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M6 Fö - Zahlen und Einheiten markieren

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M6 Fö - Zahlen und Einheiten markieren

Einleitung

Mathematik – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen

Bereich: Einstieg – Sachrechnen, Modellieren und Problemlösen

Heute lernst Du:

Du findest Preise in einem Text.

Du markierst die Zahl und die Einheit.

Zum Beispiel:

2,50 Euro

1,50 Euro

Du kannst dabei zeigen, sprechen, hören, legen, zeichnen, tippen oder rechnen.

Du brauchst keinen Zeitdruck. Du darfst jede Aufgabe wiederholen.

Das Bild zeigt verschiedene Euro-Münzen.

Das musst Du wissen

Ein Preis sagt, wie viel etwas kostet.

2,50 Euro bedeutet: 2 Euro und 50 Cent.

1,50 Euro bedeutet: 1 Euro und 50 Cent.

€ bedeutet Euro.

ct bedeutet Cent.

100 Cent = 1 Euro.

Das Komma trennt Euro und Cent.

Wichtig: Markiere die Zahl und die Einheit zusammen.

Drei kurze Lernrunden

Du lernst in drei Runden.

Jede Runde dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten.

Jede Runde hat drei Schritte:

Alltag: Du siehst ein Beispiel.
Mit Material: Du übst mit Hilfe.
Allein: Du probierst es selbst.

Du darfst pausieren und wiederholen.

Runde 1: Preise sehen und markieren

Zeit: ungefähr 5 bis 7 Minuten

Schritt 1 – Alltag

Du bist am Pausenverkauf.

Du siehst Saft und eine Brezel.

Saft	Brezel

2,50 Euro	1,50 Euro

Text-Alternative: Der Saft kostet 2,50 Euro. Die Brezel kostet 1,50 Euro. Die Preise sind Übungspreise.

Schritt 2 – Mit Material

Lies diesen Satz:

Der Saft kostet 2,50 Euro. Die Brezel kostet 1,50 Euro.

Zeige zuerst auf den ersten Preis.

Zeige dann auf den zweiten Preis.

Markiere auf Deinem Blatt beide Preise mit einem Stift.

Markiere immer auch das Wort Euro.

Schritt 3 – Allein

Lies:

Ich kaufe einen Saft für 2,50 Euro und eine Brezel für 1,50 Euro.

Deine Aufgabe:

Markiere beide Geldbeträge.

Du kannst sie auch abschreiben, einkreisen oder laut sagen.

Kontrolle: Du findest genau 2,50 Euro und 1,50 Euro.

Feedback: Gut! Du hast die Zahlen mit ihrer Einheit gefunden. Lies nun beide Preise laut vor.

Falls etwas fehlt: Schau auf das Wort direkt hinter der Zahl. Markiere es mit. Versuche es erneut.

Runde 2: Preise hören und legen

Zeit: ungefähr 5 bis 8 Minuten

Schritt 1 – Alltag

Höre Dir zuerst zwei echte Hörbeispiele von Wikimedia Commons an.

Hörbeispiel: Geld

Hörbeispiel: Einkaufen

Diese Aufnahmen sprechen jeweils nur ein Wort. Die folgende Geschichte wird vorgelesen.

Hörgeschichte

Eine Lehrkraft oder eine andere Person liest langsam vor:

„Mila geht zum Pausenverkauf. Ein Saft kostet 2,50 Euro. Eine Brezel kostet 1,50 Euro. Mila schaut auf die Preise.“

Du darfst die Geschichte noch einmal hören.

Schritt 2 – Mit Material

Lege zwei Preiskarten auf den Tisch.

Preiskarte A	Preiskarte B
2,50 Euro	1,50 Euro

Höre noch einmal zu.

Zeige die Karte für den Saft.

Zeige dann die Karte für die Brezel.

Du kannst echte Spielmünzen oder Papierkarten benutzen.

Schritt 3 – Allein

Jemand liest vor:

„Die Brezel kostet 1,50 Euro.“

Zeige die passende Karte.

Danach hörst Du:

„Der Saft kostet 2,50 Euro.“

Zeige die andere Karte.

Kontrolle:

Saft → 2,50 Euro.

Brezel → 1,50 Euro.

Feedback: Richtig zugeordnet! Du hast den gehörten Preis erkannt. Sage jetzt beide Preise selbst.

Falls Du unsicher bist: Lass Dir nur einen Satz vorlesen. Vergleiche ihn mit einer Karte. Probiere es noch einmal.

Runde 3: Geld legen, zeichnen und rechnen

Zeit: ungefähr 5 bis 10 Minuten

Schritt 1 – Alltag

Du willst den Saft und die Brezel bezahlen.

Welche Münzen passen?

Diese Münzbilder stammen aus Wikimedia Commons.

2 Euro	1 Euro	50 Cent

Schritt 2 – Mit Material

Lege die Münzen auf den Tisch.

Saft: 2,50 Euro

	+
2 Euro	+	50 Cent
2,50 Euro

Brezel: 1,50 Euro

	+
1 Euro	+	50 Cent
1,50 Euro

Schiebe die Münzen von links nach rechts.

Lege jeden Geldbetrag noch einmal.

Schritt 3 – Allein

Wie viel kosten beide Dinge zusammen?

Rechenplan:

Schritt	Rechnung
Preise finden	2,50 Euro und 1,50 Euro
Euro zusammen	2 Euro + 1 Euro = 3 Euro
Cent zusammen	50 Cent + 50 Cent = 100 Cent
Cent tauschen	100 Cent = 1 Euro
Alles zusammen	3 Euro + 1 Euro = 4 Euro

Ergebnis: 2,50 Euro + 1,50 Euro = 4,00 Euro.

Kontrolle mit Cent:

250 Cent + 150 Cent = 400 Cent.

400 Cent = 4,00 Euro.

Feedback: Richtig! Zwei 50-Cent-Münzen sind zusammen 1 Euro. Mit den anderen 3 Euro sind das 4 Euro.

Falls das Ergebnis noch nicht stimmt: Lege erst die Euromünzen. Lege danach die Centmünzen. Tausche die zwei 50-Cent-Münzen gegen 1 Euro.

Zeichnen und bewegen

Nimm einen Stift.

Zeichne zwei Kästchen.

Schreibe in das erste Kästchen 2,50 Euro.

Schreibe in das zweite Kästchen 1,50 Euro.

Ziehe einen Kreis um jede Zahl.

Unterstreiche die Einheit Euro.

Du kannst auch Papier-Preiskarten ausschneiden und verschieben.

Bewegliches Modell:

Lege die Karte „Saft“ zur Karte „2,50 Euro“.

Lege die Karte „Brezel“ zur Karte „1,50 Euro“.

Vertausche die Karten. Ordne sie erneut richtig zu.

Tipp-Antwort: Tippe beide Preise mit Deiner Tastatur.

Sprech-Antwort: Erkläre, welcher Preis zu welcher Ware gehört.

Zeichen-Antwort: Male passende Münzen auf Dein Blatt.

Hilfen zum Aufklappen

Du entscheidest selbst, welche Hilfe Du brauchst.

Öffne eine Hilfe. Schließe sie wieder, wenn Du selbst arbeiten möchtest.

Hilfe 1 – Bildhinweis

Schau auf Saft und Brezel.

Suche den Preis direkt unter dem Bild.

Markiere die Zahl und das Wort Euro.

Hilfe 2 – Material

Lege eine 2-Euro-Münze und eine 50-Cent-Münze.

Das sind 2,50 Euro.

Lege eine 1-Euro-Münze und eine 50-Cent-Münze.

Das sind 1,50 Euro.

Hilfe 3 – Einfache Wörter und Rechenplan

Preis heißt: So viel kostet etwas.

Euro ist die Einheit.

Markieren heißt: Mit einer Farbe zeigen.

Rechenplan: Preis suchen → Einheit markieren → Münzen legen → Ergebnis prüfen.

Hilfe 4 – Ganzes Beispiel

Satz: „Der Saft kostet 2,50 Euro.“

1. Ich suche die Zahl: 2,50.

2. Ich suche die Einheit: Euro.

3. Ich markiere beides: 2,50 Euro.

4. Ich prüfe: Die Zahl und die Einheit gehören zusammen.

Jetzt versuchst Du es mit der Brezel.

So kannst Du weiterüben

Du darfst eine Aufgabe einmal oder mehrmals machen.

Weniger Aufgaben: Übe erst mit nur einem Preis.

Zwei Aufgaben: Suche 2,50 Euro und 1,50 Euro.

Mehr Aufgaben: Übe mit drei oder vier Preiskarten.

Anderer Zahlenraum: Nutze passende Beträge, zum Beispiel 1,00 Euro, 2,00 Euro oder 3,50 Euro.

Du entscheidest mit der Lehrkraft, wie viele Preise Du bearbeitest. Es gibt hier keine feste Leistungsstufe.

Du darfst Hilfen nutzen, später schließen und ohne Hilfe wiederholen.

Lernvideos

Video 1: Euro und Cent kennenlernen

Dieses Video wiederholt Münzen und Geldbeträge.

Du darfst das Video jederzeit anhalten.

Video 2: Mit Geld rechnen

Das Video zeigt Geldstücke und das Zusammenrechnen von Preisen. Es benutzt vor allem ganze Euro- oder Centbeträge.

Dein Auftrag: Suche nach dem Anschauen wieder die Preise 2,50 Euro und 1,50 Euro in unseren Übungen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Du darfst jede Frage erneut versuchen.

Was musst Du in dem Satz „Der Saft kostet 2,50 Euro“ markieren? (2,50 Euro) (!Der Saft) (!kostet) (!Der)

Welches Wort gehört beim Markieren zur Zahl 1,50? (Euro) (!Saft) (!Brezel) (!kostet)

Was bedeutet das Zeichen €? (Euro) (!Cent) (!Liter) (!Meter)

Wie schreibt man zwei Euro und fünfzig Cent? (2,50 Euro) (!2,05 Euro) (!25,00 Euro) (!2,50 Cent)

Wie viele Cent sind ein Euro? (100 Cent) (!10 Cent) (!50 Cent) (!1 Cent)

Welche Münzen ergeben 1,50 Euro? (1 Euro und 50 Cent) (!1 Euro und 5 Cent) (!2 Euro und 50 Cent) (!50 Cent und 50 Cent)

Welche Münzen ergeben 2,50 Euro? (2 Euro und 50 Cent) (!2 Euro und 5 Cent) (!1 Euro und 50 Cent) (!50 Cent und 50 Cent)

Was kosten Saft und Brezel zusammen? (4,00 Euro) (!3,00 Euro) (!4,50 Euro) (!5,00 Euro)

Du bezahlst 4,00 Euro mit 5,00 Euro. Wie viel Geld bekommst Du zurück? (1,00 Euro) (!2,00 Euro) (!0,50 Euro) (!3,00 Euro)

Welchen Wert zeigt die Zahl hinter dem Komma bei 2,50 Euro? (50 Cent) (!2 Euro) (!50 Euro) (!2 Cent)

Memory

Finde die passenden Paare.

2,50 Euro	zwei Euro und fünfzig Cent
1,50 Euro	ein Euro und fünfzig Cent
100 Cent	ein Euro
Preis	Geldbetrag an einer Ware
Münze	Geldstück aus Metall
Summe	Ergebnis einer Plusaufgabe

Drag and Drop

Ordne die passenden Wörter zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Preis	Geldbetrag an einer Ware
Einheit	Euro oder Cent
Markieren	Mit Farbe hervorheben
Addieren	Zusammenrechnen
Vergleichen	Größer oder kleiner erkennen

Kreuzworträtsel

Löse die Fragen.

Euro	Wie heißt die Geldeinheit mit dem Zeichen €?
Cent	Wie heißt der hundertste Teil eines Euros?
Preis	Wie nennt man den Geldbetrag an einer Ware?
Münze	Wie heißt ein Geldstück aus Metall?
Komma	Welches Zeichen trennt Euro und Cent bei 2,50 Euro?
Summe	Wie heißt das Ergebnis einer Plusaufgabe?

LearningApps

Hier findest Du weitere Übungen zum Thema. Wähle mit Deiner Lehrkraft eine passende Aufgabe.

Lückentext

Lies langsam. Ergänze immer nur ein Wort oder eine Zahl.

Dein Feedback

Wenn Du den richtigen Preis gefunden hast:

„Gut gemacht! Du hast die Zahl und die Einheit markiert. Suche jetzt den zweiten Preis.“

Wenn Du nur die Zahl markiert hast:

„Die Zahl stimmt. Das Wort Euro gehört noch dazu. Markiere es ebenfalls.“

Wenn Du den falschen Preis gewählt hast:

„Schau noch einmal auf das Preisschild. Lies den Betrag langsam. Vergleiche dann die Karten.“

Wenn Du richtig gerechnet hast:

„Prima! Du hast Euro und Cent richtig zusammengelegt. Erkläre jetzt Deinen Rechenweg.“

Wenn Du Dich verrechnet hast:

„Lege zuerst die Euromünzen. Danach legst Du die Centmünzen. Zwei 50-Cent-Münzen ergeben 1 Euro. Rechne erneut.“

Wichtig: Du darfst Fehler verbessern und Aufgaben ohne Zeitdruck wiederholen.

Offene Aufgaben

Leicht

Preise suchen: Schreibe einen Satz mit 2,50 Euro. Markiere den Geldbetrag.
Preiskarten legen: Lege die Karten 2,50 Euro und 1,50 Euro neben die passenden Bilder.
Münzen zeigen: Lege 1,50 Euro mit Spielmünzen. Sage den Betrag laut.
Stift-Skizze: Zeichne ein Preisschild für die Brezel. Schreibe 1,50 Euro darauf.

Standard

Einkaufsgeschichte: Erfinde einen kurzen Satz mit zwei Preisen. Lass die Beträge markieren.
Münzen zeichnen: Zeichne passende Münzen für 2,50 Euro und beschrifte sie.
Rechenweg erklären: Zeige mit Münzen, warum 2,50 Euro plus 1,50 Euro genau 4,00 Euro sind.
Hörgeschichte: Lies einer anderen Person eine Einkaufsgeschichte vor. Die andere Person legt die passenden Preiskarten.

Schwer

Eigener Kaufladen: Plane einen kleinen Kaufladen mit vier Preisen. Lass zwei Preise auswählen und addieren.
Fehlersuche: Jemand markiert nur 2,50, aber nicht Euro. Erkläre den Fehler und verbessere die Markierung.
Preise im Alltag: Suche in einem Werbeprospekt zwei Preise. Stelle sie mit Geldkarten dar und erkläre die Einheiten.
Eigener Erklärfilm als Plan: Schreibe ein kurzes Drehbuch und zeichne ein Storyboard. Zeige, wie man Zahlen und Einheiten markiert. Du musst keinen Film aufnehmen.

Lernkontrolle

Zeige, was Du verstanden hast.

Neue Einkaufssituation: Ein Heft kostet 2,50 Euro, ein Stift 1,50 Euro. Markiere die beiden Preise und erkläre, woran Du sie erkennst.
Zwei Darstellungen: Zeige 2,50 Euro einmal mit Münzen und einmal mit einer Skizze. Erkläre, warum beide Darstellungen denselben Geldbetrag zeigen.
Fehler prüfen: Eine Person schreibt 2,50 Euro + 1,50 Euro = 3,00 Euro. Finde und erkläre den Fehler mithilfe von Münzen.
Passende Frage: Denke Dir zu zwei Preiskarten eine Einkaufsgeschichte aus. Stelle eine passende Rechenfrage und löse sie.
Erklären: Begründe, warum bei einem Geldbetrag sowohl die Zahl als auch die Einheit wichtig sind.
Geld vergleichen: Ein Saft kostet 2,50 Euro. Eine Brezel kostet 1,50 Euro. Zeige mit Material, welcher Preis höher ist und um wie viel.

Lernnachweis

Du kannst Deinen Lernweg zeigen.

Wichtig ist:

Du findest 2,50 Euro und 1,50 Euro in einem kurzen Text.
Du markierst die Zahlen zusammen mit ihrer Einheit.
Du ordnest Geldbeträge den passenden Preiskarten zu.
Du zeigst mindestens einen Geldbetrag mit Münzen oder einer Zeichnung.
Du kannst die Beträge vorlesen, zeigen oder aufschreiben.
Du erklärst mit Material einen einfachen Rechenweg.
Du überprüfst und verbesserst Deine Lösung.

Du darfst die Aufgaben mündlich, schriftlich, mit Bildern oder mit Material bearbeiten. Hilfen und Wiederholungen sind erlaubt.

Der Kurs vergibt keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Mehr über den Euro:

Wikipedia – Euro

Fachliche Grundlage:

Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg – Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen

Besonders passend sind die Bereiche Geld sowie die Kompetenzen Problemlösen, Modellieren, Darstellen und Kommunizieren.

Wikimedia Commons – Medien und Lizenzen

Alle eingebundenen Bilder und Audios sind vorhandene Wikimedia-Commons-Dateien. Die Preisschilder und Texte sind Lernaufgaben. Sie sind keine Angaben aus den Bildern.

Commons-Dateiseite	Urheber	Lizenz
Euro coins line.jpg	Vander	CC0 1.0
Orange juice in a glass.jpg	Nshemeire Addah	CC BY-SA 4.0
Pretzel (1).jpg	Renee Comet / National Cancer Institute	Gemeinfrei, Public Domain Mark 1.0
2-Euro-Münze – Arbeitsblattbild	frankes / Openclipart	CC0 1.0
1-Euro-Münze – Arbeitsblattbild	frankes / Openclipart	CC0 1.0
50-Cent-Münze – Arbeitsblattbild	frankes / Openclipart	CC0 1.0
Pencil.svg	Linuxerist und Tango!	CC BY-SA 2.5
De-Geld.ogg	Kampy	CC BY-SA 3.0
De-Einkaufen.ogg	Jeuwre	CC BY-SA 4.0