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Literatur verstehen - Hier kommt Lola! - Isabel Abedi

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Einleitung

Lektürekurs für die Klassen 4–6. In diesem aiMOOC untersuchst Du Isabel Abedis Kinderroman Hier kommt Lola! (Lola, Band 1). Im Zentrum stehen Freundschaft, Neubeginn, Mehrsprachigkeit, Fantasie, Selbstbild und die Frage, wie wir andere Menschen beurteilen. Du lernst, Beobachtungen aus einem Buch von Deutungen zu unterscheiden und eigene Urteile mit Textbelegen zu begründen.

Wichtig zur Textgrundlage: Hier liegt kein vollständiger Primärtext vor. Die knappen Werkangaben beruhen auf den unten dokumentierten Verlags-, Bibliografie- und Rezensionsquellen. Aus dem Roman werden keine unüberprüften Zitate oder Seitenzahlen verwendet. Für eine vollständige Szenenanalyse lies bitte eine rechtmäßige Ausgabe, beispielsweise die überarbeitete Loewe-Neuausgabe von 2023, ISBN 978-3-7432-1360-9, erhältlich beim Verlag oder über eine öffentliche Bibliothek. Seitenangaben musst Du in Deiner Ausgabe selbst ermitteln.

Lernziele: Du kannst die Hauptfigur und ihre Beziehungen beschreiben, ihre Wahrnehmung kritisch untersuchen, Ich-Erzählen und Fantasie als Gestaltungsmittel erklären, eine Ausgrenzungssituation sensibel besprechen und Buch und Verfilmung anhand eigener Beobachtungen vergleichen. Zu jeder Aussage unterscheidest Du Fakt, Interpretation und Gegenposition.

Leseweg: Lies den Roman abschnittsweise und notiere in einem Lesetagebuch für jede gewählte Szene: Was geschieht? Was weiß Lola? Was wissen wir nicht? Welche Textstelle belegt Deine Antwort? Wer die ganze Lektüre noch nicht gelesen hat, kann die quellenbasierten Analysemodelle und Vorübungen bearbeiten; konkrete Stellenbelege werden erst nach eigener Lektüre ergänzt.

Merkkasten: Sicher über Literatur sprechen
Werkfakt: Die Verlagsseite nennt Lola, die neue Schule, Flo, den Wunschballon und die rätselhafte Flaschenpost. Interpretation: Der Ballon kann als Bild für Hoffnung gelesen werden. Begründete Gegenposition: Er kann auch schlicht ein handlungsauslösendes Requisit sein. Entscheide später mit Belegen aus Deiner Ausgabe.

Werk, Ausgabe und literarischer Kontext

Entstehung, Genre und Editionen

Hier kommt Lola! erschien erstmals 2004 im Loewe Verlag und eröffnete die Lola-Reihe. Isabel Abedi ist eine deutsche Kinder- und Jugendbuchautorin; die Deutsche Nationalbibliothek nennt München als Geburtsort und Hamburg als Wirkungsort. Das Werk ist vor allem ein humorvoller Kinderroman mit Freundschafts- und Alltagskonflikten. Die Spannung entsteht unter anderem durch Erwartungen, kleine Missgeschicke, einen anonymen Austausch und offene Fragen. Es ist deshalb kein Kriminalthriller; die Rubrik „Jugendliteratur und Spannung“ dient hier als thematische Orientierung.

Die überarbeitete Ausgabe von 2023 hat neue Illustrationen von Alexandra Rügler (192 Verlagsseiten). Frühere Ausgaben wurden von Dagmar Henze illustriert. Wer Buchgestaltung oder Sprache vergleicht, notiert unbedingt Ausgabe, Jahr und Illustratorin. Änderungen zwischen Auflagen werden nur anhand tatsächlich eingesehener Texte behauptet.

Merkkasten: Werk und Ausgabe sind nicht dasselbe. Der Roman erschien zuerst 2004; eine sprachlich überarbeitete und neu illustrierte Ausgabe erschien 2023. Für Seiten- und Sprachvergleiche musst Du festhalten, welche Fassung Du vor Dir hast.

Die Autorin und das Erfinden von Figuren

Isabel Abedi schrieb Kinderbücher und Jugendromane. Ihre biografischen Berührungspunkte mit Hamburg und Brasilien sind kein Beweis dafür, dass Lola mit der Autorin identisch ist. Eine Autorin erschafft eine Erzählinstanz; sie berichtet nicht automatisch von ihrem eigenen Leben. Vergleiche dazu den belegten MOOCwiki-Kurs Erzählperspektiven erkennen.

Beispiel für eine richtige Analyseformulierung: „In der Figur Lola werden Erfahrungen des Neuanfangs verhandelt; über Abedis persönliche Absicht lässt sich daraus allein nichts Sicheres ableiten.“ Recherchiere biografische Informationen nur in gekennzeichneten Quellen wie der DNB-Gemeinsamen Normdatei und der Verlagsbiografie.

Kinderliteratur und Lesealter

Der Loewe Verlag empfiehlt die Neuausgabe ab neun Jahren. Der Kurs richtet sich an die Klassen 4–6 und ist durch sprachliche Hilfen für unterschiedliche Lesestärken einsetzbar. Mit Kinderliteratur ist die Erzählung auch literaturgeschichtlich einzuordnen; eine starre Zuordnung zu einer Epoche wäre hier nicht begründet. Verwandte Jugendliteratur kann ähnliche Themen behandeln, ohne dass dieses Kinderbuch dadurch zum Jugendroman im engeren Sinn wird.

Lesehilfe: Notiere pro Abschnitt höchstens drei Stichworte zu Handlung, Figur und offener Frage. Kennzeichne Vermutungen ausdrücklich mit „vielleicht“ und überprüfe sie nach dem Weiterlesen.

Schauplätze, Handlung und Figuren

Neubeginn in Hamburg

Die ungefähr neunjährige Lola ist mit ihrer Familie nach Hamburg gezogen. Ihr brasilianischer Vater plant ein Restaurant. In der neuen Schule will Lola unbedingt eine beste Freundin finden. Diese gesicherte Ausgangslage ist wichtiger als eine vollständige Nacherzählung: Der Umzug verändert Beziehungen, Gewohnheiten und die eigene Rolle in der Klasse.

Datei:Hamburg Hafen Panorama.jpg

Kontextbild: Hamburger Hafen. Vergleiche den realen Stadtraum mit den wenigen tatsächlich im Buch benannten Orten; ein Foto belegt keine konkrete Romanszene. Foto: AlterVista, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Kontextkarte: Wo liegt Hamburg? Markiere danach selbst mögliche Wege der Figuren, aber erfinde keine Straßenadressen. Karte: David Liuzzo, Wikimedia Commons, CC BY-SA 2.0 DE.

Merkkasten: Ein Schauplatz ist der Ort, an dem eine Handlung stattfindet. Ein Raum als Motiv kann zusätzlich Zugehörigkeit, Fremdheit oder Freiheit versinnbildlichen. Prüfe, ob solche Deutungen im gewählten Textabschnitt gestützt werden.

Lola, Flo und Annalisa

Lola ist einfallsreich und wünscht sich Anerkennung und Nähe. Flo erscheint ihr zunächst ungewöhnlich und wird von anderen eher gemieden; der Geruch nach Fisch und Lolas Angst vor Fröschen tragen zu ihrer ablehnenden ersten Wahrnehmung bei. Annalisa gilt Lola zeitweise als mögliche Freundin, doch ein missglückter Besuch führt zu einer Enttäuschung. Die Figurenkonstellation lässt sich mit Pfeilen zeichnen: Wunsch → Erwartung → Missverständnis → neues Verstehen.

Beobachtung: Lola bewertet Flo anfangs nach äußerlichen Eindrücken. Interpretation: Das Buch regt dazu an, schnelle Urteile zu hinterfragen. Gegenposition: Man kann einwenden, dass auch Lola mit ihren eigenen Ängsten und Bedürfnissen ernst genommen werden muss. Belege beide Seiten mit selbst gewählten Szenen.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Naturfoto als Distanzübung: Ein Frosch ist nicht „komisch“, nur weil eine Figur ihn fürchtet. Trenne Beschreibung, Gefühl und Werturteil. Foto: Dustykid, Wikimedia Commons, CC0 1.0.

Wunschballon, Flaschenpost und Geheimnis

Lola schickt ihren Wunsch nach einer Freundin mit einem Ballon auf die Reise und erhält eine Antwort, die mit dem Namen Stella verbunden ist. Die anonym wirkende Kommunikation weckt Neugier. Rezensionen bestätigen, dass die Beziehung zwischen Flo und Stella für die Entwicklung der Freundschaft entscheidend wird. Erstelle beim Lesen eine Tabelle: „Was weiß Lola? – Was vermute ich? – Wann ändert sich mein Verdacht?“ So untersuchst Du Spannung, ohne anderen die gesamte Handlung zu verraten.

Datei:Red balloon.png

Symbolbild eines Ballons; die hier gezeigte Farbe ist kein Beleg für die Buchausgabe. Aufgabe: Erkläre, warum ein aufsteigender Ballon Hoffnung oder Unsicherheit darstellen kann. Grafik: Samrudh Srinivas, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.

Merkkasten: Ein Motiv kehrt wieder oder wird für die Bedeutung einer Geschichte wichtig. Ein Symbol erhält eine zusätzliche übertragene Bedeutung. Ob der Wunschballon wirklich symbolisch gelesen werden soll, begründest Du am Text; das ist eine Deutung, keine unveränderliche Tatsache.

Freundschaft, Identität und Mehrsprachigkeit

Freundschaft ist mehr als ein erster Eindruck

Lolas Suche nach einer besten Freundin führt nicht geradlinig zum Erfolg. Ihre Erwartungen, der Umgang in der Klasse und die Geheimnisse um die Nachricht erzeugen Konflikte. Das Buch lädt zu Fragen ein: Muss eine Freundin dieselben Interessen teilen? Wie kann Vertrauen nach einer Täuschung wachsen? Wann ist Entschuldigen sinnvoll? Nutze auch den vorhandenen Kurs Freundschaft.

Beispiel eines selbst erfundenen Gesprächs, kein Buchzitat: „Ich dachte, du magst mich nicht.“ – „Ich wusste nicht, wie ich es sagen sollte.“ Markiere, welche Information beiden Figuren zunächst fehlt. Übertrage das Verfahren erst danach auf eine wirkliche Szene des Romans.

Familie, Zugehörigkeit und Ausgrenzung

Lolas Vater stammt aus Brasilien; die Familie erfährt im Umfeld der früheren Heimat Vorurteile und rassistische Ausgrenzung. Diese Konstellation ist in zeitgenössischen Rezensionen und der Werkforschung belegt. Sprich im Unterricht nicht über Menschen als „fremd“, weil sie eine andere Herkunft oder Hautfarbe haben, sondern untersuche das ausgrenzende Verhalten anderer.

Sensibler Lesehinweis: Frühere Fassungen enthalten verletzende rassistische Sprache. Abedi hat die Lola-Reihe mit Blick auf Sprachsensibilität überarbeitet; 2023 erschien eine zeitgemäß bearbeitete Fassung. Verletzende Wörter müssen zum Lernen nicht ausgeschrieben oder von Kindern nachgesprochen werden. Analysiere stattdessen Funktion, Wirkung, Kritik und Änderungen auf Basis vorhandener, von Lehrkräften geprüfter Exemplare. Menschen, die Diskriminierung erlebt haben, müssen keine persönlichen Erfahrungen offenlegen. Als weiterführender Begriffskurs eignet sich Diskriminierung 1.

Merkkasten: Vorurteil = unbegründete Vorannahme über Menschen. Diskriminierung = ungerechtfertigte Benachteiligung oder Abwertung. Gegenwehr = respektvoll intervenieren, Betroffene unterstützen, vertrauenswürdige Erwachsene einbeziehen. Die Darstellung rassistischer Worte in älteren Ausgaben ist kein Auftrag, sie zu wiederholen.

Brasilien, Sprache und differenzierter Kulturvergleich

Brasilien ist ein sehr vielfältiges Land, in dem vor allem Portugiesisch gesprochen wird; es gibt daneben zahlreiche weitere Sprachen. Bei Lolas Familie berühren sich deutsche und brasilianische Bezüge. Das belegt noch nicht, dass Lola in jeder Szene mehrere Sprachen verwendet oder dass sie eine bestimmte Sprache gleich gut beherrscht. Untersuche im eigenen Exemplar, welche Wörter tatsächlich vorkommen und wer sie in welchem Zusammenhang verwendet.

Datei:Brazil in South America.svg

Geografische Orientierung: Brasilien in Südamerika. Auftrag: Formuliere drei sachliche Aussagen, die die Karte wirklich hergibt, und zwei Fragen, die sie nicht beantworten kann. Karte: TUBS, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Hörbeispiel aus Wikimedia Commons: „Samba Rock Samba“, eigenes Werk von RuydoJB / Ruy Humberto da Silva Camargo, Quelle, CC BY-SA 4.0. Es ist keine Musik aus dem Roman und repräsentiert nicht pauschal „die“ brasilianische Kultur. Beschreibe Rhythmus, Instrumentierung und Wirkung und begründe, ob die Musik zu einer selbst gewählten Leseszene passen könnte.

Vergleiche den Lernkurs Mehrsprachigkeit: Mehrsprachigkeit ist eine Ressource; Unterschiede zwischen Sprachen dürfen weder als Defizit noch als bloße exotische Besonderheit behandelt werden. Bei unbekannten Wörtern prüfst Du die Bedeutung mit einer verlässlichen Quelle statt sie zu erraten.

Erzähltechnik, Fantasie und Spannung

Lola als Ich-Erzählerin

Nach vorliegenden Rezensionen erzählt Lola ihre Geschichte selbst in einer lebhaften, humorvollen Ich-Perspektive. Dadurch erhältst Du besonders unmittelbaren Zugang zu ihren Wünschen, Unsicherheiten und Deutungen. Ihre Sicht ist jedoch nicht identisch mit dem Wissen aller anderen Figuren.

Analysemodell: Beobachtung = Lola hält Flo anfangs nicht für eine passende Freundin. Deutung = diese Einschätzung kann voreilig sein. Gegenlesart = aus Lolas begrenzter Erfahrung erscheint ihre Unsicherheit verständlich. Schreibe eine Szene aus Flos Sicht neu und frage, welche Informationen hinzugekommen sind.

Merkkasten: Autorin und Erzählerin unterscheiden. Die Autorin heißt Isabel Abedi; die erzählende Kinderfigur ist Lola. Ich-Erzählen bedeutet Nähe zur Figur, aber keine automatische Allwissenheit oder objektive Wahrheit.

Jacky Jones: Fantasie als Selbstdarstellung

Wenn Lola nicht schlafen kann, träumt sie sich in die Rolle des gefeierten Popstars Jacky Jones. Fantasie schafft einen Kontrast zum Alltag: In der Traumwelt bewundern sie Menschen, während sie im Klassenzimmer noch Anschluss sucht. Prüfe in Deiner Ausgabe, wie Wechsel zwischen Alltag und Wunschbild markiert werden: durch Wortwahl, Tempo, Übertreibung oder die Schilderung innerer Vorstellungen.

Kontextfoto eines Bühnenauftritts, nicht Lola oder eine Filmszene. Untersuche, wie Publikum, Licht und Haltung das Bild einer selbstbewussten Bühnenfigur erzeugen. Foto: Shixart1985 / Nenad Stojković, Wikimedia Commons, CC BY 2.0.

Eigenes Beispiel, kein Romantext: „In Gedanken jubeln mir tausend Leute zu; am Morgen traue ich mich kaum, meine Sitznachbarin anzusprechen.“ Die Gegensätze zwischen öffentlichem Glanz und privater Unsicherheit machen eine Figur plastisch. Wende den Vergleich mit echten, selbst nachgeschlagenen Passagen an.

Humor, Dialog und Informationslücken

Der Roman arbeitet laut Verlagsbeschreibung und Rezensionen mit komischen Missgeschicken, Fantasie und unerwarteten Wendungen. Achte beim Lesen auf übertriebene Vergleiche, peinliche Situationen, Dialoge und Geheimnisse. Ein kurzer, pointierter Erzählsatz kann gleichzeitig witzig und aufschlussreich sein. Behaupte ein bestimmtes sprachliches Mittel aber erst, wenn Du es an einem Satz aus Deiner rechtmäßigen Ausgabe belegen kannst.

Analysefrage	Textbeleg aus eigener Lektüre	Wirkung	Alternative Deutung
Warum wirkt eine Szene komisch?	Selbst einzutragen	Übertreibung kann Distanz schaffen	Der Humor könnte auch eine Unsicherheit verdecken
Warum wächst die Neugier?	Selbst einzutragen	Zurückgehaltene Information erzeugt Erwartung	Die Lesenden erkennen Hinweise womöglich früher als Lola

Merkkasten: „Spannend“ ist eine Wirkung, kein Beweis. Benenne Hinweis, offene Frage, mögliche Lösung und erkläre, wie der Text die Lesenden lenkt.

Buch, Film, Rezeption und eigenes Urteil

Filmadaption als neue Erzählung

2010 erschien eine deutsche Verfilmung Hier kommt Lola! unter der Regie von Franziska Buch. Der Film ist eine Adaption des Stoffes, kein Primärbeleg für jede Einzelheit des Romans. Das Deutsche Filminstitut / filmportal dokumentiert Produktions- und Inhaltsangaben. Vergleiche, wie Film und Buch Gefühle darstellen: Schriftliche Innensicht steht Filmkamera, Mimik, Geräusch und Musik gegenüber.

Offizieller Filmtrailer des Rechteinhabers / Filmverleihs Constantin Film (YouTube, 2010):

Rechtehinweis: Trailer © Rechteinhaber, offizieller YouTube-Kanal Constantin Film. Hier nur Verweis auf das offizielle eingebettete Angebot, keine freie Lizenz und keine Vervielfältigung. Aufgabe: Notiere zwei Gestaltungsmittel des Trailers und prüfe später, ob dieselben Eindrücke beim Lesen entstehen.

Nutze für die Vergleichsmethode Literatur und Film vergleichen. Vergleiche nur tatsächlich gesehene Szenen und selbst gelesene Passagen; wenn Du nur den Trailer kennst, lautet Dein Befund ausdrücklich „im Trailer“, nicht „im Film insgesamt“.

Rezeption, Lektüreeindruck und Überarbeitung

Zeitgenössische und spätere Rezensionen heben Humor, erzählerische Nähe und das Thema Freundschaft hervor. Nicht alle Menschen müssen die Figur Lola gleichermaßen sympathisch finden. Eine seriöse Rezension beschreibt zunächst belegbar die Textgestaltung und begründet danach eine persönliche Bewertung.

Die Neuausgabe von 2023 lädt zusätzlich zur Diskussion ein: Kann eine Überarbeitung die Haltung des Werkes erkennbar machen und verletzende Sprache vermeiden? Eine Gegenposition fragt, wie historische Fassungen sichtbar und erforschbar bleiben. Vergleiche diese Argumente ohne beleidigende Begriffe zu reproduzieren und ohne Unterschiede zu behaupten, die Du nicht geprüft hast. Quellen hierfür sind der Loewe-Verlag und die Berichterstattung über die Überarbeitung.

Merkkasten: Rezeption bedeutet, wie ein Werk gelesen, besprochen oder verfilmt wird. Eine Pressestimme ist keine allgemeingültige Wahrheit. Ein überprüfbarer Buchhinweis ist nicht identisch mit einer pädagogischen Bewertung.

Ein eigenes, faires Lektüreurteil

Schreibe am Ende fünf bis acht Sätze: Welche Entwicklung einer Figur war überzeugend? Welche Erzähltechnik half Dir beim Verstehen? Welche Stelle würdest Du gern anders erzählt sehen? Verwende zwei selbst nachgeschlagene Textbelege und unterscheide „Mir gefiel ...“ von „Im Text steht ...“. Ein begründeter Widerspruch ist willkommen.

Beispiel für eine faire Gegenposition: „Die Fantasierolle lässt Lola mutig wirken; zugleich könnte man fragen, ob das dauernde Träumen das Gespräch mit realen Menschen erschwert.“ Beide Seiten dürfen nebeneinander stehen, bis die ausgewählten Szenen genauer untersucht sind.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Beantworte die zehn Fragen. Bei jedem Quiz steht genau eine sachlich richtige Lösung. Eine differenzierte Rückmeldung zu allen Antworten findest Du nach der letzten Frage.

Welche Angabe bezeichnet die Autorin des Buches? (Isabel Abedi) (!Alexandra Rügler) (!Dagmar Henze) (!Franziska Buch)

Welche Situation bestimmt Lolas Anfang im Roman? (Sie möchte nach einem Umzug eine beste Freundin finden) (!Sie sucht ein verschwundenes Gemälde) (!Sie wird an der Schule zur Direktorin ernannt) (!Sie reist allein um die Welt)

Welche Stadt wird Lolas neue Heimat? (Hamburg) (!München) (!Bonn) (!Wien)

Welche Beziehung hat Flo zu Lolas Freundschaftssuche? (Lola beurteilt sie zunächst skeptisch) (!Flo ist Lolas Lehrerin) (!Flo ist die Autorin der Buchreihe) (!Flo wohnt in einem anderen Jahrhundert)

Was steht hinter Lolas Fantasiefigur Jacky Jones? (Der Wunsch nach einem bewunderten Bühnenleben) (!Ein erfundener Polizeihund) (!Eine historische Königin) (!Eine neue Deutschlehrerin)

Welche Funktion hat der Wunschballon für die Handlung? (Er stößt die geheimnisvolle Antwort auf den Freundschaftswunsch an) (!Er beendet den Roman sofort) (!Er führt zu einer Schatzkarte aus dem Mittelalter) (!Er ersetzt die Schule)

Welche Aussage zur Erzählperspektive ist richtig? (Lola vermittelt ihre Sicht als Ich-Erzählerin) (!Die Autorin und Lola sind dieselbe Person) (!Lola kann jederzeit die Gedanken aller Figuren kennen) (!Im Buch spricht nur ein allwissender Erzähler)

Welche Aussage zur Neuausgabe ist belegt? (Sie erschien 2023 mit überarbeitetem Inhalt und neuen Illustrationen) (!Sie erschien zuerst 1880) (!Sie enthält den vollständigen Film als Buchkapitel) (!Sie wurde ausschließlich als kostenloser Volltext veröffentlicht)

Welche Arbeitsweise ist bei einem unbekannten Buchausschnitt korrekt? (Interpretationen mit tatsächlich gefundenen Textbelegen begründen) (!Passende Seitenzahlen erfinden) (!Filmszenen ungeprüft als Buchzitate ausgeben) (!Jede Vermutung als Tatsache darstellen)

Was muss beim Vergleich von Roman und Verfilmung beachtet werden? (Der Film gestaltet den Stoff als eigenes Medium) (!Jeder Satz des Romans muss im Trailer gesprochen werden) (!Der Film beweist den genauen Wortlaut von 2004) (!Buch und Film haben immer dieselbe Erzählperspektive)

Rückmeldungen und Erklärungen zum Quiz

Frage 1: Isabel Abedi schrieb den Roman. Rügler und Henze illustrierten unterschiedliche Ausgaben, Buch führte bei der Verfilmung Regie.
Frage 2: Die Suche nach einer Freundin in der neuen Schule bildet das zentrale Ausgangsproblem.
Frage 3: Hamburg ist als wichtiger Schauplatz durch Verlagsangaben belegt; die anderen Orte sind hier keine neue Romanheimat.
Frage 4: Flo ist eine Klassenkameradin, die Lola zunächst vorschnell einordnet. Ihre Beziehung verändert sich.
Frage 5: Die Popstar-Rolle kontrastiert mit Lolas unsicherem Alltag und erlaubt die Untersuchung ihrer Selbstpräsentation.
Frage 6: Der Ballon verbindet Hoffnung auf Freundschaft mit einer Nachricht, die neue Fragen weckt.
Frage 7: Ich-Erzählen schafft Nähe zu Lola, begrenzt aber die Sicht auf die Wahrnehmung der erzählenden Figur.
Frage 8: Der Loewe-Verlag nennt die Neuauflage 2023 und Alexandra Rügler als neue Illustratorin.
Frage 9: Aussagen über Figuren und Sprache benötigen nachgelesene Textstellen aus einer konkret benannten Ausgabe.
Frage 10: Die Adaption kann Szenen, Reihenfolge und Gestaltungsmittel verändern; Buchbelege und Filmbeobachtungen bleiben getrennt.

Memory: Werk und Begriffe

Finde die jeweils passende Bedeutung. Jede linke Karte hat genau eine zugehörige rechte Karte.

Lola	Erzählende Hauptfigur mit großem Freundschaftswunsch
Flo	Klassenkameradin und wichtige Figur in der Beziehungsgeschichte
Jacky Jones	Lolas erträumte Popstar-Rolle
Hamburg	Stadt des Neuanfangs
Wunschballon	Gegenstand, der den Wunsch in die Ferne trägt
Flaschenpost	Geheimnisvolle Antwort, die Fragen auslöst

Zuordnungsspiel: Beobachten und Deuten

Ordne den Begriff links zur fachlich passenden Erklärung rechts.

Ordne die passenden Begriffe zu.	Beschreibung
Ich-Erzählung	Die erzählende Figur schildert ihre eigene Sicht
Vorurteil	Jemand urteilt über andere ohne ausreichendes Wissen
Motiv	Wiederkehrendes oder bedeutsames Gestaltungselement
Adaption	Ein Werk wird für ein anderes Medium neu gestaltet
Textbeleg	Eine konkret nachweisbare Stelle stützt eine Aussage

Kreuzworträtsel

Löse sechs Begriffsfragen zum Roman und zur Analyse. Jede Lösung ist ein einzelnes Wort.

Hamburg	In welcher Stadt lebt Lola nach dem Umzug?
Fantasie	Welche Fähigkeit hilft Lola beim Erfinden ihrer Popstar-Rolle?
Freundschaft	Welche Beziehung wünscht Lola sich besonders?
Ballon	Womit schickt Lola ihren Herzenswunsch los?
Perspektive	Wie heißt der Blickwinkel einer Erzählung?
Vertrauen	Welche Grundlage guter Beziehungen kann nach einer Täuschung neu wachsen?

LearningApps

Suche nach ergänzenden, von Deiner Lehrkraft vor dem Einsatz zu prüfenden Lernspielen. Die Suchseite ist kein Nachweis für eine bereits vorhandene passende Einzel-App.

Lückentext

Setze pro Satz genau einen Begriff ein. Die Hinweise stammen aus den vorherigen Lernabschnitten und enthalten keine Buchzitate.

Isabel Abedi schrieb den Kinderroman über

.

Das Buch erzählt von der Suche nach einer besten

.

Nach dem Umzug lebt die Familie in

.

Lolas imaginärer Künstlername lautet

.

Der Wunsch wird mit einem

verschickt.

Das Erzählen aus der eigenen Sicht heißt

.

Eine unbegründete negative Vorannahme nennt man

.

Ein aus einer Geschichte entwickelter Film heißt

.

Für die Analyse brauche ich einen konkreten

.

Die überarbeitete Ausgabe erschien im Jahr

.

Offene Aufgaben

Bearbeite genau die Aufgaben Deiner Lernstufe oder vereinbare mit der Lehrkraft eine Auswahl. Alle frei erfundenen Beispiele müssen als solche gekennzeichnet werden. Wo die Aufgabe einen Beleg verlangt, stammt er aus Deiner tatsächlich gelesenen Ausgabe; nicht aus einer Inhaltsangabe.

Leicht

Figurenkarte: Zeichne Lola und ergänze fünf Merkmale. Trenne dabei drei gesicherte Textbeobachtungen von zwei Vermutungen; nenne die Fundstellen Deiner Ausgabe.
Freundschaftsampel: Schreibe drei Handlungen auf, die Vertrauen stärken, und zwei, die es schwächen. Beziehe mindestens eine auf eine tatsächlich gelesene Szene; erläutere Deine Auswahl in drei Sätzen.
Hamburg entdecken: Beschrifte eine Stadtkarte und formuliere drei überprüfbare Fakten über Hamburg. Setze daneben, ob und wie der Ort im Buch genannt wird.
Fantasieplakat: Gestalte ein Plakat „Wer ich im Traum sein könnte“. Ergänze eine schriftliche Erklärung, worin sich eigene Fantasie und Lolas Jacky-Jones-Rolle ähneln, ohne private Informationen offenlegen zu müssen.

Standard

Beziehungsnetz: Zeichne Lola, Flo, Annalisa und Lolas Familie als Netz mit gerichteten Pfeilen. Erläutere in mindestens acht Sätzen, welche Erwartungen und Missverständnisse eine Beziehung verändern.
Perspektivwechsel: Schreibe eine kurze, neu erfundene Szene aus Flos Sicht und füge einen Kommentar an, welche Information Lola als Ich-Erzählerin möglicherweise fehlt. Kennzeichne Fiktion und Romanbeleg getrennt.
Sprachenwerkstatt: Untersuche in einer gelesenen Szene unterschiedliche sprachliche oder kulturelle Bezüge. Überprüfe die Bedeutung eines Wortes in einem Wörterbuch und formuliere einen respektvollen Kommentar zur Darstellung.
Trailerprotokoll: Sieh den offiziellen Trailer an und protokolliere zwei Einstellungen, ein Geräusch oder Musikmerkmal und deren Wirkung. Vergleiche anschließend ausschließlich tatsächlich gelesene Motive mit dem Trailer.

Schwer

Argumentativer Essay: Beurteile die These „Lola muss ihre erste Meinung über Flo überdenken“. Verwende zwei belegte Szenen, ein Gegenargument, eine Erwiderung und eine begründete Schlussfolgerung.
Ausgabenforschung: Vergleiche – nur sofern beide Ausgaben rechtmäßig vorliegen – eine kleine, lehrkraftgeprüfte Passage von 2004 und 2023. Untersuche Änderungen im Sprachgebrauch, ohne verletzende Ausdrücke öffentlich zu reproduzieren; erkläre Möglichkeiten und Grenzen einer Überarbeitung.
Hör- und Medienanalyse: Höre die freie Musikaufnahme auf Commons und vergleiche ihre Wirkung mit dem offiziellen Filmtrailer. Begründe anhand von Rhythmus und Klang, ob die Aufnahme für eine gedachte Szene passen würde. Behaupte keine Herkunft aus Roman oder Film.
Doppelrezension: Verfasse zwei begründete Stimmen zum Buch: eine überzeugte und eine kritische. Jede Stimme nennt mindestens zwei konkrete Textbelege und diskutiert Freundschaft, Ich-Perspektive oder Humor; schließe mit Deinem eigenen Urteil.

Lösungshinweise und Bewertung: Leicht: 4 Punkte für zutreffende Beobachtungen, 3 für verständliche Erklärung, 2 für Beleg oder Quellenangabe, 1 für sorgfältige Darstellung. Standard: 3 Punkte für genaue Beobachtung, 3 für literarische Begriffe und Text-/Medienbelege, 2 für Vergleich, 2 für Reflexion. Schwer: 3 Punkte für tragfähige These, 3 für Belege und Gegenposition, 2 für Abwägung, 2 für klare respektvolle Sprache. Die Note beruht auf der begründeten Leistung, nicht auf persönlichen Erfahrungen oder einer bestimmten Meinung. Bei Angeboten ohne Primärtext wird statt erfundener Belege der korrekt benannte Forschungsbedarf bewertet.

Lernkontrolle

Die folgenden Transferaufgaben sind getrennt vom Wissensquiz zu bearbeiten. Benenne Deine verwendete Ausgabe und begründe Aussagen mit nachprüfbaren Stellen.

Figurenentwicklung: Erkläre anhand zweier eigener Textbelege, wie sich Lolas Sicht auf Flo verändert oder infrage gestellt wird. Trenne Ereignis, Deutung und alternative Deutung.
Motivvergleich: Interpretiere Wunschballon und Popstar-Fantasie als mögliche Bilder für Hoffnung und Selbstbewusstsein. Begründe auch, warum beide rein handlungsbezogen gelesen werden könnten.
Erzähltechnik: Wähle einen kurzen selbst gelesenen Ausschnitt, analysiere Lolas Ich-Sicht und formuliere eine Gegenfassung aus der Sicht einer anderen Figur. Erkläre die unterschiedlichen Wirkungen.
Verantwortungsvoll argumentieren: Diskutiere, warum diskriminierende Formulierungen in älteren Textfassungen Unterrichtsvorbereitung erfordern und warum historische Fassungen trotzdem Gegenstand sachlicher Forschung sein können.
Medienvergleich: Vergleiche zwei überprüfbare Details aus Lektüre und Filmtrailer. Belege die Filmbeobachtung mit einer Szenenbeschreibung und die Buchaussage mit eigener Fundstelle; ziehe ein begrenztes Urteil.
Eigenständige Schlussbewertung: Nenne eine Stärke und eine Schwäche des Romans, berücksichtige einen möglichen Einwand und erkläre, warum Deine Bewertung durch die verwendete Ausgabe beeinflusst sein kann.

Muster für die Beurteilung (12 Punkte): Inhaltliche Richtigkeit 3; eindeutige und korrekt zugeordnete Belege 3; Deutung mit Argument und Gegenposition 3; Medien- und Sprachreflexion 2; nachvollziehbare Gliederung 1. Für konkrete Romanstellen ohne eigenes Buch dürfen keine Seitenzahlen erfunden werden.

Lernnachweis

Dein Lernportfolio enthält ein Lesetagebuch mit mindestens fünf datierten Einträgen, eine Figurenkonstellation, einen Perspektivvergleich, eine sensible Reflexion zu Vorurteilen, eine Medienvergleichstabelle und eine abschließende schriftliche Stellungnahme. Füge ein kurzes Quellenverzeichnis hinzu: vollständige Buchtitel- und Ausgabenangabe, genaue Fundstellen der selbst benutzten Passagen sowie Urheber- und Lizenznachweise für Fremdmedien.

Kompetenznachweis: Du kannst (a) belegbare Fakten nennen, (b) literarische Begriffe passend verwenden, (c) alternative Deutungen fair abwägen, (d) andere Kulturen und Sprachbiografien respektvoll behandeln und (e) Filmtrailer, freie Musik und Roman als unterschiedliche Quellen erkennen.

Selbsteinschätzung: Markiere pro Kompetenz „kann ich sicher“, „kann ich teilweise“ oder „übe ich noch“. Verwende freiwillige fiktive Beispiele, wenn persönliche Erfahrungen nicht geteilt werden sollen.

OER und Wikipedia

Gesicherte bibliografische und literaturkritische Quellen:

Deutsche Nationalbibliothek: Datensatz zur Neuausgabe – bibliografische Ausgangsquelle; einzelne Katalogfelder waren beim Abruf nicht vollständig zugänglich. Die Angaben zu Titel, Autorin und Ausgabe sind zusätzlich im DNB-Nationalbibliografieheft 2023 A51 nachweisbar.
Deutsche Nationalbibliothek: GND zu Isabel Abedi – verifizierte Normdaten der Autorin.
Loewe Verlag: Hier kommt Lola! Band 1 – Inhaltsankündigung, Zielalter, Ausgabe 2023, ISBN 978-3-7432-1360-9, Illustratorin Alexandra Rügler und rechtmäßiger Buchzugang.
AJuM: Rezension zu Hier kommt Lola – Einordnung der Handlung, Ich-naher Figurenwahrnehmung, Konflikte sowie Angaben zu früherer Ausstattung.
filmportal.de: Hier kommt Lola! – geprüfte Angaben zur Verfilmung (2010).
DIE ZEIT: Sprachsensibilität in Kinderbüchern – Hintergrundbericht zur Revision diskriminierender Sprache; die Behandlung erfolgt hier ohne Wiederholung verletzender Originalformulierungen.

Frei lizenzierte Medien mit Quellen- und Rechtebelegen:

Medium	Verifizierte Quelldatei	Urheber/-in	Lizenz oder Rechtehinweis
File:Hamburg Hafen Panorama.jpg	Wikimedia Commons	AlterVista	CC BY-SA 3.0
File:Deutschland Lage von Hamburg.svg	Wikimedia Commons	David Liuzzo	CC BY-SA 2.0 DE
File:Greenfrog.jpg	Wikimedia Commons	Dustykid	CC0 1.0
File:Red balloon.png	Wikimedia Commons	Samrudh Srinivas	CC BY-SA 4.0
File:Brazil in South America.svg	Wikimedia Commons	TUBS	CC BY-SA 3.0
File:Samba Rock Samba.ogg	Wikimedia Commons	RuydoJB / Ruy Humberto da Silva Camargo	CC BY-SA 4.0
File:A musician passionately sings into a microphone on stage.jpg	Wikimedia Commons	Shixart1985 / Nenad Stojković	CC BY 2.0
https://www.youtube.com/watch?v=p9J_nD0TCX0	Offizieller Trailer, Constantin Film	Constantin Film / jeweilige Rechteinhaber	Urheberrechtlich geschützt; nur das offiziell angebotene YouTube-Video eingebettet, keine offene Lizenz behauptet

Urheberrecht und Medienethik: Die Kontextaufnahmen sind keine Originalillustrationen oder authentische Bilder der Romanfiguren. Das Bildmaterial wurde nicht neu erzeugt. Filme, Verlagscover, vollständige Buchtexte und komplette Hörbücher sind hier nicht kopiert. Bei Weiterverwendung der Commons-Medien sind Urhebernennung, Lizenzlink und gegebenenfalls Änderungsvermerk zu beachten. Prüfe die Dateiseiten erneut, wenn Du eine Datei außerhalb dieses Kurses weiterverbreiten willst.

Enzyklopädischer Kontext zur Autorin (kein kostenloser Romanvolltext):

Verknüpfte Lernbereiche

Weitere tatsächlich vorhandene MOOCwiki-Lernangebote unterstützen das Lesen, Argumentieren und den Medienvergleich.

Kinderliteratur und Lektüre

Zusammenfassung: An Lolas Geschichte lassen sich der Wunsch nach Zugehörigkeit, veränderliche Freundschaften, Fantasie und vorschnelle Urteile untersuchen. Eine überzeugende Literaturarbeit beweist nicht einfach eine Meinung, sondern legt Beobachtung, Beleg, Deutung und mögliche Gegenposition offen.