Musik und Bewegung verbinden - Musik und Bewegung - Musik
Musik und Bewegung verbinden - Musik und Bewegung - Musik
Musik und Bewegung verbinden - Musik und Bewegung - Musik
Einleitung
Musik kann man hören. Musik kann man auch mit dem Körper zeigen. Du kannst gehen, klatschen, stampfen, drehen oder stillstehen.
In diesem aiMOOC lernst Du: Musik und Bewegung gehören zusammen. Du brauchst nur Platz, gute Ohren und Freude an Bewegung.
Lernziele
Nach dem Kurs kannst Du:
- Grundschlag: Du bewegst Dich gleichmäßig zur Musik.
- Rhythmus: Du klatschst kurze Muster nach.
- Tempo: Du erkennst schnelle und langsame Musik.
- Dynamik: Du zeigst laute und leise Stellen.
- Bodypercussion: Du machst Musik mit Deinem Körper.
- Bewegung: Du erfindest eine kleine Bewegungsfolge.
Musik hören und Bewegung finden
Höre zuerst gut zu. Frage Dich: Ist die Musik schnell oder langsam? Ist sie laut oder leise? Gibt es Pausen?
Bewege Dich dann passend. Es gibt nicht nur eine richtige Bewegung. Wichtig ist: Deine Bewegung passt zur Musik.
Der Grundschlag
Der Grundschlag ist der gleichmäßige Puls der Musik. Du kannst dazu gehen, wippen oder mit dem Fuß tippen.
Übung: Gehe acht Schritte im Grundschlag. Bleibe dann acht Schläge auf der Stelle und wippe weiter.
Der Rhythmus
Der Rhythmus besteht aus langen und kurzen Klängen. Auch Pausen gehören dazu.
Sprich und klatsche: Mu-sik macht uns Spaß. Erfinde danach einen eigenen Satz mit Rhythmus.
Das Tempo
Das Tempo sagt, wie schnell die Musik ist. Bei schneller Musik passen oft kleine, schnelle Schritte. Bei langsamer Musik passen oft ruhige, weite Bewegungen.
Stopp-Spiel: Bewege Dich zur Musik. Stoppe sofort, wenn die Musik pausiert.
Laut und leise
Dynamik bedeutet: Musik kann laut, leise oder dazwischen sein.
Mache Dich bei leiser Musik klein. Mache Dich bei lauter Musik groß. Achte dabei auf andere Personen und halte Abstand.
Bewegung gestalten
Du kannst Musik mit vielen Bewegungen zeigen:
- Raum: vorwärts, rückwärts, seitwärts oder im Kreis
- Richtung: nach oben, unten, links oder rechts
- Höhe: tief, mittel oder hoch
- Art: weich, eckig, leicht oder kräftig
Eine Bewegungsfolge bauen
Eine kurze Folge kann aus vier Teilen bestehen:
- Gehe vier Schritte.
- Klatsche viermal.
- Drehe Dich einmal.
- Friere wie eine Statue ein.
Wiederhole die Folge. So entsteht eine kleine Choreografie.
Bodypercussion
Bei Bodypercussion ist Dein Körper das Instrument. Du kannst klatschen, stampfen, schnipsen oder auf die Oberschenkel patschen.
Probiere dieses Muster: patschen – patschen – klatschen – Pause. Wiederhole es viermal.
Frage und Antwort
Eine Person macht ein kurzes Muster vor. Die Gruppe antwortet mit demselben Muster. Das nennt man Frage und Antwort.
Danach darf eine andere Person führen. Hört genau aufeinander.
Kanon
Bei einem Kanon beginnt eine Gruppe später. Beide Gruppen machen dieselbe Folge, aber nicht zur gleichen Zeit.
Startet mit einer sehr kurzen Folge. Zum Beispiel: klatschen – patschen – stampfen – Pause.
Gemeinsam bewegen
In einer Gruppe ist Zuhören wichtig. Alle müssen das gemeinsame Tempo spüren.
Beim Spiegeln führt eine Person. Die andere Person bewegt sich wie ein Spiegelbild. Tauscht danach die Rollen.
Improvisation
Improvisation bedeutet: Du erfindest die Bewegung im Moment. Höre auf die Musik und probiere etwas Neues.
Eine Regel hilft: Bewege nur Arme und Hände. Danach darfst Du den ganzen Körper nutzen.
Sicher bewegen
Achte auf Dich und auf andere.
- Halte genug Abstand.
- Räume Taschen und Stühle weg.
- Trage feste Schuhe oder bewege Dich barfuß, wenn es erlaubt ist.
- Stoppe bei Schmerz oder Unwohlsein.
- Berühre andere nur nach Absprache.
Mini-Praxis: Musik in Bewegung
Arbeite in einer kleinen Gruppe.
- Wählt ein kurzes Musikstück.
- Findet den Grundschlag.
- Sammelt vier passende Bewegungen.
- Baut eine Folge.
- Übt Anfang und Ende.
- Zeigt die Folge der Klasse.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was ist der Grundschlag? (Ein gleichmäßiger Puls in der Musik) (!Eine besonders laute Stelle) (!Ein Musikinstrument) (!Eine Tanzpause)
Was beschreibt der Rhythmus? (Eine Folge aus langen und kurzen Klängen) (!Nur die Lautstärke) (!Nur die Tonhöhe) (!Die Größe des Raumes)
Was sagt das Tempo aus? (Wie schnell oder langsam die Musik ist) (!Wie hoch ein Ton ist) (!Wie viele Menschen tanzen) (!Wie groß ein Instrument ist)
Was bedeutet Dynamik in der Musik? (Laut und leise) (!Schnell und langsam) (!Hoch und tief im Raum) (!Vorwärts und rückwärts)
Was ist Bodypercussion? (Klänge mit dem eigenen Körper erzeugen) (!Nur auf einer Trommel spielen) (!Ein Lied aufschreiben) (!Ein Bild zur Musik malen)
Was machst Du bei einer musikalischen Pause? (Du kannst kurz stillstehen) (!Du musst schneller werden) (!Du musst lauter klatschen) (!Du verlässt den Raum)
Welche Bewegung passt oft zu langsamer Musik? (Eine ruhige und weite Bewegung) (!Nur sehr schnelle Sprünge) (!Hektisches Rennen) (!Lautes Rufen)
Was ist beim Bewegen in der Gruppe wichtig? (Aufeinander hören und Abstand halten) (!Nur die eigene Bewegung beachten) (!Andere Personen wegschieben) (!Immer möglichst schnell sein)
Was bedeutet Improvisation? (Eine Bewegung im Moment erfinden) (!Eine Bewegung genau abschreiben) (!Gar keine Bewegung machen) (!Nur Noten lesen)
Was ist ein Kanon? (Die gleiche Folge beginnt zeitlich versetzt) (!Alle bewegen sich ohne Musik) (!Nur eine Person darf klatschen) (!Die Musik wird immer leiser)
Memory
| Grundschlag | gleichmäßiger Puls |
| Rhythmus | lange und kurze Klänge |
| Tempo | schnell oder langsam |
| Dynamik | laut oder leise |
| Klanggeste | Körper erzeugt einen Klang |
| Freeze | Bewegung stoppt |
| Kanon | versetzter Beginn |
| Improvisation | frei erfundene Bewegung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Kleine schnelle Schritte | Schnelle Musik |
| Weite ruhige Bewegungen | Langsame Musik |
| Kräftige Bewegung | Laute Stelle |
| Leichte Bewegung | Leise Stelle |
| Einfrieren | Pause |
| Gleichmäßig gehen | Grundschlag |
Kreuzworträtsel
| Puls | Wie heißt der gleichmäßige Schlag in der Musik? |
| Tempo | Welches Wort sagt, wie schnell oder langsam Musik ist? |
| Kanon | Wie heißt eine Folge mit versetztem Beginn? |
| Pause | Wie heißt eine stille Stelle in der Musik? |
| Tanzen | Wie nennt man Bewegung zur Musik? |
| Klatschen | Welche Klanggeste machst Du mit beiden Händen? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Grundschlag-Gang: Wähle ein kurzes Musikstück. Gehe 30 Sekunden gleichmäßig zum Puls.
- Bewegungswörter: Sammle sechs Wörter für Bewegungen, zum Beispiel drehen, tippen oder wippen.
- Klanggesten-Muster: Erfinde ein Muster aus vier Körperklängen und führe es zweimal vor.
- Musik-Stopp: Leite ein Stopp-Spiel. Gib klare Zeichen für Start und Pause.
Standard
- Acht-Schläge-Folge: Erfinde eine Folge für acht Grundschläge. Schreibe oder zeichne sie auf.
- Partnerspiegel: Entwickle mit einer Partnerperson drei langsame und drei schnelle Spiegelbewegungen.
- Raumwege: Zeige dieselbe Musik mit einer geraden, einer runden und einer zickzackförmigen Bewegung.
- Bewegungsbilder: Zeichne vier Bilder für den Ablauf einer kleinen Choreografie.
Schwer
- Gruppen-Choreografie: Entwickelt eine 30 bis 60 Sekunden lange Folge mit Anfang, Wiederholung und Schluss.
- Bewegungskanon: Führt eine kurze Körperklangfolge in zwei Gruppen zeitlich versetzt auf.
- Musikvergleich: Vergleiche zwei Musikstücke. Erkläre, warum Du unterschiedliche Bewegungen gewählt hast.
- Klassenprojekt: Plant eine Aufführung mit Musik, Bewegung, Rollen, Probenplan und kurzer Auswertung.
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Lernkontrolle
- Passende Bewegung begründen: Höre ein unbekanntes Musikstück. Wähle drei Bewegungen und begründe jede Wahl mit Tempo, Dynamik oder Rhythmus.
- Folge verändern: Eine Gruppe zeigt eine ruhige Folge. Verändere sie so, dass sie zu schneller und lauter Musik passt. Erkläre Deine Änderungen.
- Zusammenarbeit lösen: Zwei Personen bewegen sich nicht im gleichen Tempo. Beschreibe eine Übung, mit der sie wieder zusammenfinden.
- Körperklang übertragen: Übertrage ein geklatschtes Muster auf Stampfen und Patschen. Erkläre, was gleich bleibt und was sich ändert.
- Pause gestalten: Erfinde drei verschiedene Möglichkeiten, eine Pause sichtbar zu machen. Vergleiche ihre Wirkung.
- Regel-Improvisation: Entwickle eine kurze Improvisation mit der Regel, dass jede neue Bewegung auf eine Klangveränderung reagiert.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:
- Du findest den Grundschlag in einem Musikstück.
- Du unterscheidest Tempo, Rhythmus und Dynamik.
- Du führst eine sichere Folge aus Bodypercussion aus.
- Du gestaltest eine kurze Choreografie.
- Du arbeitest aufmerksam und fair in der Gruppe.
- Du erklärst, warum Deine Bewegungen zur Musik passen.
OERs zum Thema
Der Artikel zur rhythmisch-musikalischen Erziehung zeigt, wie Musik durch Bewegung gelernt werden kann.
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