Nachrichten für Kinder verstehen - Medienbildung - Sachunterricht 2
Nachrichten für Kinder verstehen - Medienbildung - Sachunterricht 2
Nachrichten für Kinder verstehen - Medienbildung - Sachunterricht
Einleitung
Nachrichten erzählen, was gerade passiert. Du findest sie im Fernsehen, im Radio, in Zeitungen, auf Internetseiten und manchmal in Chats. In diesem aiMOOC lernst Du, Nachrichten zu verstehen, Fakten von Meinungen zu unterscheiden und Meldungen zu prüfen.
Was ist eine Nachricht?
Eine Nachricht berichtet über etwas Neues und Wichtiges. Gute Nachrichten beantworten wichtige W-Fragen:
- Wer ist beteiligt?
- Was ist passiert?
- Wann und wo ist es passiert?
- Wie und warum ist es passiert?
- Woher kommt die Information?
Wo findest Du Nachrichten?
Nachrichten können als Text, Ton, Bild oder Video erscheinen. Kinder-Nachrichten erklären schwierige Themen meist mit einfachen Wörtern.
Wer macht Nachrichten?
Journalistinnen und Journalisten suchen Informationen. Sie sprechen mit Menschen, prüfen Quellen und arbeiten in einer Redaktion zusammen. Danach wird die Nachricht geschrieben, gesprochen, gefilmt oder veröffentlicht.
Fakt oder Meinung?
Ein Fakt kann geprüft werden. Beispiel: „Die Schule beginnt um acht Uhr.“
Eine Meinung zeigt, was jemand denkt oder fühlt. Beispiel: „Der Schultag beginnt zu früh.“
Beides darf in Medien vorkommen. Es sollte aber erkennbar sein, was Fakt und was Meinung ist.
Stimmt die Meldung?
Nicht alles, was spannend klingt, ist wahr. Eine Falschmeldung wird oft auch „Fake News“ genannt. Prüfe eine überraschende Meldung mit dem Nachrichten-Check:
- Stopp: Teile die Meldung noch nicht.
- Quelle: Wer hat sie veröffentlicht?
- Vergleich: Berichten auch andere verlässliche Seiten darüber?
- Bildcheck: Passt das Bild wirklich zur Meldung?
- Hilfe: Frage eine erwachsene Vertrauensperson.
Nachrichten und Gefühle
Nachrichten können froh, traurig, wütend oder ängstlich machen. Sprich darüber. Mache eine Pause, wenn Dir eine Nachricht zu viel wird. Kinder-Nachrichten und vertraute Erwachsene können Dir beim Einordnen helfen.
Merksatz
Erst verstehen, dann prüfen, erst danach teilen.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was ist eine Nachricht? (Eine Mitteilung über etwas Neues oder Wichtiges) (!Ein erfundenes Märchen) (!Eine private Einkaufsliste) (!Eine Spielregel)
Welche Frage gehört zu den W-Fragen? (Was ist passiert?) (!Welche Farbe ist am schönsten?) (!Welches Spiel gewinne ich?) (!Welche Süßigkeit mag ich?)
Was ist ein Fakt? (Eine Aussage, die geprüft werden kann) (!Ein Wunsch) (!Ein Gefühl) (!Eine Vermutung ohne Beleg)
Was ist eine Meinung? (Eine persönliche Sicht auf ein Thema) (!Eine immer beweisbare Zahl) (!Eine Wettermessung) (!Eine überprüfte Uhrzeit)
Was solltest Du vor dem Teilen einer überraschenden Meldung tun? (Die Meldung prüfen) (!Sie sofort weiterschicken) (!Nur die Überschrift lesen) (!Den Absender ignorieren)
Was ist eine Quelle? (Der Ursprung einer Information) (!Eine Überschrift) (!Ein Werbespruch) (!Ein Geräusch im Radio)
Wer arbeitet an Nachrichten? (Journalistinnen und Journalisten) (!Nur Schauspielerinnen und Schauspieler) (!Nur Sportlerinnen und Sportler) (!Nur Musikerinnen und Musiker)
Woran erkennst Du Kinder-Nachrichten oft? (Sie erklären schwierige Themen verständlich) (!Sie nennen nie Quellen) (!Sie bestehen nur aus Werbung) (!Sie sind immer erfunden)
Was kann bei einer beängstigenden Nachricht helfen? (Mit einer vertrauten Person sprechen) (!Allein weitergrübeln) (!Die Nachricht ungeprüft teilen) (!Noch mehr schockierende Bilder suchen)
Welcher Merksatz passt zum Nachrichten-Check? (Erst verstehen, dann prüfen, danach teilen) (!Erst teilen, dann lesen) (!Nur Bilder glauben) (!Jede Überschrift ist wahr)
Memory
| Nachricht | berichtet über etwas Neues |
| Quelle | Ursprung einer Information |
| Fakt | kann geprüft werden |
| Meinung | persönliche Sicht |
| Redaktion | Team für Medienbeiträge |
| W-Frage | hilft beim Verstehen |
| Falschmeldung | enthält falsche oder irreführende Angaben |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Bedeutung |
|---|---|
| Fakt | überprüfbare Aussage |
| Meinung | persönliche Sicht |
| Quelle | Herkunft einer Information |
| Redaktion | Team für Nachrichten |
| Falschmeldung | falsche oder irreführende Nachricht |
Kreuzworträtsel
| Nachricht | Wie heißt eine Mitteilung über etwas Neues? |
| Quelle | Wie heißt der Ursprung einer Information? |
| Redaktion | Wie heißt das Team, das Medienbeiträge erstellt? |
| Reporter | Wie nennt man eine Person, die vor Ort berichtet? |
| Faktencheck | Wie heißt das Prüfen einer Behauptung? |
| Meinung | Wie heißt eine persönliche Sicht auf ein Thema? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- W-Fragen: Suche in einer Kinder-Nachricht Antworten auf Wer, Was, Wann und Wo.
- Medien: Male vier Wege, auf denen Nachrichten zu Dir kommen können.
- Fakt und Meinung: Schreibe zwei Fakten und zwei Meinungen zu Deinem Schulweg.
- Gefühle: Gestalte ein Gefühlsbarometer für Nachrichten.
Standard
- Nachrichtenvergleich: Vergleiche zwei Kinder-Nachrichten zum gleichen Thema. Was ist ähnlich, was ist anders?
- Quellenkritik: Prüfe bei einer Meldung Absender, Datum und Quelle.
- Mini-Nachricht: Schreibe eine kurze Nachricht über ein Ereignis in Deiner Schule.
- Interview: Befrage eine erwachsene Person dazu, wo sie Nachrichten findet und wie sie diese prüft.
Schwer
- Redaktion: Bildet ein Redaktionsteam und plant eine dreiminütige Klassen-Nachrichtensendung.
- Faktencheck: Prüfe eine harmlose erfundene Meldung mit mindestens drei Quellenhinweisen.
- Erklärvideo: Erstellt ein kurzes Video mit dem Titel „So prüfst Du Nachrichten“.
- Medienethik: Entwickle Klassenregeln für das faire Teilen von Nachrichten, Bildern und Videos.
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Lernkontrolle
- Perspektive: Zwei Beiträge berichten verschieden über dasselbe Schulfest. Erkläre, wie Auswahl und Wortwahl den Eindruck verändern.
- Quellenkritik: Eine Meldung nennt keinen Absender und kein Datum. Begründe, welche Prüfungen Du vor dem Glauben oder Teilen durchführst.
- Fakt und Meinung: Untersuche einen kurzen Beitrag und erkläre, wie Du Fakten, Meinungen und Vermutungen voneinander trennst.
- Adressatengerechte Sprache: Formuliere eine schwierige Nachricht so um, dass Grundschulkinder sie verstehen, ohne wichtige Informationen wegzulassen.
- Verantwortung: Entscheide bei einer aufregenden Chat-Meldung, ob Du sie teilst. Begründe Deine Entscheidung mit dem Nachrichten-Check.
- Nachrichtenkompetenz: Plane eine Kinder-Nachricht mit W-Fragen, einer genannten Quelle und einer verständlichen Überschrift.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis zeigst Du:
- Du erklärst, was eine Nachricht ist.
- Du beantwortest wichtige W-Fragen.
- Du unterscheidest Fakt, Meinung und Vermutung.
- Du prüfst Quellen und vergleichst Meldungen.
- Du begründest, ob eine Nachricht geteilt werden sollte.
- Du gestaltest selbst eine kurze, verständliche Kinder-Nachricht.
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