Notenwerte verstehen - Rhythmus und Takt

Einleitung

Notenwerte verstehen - Rhythmus und Takt bedeutet: Du lernst, wie Musik in der Zeit geordnet wird. Eine Melodie besteht nicht nur aus Tonhöhen, sondern auch aus Tondauern, Pausen, Betonungen und wiederkehrenden Takten. Wenn Du Notenwerte sicher erkennst, kannst Du Rhythmen lesen, klatschen, sprechen, spielen, hören, vergleichen und selbst erfinden.

In diesem aiMOOC arbeitest Du mit anschaulichen Notenbeispielen. Du kannst viele Rhythmen nicht nur ansehen, sondern auch anhören und dadurch die Beziehung zwischen Notenschrift, Grundschlag, Rhythmus und Taktart praktisch erfahren.

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Kompetenzziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du Notenwerte unterscheiden, Pausenwerte anwenden, einfache Taktarten erklären, Rhythmen im Vier-Viertel-Takt, Drei-Viertel-Takt, Zwei-Viertel-Takt und Sechs-Achtel-Takt zählen, punktierte Noten berechnen, Haltebögen verstehen und eigene Rhythmusübungen gestalten. Du übst außerdem, Musik hörend, sprechend, klatschend und notierend zu erschließen.

Grundbegriffe: Puls, Rhythmus, Takt

Der Puls ist der gleichmäßige Grundschlag einer Musik. Wenn Du zu einem Lied mit dem Fuß mitwippst oder regelmäßig klatschst, spürst Du meist diesen Puls. Das Tempo bestimmt, wie schnell dieser Puls ist.

Der Rhythmus entsteht aus der Folge langer und kurzer Klänge sowie aus Pausen. Rhythmus ist also nicht einfach nur Geschwindigkeit, sondern die zeitliche Gestalt der Musik. Ein Rhythmus kann regelmäßig, überraschend, tänzerisch, ruhig, stockend oder antreibend wirken.

Der Takt ordnet den Puls in wiederkehrende Gruppen. In vielen Musikstücken ist der erste Schlag eines Taktes stärker betont als die folgenden Schläge. Das Metrum beschreibt die regelmäßige Ordnung von schweren und leichten Zählzeiten. Die Taktart zeigt an, wie viele Zählzeiten in einem Takt stehen und welcher Notenwert als Bezug dient.

$\relative c' { \tempo 4=80 \time 4/4 c4 c4 c4 c4 | c4 c4 c4 c4 | }$

Dieses Beispiel zeigt vier gleichmäßige Viertelnoten pro Takt. Sprich dazu: eins - zwei - drei - vier. Die erste Zählzeit kannst Du etwas stärker klatschen, damit die Taktordnung hörbar wird.

Notenwerte als Verhältnisse

Ein Notenwert gibt an, wie lange eine Note im Verhältnis zu anderen Notenwerten dauert. Die absolute Länge hängt vom Tempo ab. Eine Ganze Note ist nicht immer gleich viele Sekunden lang, aber sie ist im Verhältnis doppelt so lang wie eine Halbe Note und viermal so lang wie eine Viertelnote.

Die wichtigsten Notenwerte im Anfangsunterricht sind Ganze Note, Halbe Note, Viertelnote, Achtelnote und Sechzehntelnote. Man kann sie wie eine Teilung verstehen: Eine Ganze wird in zwei Halbe geteilt, eine Halbe in zwei Viertel, eine Viertel in zwei Achtel und eine Achtel in zwei Sechzehntel.

$\relative c' { \tempo 4=80 \time 4/4 c1 | c2 c2 | c4 c4 c4 c4 | c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 | c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 c16 | }$

Wenn Du dieses Beispiel hörst, bleibt der Takt gleich lang, aber die Noten werden immer kürzer. So erkennst Du: Notenwerte sind Verhältnisse innerhalb eines zeitlichen Rahmens.

Übersicht wichtiger Notenwerte

Notenwert	Schreibweise	Verhältnis zur ganzen Note	Häufige Zählweise im Vier-Viertel-Takt
Ganze Note	leerer Notenkopf ohne Hals	1 Ganze	1 - 2 - 3 - 4
Halbe Note	leerer Notenkopf mit Hals	1/2 Ganze	1 - 2
Viertelnote	gefüllter Notenkopf mit Hals	1/4 Ganze	1
Achtelnote	gefüllter Notenkopf mit Hals und Fähnchen oder Balken	1/8 Ganze	1 und
Sechzehntelnote	gefüllter Notenkopf mit zwei Fähnchen oder zwei Balken	1/16 Ganze	1 e und e

Pausenwerte: Stille hat Rhythmus

Eine Pause bedeutet nicht, dass die Musik aufhört. Sie ist eine genau festgelegte stille Dauer. Deshalb haben Pausen ebenfalls Werte: Ganze Pause, Halbe Pause, Viertelpause, Achtelpause und Sechzehntelpause. Wer Pausen sauber zählt, spielt rhythmisch genauer.

$\relative c' { \tempo 4=80 \time 4/4 r1 | r2 r2 | r4 r4 r4 r4 | r8 r8 r8 r8 r8 r8 r8 r8 | }$

Übe Pausen, indem Du innerlich weiterzählst. Bei einer Pause bleibt der Puls stabil, aber der Klang setzt aus. Gerade dadurch entsteht musikalische Spannung.

Taktarten verstehen

Eine Taktart steht am Anfang eines Stückes oder Abschnittes. Die obere Zahl sagt, wie viele Zählwerte in einem Takt stehen. Die untere Zahl gibt an, welcher Notenwert als Bezug verwendet wird. Im Vier-Viertel-Takt stehen vier Viertelwerte in einem Takt. Im Drei-Viertel-Takt stehen drei Viertelwerte in einem Takt. Im Sechs-Achtel-Takt stehen sechs Achtelwerte in einem Takt, die oft in zwei Dreiergruppen empfunden werden.

$\relative c' { \tempo 4=80 \time 2/4 c4 c4 | \time 3/4 c4 c4 c4 | \time 4/4 c4 c4 c4 c4 | }$

In diesem Beispiel hörst Du nacheinander Zwei-Viertel-Takt, Drei-Viertel-Takt und Vier-Viertel-Takt. Zähle zuerst nur die Zahlen und betone jeweils die Eins.

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Vier-Viertel-Takt

Der Vier-Viertel-Takt ist in vielen Liedern, Popstücken, Märschen und Übungen häufig. Er lässt sich übersichtlich zählen: eins - zwei - drei - vier. Die erste Zählzeit ist meist stark, die dritte oft etwas weniger stark, zwei und vier sind leichter.

$\relative c' { \tempo 4=92 \time 4/4 c4 c8 c8 c4 r4 | c8 c8 c4 r8 c8 c4 | c2 c4 c4 | c8 c8 c8 c8 c4 r4 | }$

Sprich dazu: ta ta-ta ta still | ta-ta ta still-ta ta | ta-a ta ta | ta-ta-ta-ta ta still. So verbindest Du Sprechen, Körperpercussion und Notenschrift.

Drei-Viertel-Takt

Der Drei-Viertel-Takt wird oft mit Walzerbewegungen verbunden. Er hat drei Viertelwerte pro Takt: eins - zwei - drei. Die erste Zählzeit ist meist betont, zwei und drei sind leichter.

$\relative c' { \tempo 4=96 \time 3/4 c4 c4 c4 | c2 c4 | c4 r4 c4 | c8 c8 c4 c4 | }$

Bewege Dich dazu im Raum: Schritt auf eins, leichtes Tippen auf zwei und drei. So spürst Du den Unterschied zum Vier-Viertel-Takt.

Sechs-Achtel-Takt

Der Sechs-Achtel-Takt enthält sechs Achtelwerte. Oft wird er nicht als sechs gleiche starke Schläge empfunden, sondern als zwei Gruppen: eins zwei drei - vier fünf sechs. Die Eins und die Vier bekommen dabei mehr Gewicht.

$\relative c' { \tempo 4.=60 \time 6/8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 | c4. c4. | c8 c8 c8 c4. | c4. c8 c8 c8 | }$

Klatsche die Eins und Vier lauter. Tippe die übrigen Achtel leiser. So lernst Du den Unterschied zwischen notierter Unterteilung und gefühlter Betonung.

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Punktierte Noten

Eine punktierte Note wird um die Hälfte ihres eigenen Wertes verlängert. Eine punktierte Halbe dauert so lange wie eine Halbe plus eine Viertel. Eine punktierte Viertel dauert so lange wie eine Viertel plus eine Achtel. Punktierungen helfen, Rhythmen mit Dreieranteilen sauber zu notieren.

$\relative c' { \tempo 4=80 \time 4/4 c2. c4 | c4. c8 c2 | c8 c8 c4 c4. c8 | }$

Zähle die punktierte Halbe im ersten Takt als eins - zwei - drei. Die Viertel auf vier schließt den Takt. Bei der punktierten Viertel im zweiten Takt denkst Du: eins - und - zwei, weil die Note eine Viertel plus eine Achtel umfasst.

Haltebogen und Bindung

Ein Haltebogen verbindet zwei Noten gleicher Tonhöhe zu einer längeren Dauer. Der zweite Ton wird nicht neu angeschlagen, sondern verlängert den ersten. Das ist besonders wichtig, wenn ein Ton über eine Taktgrenze hinaus klingt.

$\relative c' { \tempo 4=80 \time 4/4 c2~ c4 c4 | c4 c4~ c2 | c1~ | c2 r2 | }$

Beim Üben sprichst Du den ersten Ton an und hältst ihn innerlich weiter. Ein Haltebogen verändert also nicht die Tonhöhe, sondern die Dauer.

Balken, Gruppen und Lesbarkeit

Achtelnoten und Sechzehntelnoten können mit Fähnchen oder Balken geschrieben werden. Balken machen sichtbar, welche kurzen Noten zusammengehören. Im Vier-Viertel-Takt werden Achtel oft paarweise oder schlagweise gruppiert. Im Sechs-Achtel-Takt werden sie häufig in Dreiergruppen gebalkt.

$\relative c' { \tempo 4=88 \time 4/4 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 c8 | c16 c16 c16 c16 c8 c8 c4 r4 | }$

Balken sind keine zusätzlichen Klänge. Sie helfen Dir, die Zählzeiten schneller zu erkennen. Gute Lesbarkeit führt zu sichererem Musizieren.

Synkope und rhythmische Spannung

Eine Synkope verschiebt eine Betonung auf eine eigentlich leichtere Zählzeit oder hält einen Klang über eine erwartete Betonung hinweg. Dadurch entsteht Spannung, Bewegung und oft ein tanzender Charakter.

$\relative c' { \tempo 4=90 \time 4/4 c8 c8 c4 c8 c8 c4 | c8 c4. c8 c4. | c4 r8 c8 c4 c4 | }$

Klatsche zuerst nur den gleichmäßigen Puls. Sprich danach den Rhythmus darüber. Wenn sich Klang und Puls nicht immer gleichzeitig treffen, erlebst Du die Wirkung der Synkope.

Auftakt

Ein Auftakt ist ein unvollständiger Beginn vor dem ersten vollständigen Takt. Häufig beginnt eine Melodie nicht auf der schweren Eins, sondern davor. Der letzte Takt ergänzt den Auftakt oft zu einem vollständigen Takt.

$\relative c' { \tempo 4=84 \partial 4 c4 | c4 c4 c4 c4 | c2 c4 c4 | c2. }$

Beim Auftakt ist das Zählen besonders wichtig. Starte nicht mit einer betonten Eins, sondern führe den Auftakt zur Eins des nächsten Taktes hin.

Rhythmus sprechen, klatschen und spielen

Rhythmus wird leichter, wenn Du ihn körperlich erfährst. Nutze verschiedene Ebenen: Der Fuß tippt den Puls, die Hände klatschen den Rhythmus, die Stimme spricht Silben wie ta, ta-a, ti-ti oder eigene Wörter. Danach kannst Du den Rhythmus auf einem Instrument spielen.

$\relative c' { \tempo 4=76 \time 4/4 c4 r8 c8 c4 c4 | c8 c8 c4 r4 c4 | c2 c8 c8 c4 | r4 c4 c4 r4 | }$

Eine gute Übereihenfolge ist: hören, Puls tippen, Rhythmus sprechen, klatschen, notieren, auf ein Instrument übertragen und schließlich variieren.

Rhythmusdiktat und eigene Erfindung

Beim Rhythmusdiktat hörst Du einen Rhythmus und schreibst ihn auf. Beginne mit einem klaren Takt, wenigen Notenwerten und sichtbaren Taktstrichen. Später kannst Du Pausen, Punktierungen, Synkopen und Auftakte ergänzen.

$\relative c' { \tempo 4=72 \time 4/4 c4 c4 c8 c8 c4 | c2 r4 c4 | c8 c8 c8 c8 c4 c4 | c4. c8 c2 | }$

Höre dieses Beispiel zuerst ohne mitzulesen. Notiere dann, was Du erkannt hast. Vergleiche anschließend Deine Lösung mit der Notation und markiere, welche Stellen sicher waren und welche Du noch üben möchtest.

Häufige Fehler und Lernstrategien

Zählen: Zähle laut oder flüsternd mit, bis der Puls stabil ist.
Pausen: Zähle Pausen aktiv weiter, statt gedanklich auszusteigen.
Achtelnoten: Sprich Achtel als eins und zwei und, damit die Unterteilung gleichmäßig bleibt.
Taktstrich: Prüfe jeden Takt: Passen die Notenwerte zur Taktart?
Tempo: Übe langsam und gleichmäßig, bevor Du schneller wirst.
Körperpercussion: Nutze Füße, Hände, Oberschenkel und Stimme, um verschiedene rhythmische Ebenen zu trennen.
Hören: Vergleiche Notenbild und Klang, damit Rhythmus nicht nur rechnerisch, sondern musikalisch verstanden wird.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was gibt ein Notenwert an? (Die relative Dauer eines Tons) (!Die Lautstärke eines Tons) (!Die Tonhöhe eines Tons) (!Die Klangfarbe eines Instruments)

Wie viele Viertelnoten entsprechen einer ganzen Note? (Vier Viertelnoten) (!Zwei Viertelnoten) (!Drei Viertelnoten) (!Acht Viertelnoten)

Was bedeutet eine Pause in der Notenschrift? (Eine genau festgelegte stille Dauer) (!Ein beliebig langer Stopp) (!Ein Fehler im Rhythmus) (!Ein Zeichen für lautes Spielen)

Was zeigt die obere Zahl einer Taktart meistens an? (Die Anzahl der Zählwerte im Takt) (!Die Tonhöhe der Melodie) (!Die Lautstärke des ersten Tons) (!Die Anzahl der Instrumente)

Was ist im Vier-Viertel-Takt besonders typisch? (Vier Viertelwerte bilden einen Takt) (!Drei Viertelwerte bilden einen Takt) (!Sechs Achtelwerte bilden immer zwei Takte) (!Eine ganze Note dauert nur eine Zählzeit)

Wie wirkt ein Punkt hinter einer Note? (Er verlängert die Note um die Hälfte ihres Wertes) (!Er verkürzt die Note um die Hälfte) (!Er macht die Note lauter) (!Er verändert die Tonhöhe)

Was verbindet ein Haltebogen? (Zwei gleiche Tonhöhen zu einer längeren Dauer) (!Zwei verschiedene Taktarten zu einem Lied) (!Zwei Pausen zu einer Melodie) (!Zwei Instrumente zu einer Stimme)

Welche Zählweise passt gut zu Achtelnoten im einfachen Viertelpuls? (Eins und zwei und) (!Eins zwei drei vier fünf) (!Lang kurz hoch tief) (!Laut leise schnell langsam)

Was ist eine Synkope? (Eine Betonung gegen die erwartete Zählzeit) (!Eine besonders langsame Taktart) (!Eine Pause am Ende jedes Taktes) (!Eine Note ohne Notenkopf)

Wie wird der Sechs-Achtel-Takt häufig empfunden? (Als zwei Gruppen mit je drei Achteln) (!Als vier Gruppen mit je zwei Vierteln) (!Als ein Takt ohne Betonungen) (!Als drei Gruppen mit je vier Achteln)

Memory

Ganze Note	vier Viertelwerte
Halbe Note	zwei Viertelwerte
Achtelnote	halber Viertelwert
Punktierung	Verlängerung um die Hälfte
Taktstrich	Grenze zwischen Takten
Auftakt	unvollständiger Beginn
Synkope	Betonung gegen den Puls

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Ganze Note	langer Notenwert
Viertelpuls	gleichmäßiger Grundschlag
Punktierte Halbe	drei Viertelwerte
Achtelgruppe	Unterteilung einer Zählzeit
Taktstrich	Gliederung des Notentextes
Pause	notierte Stille

...

Kreuzworträtsel

Notenwert	Welcher Fachbegriff bezeichnet die notierte Dauer eines Tons?
Rhythmus	Wie heißt die Ordnung aus langen und kurzen Klangereignissen?
Metrum	Wie heißt die regelmäßige Betonungsordnung in der Musik?
Puls	Wie nennt man den gleichmäßigen Grundschlag?
Takt	Wie heißt ein Abschnitt mit geordneten Zählzeiten?
Synkope	Wie nennt man eine Betonung gegen die erwartete Zählzeit?

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Lückentext

Ein Notenwert beschreibt die

eines Tons im Verhältnis zu anderen Noten. Eine ganze Note entspricht im Vier-Viertel-Takt häufig

Zählzeiten. Zwei halbe Noten ergeben zusammen eine

Note. Zwei Achtelnoten dauern zusammen so lange wie eine

. Eine Pause ist eine notierte

. Der Takt ordnet Musik in wiederkehrende

. Die obere Zahl der Taktart nennt die Anzahl der

. Die untere Zahl zeigt den verwendeten

. Eine punktierte Note wird um die

ihres Wertes verlängert. Ein Haltebogen verbindet gleiche Tonhöhen zu einer längeren

. Eine Synkope verschiebt die Betonung gegen den erwarteten

. Im Sechs-Achtel-Takt entstehen oft zwei Gruppen aus je drei

.

Offene Aufgaben

Leicht

Puls finden: Wähle ein Lied, tippe den gleichmäßigen Puls mit dem Fuß und markiere, an welchen Stellen Du die Eins besonders deutlich spürst.
Notenwerte-Karten: Gestalte Karten zu ganzer Note, halber Note, Viertelnote, Achtelnote und Sechzehntelnote mit Zeichnung, Namen und Zählwert.
Klatschrhythmus: Erfinde einen zweitaktigen Klatschrhythmus im Vier-Viertel-Takt nur mit Vierteln und Pausen.
Pausen zählen: Schreibe vier Takte, in denen mindestens eine Viertelpause und eine halbe Pause vorkommen, und übe sie mit lautem Zählen.

Standard

Rhythmuskomposition: Komponiere einen viertaktigen Rhythmus im Vier-Viertel-Takt mit Vierteln, Achteln, Pausen und mindestens einer punktierten Note.
Taktarten vergleichen: Erstelle je einen Rhythmus im Zwei-Viertel-Takt, Drei-Viertel-Takt und Vier-Viertel-Takt und beschreibe die unterschiedliche Wirkung.
Sechs-Achtel-Groove: Entwickle einen Rhythmus im Sechs-Achtel-Takt und markiere die beiden Hauptbetonungen.
Rhythmus erklären: Nimm ein kurzes Erklärvideo auf, in dem Du den Unterschied zwischen Puls, Rhythmus und Takt mit Körperpercussion zeigst.

Schwer

Synkopen gestalten: Schreibe einen viertaktigen Rhythmus mit mindestens zwei Synkopen und erkläre, warum sie Spannung erzeugen.
Rhythmusanalyse: Wähle ein Lied aus, notiere einen auffälligen Rhythmus daraus und untersuche, wie Pausen, Wiederholungen und Betonungen wirken.
Rhythmusunterricht planen: Entwirf eine zehnminütige Unterrichtsphase für jüngere Lernende, in der Notenwerte handelnd, hörend und notierend geübt werden.
Arrangement entwickeln: Erstelle ein Gruppenarrangement mit drei Stimmen, bei dem eine Stimme den Puls hält, eine Stimme Pausen nutzt und eine Stimme synkopiert spielt.

Lernkontrolle

Transfer Rhythmus und Sprache: Übertrage einen gesprochenen Satz in einen Rhythmus, notiere ihn im Vier-Viertel-Takt und begründe Deine Wahl der Notenwerte.
Taktprüfung: Erhalte einen fehlerhaften Rhythmus mit zu vielen oder zu wenigen Notenwerten pro Takt, finde die Fehler und verbessere die Takte sinnvoll.
Hörvergleich: Höre zwei ähnliche Rhythmen und erkläre, welche Rolle Pausen, Punktierungen oder Synkopen für die unterschiedliche Wirkung spielen.
Taktart begründen: Entscheide für einen unbekannten Rhythmus, ob er eher in Zwei-Viertel, Drei-Viertel, Vier-Viertel oder Sechs-Achtel passt, und begründe Deine Entscheidung.
Komposition mit Vorgaben: Erfinde einen Rhythmus, der Ruhe, Bewegung oder Spannung ausdrückt, und erkläre, welche Notenwerte diesen Eindruck unterstützen.
Puls und Rhythmus trennen: Zeige praktisch, wie der Puls gleichmäßig bleiben kann, während der Rhythmus aus langen und kurzen Werten besteht.
Punktierung anwenden: Erkläre an einem eigenen Beispiel, wie Punktierungen einen Rhythmus verändern und warum sie nicht einfach nur schneller oder langsamer machen.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu Notenwerte verstehen - Rhythmus und Takt solltest Du zeigen, dass Du Notenwerte und Pausenwerte sicher erkennst, Takte rechnerisch überprüfen kannst, Rhythmen hörend nachvollziehst, einfache Taktarten unterscheiden kannst, Punktierungen und Haltebögen richtig deutest, eigene Rhythmen notierst und Deine musikalischen Entscheidungen begründest. Wichtig ist nicht nur das richtige Benennen, sondern auch das praktische Umsetzen durch Sprechen, Klatschen, Bewegen, Spielen oder digitales Notieren.

Fachbegriffe: Du verwendest Begriffe wie Notenwert, Pause, Puls, Takt, Taktart, Punktierung, Haltebogen und Synkope korrekt.
Praxis: Du kannst einen Rhythmus stabil zum Puls sprechen, klatschen oder spielen.
Notation: Du notierst eigene Rhythmen so, dass jeder Takt zur Taktart passt.
Hören: Du erkennst Unterschiede zwischen langen und kurzen Werten, Pausen, Punktierungen und Synkopen.
Reflexion: Du erklärst, wie rhythmische Entscheidungen die Wirkung einer Musik verändern.

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Notenwerte verstehen - Rhythmus und Takt

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.