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M6 Fö - Meinen Lernweg selbst wählen

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M6 Fö - Meinen Lernweg selbst wählen

Mathematik mit MOOCwiki – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen – Abschnitt Transfer

Einleitung

Heute bestimmst Du Deinen nächsten Lernschritt!

Du kannst beim Lernen mitentscheiden.

Du schaust auf Deinen Lernplan. Du suchst eine passende Lernstation. Dann machst Du ein Kreuz auf Deinem ausgedruckten Plan.

Du kannst mit Würfeln, Spielgeld oder einem Lineal arbeiten.

Dein Ziel: Du findest eine passende Station. Du markierst sie. Du arbeitest in Deinem Tempo.

Vorlese-Tipp: Du kannst Dir den Text mit einer Vorlesefunktion am Gerät vorlesen lassen. Das Lautsprecherbild ist nur ein Zeichen und spielt selbst keinen Ton ab.

Das darfst Du selbst entscheiden

Wählen: Welche Station möchte ich bearbeiten?
Arbeiten: Möchte ich legen, zeichnen, sprechen, tippen oder rechnen?
Hilfe: Brauche ich einen Tipp?
Prüfen: Passt mein Ergebnis?
Weitergehen: Was mache ich als Nächstes?

Wichtig: Du darfst Aufgaben wiederholen. Du hast keinen Zeitdruck. Du musst nicht alles auf einmal schaffen.

Mein Lernplan zum Ausdrucken

Das ist Deine wichtigste Aufgabe: Markiere die nächste passende Lernstation.

Drucke diesen Plan aus. Du brauchst keinen Namen einzutragen.

Station	Das kann ich machen	Das brauche ich	Meine nächste Station	Fertig
A	Mit Würfeln und Steinen rechnen	Würfel, 10 Steine	□	□
B	Im Laden rechnen	Spielgeld oder Münzbilder	□	□
C	Mit dem Lineal messen	Lineal, Papier, Stift	□	□

So benutzt Du den Plan:

Schau Dir alle Stationen an.
Überlege, was Du üben möchtest und welches Material bereitliegt.
Mache ein Kreuz bei Deiner nächsten Station.
Bearbeite die Station.
Setze danach ein Kreuz bei „Fertig“.
Wähle eine neue Station oder wiederhole eine Aufgabe.

Merke: Deine nächste Station muss nicht die erste Station auf dem Plan sein.

Große Navigationskarten

Wähle eine Karte. Sie führt Dich zu Deiner Lernstation.

A – WÜRFEL
B – EINKAUF
C – MESSEN
ZUM LERNPLAN

Mit der Tastatur: Drücke die Tab-Taste, bis der gewünschte Link markiert ist. Drücke Enter zum Öffnen. Mit Umschalt und Tab gehst Du zurück.

So lernst Du an jeder Station

Eine Station dauert ungefähr 5 bis 10 Minuten. Du darfst Dir mehr Zeit nehmen.

Jede Station hat drei Schritte.

Schritt	Das machst Du
1 – ANSEHEN	Du siehst ein Beispiel aus dem Alltag.
2 – MITMACHEN	Du probierst eine Aufgabe mit Material.
3 – ALLEIN PROBIEREN	Du löst eine ähnliche Aufgabe und kontrollierst sie.

Du kannst auf verschiedene Arten antworten:

Zeigen – Hören – Sprechen – Legen – Zeichnen – Tippen – Rechnen.

Du musst nicht immer eine Zahl aufschreiben.

Hilfen zum Ein- und Ausblenden

Es gibt vier Hilfen. Öffne nur die Hilfen, die Du brauchst.

Bild: Schau auf ein Bild.
Material: Lege die Aufgabe mit Gegenständen.
Rechenplan: Lies kurze Schritte.
Vormachen: Sieh Dir eine vollständige Lösung an.

Du kannst die Hilfen wieder schließen. Wenn eine Hilfe nicht sichtbar ist, frage nach Unterstützung beim Öffnen.

Hören und Zahlen sprechen

Hör Dir die Zahlen an. Sprich sie nach oder zeige sie mit Fingern.

Die folgenden kurzen Tonaufnahmen stammen von Wikimedia Commons.

Eins

Zwei

Drei

Vier

Fünf

Höraufgabe: Hör eine Zahl. Lege genauso viele Steine auf den Tisch. Du kannst die Aufnahme wiederholen.

Wenn die Tondatei nicht startet, öffne ihre Dateiseite im Abschnitt „Medien und Lizenzen“.

Die Lernstationen

Station A: Würfel

Zeit: ungefähr 5 bis 10 Minuten

Material: Ein Würfel und ungefähr 10 Spielsteine.

Bild-Erklärung: Du siehst sechs Würfelbilder. Jedes Bild zeigt eine andere Anzahl an Punkten.

Schritt 1 – Beispiel ansehen

Du spielst mit Würfeln.

Auf einem Würfel siehst Du 3 Punkte. Auf einem zweiten Würfel siehst Du 2 Punkte.

Wie viele Punkte sind es zusammen?

Rechenweg:

● ● ● und ● ●

Zähle alle Punkte: 1, 2, 3, 4, 5.

3 + 2 = 5

Das Ergebnis ist 5.

Schritt 2 – Mitmachen

Lege 4 Steine auf den Tisch.

Lege 2 weitere Steine dazu.

Zähle jetzt alle Steine.

4 + 2 = ?

Du kannst Dein Ergebnis zeigen, sagen, schreiben oder eintippen.

Schritt 3 – Allein probieren

Lege zuerst 2 Steine. Lege 5 Steine dazu.

2 + 5 = ?

Prüfe Deine Antwort durch Abzählen.

Meine Hilfen für Station A

Hilfe 1 – Bildhinweis

Sieh Dir die Würfelpunkte oben an. Jeder Punkt zählt als eins. Du kannst die Punkte mit dem Finger berühren.

Hilfe 2 – Material

Für 4 + 2 legst Du 4 Steine in eine Reihe. Daneben legst Du 2 Steine. Schiebe beide Gruppen zusammen.

Hilfe 3 – Rechenplan

Erst legen. Dann dazulegen. Danach alle zählen. Zum Schluss das Ergebnis nennen.

Hilfe 4 – Ganzes Beispiel

4 Steine und 2 Steine sind 6 Steine.

● ● ● ● + ● ● = ● ● ● ● ● ●

4 + 2 = 6

Meine Lösungen und mein nächster Schritt

Mitmachen: 4 + 2 = 6. Es sind 6 Steine.

Allein probieren: 2 + 5 = 7. Es sind 7 Steine.

Wenn es stimmt: Gut geprüft! Markiere die Station als fertig.

Wenn es noch nicht stimmt: Lege die Steine erneut. Zähle jeden Stein genau einmal. Probiere es wieder.

Weiter: Zurück zum Lernplan

Station B: Einkauf

Zeit: ungefähr 5 bis 10 Minuten

Material: Spielgeld oder selbst beschriftete Papierkarten mit Euro-Beträgen.

Bild-Erklärung: Du siehst Euro-Münzen. Für die Aufgaben verwendest Du ganze Euro-Beträge.

Schritt 1 – Beispiel ansehen

Du kaufst ein Heft für 2 € und einen Stift für 3 €.

Wie viel musst Du bezahlen?

Rechenweg:

2 € + 3 €

Zähle weiter: 2, 3, 4, 5.

2 € + 3 € = 5 €

Du bezahlst insgesamt 5 €.

Schritt 2 – Mitmachen

Ein Radiergummi kostet 1 €.

Ein kleines Buch kostet 4 €.

Lege den Preis mit Spielgeld oder Papierkarten.

1 € + 4 € = ?

Du kannst das Ergebnis legen, sagen, zeichnen oder schreiben.

Schritt 3 – Allein probieren

Du kaufst zwei Dinge.

Das erste kostet 3 €. Das zweite kostet auch 3 €.

3 € + 3 € = ?

Wie viel kosten beide Dinge zusammen?

Meine Hilfen für Station B

Hilfe 1 – Bildhinweis

Betrachte die Münzen. Achte auf den Unterschied zwischen Euro und Cent. In diesen Aufgaben rechnen wir nur mit Euro.

Hilfe 2 – Material

Lege eine Papierkarte mit 1 €. Lege vier Karten mit je 1 € dazu. Zähle alle Euro.

Hilfe 3 – Rechenplan

Ersten Preis lesen. Zweiten Preis lesen. Beide Preise zusammenrechnen. Euro-Zeichen dazuschreiben.

Hilfe 4 – Ganzes Beispiel

1 € + 4 € bedeutet: Ein Euro und vier weitere Euro.

1 € + 1 € + 1 € + 1 € + 1 € = 5 €

1 € + 4 € = 5 €

Meine Lösungen und mein nächster Schritt

Mitmachen: 1 € + 4 € = 5 €.

Allein probieren: 3 € + 3 € = 6 €.

Wenn es stimmt: Du hast die Preise richtig zusammengezählt. Setze Dein Fertig-Kreuz.

Wenn es noch nicht stimmt: Lege für jeden Euro eine eigene Karte. Zähle die Karten neu.

Video zum Rechnen mit Geld

Video: „Rechnen mit Geld – Euro und Cent kennenlernen, Gesamtpreis berechnen“ vom Kanal OberFuchs.

Du kannst Dir einen kurzen passenden Ausschnitt ansehen. Die Aufgaben funktionieren auch ohne Video.

Video direkt auf YouTube öffnen

Weiter: Zurück zum Lernplan

Station C: Messen

Zeit: ungefähr 5 bis 10 Minuten

Material: Ein echtes Lineal, Papier und ein Stift.

Bild-Erklärung: Ein Lineal hat Markierungen. Damit kannst Du Längen messen.

Wichtig: Die Größe des Bildes auf dem Bildschirm kann sich ändern. Miss deshalb mit Deinem echten Lineal, nicht am Bild.

Schritt 1 – Beispiel ansehen

Du zeichnest eine Strecke mit 3 cm Länge.

Danach zeichnest Du direkt daran eine weitere Strecke mit 2 cm Länge.

Wie lang sind beide Teile zusammen?

Rechenweg:

3 cm + 2 cm

Zähle die Zentimeter: 1, 2, 3, 4, 5.

3 cm + 2 cm = 5 cm

Die gesamte Strecke ist 5 cm lang.

Schritt 2 – Mitmachen

Zeichne eine Strecke von 4 cm.

Verlängere sie um 2 cm.

Setze die 0 des Lineals an den Anfang.

4 cm + 2 cm = ?

Miss die ganze Strecke nach.

Schritt 3 – Allein probieren

Zeichne eine Strecke von 5 cm.

Verlängere sie um 3 cm.

5 cm + 3 cm = ?

Miss die Gesamtlänge nach.

Meine Hilfen für Station C

Hilfe 1 – Bildhinweis

Sieh Dir das Lineal an. Die langen Markierungen mit Zahlen helfen Dir beim Ablesen der Zentimeter.

Hilfe 2 – Material

Lege Dein echtes Lineal auf das Papier. Setze seine 0 an den Startpunkt. Markiere das Ende bei 4 cm. Zeichne von dort 2 cm weiter.

Hilfe 3 – Rechenplan

Bei 0 beginnen. Ersten Teil zeichnen. Zweiten Teil anfügen. Ganze Länge messen. Ergebnis mit cm angeben.

Hilfe 4 – Ganzes Beispiel

Du zeichnest 4 cm. Danach zeichnest Du 2 cm weiter.

4 cm + 2 cm = 6 cm.

Die ganze Strecke ist 6 cm lang.

Meine Lösungen und mein nächster Schritt

Mitmachen: 4 cm + 2 cm = 6 cm.

Allein probieren: 5 cm + 3 cm = 8 cm.

Wenn es stimmt: Du hast die Länge richtig berechnet. Prüfe noch einmal am Lineal und markiere die Station.

Wenn es noch nicht stimmt: Beginne die Messung an der 0. Zähle die Zentimeterabstände, nicht die Striche.

Weiter: Zurück zum Lernplan

Zusatzhilfe: Rechnen am Zahlenstrahl

Ein Zahlenstrahl kann Dir helfen.

Beim Plusrechnen gehst Du nach rechts.

Unser Beispiel mit einem selbst gelegten Zahlenstrahl:

0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 – 10

Starte bei 4. Gehe 3 Schritte nach rechts.

4 → 5 → 6 → 7

4 + 3 = 7

Legeaufgabe: Schreibe die Zahlen 0 bis 10 auf Karten. Lege sie in der richtigen Reihenfolge. Bewege eine Spielfigur drei Schritte von der 4 nach rechts.

Das ist ein bewegliches Modell. Du kannst die Figur jederzeit zurücksetzen und neu beginnen.

Video: Den Zahlenstrahl verstehen

Video: „Der Zahlenstrahl – einfach erklärt“ vom Kanal Lehrerschmidt – Grundschule.

Video direkt auf YouTube öffnen

Sieh Dir bei Bedarf einen kurzen passenden Ausschnitt an. Lege danach Deinen eigenen Zahlenstrahl mit Karten.

Transfer: Ich wähle meinen nächsten Lernschritt

Jetzt benutzt Du das Gelernte.

Situation:

Du hast Station A fertig. Du hast ein Lineal und einen Stift vor Dir. Spielgeld liegt gerade nicht bereit.

Welche Station passt jetzt gut?

Du kannst Station C wählen, weil Du das passende Material hast.

Du darfst auch Station A wiederholen oder später Station B vorbereiten.

Es gibt nicht immer nur einen guten Lernweg. Wichtig ist Deine Begründung.

Deine Aufgabe:

Nimm Deinen ausgedruckten Lernplan.
Prüfe, welche Station bereits fertig ist.
Wähle die nächste passende Station.
Markiere sie mit einem Kreuz.
Erkläre Deine Wahl mit einem Satz, einem Bild oder durch Zeigen.

Satzhilfe: „Ich wähle Station ..., weil ...“

So kontrollierst Du Deine Entscheidung

Frage Dich:

Habe ich eine Station gewählt?

Habe ich das Material?

Weiß ich, womit ich anfangen möchte?

Wenn Du alle drei Fragen mit Ja beantworten kannst, ist Dein nächster Schritt gut vorbereitet.

Wenn Dir etwas fehlt, wähle anders oder hole Dir Unterstützung.

Interaktive Aufgaben

Diese Aufgaben kannst Du freiwillig einzeln bearbeiten. Es gibt keinen Zeitdruck.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was machst Du vor der Wahl einer Lernstation? (Den Lernplan ansehen) (!Alle Aufgaben gleichzeitig beginnen) (!Ohne Plan arbeiten) (!Sofort aufhören)

Was markierst Du auf Deinem Lernplan? (Die nächste passende Station) (!Die Farbe Deiner Schuhe) (!Eine zufällige Note) (!Dein Geburtsdatum)

Wie viele Punkte sind 3 plus 2? (5) (!4) (!6) (!8)

Wie viel ist 4 plus 2? (6) (!5) (!7) (!9)

Wie viel kosten ein Heft für 2 Euro und ein Stift für 3 Euro? (5 Euro) (!4 Euro) (!6 Euro) (!8 Euro)

Wie viel sind 3 Euro plus 3 Euro? (6 Euro) (!5 Euro) (!7 Euro) (!9 Euro)

Womit kannst Du Zentimeter messen? (Mit einem Lineal) (!Mit einem Würfel) (!Mit einem Becher) (!Mit einer Münze)

Wo setzt Du ein Lineal beim Messen normalerweise an? (Bei der Null) (!Bei der Eins) (!Bei der Fünf) (!Bei der Zehn)

Was hilft Dir, wenn eine Aufgabe schwierig ist? (Eine Hilfe öffnen und erneut probieren) (!Die Aufgabe ungelesen abhaken) (!Ohne Nachdenken raten) (!Das Ergebnis abschreiben)

Was machst Du nach einer fertigen Station? (Fertig markieren und den nächsten Schritt wählen) (!Alle Aufgaben löschen) (!Den Lernplan wegwerfen) (!Die Materialien verstecken)

Rückmeldung: Prüfe die markierte Lösung. Ist sie falsch, schau Dir das Beispiel noch einmal an und versuche es erneut. Ist sie richtig, kannst Du eine neue Aufgabe wählen.

Memory

Finde passende Paare. Lies die Begriffe oder lass sie Dir vorlesen.

Lernplan	Eigene Wahl auf Papier markieren
Würfel	Mengen mit Punkten zeigen
Spielgeld	Preise darstellen
Lineal	Längen in Zentimetern messen
Hilfe	Unterstützung bei Bedarf
Kontrolle	Ergebnis mit Material prüfen

Drag and Drop

Bringe die Schritte Deines Lernwegs in eine sinnvolle Reihenfolge.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Lernschritt
Plan ansehen	Orientieren
Material bereitlegen	Vorbereiten
Beispiel anschauen	Verstehen
Aufgabe selbst lösen	Anwenden
Ergebnis prüfen	Kontrollieren

Kreuzworträtsel

Finde die Wörter zu den Fragen.

PLAN	Worauf markierst Du die nächste Lernstation?
WÜRFEL	Welches Spielmaterial zeigt Punkte?
EURO	Welche Geldeinheit benutzt Du beim Einkauf?
LINEAL	Womit misst Du Zentimeter?
HILFE	Was kannst Du öffnen, wenn Du Unterstützung brauchst?
STATION	Wie heißt ein kurzer Abschnitt auf Deinem Lernweg?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren passenden Übungen suchen. Eine bestimmte Übung ist damit noch nicht ausgewählt.

Lückentext

Ergänze die fehlenden Wörter. Nutze den Lerntext als Hilfe.

Offene Aufgaben

Wähle Aufgaben aus. Du musst nicht alle bearbeiten. Du kannst zeichnen, legen, sprechen oder schreiben.

Leicht

Lernplan: Drucke den Plan aus. Zeige auf eine Station, die Dich interessiert.
Mathematik mit Material: Lege die Dinge bereit, die Du für Deine gewählte Station brauchst.
Würfel: Lege zu einem Würfelbild die passende Anzahl an Steinen.
Selbstständiges Lernen: Markiere eine passende nächste Station auf dem Plan.

Standard

Mathematische Kommunikation: Erkläre mit einem Satz oder durch Zeigen, warum Du Deine Station gewählt hast.
Rechnen mit Geld: Denke Dir einen kleinen Einkauf mit zwei Preisen aus. Lege und berechne den Gesamtpreis.
Längen messen: Zeichne zwei Strecken direkt hintereinander. Miss ihre Gesamtlänge.
Lernstrategien: Probiere eine Aufgabe zuerst ohne Hilfe. Öffne dann bei Bedarf eine Hilfe und erkläre, was sie Dir zeigt.

Schwer

Lernstation: Plane eine eigene kurze Rechenstation mit Beispiel, Materialaufgabe und selbstständiger Anwendung.
Rechenwege: Löse eine Plusaufgabe mit Steinen und danach auf einem Zahlenstrahl. Vergleiche beide Wege.
Barrierefreiheit: Gestalte eine gut lesbare Navigationskarte mit großen Wörtern für einen Lernplatz. Nutze Papier und Stifte.
Feedback: Arbeite mit einer anderen Person. Vergleicht Eure Lösungswege. Gebt Euch einen freundlichen, sachlichen Tipp für den nächsten Versuch.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, wie Du Dein Wissen im Alltag einsetzen kannst.

Lernplanung: Zwei Stationen sind frei. Für eine Station liegt Material bereit. Erkläre, wie Du eine passende Wahl triffst.
Fehler finden: Eine Person sagt: „3 + 2 = 6.“ Prüfe die Aussage mit Steinen. Erkläre, warum das Ergebnis nicht stimmt.
Alltagsmathematik: Du möchtest zwei Dinge für 2 € und 3 € kaufen. Du hast 5 €. Prüfe, ob das Geld reicht. Zeige Deinen Rechenweg.
Messen: Du hast eine Strecke von 3 cm und möchtest sie um 2 cm verlängern. Erkläre und zeige mit dem Lineal, wie Du vorgehst.
Lernstrategien: Du bleibst bei einer Aufgabe stecken. Beschreibe oder zeige zwei mögliche nächste Schritte.
Selbststeuerung: Deine gewählte Station ist fertig. Erkläre, wie Du auf dem Lernplan weiterarbeitest.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du kannst eine nächste passende Lernstation auswählen.
Du kannst Deine Wahl auf einem ausgedruckten Lernplan markieren.
Du kannst erklären oder zeigen, warum Du diese Station gewählt hast.
Du kannst die drei Arbeitsschritte einer Station bearbeiten.
Du kannst ein mathematisches Ergebnis mit Material, Zeichnung, Sprache oder Rechnung darstellen.
Du kannst ein Ergebnis prüfen und bei Bedarf verbessern.
Du kannst eine Hilfe auswählen und wieder schließen.
Du kannst nach einer Station Deinen nächsten Lernschritt planen.

Wichtig: Es gibt hier keine automatische Note und keine automatische Einstufung. Du musst keine persönlichen Daten eingeben oder Ergebnisse hochladen.

OERs zum Thema

Wikipedia: Selbstreguliertes Lernen

Der folgende Artikel erklärt das selbstgesteuerte Lernen ausführlicher. Er ist vor allem für Lehrkräfte und interessierte Begleitpersonen geeignet.

Offizielle Bildungsplanquellen:

Der Kurs greift insbesondere das handlungsorientierte Lernen, mathematische Kommunikation, Alltagsanwendungen, den Wechsel zwischen Material, Bild und Symbol sowie selbstbestimmte Mediennutzung auf.

Die Auswahl der Zahlen, der Aufgabenmenge und des Materials erfolgt individuell und pädagogisch begleitet. Die Aufgaben sind Beispiele und keine festen Leistungsstufen.

Wikimedia Commons: Medien und Lizenzen

Alle eingebundenen Bilder und Tondateien sind vorhandene Dateien von Wikimedia Commons. Es wurden keine neuen Mediendateien erstellt.

Bilder:

Speaker icon.svg – Urheber: Kelvinsong; Lizenz: CC0 1.0. Zeichen für die Vorlesehilfe.
Dice 1-6.svg – Urheber: Snospar; Lizenz: CC BY-SA 3.0. Würfelbilder mit einem bis sechs Punkten.
Euro coins.jpg – Urheber: Mario Antonio Pena Zapatería; Lizenz: CC BY-SA 2.0. Foto mit Euro-Münzen.
Ruler.svg – Urheber: cyberscooty; Lizenz: CC0 1.0, gemeinfrei veröffentlicht über Openclipart. Zeichnung eines Lineals.
Number line method.svg – Urheber: Phlsph7; Lizenz: CC0 1.0. Darstellung einer Zahlenstrahlmethode.

Hörbeispiele:

De-Eins.ogg – Urheber: Jeuwre; Lizenz: CC BY-SA 4.0. Aussprache „Eins“.
De-Zwei.ogg – Urheber: Jeuwre; Lizenz: CC BY-SA 4.0. Aussprache „Zwei“.
De-Drei.ogg – Urheber: Jeuwre; Lizenz: CC BY-SA 4.0. Aussprache „Drei“.
De-Vier.ogg – Urheber: Jeuwre; Lizenz: CC BY-SA 4.0. Aussprache „Vier“.
De-Fünf.ogg – Urheber: Jeuwre; Lizenz: CC BY-SA 4.0. Aussprache „Fünf“.

Die Commons-Dateiseiten enthalten die Lizenzbedingungen und die jeweiligen Dateiversionen. Bei den CC-BY-SA-Dateien sind Namensnennung und Lizenzhinweis erforderlich.

YouTube-Videos:

Rechnen mit Geld – Euro und Cent kennenlernen, Gesamtpreis berechnen – Kanal: OberFuchs.
Der Zahlenstrahl – einfach erklärt – Kanal: Lehrerschmidt – Grundschule.

Die Videos sind optionale Ergänzungen. Sie ersetzen weder das Arbeiten mit echtem Material noch die eigenen Rechenversuche. Die Lizenz der YouTube-Videos ist nicht mit der freien Commons-Lizenz gleichzusetzen.

Hinweise für Lehrkräfte und Lernbegleitung

Zielgruppe: Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen. Die Gestaltung nutzt altersgerechte Alltagssituationen und einfache Sprache, ohne den Lernenden eine feste Kompetenzstufe zuzuschreiben.

Kernhandlung: Die Schülerin oder der Schüler wählt die nächste passende Lernstation und markiert sie auf dem ausgedruckten Lernplan.

Dauer: Pro Station etwa 5 bis 10 Minuten als Orientierungswert. Wiederholungen und zusätzliche Pausen sind jederzeit möglich.

Differenzierung: Die Lehrkraft stimmt Zahlenraum, Zahlengröße, Material und Aufgabenanzahl individuell ab. Möglich sind beispielsweise weniger Aufgaben, andere Summanden oder größere Zahlen. Es findet keine automatische Einstufung statt.

Repräsentationswechsel: Gegenstände legen, Bilder betrachten, Rechenwege sprechen, Zahlen schreiben und Ergebnisse überprüfen.

Unterstützung: Hinweise werden nach Bedarf geöffnet und geschlossen. Wo eine digitale Vorlesefunktion nicht verfügbar ist, können Aufgaben vorgelesen werden.

Feedback: Ein richtiges Ergebnis wird mit dem Rechenweg begründet. Bei einem Fehler folgt ein konkreter Hinweis zum Material oder zur Kontrollstrategie. Weitere Versuche sind ohne Zeitbegrenzung möglich.

Datenschutz: Keine Namen, Diagnosen, Leistungsprofile oder personenbezogenen Ergebnisse erfassen. Der ausgedruckte Lernplan dient der unmittelbaren Lernorganisation.

Medienzugang: Funktion von Audio, Video, Tastaturbedienung und ausklappbaren Hilfen auf dem eingesetzten Gerät vorab prüfen. Wenn ein digitales Medium nicht erreichbar ist, stehen die Textaufgaben und das Material weiterhin zur Verfügung.