Orff-Instrumente kennenlernen - Instrumente - Musik
Orff-Instrumente kennenlernen - Instrumente - Musik
Orff-Instrumente kennenlernen - Instrumente - Musik
Einleitung
In diesem aiMOOC lernst Du Orff-Instrumente kennen. Sie sind oft leicht zu spielen. Du kannst mit ihnen Rhythmus, Klang, Melodie und gemeinsames Musizieren üben.
Orff-Instrumente gehören zum Orff-Schulwerk. Dieses Musik-Konzept wurde nach Carl Orff benannt. Wichtig sind: hören, sprechen, singen, bewegen, tanzen und spielen.
Zielgruppe: Klasse 5-6
Was sind Orff-Instrumente?
Orff-Instrumente sind Instrumente für den Musikunterricht. Viele davon sind Schlaginstrumente. Du spielst sie mit der Hand, mit einem Schlägel, durch Schütteln, Reiben oder Anschlagen.
Warum sind sie gut für den Unterricht?
Mit Orff-Instrumenten kannst Du schnell mitmachen. Du brauchst am Anfang keine schweren Noten. Du hörst genau zu und spielst mit anderen zusammen.
- Hören: Du erkennst helle, dunkle, kurze und lange Klänge.
- Rhythmus: Du spielst einfache Muster.
- Teamarbeit: Du achtest auf die Gruppe.
- Improvisation: Du erfindest eigene kleine Klänge.
Instrumente kennenlernen
Xylophon
Das Xylophon hat Klangplatten aus Holz. Es klingt eher kurz, warm und trocken. Du spielst es mit Schlägeln.
Metallophon
Das Metallophon hat Klangplatten aus Metall. Es klingt länger und weicher als ein Xylophon.
Glockenspiel
Das Glockenspiel hat kleine Metallplatten. Es klingt sehr hell und klar.
Triangel
Die Triangel ist ein Metall-Dreieck. Sie klingt hell und fein. Du schlägst sie mit einem kleinen Metallstab an.
Klanghölzer und Claves
Klanghölzer und Claves sind Holzstäbe. Sie klingen kurz: klack, klack.
Holzblock
Der Holzblock ist ein kleines Holz-Instrument. Er klingt trocken und deutlich.
Rasseln und Maracas
Rasseln und Maracas schüttelst Du. Sie machen einen raschelnden Klang.
Guiro
Den Guiro spielst Du durch Reiben. Der Klang ist kratzend und rhythmisch.
Schellenring und Tamburin
Ein Tamburin oder Schellenring hat kleine Schellen. Du kannst es schütteln oder anschlagen.
Trommeln
Eine Trommel hat meist ein Fell. Du spielst sie mit der Hand oder mit Schlägeln. Trommeln geben oft den Grund-Rhythmus.
Instrumenten-Familien
Holz klingt anders als Metall
Instrumente klingen verschieden, weil sie aus verschiedenem Material bestehen.
- Holz: kurzer, trockener Klang.
- Metall: heller oder längerer Klang.
- Fell: dumpfer oder kräftiger Klang.
- Rassel: viele kleine Geräusche.
- Reiben: kratzender Klang.
So spielst Du sicher und gut
- Leise spielen: Beginne leise.
- Zuhören: Höre auf die anderen.
- Einsatz: Starte erst, wenn Du dran bist.
- Pause: Auch Stille gehört zur Musik.
- Instrumentenpflege: Lege Instrumente vorsichtig ab.
Kleine Klassen-Musik
Du kannst mit der Klasse ein Klangstück bauen.
- Puls: Eine Gruppe spielt gleichmäßig leise.
- Rhythmus: Eine Gruppe spielt ein kurzes Muster.
- Melodie: Eine Gruppe spielt wenige Töne.
- Klangfarbe: Eine Gruppe macht besondere Geräusche.
- Schluss: Alle hören auf ein Zeichen.
Carl Orff und das Orff-Schulwerk
Carl Orff war ein deutscher Komponist und Musikpädagoge. Beim Orff-Schulwerk sollen Kinder Musik aktiv erleben. Musik, Sprache, Bewegung und Tanz gehören zusammen.
Merke Dir
- Xylophon: Holzplatten.
- Metallophon: Metallplatten.
- Glockenspiel: sehr heller Klang.
- Triangel: feiner Metallklang.
- Maracas: Schüttelklang.
- Guiro: Reibeklang.
- Trommel: Fellklang.
- Rhythmus: Ordnung in der Zeit.
- Improvisation: Musik erfinden.
- Ensemble: gemeinsam spielen.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Welches Orff-Instrument hat Klangplatten aus Holz? (Xylophon) (!Glockenspiel) (!Triangel) (!Tamburin)
Welches Orff-Instrument klingt sehr hell und klar? (Glockenspiel) (!Trommel) (!Guiro) (!Klangholz)
Wie spielst Du Maracas? (Durch Schütteln) (!Durch Blasen) (!Durch Streichen mit einem Bogen) (!Durch Zupfen)
Aus welchem Material bestehen die Klangplatten eines Metallophons? (Metall) (!Papier) (!Fell) (!Wolle)
Wie spielst Du eine Triangel? (Mit einem kleinen Metallstab) (!Mit einer Taste) (!Mit einem Mundstück) (!Mit einem Bogen)
Was ist beim gemeinsamen Musizieren wichtig? (Zuhören) (!Immer lauter werden) (!Allein weiterspielen) (!Das Instrument werfen)
Was bedeutet Improvisation? (Musik im Moment erfinden) (!Ein Instrument reparieren) (!Ein Lied auswendig abschreiben) (!Nur still sitzen)
Welche Gruppe passt zum Tamburin? (Schelleninstrument) (!Saiteninstrument) (!Blasinstrument) (!Tasteninstrument)
Welche Aussage passt zum Guiro? (Er wird gerieben) (!Er wird geblasen) (!Er wird gezupft) (!Er wird gestrichen)
Was gehört zum Orff-Schulwerk? (Musik, Sprache und Bewegung) (!Nur schweres Notenlesen) (!Nur Operngesang) (!Nur stilles Zuhören)
Memory
| Xylophon | Holzklang |
| Metallophon | langer Metallklang |
| Glockenspiel | heller Klingelklang |
| Triangel | feiner Metallton |
| Maracas | Schüttelklang |
| Guiro | Reibeklang |
| Trommel | Fellklang |
| Klanghölzer | Klackklang |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Xylophon | Holzplatten |
| Metallophon | Metallplatten |
| Triangel | Metallstab |
| Maracas | Schütteln |
| Guiro | Reiben |
Kreuzworträtsel
| Xylophon | Welches Instrument hat Holzplatten? |
| Triangel | Welches Instrument ist ein Metall-Dreieck? |
| Maracas | Welche Rasseln schüttelst Du? |
| Trommel | Welches Instrument hat oft ein Fell? |
| Guiro | Welches Instrument reibst Du mit einem Stab? |
| Rhythmus | Wie nennt man ein Muster in der Zeit? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Instrumenten-Steckbrief: Wähle ein Orff-Instrument und gestalte einen Steckbrief mit Bild, Name, Material und Klang.
- Klangsuche: Finde im Klassenraum drei Dinge, die wie Holz, Metall oder Rassel klingen.
- Rhythmus klatschen: Erfinde einen kurzen Klatsch-Rhythmus und spiele ihn der Klasse vor.
- Hörvergleich: Höre zwei Instrumente und beschreibe: hell, dunkel, kurz oder lang.
Standard
- Klanggeschichte: Gestalte mit drei Orff-Instrumenten eine kurze Geschichte, zum Beispiel Regen, Schritte oder Tiere.
- Instrumenten-Plakat: Erstelle ein Plakat zu Holz-, Metall-, Fell- und Rasselinstrumenten.
- Gruppenrhythmus: Entwickelt in einer Gruppe einen Rhythmus mit Start, Mitte und Schluss.
- Interview im Musikraum: Befrage eine Mitschülerin oder einen Mitschüler: Welches Orff-Instrument magst Du und warum?
Schwer
- Orff-Ensemble: Plant ein kleines Klassenstück mit mindestens vier verschiedenen Orff-Instrumenten.
- Improvisation: Erfinde eine eigene kurze Improvisation und erkläre danach Deine Klang-Idee.
- Dirigieren: Leite eine Gruppe mit Zeichen für Start, Stopp, laut, leise, schnell und langsam.
- Klangaufnahme: Nehmt ein kurzes Stück auf und besprecht, was gut zusammengeklungen hat.
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Lernkontrolle
- Instrumente vergleichen: Vergleiche Xylophon, Metallophon und Glockenspiel. Erkläre, warum sie unterschiedlich klingen.
- Klangfamilien ordnen: Ordne fünf Instrumente nach Holz, Metall, Fell, Rassel oder Reiben und begründe Deine Ordnung.
- Klassenstück planen: Plane ein kurzes Musikstück mit Anfang, Mittelteil und Schluss. Wähle passende Orff-Instrumente.
- Musik und Bewegung verbinden: Erkläre, wie ein Rhythmus zu einer Bewegung passen kann.
- Zusammenarbeit auswerten: Beschreibe, was eine Gruppe tun muss, damit ein gemeinsamer Rhythmus sauber klingt.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:
- Du kennst wichtige Orff-Instrumente.
- Du kannst Instrumente nach Klangfarbe und Material ordnen.
- Du kannst einfache Rhythmen spielen.
- Du hörst beim gemeinsamen Musizieren auf die Gruppe.
- Du kannst eine kurze Klang-Idee vorstellen.
- Du kannst erklären, wie Musik, Sprache und Bewegung zusammenpassen.
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