Mein Körper gehört mir - Körper und Sicherheit - Bildungsfilm

Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 5-6, G-Niveau

Mein Körper gehört mir - Körper und Sicherheit - Bildungsfilm

Du bist wichtig. Dein Körper gehört dir.

Du darfst fühlen, entscheiden und Hilfe holen.

Wichtig: Du musst in der Klasse nichts Persönliches erzählen. Wenn dich etwas bedrückt, sprich allein mit einer vertrauten erwachsenen Person.

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Einleitung

Dieser aiMOOC begleitet den Bildungsfilm zum Thema Körper, Gefühle, Grenzen und Sicherheit.

Du lernst starke Sätze:

1. Mein Körper gehört mir.
2. Ich vertraue meinem Gefühl.
3. Ich darf Nein sagen.
4. Ich darf Hilfe holen.
5. Ich bin nicht schuld.

Hinweis für Erwachsene: Begleitet die Kinder beim Film. Gebt Zeit für Fragen. Kein Kind muss von eigenen Erlebnissen erzählen.

Mein Körper gehört mir

Dein Körper ist dein Körper. Andere Menschen müssen deine Grenzen achten.

Auch du achtest das Nein von anderen Kindern.

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Gefühle sind wichtig

Gefühle geben Hinweise.

Ein gutes Gefühl kann leicht und warm sein. Ein komisches Gefühl kann sich schwer, eng oder unruhig anfühlen.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

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Nimm dein Gefühl ernst.

Berührungen

Manche Berührungen fühlen sich gut an. Andere fühlen sich komisch oder unangenehm an.

Du entscheidest, welche Berührung für dich in Ordnung ist.

Du darfst deine Meinung ändern.

Nein und Stopp sagen

Du darfst deutlich sprechen:

1. Nein!
2. Stopp!
3. Lass das!
4. Ich möchte das nicht!

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Gehe weg, wenn du kannst. Hole Hilfe.

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Gute und schlechte Geheimnisse

Ein gutes Geheimnis macht Freude. Es wird bald verraten, zum Beispiel bei einer Überraschung.

Ein schlechtes Geheimnis macht Angst, Druck oder Bauchweh. Du darfst es immer erzählen.

Hilfe holen ist kein Petzen.

Hilfe holen

Sprich mit einer Vertrauensperson:

1. Eltern oder andere Sorgeberechtigte
2. Lehrkraft
3. Schulsozialarbeit
4. Betreuungsperson
5. Polizei oder Beratungsstelle

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Hört eine Person nicht zu? Erzähle es einer anderen Person. Erzähle es weiter, bis dir geholfen wird.

Hilfe in Deutschland: Kinder- und Jugendtelefon 116 111. Bei akuter Gefahr: Polizei 110 oder Notruf 112.

Die fünf Sicherheits-Schritte

1. Gefühl beachten: Spüre, ob sich etwas gut oder komisch anfühlt.
2. Grenze zeigen: Sage Nein oder Stopp.
3. Abstand schaffen: Gehe weg, wenn du kannst.
4. Hilfe holen: Suche eine vertraute erwachsene Person.
5. Weitererzählen: Sprich so lange darüber, bis dir jemand hilft.

Datei:Children hands up.jpg

Du bist nicht schuld

Wenn jemand deine Grenze verletzt, bist du nicht schuld.

Die Verantwortung liegt immer bei der Person, die die Grenze verletzt. Erwachsene müssen Kinder schützen.

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Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wem gehört dein Körper? (Mir) (!Allen Erwachsenen) (!Meinen Freunden) (!Niemandem)

Was darfst du sagen, wenn du eine Berührung nicht möchtest? (Nein oder Stopp) (!Vielleicht später) (!Ich muss still sein) (!Ich darf nichts sagen)

Was solltest du bei einem komischen Gefühl tun? (Das Gefühl ernst nehmen) (!Das Gefühl immer vergessen) (!So tun als wäre nichts) (!Mich dafür schämen)

Was ist ein gutes Geheimnis? (Eine schöne Überraschung, die bald verraten wird) (!Etwas, das Angst macht) (!Etwas, das Bauchweh macht) (!Etwas, über das man nie sprechen darf)

Was darfst du mit einem schlechten Geheimnis tun? (Es einer Vertrauensperson erzählen) (!Es für immer behalten) (!Es nur aufschreiben und verstecken) (!So tun als wäre es lustig)

Was kannst du tun, wenn eine erwachsene Person nicht zuhört? (Einer anderen erwachsenen Person erzählen) (!Ganz aufhören zu sprechen) (!Mir selbst die Schuld geben) (!Das Geheimnis behalten)

Wer muss Kinder schützen? (Erwachsene) (!Nur die Kinder selbst) (!Nur ältere Geschwister) (!Niemand)

Was tust du, wenn ein anderes Kind Nein sagt? (Das Nein achten) (!Weiterfragen bis es Ja sagt) (!Das Kind auslachen) (!Einfach weitermachen)

Was kann nach einem klaren Stopp helfen? (Weggehen und Hilfe holen) (!Allein verstecken) (!Schweigen) (!Mich entschuldigen)

Bist du schuld, wenn jemand deine Grenze verletzt? (Nein) (!Immer) (!Nur manchmal) (!Wenn es eine bekannte Person war)

Memory

Körper	gehört mir
Gefühl	ernst nehmen
Stopp	klare Grenze
Hilfe	Erwachsene ansprechen
Geheimnis	darf bei Angst erzählt werden
Nein	muss geachtet werden
Schuld	liegt nie beim Kind

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Körper	gehört dir
Bauchgefühl	warnt bei Unwohlsein
Stoppwort	zeigt eine Grenze
Vertrauensperson	hört zu und hilft
Schlechtes Geheimnis	darf erzählt werden

Kreuzworträtsel

Körper	Was gehört nur dir?
Gefühl	Was kann dir zeigen, ob etwas gut oder komisch ist?
Stopp	Welches Wort zeigt eine klare Grenze?
Hilfe	Was darfst du bei Sorgen holen?
Geheimnis	Was darfst du erzählen, wenn es Angst macht?
Respekt	Wie heißt das Achten der Grenzen anderer?

Lückentext

Vervollständige den Text.

Mein gehört mir. Ich darf meinem vertrauen. Bei einer unangenehmen Berührung darf ich sagen. Ein schlechtes Geheimnis darf ich . Eine vertraute erwachsene Person kann mir . Hört eine Person nicht zu, suche ich eine Person. Das Nein eines anderen Kindes muss ich . Wenn jemand meine Grenze verletzt, bin ich nicht .

Offene Aufgaben

Leicht

1. Stoppschild: Male ein großes Stoppschild. Schreibe einen starken Satz hinein.
2. Gefühlsampel: Gestalte eine Ampel für gute, komische und unangenehme Gefühle.
3. Starke Sätze: Sprich mit einer Partnerperson drei Sätze deutlich aus: Nein, Stopp und Ich möchte das nicht.
4. Vertrauenshand: Zeichne eine Hand. Schreibe an jeden Finger eine Person oder Stelle, die helfen kann.

Standard

1. Comic: Zeichne eine erfundene Geschichte. Eine Figur setzt eine Grenze und holt Hilfe.
2. Rollenspiel: Übt mit erfundenen Situationen, vor einer Berührung oder Umarmung zu fragen und ein Nein zu achten.
3. Hilfekarte: Zeichne einen Plan der Schule. Markiere sichere Orte und Ansprechpersonen.
4. Klassenregeln: Erstellt ein Plakat mit fünf Regeln für Respekt und Körpergrenzen.

Schwer

1. Interview: Befrage eine Lehrkraft oder die Schulsozialarbeit: Wo bekommen Kinder Hilfe? Frage nicht nach persönlichen Fällen.
2. Hörbeitrag: Nimm eine kurze Audio-Nachricht mit den fünf Sicherheits-Schritten auf.
3. Filmanalyse: Wähle eine Szene aus dem Bildungsfilm. Erkläre, welches Gefühl, welche Grenze und welche Hilfe zu sehen sind.
4. Schulaktion: Plant eine kleine Aktion mit Plakaten, Symbolen oder einem Lied zum Satz Mein Körper gehört mir.

Lernkontrolle

1. Umarmung: Eine bekannte Person möchte dich umarmen. Du möchtest das nicht. Erkläre zwei mögliche Reaktionen und begründe sie.
2. Kitzeln: Ein Kind kitzelt ein anderes weiter, obwohl es Stopp sagt. Erkläre, welche Grenze verletzt wird und wie die Gruppe helfen kann.
3. Geheimnis: Eine erfundene Figur soll etwas behalten, das ihr Angst macht. Zeige einen sicheren Weg vom schlechten Geheimnis zur Hilfe.
4. Zuhören: Eine Vertrauensperson glaubt einer Figur zuerst nicht. Entwickle einen Plan mit mindestens zwei weiteren Hilfsmöglichkeiten.
5. Freundschaft: Ein Freund erzählt von einem komischen Gefühl. Erkläre, wie du zuhören kannst, ohne selbst alles lösen zu müssen.
6. Transfer: Formuliere drei Klassenregeln, die gleichzeitig die eigenen Grenzen und die Grenzen anderer schützen.

Lernnachweis

Für deinen Lernnachweis ist wichtig:

1. Du erklärst den Satz Mein Körper gehört mir.
2. Du erkennst gute, komische und unangenehme Gefühle.
3. Du kannst eine Grenze deutlich zeigen.
4. Du unterscheidest gute und schlechte Geheimnisse.
5. Du kennst mehrere Wege zu Hilfe.
6. Du achtest das Nein anderer Menschen.
7. Du weißt: Ein Kind ist nie schuld an einer Grenzverletzung.
8. Du kannst die Sicherheits-Schritte auf neue Situationen übertragen.

Links

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