Macht der Konjunktion - Deutschunterricht Klasse 5 - aiMOOC

Einleitung

Macht der Konjunktion bedeutet: Kleine Wörter können große Wirkung haben. Wörter wie und, oder, aber, denn, weil, wenn, obwohl oder damit verbinden Wörter, Wortgruppen, Sätze und Gedanken. Im Deutschunterricht der Klasse 5 lernst Du, wie diese Bindewörter Texte verständlicher, genauer und spannender machen.

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Konjunktionen haben eine besondere Macht, weil sie Beziehungen sichtbar machen. Sie zeigen zum Beispiel, ob etwas hinzukommt, ob es einen Gegensatz gibt, ob eine Begründung folgt oder ob eine Bedingung erfüllt sein muss. Aus zwei sehr einfachen Sätzen kann durch eine passende Konjunktion ein flüssiger, sinnvoller Satz entstehen: Mila packt ihr Heft ein. Mila geht zur Schule. wird zu Mila packt ihr Heft ein und geht zur Schule. Aus Tom nimmt eine Jacke mit. Es regnet. wird Tom nimmt eine Jacke mit, weil es regnet.

Dieser aiMOOC hilft Dir, Konjunktionen zu erkennen, ihre Bedeutung zu verstehen, Sätze passend zu verbinden und Kommas sicherer zu setzen. Dabei geht es nicht darum, möglichst schwierige Wörter auswendig zu lernen. Wichtiger ist, dass Du erkennst: Eine Konjunktion steuert, wie Leserinnen und Leser einen Zusammenhang verstehen.

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, was eine Konjunktion ist, häufige Konjunktionen erkennen, einfache Satzverbindungen bilden, zwischen Hauptsatz und Nebensatz unterscheiden, typische Bedeutungen von Konjunktionen benennen und einfache Kommasetzung bei verbundenen Sätzen anwenden.

Was ist eine Konjunktion?

Eine Konjunktion ist eine Wortart, die sprachliche Einheiten miteinander verbindet. In der Schule wird sie oft Bindewort genannt. Das Wort passt gut, denn Konjunktionen binden Teile eines Satzes oder mehrere Sätze aneinander. Sie sind selbst meist unveränderlich: Aus und wird nicht unde, aus weil wird nicht weile.

Beispiele aus dem Alltag

Einfache Sätze	Verbindung mit Konjunktion	Wirkung
Ich esse einen Apfel. Ich trinke Wasser.	Ich esse einen Apfel und trinke Wasser.	Zwei Handlungen werden verbunden.
Ich möchte lesen. Ich bin müde.	Ich möchte lesen, aber ich bin müde.	Ein Gegensatz wird deutlich.
Ich ziehe Schuhe an. Ich gehe nach draußen.	Ich ziehe Schuhe an, weil ich nach draußen gehe.	Ein Grund wird genannt.
Ich spare Geld. Ich kaufe ein Fahrrad.	Ich spare Geld, damit ich ein Fahrrad kaufen kann.	Ein Ziel wird erklärt.

Konjunktionen machen Texte genauer. Ohne Konjunktionen klingen viele Texte abgehackt: Ich ging los. Es regnete. Ich nahm den Bus. Ich kam zu spät. Mit Konjunktionen wird daraus ein zusammenhängender Text: Ich ging los, aber es regnete. Deshalb nahm ich den Bus, doch ich kam trotzdem zu spät. In Klasse 5 solltest Du besonders auf häufige Konjunktionen achten und prüfen, welche Beziehung sie herstellen.

Konjunktion oder Konjugation?

Die Wörter Konjunktion und Konjugation sehen ähnlich aus, bedeuten aber etwas anderes. Eine Konjunktion verbindet Wörter, Wortgruppen oder Sätze. Eine Konjugation ist die Veränderung eines Verbs, zum Beispiel ich gehe, du gehst, er geht. Merke Dir: Konjunktion verbindet, Konjugation verändert Verben.

Die Macht der Konjunktion

Konjunktionen sind klein, aber sie verändern die Aussage eines Satzes stark. Vergleiche diese Sätze:

Hinzufügung: Lina liest und Ben malt.
Gegensatz: Lina liest, aber Ben malt.
Begründung: Lina liest, weil sie Ruhe braucht.
Bedingung: Lina liest, wenn sie Zeit hat.
Ziel: Lina liest, damit sie besser vorlesen kann.

Der Inhalt ist ähnlich, aber die Bedeutung ist jedes Mal anders. Genau darin liegt die Macht der Konjunktion: Sie ordnet Gedanken und zeigt, wie einzelne Aussagen zusammengehören.

Konjunktionen als Wegweiser im Text

Konjunktionen sind wie Wegweiser für den Kopf. Sie sagen Dir beim Lesen, welche Richtung der Gedanke nimmt. Und zeigt: Es kommt etwas hinzu. Aber zeigt: Jetzt kommt ein Gegensatz. Weil zeigt: Jetzt kommt ein Grund. Wenn zeigt: Jetzt kommt eine Bedingung. Obwohl zeigt: Etwas passiert trotz eines Hindernisses.

Beziehung	Häufige Konjunktionen	Beispiel
Hinzufügung	und, sowie	Ich kaufe Brot und Käse.
Auswahl	oder	Wir spielen Fußball oder Basketball.
Gegensatz	aber, doch, sondern	Ich wollte rennen, aber ich war zu müde.
Grund	weil, denn	Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin.
Zeit	als, bevor, nachdem, während	Ich räume auf, bevor ich spiele.
Bedingung	wenn, falls	Ich helfe Dir, wenn Du fragst.
Ziel	damit	Ich übe, damit ich sicherer werde.
Einräumung	obwohl	Ich gehe raus, obwohl es regnet.

Zwei wichtige Gruppen

Im Deutschunterricht der Klasse 5 ist es besonders hilfreich, zwei Gruppen zu unterscheiden: nebenordnende Konjunktionen und unterordnende Konjunktionen. Sie verbinden Sätze auf unterschiedliche Weise und beeinflussen die Wortstellung.

Nebenordnende Konjunktionen

Nebenordnende Konjunktionen verbinden gleichrangige Wörter, Wortgruppen oder Sätze. Gleichrangig bedeutet: Die verbundenen Teile stehen auf derselben Ebene. Häufige Beispiele sind und, oder, aber, denn, doch und sondern.

Konjunktion	Bedeutung	Beispiel
und	etwas kommt hinzu	Mia liest und schreibt.
oder	eine Wahl wird gezeigt	Wir fahren mit dem Bus oder gehen zu Fuß.
aber	ein Gegensatz wird gezeigt	Ich wollte gewinnen, aber ich verlor.
denn	ein Grund wird genannt	Ich ziehe eine Jacke an, denn es ist kalt.
sondern	eine Berichtigung wird angeschlossen	Das ist kein Hund, sondern eine Katze.

Nebenordnende Konjunktionen verändern die Stellung des gebeugten Verbs im Hauptsatz meist nicht. In Ich lese und du malst steht in beiden Teilen ein normaler Hauptsatzbau. Beide Teilsätze könnten auch allein stehen: Ich lese. Du malst.

Unterordnende Konjunktionen

Unterordnende Konjunktionen leiten meistens einen Nebensatz ein. Häufige Beispiele sind weil, dass, wenn, obwohl, damit, bevor, nachdem, als und während. Im Nebensatz steht das gebeugte Verb im Deutschen oft am Ende.

Vergleiche:

Hauptsatz	Nebensatz mit Konjunktion	Verb am Ende
Ich bleibe zu Hause.	Ich bleibe zu Hause, weil ich krank bin.	bin
Wir gehen los.	Wir gehen los, wenn die Pause beginnt.	beginnt
Sara übt.	Sara übt, damit sie sicherer wird.	wird
Du bist müde.	Ich sehe, dass du müde bist.	bist

Die unterordnende Konjunktion macht den zweiten Satzteil abhängig. Weil ich krank bin kann nicht gut allein stehen, denn man wartet auf die Hauptaussage. Deshalb gehört ein solcher Nebensatz zu einem Hauptsatz.

Hauptsatz, Nebensatz und Satzbau

Ein Hauptsatz kann meistens allein stehen. Er enthält eine vollständige Aussage: Ich gehe nach Hause. Ein Nebensatz hängt von einem Hauptsatz ab: weil ich müde bin. Der Nebensatz erklärt, ergänzt oder begründet den Hauptsatz.

Satzreihe und Satzgefüge

Eine Satzreihe besteht aus zwei oder mehreren Hauptsätzen. Sie kann mit einer nebenordnenden Konjunktion verbunden sein: Nora packt ihre Tasche und Paul holt den Ball. Beide Teile könnten allein stehen.

Ein Satzgefüge besteht aus mindestens einem Hauptsatz und mindestens einem Nebensatz. Es wird oft durch eine unterordnende Konjunktion gebildet: Nora packt ihre Tasche, weil sie gleich zum Training geht. Der Nebensatz erklärt den Grund.

Die Verbprobe

Die Verbprobe hilft Dir, den Nebensatz zu erkennen. Suche zuerst das gebeugte Verb. Steht es in einem Satzteil am Ende und beginnt der Satzteil mit einer Konjunktion wie weil, dass, wenn oder obwohl, handelt es sich oft um einen Nebensatz.

Satz	Konjunktion	gebeugtes Verb	Ergebnis
Ich lache, weil der Witz lustig ist.	weil	ist	Nebensatz
Wir warten, bis der Bus kommt.	bis	kommt	Nebensatz
Ich gehe nach Hause, denn ich bin müde.	denn	bin	Hauptsatz nach nebenordnender Konjunktion
Ich esse Brot und ich trinke Tee.	und	trinke	Hauptsatz nach nebenordnender Konjunktion

Kommas bei Konjunktionen

Konjunktionen und Kommas gehören oft zusammen. In Klasse 5 brauchst Du vor allem einfache Regeln. Wichtig ist: Das Komma zeigt häufig die Grenze zwischen Hauptsatz und Nebensatz.

Einfache Kommaregeln

Nebensatz: Vor einem Nebensatz mit weil, dass, wenn, obwohl, damit, bevor oder nachdem steht meistens ein Komma: Ich freue mich, weil Du kommst.
Vorangestellter Nebensatz: Wenn der Nebensatz vorn steht, folgt danach ein Komma: Wenn Du kommst, freue ich mich.
Und und Oder: Bei einfachen Verbindungen mit und oder oder steht meistens kein Komma: Ich lese und schreibe.
Aber und Denn: Vor aber und denn steht in vielen Schulsätzen ein Komma: Ich wollte spielen, aber es regnete. Ich bleibe zu Hause, denn ich bin krank.

Diese Regeln helfen Dir bei vielen Sätzen. Es gibt weitere Sonderfälle, aber für Klasse 5 ist die Grundidee besonders wichtig: Erkenne zuerst, was verbunden wird.

Komma-Probe in drei Schritten

Schritt 1: Suche die Konjunktion.
Schritt 2: Prüfe, ob ein Nebensatz beginnt.
Schritt 3: Setze das Komma an die Grenze zwischen Hauptsatz und Nebensatz.

Beispiel: Ich ziehe meine Jacke an weil es kalt ist. Die Konjunktion ist weil. Der Satzteil weil es kalt ist ist ein Nebensatz, weil das Verb ist am Ende steht. Also lautet der Satz: Ich ziehe meine Jacke an, weil es kalt ist.

Häufige Konjunktionen und ihre Wirkung

Konjunktionen helfen Dir beim Schreiben, weil Du mit ihnen Beziehungen zwischen Gedanken deutlich machst. Beim Lesen helfen sie Dir, Texte schneller zu verstehen. In Erzählungen, Berichten, Beschreibungen und Begründungen sind sie besonders wichtig.

Konjunktionen in Erzählungen

In einer Erzählung zeigen Konjunktionen, wann etwas passiert, warum Figuren handeln oder welche Überraschung eintritt. Beispiel: Als der Wecker klingelte, sprang Ben auf, weil er den Ausflug nicht verpassen wollte. Er rannte zur Tür, aber sein Rucksack lag noch im Zimmer. Hier zeigen als, weil und aber Zeit, Grund und Gegensatz.

Konjunktionen in Begründungen

In einer Begründung sind Konjunktionen besonders nützlich. Du kannst erklären, warum Du etwas denkst: Ich finde Klassenregeln wichtig, weil sie allen helfen. Außerdem sollten sie verständlich sein, damit jeder sie beachten kann. Die Konjunktionen machen die Gedankenfolge klar.

Konjunktionen in Beschreibungen und Berichten

In Beschreibungen verbinden Konjunktionen Merkmale: Der Hund ist klein und freundlich. In Berichten zeigen sie Reihenfolge und Zusammenhänge: Nachdem die Klasse angekommen war, begann die Führung. So entsteht ein geordneter Text.

Typische Stolperstellen

Konjunktionen sind hilfreich, aber manche Fehler passieren häufig. Wenn Du diese Stolperstellen kennst, kannst Du Deine Texte leichter verbessern.

Dass oder das?

Dass mit Doppel-s ist eine Konjunktion. Es leitet einen Nebensatz ein: Ich hoffe, dass Du kommst. Das mit einfachem s kann ein Artikel oder Pronomen sein: Das Buch liegt auf dem Tisch. Eine Probe hilft: Wenn Du dieses, jenes oder welches einsetzen kannst, schreibst Du meistens das. Wenn das nicht passt und ein Nebensatz folgt, ist oft dass richtig.

Weil und denn

Weil und denn können beide einen Grund ausdrücken, aber sie bauen den Satz unterschiedlich. Bei weil steht das gebeugte Verb im Nebensatz am Ende: Ich bleibe drinnen, weil es regnet. Bei denn folgt ein Hauptsatz: Ich bleibe drinnen, denn es regnet. Beide Sätze sind richtig, aber die Wortstellung ist verschieden.

Zu viele und-Verbindungen

Viele Texte in Klasse 5 verwenden sehr oft und. Das ist nicht falsch, aber ein Text wird abwechslungsreicher, wenn Du genauer auswählst. Statt immer und kannst Du manchmal aber, weil, wenn, damit, obwohl oder bevor verwenden. Dadurch wird klarer, ob Du etwas begründen, einschränken, vergleichen oder zeitlich ordnen möchtest.

Strategien zum Üben

Konjunktions-Finder

Nimm einen kurzen Text und markiere alle Konjunktionen. Schreibe daneben, welche Beziehung sie zeigen: Hinzufügung, Gegensatz, Grund, Zeit, Bedingung oder Ziel. So erkennst Du, wie die Wörter den Text steuern.

Satz-Verbindungs-Probe

Schreibe zwei kurze Sätze auf und verbinde sie mit verschiedenen Konjunktionen. Beobachte, wie sich die Bedeutung verändert.

Ausgangssätze	Verbindung	neue Bedeutung
Ich gehe raus. Es regnet.	Ich gehe raus, obwohl es regnet.	Hindernis
Ich gehe raus. Es regnet.	Ich gehe raus, wenn es nicht mehr regnet.	Bedingung
Ich gehe raus. Es regnet.	Ich gehe raus, weil ich frische Luft brauche.	Grund

Schreib-Tipp

Lies Deinen Text laut vor. Wenn viele kurze Sätze hintereinander stehen, frage Dich: Welche Sätze gehören inhaltlich zusammen? Dann verbinde sie mit einer passenden Konjunktion. Wenn ein Satz sehr lang und unübersichtlich wird, teile ihn wieder. Gute Texte brauchen sowohl einfache Sätze als auch sinnvoll verbundene Sätze.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist eine Konjunktion? (Ein Wort, das Wörter, Wortgruppen oder Sätze verbindet) (!Ein Wort, das immer ein Nomen ersetzt) (!Ein Wort, das nur eine Handlung beschreibt) (!Ein Wort, das immer am Satzende steht)

Welches Wort ist eine Konjunktion? (weil) (!Tisch) (!springen) (!schön)

Welche Konjunktion zeigt meistens einen Gegensatz? (aber) (!und) (!weil) (!damit)

Welche Konjunktion zeigt häufig einen Grund? (weil) (!oder) (!und) (!sondern)

Was passiert in vielen Nebensätzen mit weil? (Das gebeugte Verb steht am Ende) (!Das gebeugte Verb steht immer am Anfang) (!Der Satz braucht kein Verb) (!Alle Wörter werden großgeschrieben)

Welche Verbindung ist eine einfache Hinzufügung? (und) (!obwohl) (!wenn) (!damit)

Welche Konjunktion passt zu einer Bedingung? (wenn) (!aber) (!und) (!denn)

In welchem Satz ist die Konjunktion dass richtig verwendet? (Ich glaube, dass Du recht hast) (!Ich sehe dass Haus) (!Dass Kind spielt im Garten) (!Ich nehme dass Heft)

Welche Aussage zu denn ist richtig? (Denn kann einen Grund einleiten) (!Denn zeigt immer eine Auswahl) (!Denn steht immer in einem Nebensatz mit Verb am Ende) (!Denn ist ein Artikel)

Warum sind Konjunktionen für Texte wichtig? (Sie zeigen Zusammenhänge zwischen Gedanken) (!Sie ersetzen alle Satzzeichen) (!Sie machen jedes Wort zu einem Verb) (!Sie verhindern Nebensätze)

Memory

und	Hinzufügung
oder	Auswahl
aber	Gegensatz
weil	Grund
wenn	Bedingung
damit	Ziel
obwohl	Einräumung
bevor	Zeitfolge

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
und	Hinzufügung
oder	Auswahl
aber	Gegensatz
weil	Grund
wenn	Bedingung
damit	Ziel

Kreuzworträtsel

Bindewort	Wie nennt man eine Konjunktion im Schulunterricht oft?
Nebensatz	Wie heißt ein Satzteil, der von einem Hauptsatz abhängt?
Hauptsatz	Wie heißt ein Satz, der meist allein stehen kann?
Komma	Welches Satzzeichen steht oft zwischen Hauptsatz und Nebensatz?
Gegensatz	Welche Beziehung zeigt aber besonders häufig?
Bedingung	Welche Beziehung zeigt wenn besonders häufig?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Konjunktions-Suche: Markiere in einem kurzen Lesetext alle Konjunktionen und schreibe sie in eine Tabelle.
Satzpaare verbinden: Verbinde jeweils zwei kurze Sätze mit und, aber, weil oder wenn und lies die neuen Sätze laut vor.
Farben-Code: Lege Farben für Grund, Gegensatz, Zeit und Bedingung fest und markiere passende Konjunktionen in Deinen eigenen Sätzen.
Mini-Comic: Zeichne einen Comic mit vier Bildern und schreibe zu jedem Bild einen Satz mit einer anderen Konjunktion.

Standard

Erklärplakat: Gestalte ein Plakat mit mindestens sechs Konjunktionen, Beispielsätzen und einer kurzen Erklärung der Wirkung.
Text verbessern: Überarbeite einen Text mit vielen kurzen Sätzen, indem Du passende Konjunktionen einsetzt und Kommas überprüfst.
Partnerinterview: Befrage eine Mitschülerin oder einen Mitschüler zu einem Hobby und schreibe einen kurzen Bericht mit mindestens acht Konjunktionen.
Fehlerdetektiv: Erstelle fünf fehlerhafte Sätze zu Konjunktionen und Kommas, tausche sie mit einer Partnergruppe und korrigiert gegenseitig.

Schwer

Erklärvideo: Plane ein kurzes Lernvideo, in dem Du den Unterschied zwischen weil und denn mit eigenen Beispielen erklärst.
Stil-Experiment: Schreibe eine Geschichte zuerst fast ohne Konjunktionen und danach mit passenden Konjunktionen. Vergleiche die Wirkung.
Regelwerkstatt: Formuliere eigene Merksätze zur Kommasetzung bei Nebensätzen und belege jeden Merksatz mit zwei Beispielen.
Lernspiel entwickeln: Entwickle ein Kartenspiel, bei dem Satzhälften mit passenden Konjunktionen verbunden werden müssen.

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Lernkontrolle

Textvergleich: Vergleiche zwei kurze Texte, von denen einer viele passende Konjunktionen enthält und einer kaum Konjunktionen nutzt. Erkläre, welcher Text verständlicher ist und warum.
Satzbau erklären: Erkläre an den Sätzen Ich bleibe drinnen, weil es regnet und Ich bleibe drinnen, denn es regnet, wie sich die Wortstellung unterscheidet.
Transferaufgabe Bericht: Schreibe aus fünf Stichpunkten einen zusammenhängenden Bericht und nutze Konjunktionen für Zeit, Grund und Gegensatz.
Begründung prüfen: Lies eine Meinung ohne Begründungen und ergänze sinnvolle Sätze mit weil, denn oder damit.
Bedeutung verändern: Verbinde dieselben zwei Aussagen mit und, aber, weil, wenn und obwohl und beschreibe, wie sich die Bedeutung verändert.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis erstellst Du ein eigenes Lernprodukt zur Macht der Konjunktion. Wähle einen kurzen Text aus Deinem Deutschheft oder schreibe selbst einen Text mit acht bis zehn Sätzen. Markiere mindestens zehn Konjunktionen, erkläre bei fünf Konjunktionen die jeweilige Beziehung und überarbeite anschließend zwei Sätze so, dass ein Nebensatz mit richtiger Kommasetzung entsteht. Ergänze zum Schluss einen kurzen Merksatz, der einer Schülerin oder einem Schüler der Klasse 5 beim Erkennen von Konjunktionen hilft.

OERs zum Thema

Links

Konjunktionen

Merksatz: Konjunktionen verbinden nicht nur Wörter und Sätze, sondern zeigen auch, wie Gedanken zusammenhängen. Sie können einen Grund, einen Gegensatz, eine Bedingung, eine Zeitfolge, ein Ziel oder eine Auswahl deutlich machen.

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.