Love Me Tender - Elvis Presley Songanalyse

Einleitung

Love Me Tender von Elvis Presley gehört zu den bekanntesten Popballaden der 1950er Jahre. Der Song erschien im Jahr 1956 im Umfeld des gleichnamigen Films und zeigt eine andere Seite des damals oft als rebellisch wahrgenommenen Rock-’n’-Roll-Stars: nicht Energie, Lautstärke und Tanz stehen im Vordergrund, sondern Zärtlichkeit, Schlichtheit und eine sehr direkte Form romantischer Lyrik. In diesem aiMOOC lernst Du, den Song historisch, musikalisch und sprachlich zu untersuchen. Du arbeitest mit Songanalyse, Interpretation, Stimme, Melodie, Arrangement, Wirkung und Mediengeschichte.

Dieser Kurs eignet sich für den Musikunterricht, den Englischunterricht, den Deutschunterricht und fächerübergreifende Projekte zu Popmusik, Filmmusik, Medienkultur und Kulturgeschichte. Der vollständige geschützte Liedtext wird hier nicht abgedruckt; die Analyse konzentriert sich auf Struktur, Thema, Wirkung und musikalische Gestaltung.

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Überblick

Bereich	Informationen
Song	Love Me Tender
Interpret	Elvis Presley
Veröffentlichung	1956
Musikalische Grundlage	Die Melodie geht auf das Bürgerkriegslied Aura Lee bzw. Aura Lea aus dem 19. Jahrhundert zurück.
Genre	Popballade, Filmballade, romantisches Liebeslied
Filmbezug	Der Song wurde mit dem Film Love Me Tender verbunden, Presleys erstem Spielfilm.
Zentrale Themen	Liebe, Treue, Nähe, Zärtlichkeit, Vertrauen
Analysefokus	Stimme, Melodie, Textaussage, Arrangement, Wirkung, Starimage

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, warum Love Me Tender als Ballade wirkt, wie der Song durch eine einfache musikalische Gestaltung emotionale Nähe erzeugt und wie Elvis Presley seine Stimme einsetzt. Du kannst außerdem den historischen Zusammenhang zwischen Rock ’n’ Roll, Hollywood, Fernsehen und Musikindustrie beschreiben. Am Ende bist Du in der Lage, eine eigene begründete Songinterpretation zu verfassen und den Song mit anderen Liebesliedern zu vergleichen.

Historischer Kontext

Elvis Presley im Jahr 1956

Das Jahr 1956 war für Elvis Presley ein Schlüsseljahr. Er wurde durch Hits wie Heartbreak Hotel, Hound Dog, Don’t Be Cruel und Love Me Tender zu einem der prägendsten Stars der amerikanischen Popmusik. Sein Auftreten im Fernsehen, seine Stimme und sein Image machten ihn zu einer Figur, an der sich Fragen von Jugendkultur, Moral, Kommerz und musikalischer Erneuerung entzündeten. Während viele seiner schnellen Songs körperliche Energie, Rhythmus und Bühnenpräsenz betonen, zeigt Love Me Tender die sanfte, kontrollierte und emotional verletzliche Seite seines Images.

Vom Volkslied zur Popballade

Die Melodie von Love Me Tender basiert auf Aura Lee bzw. Aura Lea, einem amerikanischen Lied aus dem 19. Jahrhundert. Damit verbindet der Song eine ältere, volksliedhafte Melodie mit der neuen Medienwelt der 1950er Jahre. Diese Verbindung ist wichtig: Der Song klingt vertraut, einfach und zeitlos, wird aber durch Presleys Stimme, die Aufnahme, den Film und die Vermarktung zu einem modernen Popereignis.

Film, Fernsehen und Musikindustrie

Love Me Tender war eng mit Presleys erstem Film verbunden. Ursprünglich stand nicht der Songtitel im Mittelpunkt des Filmprojekts, doch der Erfolg der Single veränderte die Vermarktung. Der Song wurde vor der Filmveröffentlichung prominent präsentiert und trug dazu bei, die Erwartungen des Publikums zu steigern. Daran kannst Du erkennen, wie eng Film, Fernsehen, Schallplatte und Starkult in den 1950er Jahren zusammenwirkten.

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Inhalt und Aussage

Grundsituation

Love Me Tender ist ein direkt adressiertes Liebeslied. Eine sprechende Figur wendet sich an ein geliebtes Gegenüber und formuliert den Wunsch nach Nähe, Beständigkeit und emotionaler Sicherheit. Der Song erzählt keine komplexe Handlung, sondern verdichtet eine Beziehungssituation: Liebe soll nicht dramatisch, gefährlich oder konfliktreich erscheinen, sondern als ruhige, verlässliche Bindung.

Zentrale Motive

Im Zentrum stehen Zärtlichkeit, Treue, Geborgenheit und Dauer. Die Sprache ist einfach und wiederholend. Gerade diese Einfachheit ist kein Mangel, sondern Teil der Wirkung: Der Song will nicht durch sprachliche Komplexität beeindrucken, sondern durch emotionale Unmittelbarkeit. Die Wiederholung wichtiger Wörter und Gedanken erzeugt den Eindruck eines Versprechens.

Sprecherhaltung

Die sprechende Figur tritt nicht dominant oder fordernd auf. Sie wirkt bittend, dankbar und verbindlich. Diese Haltung passt zur musikalischen Gestaltung: Die Stimme drängt sich nicht nach vorn, sondern bleibt weich und kontrolliert. So entsteht ein Bild von Liebe, das auf Vertrauen und Hingabe beruht.

Musikalische Analyse

Genre und Klangbild

Love Me Tender ist eine langsame Ballade. Das Arrangement ist bewusst schlicht. Die Begleitung wirkt zurückhaltend und lässt der Stimme viel Raum. Dadurch entsteht eine intime Atmosphäre, fast so, als würde der Sänger direkt zu einer einzelnen Person sprechen. Im Gegensatz zu vielen energiegeladenen Rock-’n’-Roll-Aufnahmen Presleys steht hier nicht der Beat, sondern der gesungene Ausdruck im Mittelpunkt.

Melodie

Die Melodie ist gut singbar, ruhig und übersichtlich. Sie bewegt sich überwiegend in kleinen Schritten und vermeidet extreme Sprünge. Dadurch klingt sie vertraut und volksliedhaft. Der melodische Verlauf unterstützt die Aussage des Songs: Die Liebe erscheint nicht als Ausbruch, sondern als ruhiges, wiederholtes Bekenntnis. Die Melodie bleibt leicht erinnerbar und kann deshalb schnell zur Hookline werden.

Rhythmus und Tempo

Der Song wirkt langsam, fließend und getragen. Das Tempo gibt der Stimme Zeit, jede Phrase auszukosten. Pausen und gedehnte Töne sind wichtig, weil sie der Aussage Gewicht verleihen. Die rhythmische Gestaltung vermeidet hektische Bewegung; sie schafft Ruhe. So wird die emotionale Botschaft verstärkt: Zärtlichkeit braucht Zeit, Aufmerksamkeit und Konzentration.

Harmonik

Die Harmonik ist einfach und stabil. Sie unterstützt die Sicherheit, die der Text verspricht. Statt überraschender harmonischer Brüche dominieren vertraute Wechsel, wie sie in vielen traditionellen Liedern und frühen Popballaden vorkommen. Diese harmonische Übersichtlichkeit macht den Song zugänglich und ermöglicht es, die Aufmerksamkeit auf Stimme und Textaussage zu lenken.

Stimme und Gesangstechnik

Presleys Stimme ist in Love Me Tender weich, kontrolliert und nah. Er verwendet keinen aggressiven Rock-’n’-Roll-Ausdruck, sondern eine intime Balladenstimme. Wichtig sind ein sanfter Stimmeinsatz, klare Artikulation und ein ruhiges Legato. Kleine Veränderungen in Lautstärke, Tonansatz und Phrasierung geben dem Song persönliche Wärme. So entsteht der Eindruck, dass die Worte nicht bloß vorgetragen, sondern persönlich gemeint sind.

Arrangement und Produktion

Die Aufnahme nutzt die Reduktion als Stärke. Wenige musikalische Elemente reichen aus, um eine klare Stimmung aufzubauen. Die Begleitung ist nicht Selbstzweck, sondern Rahmen für die Stimme. Gerade weil das Arrangement sparsam ist, wird jede Nuance hörbar: ein leichtes Nachgeben am Phrasenende, ein sanfter Tonbeginn oder ein längerer Atemzug können die Wirkung verändern.

Textanalyse und Interpretation

Sprache

Die Sprache des Songs ist einfach, direkt und stark wiederholend. Sie arbeitet mit kurzen Aussagen, klaren Bitten und positiven Bildern. Dadurch eignet sich der Text besonders gut für eine Songanalyse, weil er zeigt, wie Popmusik mit wenigen Worten starke Gefühle erzeugen kann. Die einfache Sprache lädt viele Menschen ein, sich mit dem Song zu identifizieren.

Liebesbild

Das Liebesbild ist idealisierend. Liebe erscheint als etwas, das Geborgenheit, Erfüllung und Zukunft verspricht. Konflikte, Zweifel oder gesellschaftliche Hindernisse stehen nicht im Vordergrund. Dadurch wirkt der Song universell, aber auch bewusst vereinfacht. Eine kritische Interpretation kann fragen, ob dieses Liebesbild romantisch, zeitlos, traditionell oder zu konfliktarm ist.

Wiederholung als Wirkungsmittel

Die wiederholte Bitte um Liebe ist das zentrale rhetorische Mittel. Wiederholung erzeugt Einprägsamkeit, aber auch Intensität. Sie lässt die Aussage wie ein Gelöbnis wirken. In der Popmusik ist Wiederholung besonders wichtig, weil sie Erinnerbarkeit und emotionale Beteiligung erhöht. Bei Love Me Tender wird Wiederholung nicht laut oder drängend eingesetzt, sondern ruhig und zärtlich.

Verhältnis von Text und Musik

Text und Musik arbeiten eng zusammen. Die schlichte Melodie, das ruhige Tempo und die zurückhaltende Begleitung stützen die Wörter des Textes. Wenn die Musik komplexer, schneller oder lauter wäre, könnte die intime Wirkung verloren gehen. Gerade die Übereinstimmung von Textinhalt und musikalischer Form macht den Song so wirkungsvoll.

Wirkung und Rezeption

Publikumserfolg

Love Me Tender wurde zu einem großen kommerziellen Erfolg. In den USA erreichte die Single die Spitze wichtiger Charts, in Großbritannien kam sie ebenfalls in die Hitlisten. Der Song trug dazu bei, Presleys Image zu erweitern: Er war nicht nur der dynamische Rock-’n’-Roll-Star, sondern auch ein Sänger romantischer Balladen.

Starimage

Für Presleys Starimage war der Song bedeutsam. Er machte ihn anschlussfähig für ein breiteres Publikum, das mit der Wildheit des Rock ’n’ Roll vielleicht fremdelte. Die Ballade zeigte einen Elvis, der kontrolliert, höflich, gefühlvoll und filmisch inszenierbar war. Damit verband der Song Jugendkultur mit familienfreundlicher Unterhaltung.

Kulturelle Bedeutung

Love Me Tender wurde häufig gecovert und in unterschiedlichen Medien verwendet. Seine kulturelle Stärke liegt in der Verbindung aus einfacher Melodie, romantischer Botschaft und starker Starbindung. Der Song zeigt beispielhaft, wie Popmusik Erinnerungen, Gefühle und öffentliche Bilder von Künstlerinnen und Künstlern prägen kann.

Methodenkasten: So analysierst Du den Song

Höranalyse Schritt für Schritt

Erster Höreindruck: Beschreibe spontan, welche Stimmung der Song bei Dir auslöst und welche musikalischen Mittel dafür verantwortlich sein könnten.
Stimme: Achte auf Lautstärke, Klangfarbe, Artikulation, Atem, Phrasierung und emotionale Nähe.
Melodie: Untersuche, ob die Melodie eher schrittweise, sprunghaft, ruhig, bewegt, wiederholend oder kontrastreich ist.
Arrangement: Frage, welche Instrumente hörbar sind und warum sie im Hintergrund bleiben oder hervortreten.
Textaussage: Formuliere die Botschaft des Songs in eigenen Worten, ohne den vollständigen Liedtext abzuschreiben.
Deutung: Verbinde musikalische Beobachtungen mit der Textaussage und der historischen Situation.

Analysefragen für die Klasse

Emotion: Welche Gefühle werden erzeugt, und welche musikalischen Mittel tragen dazu bei?
Perspektive: Wer spricht im Song, und wie stellt sich diese Person selbst dar?
Zeitgeschichte: Warum konnte eine ruhige Ballade für Elvis Presleys Karriere im Jahr 1956 wichtig sein?
Medienwirkung: Wie verändern Film, Fernsehen und Starimage Deine Wahrnehmung des Songs?
Vergleich: Welche heutigen Liebeslieder arbeiten ähnlich mit Einfachheit, Nähe und Wiederholung?

Hörprotokoll

Beobachtungsbereich	Deine Notizen	Deutung
Stimme	Wie klingt die Stimme?	Welche Haltung entsteht dadurch?
Tempo	Wirkt der Song langsam, mittel oder schnell?	Wie beeinflusst das die Stimmung?
Melodie	Welche Stellen bleiben besonders gut im Gedächtnis?	Warum sind sie einprägsam?
Begleitung	Welche Rolle spielt die Instrumentalbegleitung?	Warum ist Zurückhaltung hier wirkungsvoll?
Textaussage	Welche Werte werden mit Liebe verbunden?	Welche Vorstellung von Beziehung entsteht?
Gesamtwirkung	Welche Szene, Farbe oder Atmosphäre stellst Du Dir vor?	Wie entsteht dieses innere Bild?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Auf welcher älteren Melodie basiert Love Me Tender? (Aura Lee) (!Greensleeves) (!Amazing Grace) (!House of the Rising Sun)

In welchem Jahr wurde Love Me Tender durch Elvis Presley bekannt? (1956) (!1946) (!1968) (!1977)

Welches Genre beschreibt Love Me Tender am besten? (Ballade) (!Punkrock) (!Techno) (!Rap-Battle)

Welche Wirkung hat das schlichte Arrangement des Songs besonders stark? (Die Stimme rückt in den Mittelpunkt) (!Das Schlagzeug dominiert die Aufnahme) (!Der Song wirkt wie ein schneller Tanz) (!Die Melodie wird unverständlich)

Welche Aussage passt am besten zur Stimme Elvis Presleys in Love Me Tender? (Sie klingt weich und kontrolliert) (!Sie klingt aggressiv und geschrien) (!Sie ist vollständig elektronisch verfremdet) (!Sie tritt hinter ein lautes Orchester zurück)

Welches Thema steht im Zentrum des Liedes? (Zärtliche Liebe und Treue) (!Politischer Protest) (!Sportlicher Wettbewerb) (!Reiselust und Abenteuer)

Warum ist Wiederholung im Song wichtig? (Sie verstärkt Einprägsamkeit und Gefühl) (!Sie ersetzt die Melodie vollständig) (!Sie macht den Song absichtlich unhörbar) (!Sie verhindert jede emotionale Wirkung)

Welche Rolle spielte der Film Love Me Tender für Elvis Presley? (Er war sein erster Spielfilm) (!Er war sein letzter Spielfilm) (!Er war ein Stummfilm ohne Musik) (!Er wurde erst nach seinem Tod gedreht)

Welche Aussage beschreibt das Liebesbild im Song am treffendsten? (Es wirkt idealisiert und geborgen) (!Es ist vor allem ironisch und distanziert) (!Es beschreibt eine politische Revolution) (!Es handelt ausschließlich von Einsamkeit)

Welche Analysefrage passt besonders gut zu Love Me Tender? (Wie erzeugen Stimme und Einfachheit emotionale Nähe) (!Wie erzeugt ein Gitarrensolo maximale Verzerrung) (!Wie wird ein komplizierter Rap-Flow aufgebaut) (!Wie funktionieren elektronische Club-Beats)

Memory

Ballade	Ruhiges erzählendes oder gefühlvolles Lied
Aura Lee	Ältere Melodie als Grundlage
Legato	Gebundene gesangliche Linien
Arrangement	Gestaltung der Begleitung
Starimage	Öffentliches Bild eines Künstlers
Hookline	Besonders einprägsame musikalische Zeile
Interpretation	Begründete Deutung eines Kunstwerks

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Sanfte Stimme	Intimität
Einfache Begleitung	Klarheit
Wiederholung	Einprägsamkeit
Langsames Tempo	Ruhe
Filmbezug	Vermarktung

Kreuzworträtsel

Ballade	Welches Genre beschreibt Love Me Tender besonders gut?
Presley	Wie heißt der Sänger mit Nachnamen?
Melodie	Was basiert bei Love Me Tender auf Aura Lee?
Legato	Wie nennt man gebundenes Singen?
Film	Mit welchem Medium war der Song eng verbunden?
Liebe	Welches Hauptthema prägt den Song?

LearningApps

Lückentext

Love Me Tender ist eine ruhige

, die durch Schlichtheit und Nähe wirkt. Die Melodie geht auf das ältere Lied

zurück. Elvis Presley wurde im Jahr

mit dem Song besonders bekannt. Der Song ist eng mit einem

verbunden. Im Zentrum steht eine Vorstellung von zärtlicher

. Die Begleitung ist zurückhaltend, damit die

im Mittelpunkt steht. Das langsame Tempo erzeugt eine Atmosphäre der

. Die wiederholten Aussagen verstärken die

. Die Sprache des Liedes ist einfach und

. Für eine Songanalyse verbindest Du musikalische Beobachtungen mit einer begründeten

. Presleys Gesang wirkt weich, kontrolliert und

. Der Song zeigt, dass Popmusik auch mit wenigen Mitteln starke

auslösen kann.

Offene Aufgaben

Leicht

Höreindruck: Höre den Song einmal vollständig und beschreibe in fünf Sätzen, welche Stimmung entsteht und welche musikalischen Mittel Du dafür verantwortlich machst.
Wortfeld Liebe: Sammle ein Wortfeld zu Liebe, Nähe und Treue und ordne die Begriffe nach positiver, neutraler und kritischer Wirkung.
Stimmenvergleich: Vergleiche Presleys Stimme in Love Me Tender mit seiner Stimme in einem schnelleren Song und beschreibe zwei Unterschiede.
Bildimpuls: Wähle ein freies Bild aus Wikimedia Commons zu Elvis Presley oder den 1950er Jahren und erkläre, wie es Deine Songdeutung unterstützt.

Standard

Songanalyse: Schreibe eine strukturierte Analyse mit Einleitung, musikalischen Beobachtungen, Textdeutung und Schlussurteil.
Historischer Kontext: Erstelle eine Zeitleiste zu Elvis Presley im Jahr 1956 und erkläre, warum Love Me Tender für sein Image wichtig war.
Vergleichsanalyse: Vergleiche Love Me Tender mit einem heutigen Liebeslied und untersuche Sprache, Tempo, Stimme und Liebesbild.
Medienanalyse: Analysiere, wie das Zusammenspiel von Film, Fernsehen und Single-Veröffentlichung den Erfolg des Songs beeinflusste.

Schwer

Kritische Interpretation: Diskutiere, ob das Liebesbild des Songs zeitlos, romantisch, traditionell oder problematisch vereinfacht ist.
Musikproduktion: Entwickle ein alternatives Arrangement für Love Me Tender und begründe, welche Wirkung andere Instrumente oder ein anderes Tempo hätten.
Präsentation: Gestalte eine multimediale Präsentation zur Frage, wie Elvis Presley zwischen Rebellion und romantischer Anpassungsfähigkeit inszeniert wurde.
Eigenes Projekt: Komponiere oder schreibe eine kurze eigene Ballade, die mit Wiederholung, einfacher Melodie und emotionaler Nähe arbeitet, und reflektiere Deine Entscheidungen.

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Lernkontrolle

Transferanalyse: Erkläre an einem anderen Liebeslied, wie Stimme, Tempo und Arrangement eine bestimmte Vorstellung von Liebe erzeugen.
Deutungshypothese: Formuliere eine Deutungshypothese zu Love Me Tender und belege sie mit mindestens drei musikalischen oder sprachlichen Beobachtungen.
Medienvergleich: Vergleiche die Wirkung des Songs als reine Audioaufnahme mit der Wirkung in einem Video oder Filmkontext.
Kulturgeschichte: Beurteile, warum eine sanfte Ballade für einen Rock-’n’-Roll-Star der 1950er Jahre strategisch bedeutsam sein konnte.
Kritische Stellungnahme: Nimm begründet Stellung zu der Frage, ob einfache Poptexte weniger aussagekräftig sind als komplexe Liedtexte.
Gestaltungsaufgabe: Entwirf ein Unterrichtsplakat, das die wichtigsten Analysebegriffe des Songs mit Beispielen erklärt.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu Love Me Tender solltest Du zeigen, dass Du den Song nicht nur wiedererkennst, sondern begründet analysieren kannst. Wichtig sind ein klarer historischer Kontext, eine genaue Beschreibung der musikalischen Mittel, eine vorsichtige Textdeutung ohne vollständigen Abdruck des Liedtextes, ein reflektierter Umgang mit Presleys Starimage und ein eigener Transfer auf andere Songs oder Medienbeispiele.

Analysekompetenz: Du beschreibst Stimme, Melodie, Tempo, Arrangement und Wirkung präzise.
Interpretationskompetenz: Du entwickelst eine Deutung und begründest sie nachvollziehbar.
Kontextwissen: Du erklärst den Zusammenhang von Elvis Presley, Film, Fernsehen und Musikindustrie.
Vergleichskompetenz: Du setzt den Song mit anderen Balladen oder Liebesliedern in Beziehung.
Urteilskompetenz: Du formulierst eine eigene, begründete Einschätzung zur kulturellen Bedeutung des Songs.
Medienkompetenz: Du nutzt Videos, Bilder und OER-Materialien sachgerecht und quellenbewusst.

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Love Me Tender

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.