft oder geschrieben wurde? Dann steht meistens haben.
Plusquamperfekt in eigenen Texten
In einer Erzählung hilft Dir das Plusquamperfekt, Rückblicke einzubauen. Ein Rückblick erklärt, was vor der eigentlichen Handlung geschehen war.
Beispiel ohne Plusquamperfekt: Lena kam zu spät. Der Bus fuhr weg. Sie suchte ihre Fahrkarte. Die Reihenfolge ist unklar.
Beispiel mit Plusquamperfekt: Lena kam zu spät zur Haltestelle. Der Bus war bereits weggefahren, weil sie vorher ihre Fahrkarte gesucht hatte. Jetzt ist klar: Zuerst suchte Lena ihre Fahrkarte, dann fuhr der Bus weg, dann kam Lena zu spät.
Das Plusquamperfekt macht Texte genauer, logischer und spannender. Es eignet sich besonders für:
- Rückblicke in Erzählungen
- Begründungen in Berichten
- Ursache-Wirkung-Zusammenhänge
- chronologische Darstellungen
- eigene Texte
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Schritt-für-Schritt-Anleitung
So bildest Du das Plusquamperfekt sicher:
- Verb bestimmen: Suche das Vollverb im Satz, zum Beispiel lernen, gehen oder schreiben.
- Hilfsverb wählen: Entscheide, ob Du haben oder sein brauchst.
- Präteritum bilden: Setze das Hilfsverb ins Präteritum, zum Beispiel hatte oder war.
- Partizip II bilden: Bilde das Partizip II, zum Beispiel gelernt, gegangen oder geschrieben.
- Satz prüfen: Frage Dich: Geschah diese Handlung vor einer anderen Handlung in der Vergangenheit?
Beispiel:
- Infinitiv: essen
- Hilfsverb: haben
- Präteritum: hatte
- Partizip II: gegessen
- Satz: Nachdem ich gegessen hatte, machte ich meine Hausaufgaben.
Zusammenfassung
Das Plusquamperfekt ist die Zeitform der Vorvergangenheit. Du bildest es mit einer Form von haben oder sein im Präteritum und dem Partizip II. Es beschreibt ein Ereignis, das vor einem anderen Ereignis in der Vergangenheit abgeschlossen war. In Texten macht das Plusquamperfekt die Zeitfolge verständlich.
Merksatz: hatte oder war + Partizip II = Plusquamperfekt
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Welche Aufgabe hat das Plusquamperfekt? (Es beschreibt eine Handlung vor einer anderen vergangenen Handlung) (!Es beschreibt ausschließlich die Zukunft) (!Es beschreibt immer eine Handlung in der Gegenwart) (!Es ersetzt jedes Adjektiv im Satz)
Wie wird das Plusquamperfekt im Deutschen gebildet? (Hilfsverb im Präteritum plus Partizip II) (!Hilfsverb im Präsens plus Infinitiv) (!Adjektiv plus Nomen) (!Präteritum plus Präsens)
Welche Form ist Plusquamperfekt? (ich hatte gelernt) (!ich lerne) (!ich werde lernen) (!ich lernte)
Welche Form passt zum Verb gehen im Plusquamperfekt? (ich war gegangen) (!ich hatte gegangen) (!ich bin gehen) (!ich werde gegangen)
Welche Form passt zum Verb schreiben im Plusquamperfekt? (ich hatte geschrieben) (!ich war geschrieben) (!ich schreibe) (!ich werde schreiben)
Welcher Satz verwendet das Plusquamperfekt richtig? (Nachdem wir gegessen hatten, gingen wir spazieren) (!Nachdem wir hatten gegessen, gingen wir spazieren) (!Nachdem wir essen hatten, gingen wir spazieren) (!Nachdem wir gegessen haben werden, gingen wir spazieren)
Welches Wort ist ein typisches Signalwort für die Vorzeitigkeit? (nachdem) (!morgen) (!jetzt) (!gleich)
Was ist in dem Satz zuerst passiert: Nachdem Mia geübt hatte, spielte sie das Lied vor? (Mia hatte geübt) (!Mia spielte das Lied vor) (!Beide Handlungen passieren gleichzeitig) (!Die Handlung liegt in der Zukunft)
Welche Aussage zu haben und sein ist richtig? (Gehen bildet das Plusquamperfekt häufig mit sein) (!Gehen bildet das Plusquamperfekt immer mit werden) (!Lernen bildet das Plusquamperfekt immer mit sein) (!Schreiben bildet das Plusquamperfekt ohne Hilfsverb)
Welche Satzstellung ist im Nebensatz richtig? (weil er den Schlüssel vergessen hatte) (!weil er hatte den Schlüssel vergessen) (!weil hatte er den Schlüssel vergessen) (!weil er vergessen hatte den Schlüssel)
Memory
| Vorvergangenheit | Handlung vor einer anderen Vergangenheit |
| hatte | Präteritum von haben |
| war | Präteritum von sein |
| Partizip II | Vollverbform wie gegangen |
| nachdem | typisches Signalwort |
| Rückblick | Erklärung eines früheren Ereignisses |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| hatte gelesen | haben im Präteritum plus Partizip |
| war gefahren | sein im Präteritum plus Partizip |
| nachdem | Nebensatz mit Vorzeitigkeit |
| ging | späteres Ereignis im Präteritum |
| vorher | Hinweis auf ein früheres Ereignis |
| Rückblick | Erklärung einer Vorgeschichte |
...
Kreuzworträtsel
| Vorvergangenheit | Wie nennt man das Plusquamperfekt auch? |
| Hilfsverb | Wie nennt man haben oder sein in der zusammengesetzten Zeitform? |
| Partizip | Welche Verbform steht bei hatte gelernt am Ende? |
| Praeteritum | In welcher Zeitform steht hatte oder war? |
| Nachdem | Welches Signalwort leitet oft eine frühere Handlung ein? |
| Bewegung | Bei Verben der Ortsveränderung hilft oft welches Bedeutungsmerkmal bei der Wahl von sein? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Plusquamperfekt finden: Suche in einem kurzen Text fünf Verbformen. Markiere alle Formen im Plusquamperfekt und schreibe daneben den Infinitiv.
- Sätze umformen: Forme fünf Sätze aus dem Perfekt ins Plusquamperfekt um, zum Beispiel aus ich habe gelernt wird ich hatte gelernt.
- Signalwörter sammeln: Erstelle eine kleine Liste mit Signalwörtern wie nachdem, bevor, schon, bereits und formuliere zu jedem Wort einen Beispielsatz.
- Zeitstrahl zeichnen: Zeichne einen Zeitstrahl mit zwei vergangenen Handlungen und trage ein, welche Handlung im Plusquamperfekt stehen muss.
Standard
- Erzählung verbessern: Überarbeite einen kurzen Text, in dem die Reihenfolge der Ereignisse unklar ist. Baue mindestens drei Formen des Plusquamperfekts ein.
- Interview führen: Frage eine Person nach einem Missverständnis aus der Vergangenheit und schreibe daraus einen kurzen Bericht mit mindestens fünf Plusquamperfektformen.
- Bildgeschichte schreiben: Wähle ein Bild oder eine Bilderfolge und erzähle, was vorher passiert war, bevor die Hauptszene begann.
- Fehleranalyse: Erstelle zehn falsche Plusquamperfekt-Sätze und korrigiere sie mit einer kurzen Erklärung.
Schwer
- Rückblende gestalten: Schreibe eine spannende Erzählung mit einer Rückblende. Verwende das Plusquamperfekt, um die Vorgeschichte klar vom Hauptereignis zu trennen.
- Grammatikvideo planen: Entwirf ein kurzes Lernvideo mit Beispielen, Zeitstrahl und Erklärung zu haben, sein und Partizip II.
- Sprachvergleich untersuchen: Vergleiche das deutsche Plusquamperfekt mit dem englischen Past Perfect. Finde Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Bildung und Verwendung.
- Textsorten vergleichen: Untersuche einen Bericht, eine Erzählung und einen Tagebucheintrag. Erkläre, wann und warum das Plusquamperfekt in jeder Textsorte sinnvoll ist.
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Lernkontrolle
- Zeitfolge erklären: Erkläre an einem eigenen Beispiel, warum das Plusquamperfekt eine Handlung vor einer anderen vergangenen Handlung ausdrückt.
- Text überarbeiten: Du bekommst einen Text, in dem alle Vergangenheitsformen im Präteritum stehen. Entscheide, an welchen Stellen das Plusquamperfekt sinnvoller ist, und begründe Deine Entscheidung.
- Ursache und Wirkung: Schreibe drei Sätze, in denen ein späteres Problem durch eine frühere Handlung erklärt wird. Verwende jeweils das Plusquamperfekt.
- Satzstellung prüfen: Vergleiche Hauptsatz und Nebensatz mit Plusquamperfekt. Erkläre, warum die Wortstellung unterschiedlich ist.
- haben oder sein begründen: Entscheide bei zehn Verben, ob sie im Plusquamperfekt mit haben oder sein gebildet werden. Begründe mindestens fünf Entscheidungen.
- Rückblick analysieren: Lies eine kurze Erzählung und markiere, welche Sätze zur Haupthandlung und welche zur Vorgeschichte gehören. Erkläre die Wirkung des Plusquamperfekts.
- Transferaufgabe: Schreibe einen Unfallbericht, in dem klar wird, was vor dem Unfall bereits geschehen war. Nutze mindestens sechs Plusquamperfektformen.
Lernnachweis
Für einen überzeugenden Lernnachweis zum Thema Plusquamperfekt ist wichtig, dass Du nicht nur Formen auswendig kennst, sondern sie sinnvoll anwenden kannst.
- Fachwissen: Du erklärst, was das Plusquamperfekt bedeutet und wie es gebildet wird.
- Formbildung: Du bildest Formen mit haben und sein im Präteritum und dem Partizip II.
- Anwendung: Du verwendest das Plusquamperfekt in eigenen Sätzen und kurzen Texten.
- Zeitfolge: Du zeigst, welches Ereignis zuerst und welches danach passiert ist.
- Satzstellung: Du beachtest die Wortstellung im Hauptsatz und im Nebensatz.
- Fehlerkorrektur: Du erkennst typische Fehler und kannst sie verbessern.
- Transfer: Du setzt das Plusquamperfekt in einer Erzählung, einem Bericht oder einer Erklärung passend ein.
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