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M5 Fö - Eine leichte Rückmeldung formulieren

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M5 Fö - Eine leichte Rückmeldung formulieren

Übung – Mathematik mit MOOCwiki selbst gestalten

Für Dich: Du bist in Klasse 5. Hier übst Du das Zählen und freundliche Rückmeldungen.

Dein Ziel: Du kannst sagen: „Zähle noch einmal.“ Du kannst zeigen, warum 8 richtig ist und 9 hier nicht passt.

Dein Tempo: Eine Lernrunde dauert etwa 5 bis 10 Minuten. Du darfst pausieren, Hilfen wählen und so oft üben, wie Du möchtest.

Einleitung

Du siehst Punkte. Du zählst. Du sagst „9“. Doch auf der Karte sind 8 Punkte.

Das ist ein guter Moment zum Prüfen. Eine hilfreiche Rückmeldung sagt, was Du jetzt tun kannst.

Unsere Rückmeldung: „Du hast 9 gesagt. Hier sind 8 Punkte. Zähle noch einmal. Zeige auf jeden Punkt genau einmal. Du darfst es wieder versuchen.“

Kurz und freundlich: „Noch nicht ganz. Zähle die Punkte bitte noch einmal.“

Bildtafel: Acht ist nicht neun

Bild A: Acht Punkte. Oben ist das Feld leer. Unten sind acht Punkte.

Text-Alternative zu Bild A: Oben 0 Punkte. Unten 8 Punkte. Zusammen 8 Punkte.

Bild B: Neun Punkte. Oben ist das Feld leer. Unten sind neun Punkte. Hier ist ein Punkt mehr als bei Bild A.

Text-Alternative zu Bild B: Oben 0 Punkte. Unten 9 Punkte. Zusammen 9 Punkte.

Vergleich: 8 + 1 = 9. Bei Bild A fehlt dieser zusätzliche Punkt. Darum ist bei Bild A die Antwort 8 richtig.

Ein einfacher Rechenweg

Wir legen acht Plättchen in ein Zehnerfeld. Es gibt fünf Plätze oben und fünf Plätze unten.

**Acht Punkte im Zehnerfeld**
●	●	●	●	●
●	●	●	○	○

Zeichen-Hilfe: ● = ein Plättchen. ○ = ein leerer Platz.

Zählweg: Oben liegen 5 Plättchen. Unten liegen 3 Plättchen. 5 + 3 = 8.

Prüfweg: Zeige auf jedes volle Feld genau einmal. Sage: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht. Die letzte Zahl ist 8.

Neun wären fünf volle Felder oben und vier volle Felder unten. Das ist 5 + 4 = 9. Hier liegt aber unten nur eine Dreiergruppe.

Zwei Wörter hören und sprechen

Hörkarte „Acht“: – Hördatei auf Commons. Höre „acht“. Sprich „acht“. Zeige dann auf acht Punkte.

Hörkarte „Neun“: – Hördatei auf Commons. Höre „neun“. Sprich „neun“. Vergleiche beide Mengen.

Sprechkarte für die Rückmeldung: „Zähle noch einmal.“ Sage den Satz selbst oder zeige auf die Wörter. Du kannst ihn auch einer Person zum Vorlesen geben.

Wichtig: Die beiden vorhandenen Tondateien sprechen nur die Zahlwörter. Für den ganzen Rückmeldesatz gibt es hier keine geprüfte Tondatei. Darum steht er als Text da.

Kurze Lernrunden mit Storyboard-Karten

Lernrunde A: Acht Dinge prüfen (etwa 5 bis 10 Minuten)

Karte 1 – Alltag: Auf dem Tisch liegen 8 Stifte. Jemand sagt: „Es sind 9 Stifte.“ Schaue genau hin. Was könntest Du freundlich sagen?

Karte 2 – Gemeinsam am Material: Lege 8 Plättchen in das Zehnerfeld. Lege zuerst 5. Lege dann 3 dazu. Zähle mit dem Finger nach. 5 + 3 = 8.

Rückmeldung zum Beispiel: „Du hast 9 gesagt. Wir haben 8 Stifte gelegt. Bitte zähle noch einmal. Berühre jeden Stift nur einmal.“

Karte 3 – Allein anwenden: Lege selbst 8 kleine Dinge. Wähle eine Antwort: 8 oder 9. Formuliere dann eine freundliche Rückmeldung für die Antwort 9.

Deine Wahl: Du kannst ankreuzen, hören, sprechen, legen, zeichnen, tippen oder rechnen. Für die Aufgabe brauchst Du nicht alle Wege.

Lernrunde B: Das Prüfen übertragen (etwa 5 bis 10 Minuten)

Karte 1 – Alltag: Du packst 7 Hefte in eine Tasche. Jemand meint: „Das sind 6 Hefte.“

Karte 2 – Gemeinsam am Material: Lege 5 Plättchen und dann 2 Plättchen. Zähle nach. 5 + 2 = 7.

Rückmeldung zum Beispiel: „Du hast 6 gesagt. Hier liegen 7 Plättchen. Zeige auf jedes Plättchen und zähle noch einmal.“

Karte 3 – Allein anwenden: Lege oder zeichne 7 Hefte. Finde eine eigene kurze Rückmeldung zu „6“. Du darfst den Satz aus Lernrunde A als Hilfe nehmen.

Für beide Lernrunden gilt: Du hast keinen Zeitdruck. Wähle nur so viele Aufgaben, wie mit Deiner Lehrkraft vereinbart sind. Du darfst dieselbe Lernrunde wiederholen.

Hilfen: Du entscheidest

Du kannst jede Hilfe aufklappen und wieder schließen. Beginne mit der Hilfe, die Du gerade brauchst.

Hilfe 1 – Bildhinweis (anzeigen oder ausblenden)

Schau auf Bild A. Oben ist nichts. Unten sind die Punkte. Zeige nacheinander darauf.

Hilfe 2 – Material (anzeigen oder ausblenden)

Nimm acht Plättchen. Lege fünf in die obere Reihe. Lege drei in die untere Reihe. Zwei Plätze bleiben leer.

Hilfe 3 – Wörter und Plan (anzeigen oder ausblenden)

Stopp – Zeigen – Zählen – Prüfen – Noch einmal versuchen. Sage: „Ich prüfe noch einmal.“

Hilfe 4 – Ganz vorgemacht (anzeigen oder ausblenden)

Ich sehe fünf volle Felder oben. Ich sehe drei volle Felder unten. Ich rechne 5 + 3 = 8. Ich sage: „Auf dem Bild sind 8 Punkte. Zähle bitte noch einmal.“

Ohne Klappfunktion: Lies die vier Hilfetexte einfach der Reihe nach. Du kannst jederzeit zu einer früheren Hilfe zurückkehren.

Finger als bewegliches Modell

Datei:Finger-counting in Dutch.webm

Text-Alternative: Das Video zeigt eine mögliche Art, mit den Fingern von 1 bis 10 zu zählen. Es beginnt mit dem Daumen. Du kannst auch mit einem anderen Finger anfangen. Entscheidend ist, dass Du beim Zählen jedem Gegenstand genau ein Zahlwort gibst.

Mitmach-Idee: Zeige an einer Hand fünf Finger und an der anderen drei Finger. Das sind zusammen acht Finger. 5 + 3 = 8.

Filme zum freiwilligen Üben

Video 1: Ergänzen bis 10 am Feld (Teil 1) – Der Kanal mit dem Fisch. Hier siehst Du, wie Du das Zehnerfeld zum Prüfen nutzen kannst. Halte das Video nach einem Beispiel an. Lege die Plättchen selbst.

Video 2: Ergänzen bis 10 am Feld (Teil 2) – Der Kanal mit dem Fisch. Dieses Video ist eine freiwillige zweite Übung. Du musst es nicht ansehen, um die Aufgaben zu lösen.

Ohne Video: Nutze das Zehnerfeld und echte Plättchen. Ein Film ist keine Pflicht.

Das Zehnerfeld zum Ausdrucken

Datei:Empty 10 frames with counters.pdf

Druckvorlage auf Commons öffnen.

Text-Alternative: Male zwei Reihen mit je fünf Kästchen. Lege oben fünf Plättchen und unten drei Plättchen. Das sind acht. Du brauchst dafür keinen Drucker.

Rückmeldung schreiben und verstehen

Eine gute Rückmeldung ist kurz, freundlich und genau. Sie nennt eine Hilfe. Sie sagt nicht, dass ein Mensch schlecht ist.

Situation	Gute Rückmeldung
Die Antwort ist 9. Es sind 8 Punkte.	„Noch nicht ganz. Es sind 8 Punkte. Zeige auf jeden Punkt und zähle noch einmal.“
Die Antwort ist 8. Es sind 8 Punkte.	„Ja, 8 stimmt. Du kannst Deine Antwort mit dem Zehnerfeld prüfen.“
Ein weiterer Versuch ist noch nicht richtig.	„Schau auf die Punkte, die Du schon gezeigt hast. Beginne noch einmal beim ersten Punkt.“
Du brauchst Hilfe.	„Nimm Plättchen oder öffne die nächste Hilfe. Danach versuchst Du es noch einmal.“

Sofort prüfen: Vergleiche Deine Antwort mit den Punkten. Bei 9 statt 8 steht der nächste Schritt sofort da: noch einmal zählen. Im Quiz kannst Du es erneut versuchen. Die Sätze in dieser Tabelle sind Rückmelde-Muster zum Lesen und Vorlesen; eine automatische Sprachausgabe wird nicht behauptet.

Gestalte selbst mit MOOCwiki: Schreibe eine kurze Rückmeldung in eine Übung. Nutze nur erfundene Situationen und keine Namen, Fotos oder Stimmen anderer Kinder.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Bild A hat acht Punkte. Welche Zahl passt? (8) (!9) (!7) (!10)

Du hast 9 gesagt. Es sind 8. Was hilft? (Noch einmal zählen) (!Schneller raten) (!Die Punkte verdecken) (!Sofort aufhören)

Wie zeigst Du beim Zählen auf die Punkte? (Jeden Punkt genau einmal) (!Einen Punkt zweimal) (!Nur den ersten Punkt) (!Keinen Punkt)

Oben liegen fünf Plättchen. Unten liegen drei. Wie viele sind es? (8) (!9) (!6) (!10)

Was brauchst Du von acht bis neun? (Einen Punkt mehr) (!Zwei Punkte weniger) (!Drei Punkte weniger) (!Vier Punkte mehr)

Welche Rückmeldung hilft beim Prüfen? (Zeige auf jeden Punkt und zähle noch einmal) (!Rate einfach schnell) (!Lass die Aufgabe liegen) (!Schau nicht auf das Bild)

Welche Zahl kommt direkt vor neun? (8) (!7) (!10) (!6)

Was darfst Du machen, wenn eine Antwort noch nicht stimmt? (Noch einmal versuchen) (!Nur ein einziges Mal antworten) (!Keine Hilfe nehmen) (!Ohne Zählen raten)

Was passt zu acht Plättchen? (Die Zahl 8) (!Die Zahl 9) (!Die Zahl 6) (!Die Zahl 10)

Wie kannst Du ein Ergebnis gut prüfen? (Mit Zeigen und Zählen) (!Nur mit Raten) (!Mit geschlossenen Augen) (!Ohne auf die Dinge zu achten)

Feedback zum Quiz: Richtig? „Gut, Deine Antwort passt.“ Noch nicht richtig? „Prüfe die Menge. Zeige auf jeden Punkt einmal. Zähle erneut.“ Du kannst die Fragen wiederholen.

Memory

Finde die zusammengehörenden Paare.

Acht Punkte	Zahl 8
Neun Punkte	Zahl 9
Zählfinger	Jeden Punkt einmal zeigen
Zehnerfeld	Zehn Plätze zum Ordnen
Rückmeldung	Ein nächster hilfreicher Schritt
Plättchen	Kleine Dinge zum Legen

Drag and Drop

Ordne die Handlung zum passenden Gegenstand. Die Paare bestehen aus Wörtern.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Handlung
Finger	Zeigen
Plättchen	Legen
Stift	Zeichnen
Zahlwort	Sprechen
Zehnerfeld	Ordnen

Kreuzworträtsel

Finde ein passendes Wort zu jeder Frage.

ACHT	Welche Zahl ist bei Bild A richtig?
NEUN	Welche Zahl ist um eins größer als acht?
FINGER	Womit kannst Du einzeln auf Punkte zeigen?
PUNKTE	Was zählst Du auf dem Spielstein?
KARTE	Worauf siehst Du hier eine Zählaufgabe?
LEGEN	Was kannst Du mit Plättchen machen?

LearningApps

Hier findest Du weitere Übungen zum Suchen und Auswählen. Du musst kein Konto anlegen.

Lückentext

Setze in jeden Satz ein passendes Wort ein.

Offene Aufgaben

Leicht

Zählrunde: Lege acht Bauklötze hin. Zeige auf jeden Klotz. Zähle laut oder leise.
Zahlkarte: Schreibe die Zahl 8 groß auf Papier. Lege acht Plättchen daneben.
Satz sprechen: Sage zu „9 statt 8“: „Zähle bitte noch einmal.“
Feld zeichnen: Zeichne zwei Reihen mit je fünf Kästchen. Male fünf Kreise oben und drei unten aus.

Standard

Partneraufgabe: Jemand zeigt acht Gegenstände und sagt absichtlich neun. Gib eine freundliche Rückmeldung.
Zwei Sätze: Schreibe zwei kurze, freundliche Rückmeldungen. Eine soll „zählen“ enthalten.
Lege-Bild-Vergleich: Lege acht Dinge. Zeichne die gleiche Menge. Zeige, warum beides acht bedeutet.
Sprechkarte: Schreibe einen Satz zum Vorlesen auf eine Karte. Nutze das Lautsprecherbild nur als Hinweis für „vorlesen“.

Schwer

Zählfehler entdecken: Lege acht Dinge. Zeige, wie beim Zählen aus Versehen neun gesagt werden kann. Erkläre, wie Du das Prüfen sicherer machst.
Quiz-Karte gestalten: Schreibe eine neue Quizfrage mit einer richtigen Zahl und drei falschen Antworten. Formuliere auch einen hilfreichen Satz für eine falsche Antwort.
Rückmeldungen vergleichen: Vergleiche „Falsch!“ mit „Zeige auf jedes Plättchen und zähle noch einmal.“ Erkläre, welcher Satz besser weiterhilft.
Eigenen Übungsweg planen: Wähle die Zahl der Aufgaben, eine Hilfe und einen Antwortweg. Probiere Deinen Plan aus und erkläre, was Dir geholfen hat.

Lernkontrolle

Neue Menge: Acht Becher stehen auf dem Tisch. Jemand sagt „neun“. Erkläre mit einer Handlung und einem freundlichen Satz, wie die Person die Anzahl prüfen kann.
Anders legen: Zeige acht Plättchen zuerst im Zehnerfeld und dann in zwei Gruppen mit vier Plättchen. Erkläre, warum die Anzahl gleich bleibt. 4 + 4 = 8.
Hilfe wählen: Eine Person weiß nach dem ersten Versuch nicht weiter. Wähle Bild, Material oder Rechenplan. Erkläre Deine Wahl.
Zahl prüfen: Du siehst sieben Hefte. Eine Person sagt sechs. Entwickle eine Rückmeldung und lege den richtigen Rechenweg. 5 + 2 = 7.
Satz verbessern: Ändere „Das ist falsch“ in einen freundlichen Satz, der einen nächsten Schritt nennt.
Eigene Lernstrategie: Du brauchst beim Zählen etwas länger. Zeige, wie Du ohne Zeitdruck und mit einer passenden Hilfe zu einem sicheren Ergebnis kommst.

Lernnachweis

Zeige, was Du schon kannst. Du darfst dafür legen, zeigen, zeichnen, sprechen, schreiben oder tippen.

Menge zeigen: Stelle acht Dinge dar und prüfe die Anzahl.
Rechenweg zeigen: Erkläre 5 + 3 = 8 mit Material oder Bild.
Rückmeldung geben: Sage oder schreibe einen freundlichen Satz zu „9 statt 8“.
Hilfe auswählen: Zeige eine Hilfe und sage, wie sie Dich beim Zählen unterstützt.
Übertragen: Finde auch bei einer anderen kleinen Menge einen guten nächsten Prüfschritt.

Wichtig: Du musst keine Namen, Bilder, Stimmen oder andere persönlichen Daten abgeben. Deine Lehrkraft und Du entscheiden gemeinsam, welche Nachweise passen. Dieser Kurs vergibt keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Wikipedia: Zählen – für begleitende Erwachsene oder zum gemeinsamen Nachlesen. Der Text ist nicht in einfacher Sprache.

Freie Medien: Alle hier eingebundenen Bild-, Ton- und Video-Dateien stammen aus Wikimedia Commons. Die Dateiseiten nennen die jeweiligen Nutzungsbedingungen.

Commons-Datei und Dateiseite	Urheber	Lizenz
Domino 0 8.svg	The SVG Effect	CC BY-SA 4.0
Domino 0 9.svg	The SVG Effect	CC BY-SA 4.0
Empty 10 frames with counters.pdf	Mvolz	CC0 1.0
Speaker Icon.svg	Mobius	Gemeinfrei / Public Domain
De-Acht.ogg	Jeuwre	CC BY-SA 4.0
De-Neun.ogg	Jeuwre	CC BY-SA 4.0
Finger-counting in Dutch.webm	S. Perquin	CC BY-SA 4.0

YouTube, nur als freiwillige Ergänzung: Ergänzen bis 10 am Feld – Teil 1 und Ergänzen bis 10 am Feld – Teil 2, jeweils „Der Kanal mit dem Fisch“. Diese YouTube-Videos werden nur eingebettet und nicht als freie Commons-Dateien ausgegeben.

Fachliche Quellen: Bildungsplan 2022 Baden-Württemberg – Mathematik, Förderschwerpunkt Lernen und Basiskurs Medienbildung, Förderschwerpunkt Lernen.

Für Lehrkräfte: Die Übung verbindet Mengen- und Zahlvorstellungen mit Kommunizieren, Darstellen, Begründen und Prüfen. Die Lernenden wählen Hilfen und Antwortwege selbst. Aufgabenmenge und Zahlenraum werden gemeinsam pädagogisch angepasst; aus Antworten leitet dieser Kurs keine feste Leistungsstufe oder Diagnose ab. Das Beispiel 8/9 bleibt rechnerisch eindeutig. Bei einem anderen Zahlenraum müssen Bild, Aufgabe und Rückmeldung passend neu geprüft werden.