Lieder lernen - Stimme und Gesang - Musik
Lieder lernen - Stimme und Gesang - Musik
Lieder lernen - Stimme und Gesang - Musik
Einleitung
Dieser aiMOOC ist für Klasse 5-6. Du lernst, wie Du ein Lied Schritt für Schritt lernst. Du übst Deine Stimme, Deinen Gesang, Deine Atmung und Dein Hören.
Deine Stimme
Deine Stimme entsteht in Deinem Körper. Beim Singen brauchst Du Luft. Im Kehlkopf liegen die Stimmbänder. Sie schwingen, wenn Luft vorbeiströmt. So entsteht ein Ton.
Stimme schützen
Wichtig: Deine Stimme ist empfindlich. Schreie nicht. Singe nicht zu laut. Trinke Wasser. Mache Pausen. Wenn die Stimme weh tut, hörst Du auf und sagst es einer erwachsenen Person.
Vor dem Singen
Vor dem Singen machst Du Deinen Körper wach. Das heißt Einsingen. Du lockerst Schultern, Gesicht und Kiefer. Dann summst Du leise. Danach singst Du leichte Töne.
Atmung beim Singen
Beim Singen soll die Atmung ruhig sein. Atme tief ein. Lass die Luft langsam ausströmen. Singe nicht mit Druck. Ein ruhiger Körper hilft der Stimme.
Ein Lied lernen
Ein Lied lernst Du in kleinen Schritten. Erst hörst Du zu. Dann liest Du den Text. Danach klatschst Du den Rhythmus. Dann summst Du die Melodie. Zum Schluss singst Du das Lied mit Text.
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Merksatz
Hören – Sprechen – Klatschen – Summen – Singen. So kannst Du ein Lied sicher lernen.
Gut singen in der Gruppe
Beim Chor hörst Du auf Dich und auf die anderen. Du singst nicht lauter als alle. Du achtest auf den Einsatz. Du atmest ruhig. Du schaust zur Leitung.
Wichtige Wörter
- Stimme: Dein Klang beim Sprechen und Singen.
- Gesang: Musik mit der Stimme.
- Melodie: Eine Folge von hohen und tiefen Tönen.
- Rhythmus: Ein Muster aus langen und kurzen Tönen.
- Refrain: Ein Liedteil, der oft wiederkommt.
- Strophe: Ein Liedteil mit neuem Text.
- Dynamik: Laut und leise in der Musik.
- Aussprache: Deutliches Sprechen der Wörter.
- Tonhöhe: Wie hoch oder tief ein Ton ist.
- Stimmbruch: Eine Zeit, in der sich die Stimme verändert.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was hilft Deiner Stimme vor dem Singen? (Einsingen) (!Schreien) (!Rennen ohne Pause) (!Sehr kalt trinken)
Wo liegen die Stimmbänder? (Im Kehlkopf) (!Im Knie) (!Im Ohr) (!Im Bauch)
Was bedeutet Melodie? (Eine Folge von hohen und tiefen Tönen) (!Ein sehr lauter Schrei) (!Ein Pausenbrot) (!Ein Instrumentenkoffer)
Was bedeutet Rhythmus? (Ein Muster aus langen und kurzen Tönen) (!Ein Bild an der Wand) (!Ein einzelner Buchstabe) (!Ein leiser Atemzug)
Was ist ein Refrain? (Ein Liedteil, der oft wiederkommt) (!Der erste Stuhl im Raum) (!Ein kaputtes Mikrofon) (!Ein sehr tiefer Atem)
Was ist gut für die Stimme? (Wasser trinken) (!Dauernd schreien) (!Mit Druck singen) (!Ohne Pause üben)
Was machst Du zuerst, wenn Du ein neues Lied lernst? (Zuhören) (!Sofort sehr laut singen) (!Den Text verstecken) (!Die Melodie vergessen)
Was hilft beim gemeinsamen Singen? (Aufeinander hören) (!Alle singen absichtlich verschieden schnell) (!Niemand achtet auf den Einsatz) (!Alle schreien durcheinander)
Was ist eine Strophe? (Ein Liedteil mit neuem Text) (!Ein Glas Wasser) (!Ein Ton ohne Klang) (!Ein falscher Atemzug)
Was tust Du, wenn Deine Stimme weh tut? (Aufhören und Bescheid sagen) (!Noch lauter singen) (!Weiter schreien) (!Den Schmerz ignorieren)
Memory
| Stimme | Klang Deines Körpers |
| Atmung | Luft ruhig fließen lassen |
| Melodie | Folge von Tönen |
| Rhythmus | Lange und kurze Töne |
| Einsingen | Stimme warm machen |
| Refrain | Teil kommt wieder |
| Aussprache | Wörter deutlich singen |
| Chor | Gruppe singt gemeinsam |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Hören | Lied kennenlernen |
| Sprechen | Text verstehen |
| Klatschen | Rhythmus üben |
| Summen | Melodie fühlen |
| Singen | Lied vortragen |
Kreuzworträtsel
| Stimme | Wie nennt man den Klang, mit dem Du sprichst und singst? |
| Atmung | Was brauchst Du beim Singen, damit die Töne ruhig fließen? |
| Melodie | Wie heißt die Folge von hohen und tiefen Tönen? |
| Rhythmus | Wie heißt das Muster aus langen und kurzen Tönen? |
| Refrain | Wie heißt der Liedteil, der oft wiederholt wird? |
| Kehlkopf | Wo sitzen die Stimmbänder? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Atembeobachtung: Lege eine Hand auf den Bauch und atme ruhig ein und aus. Beschreibe, was Du spürst.
- Lieblingslied: Höre ein kurzes Lied und nenne Refrain, Strophe und eine schwierige Stelle.
- Text sprechen: Sprich den Liedtext langsam und deutlich. Markiere Wörter, die Du besonders sauber sprechen willst.
- Stimmbild: Male ein Bild dazu, wie sich Deine Stimme beim Singen anfühlt.
Standard
- Übeplan: Schreibe einen Plan für drei Übetage mit Hören, Sprechen, Klatschen, Summen und Singen.
- Rhythmus klatschen: Klatsche den Rhythmus einer Liedzeile vor und lasse die Klasse nachklatschen.
- Partnerfeedback: Singe eine kurze Stelle vor. Deine Partnerin oder Dein Partner nennt eine Stärke und einen Tipp.
- Liedkarte: Erstelle eine Karte mit Titel, Stimmung, Refrain, schwierigen Wörtern und Atemstellen.
Schwer
- Mini-Auftritt: Singe eine kurze Liedstelle vor der Gruppe und achte auf Haltung, Atmung und deutliche Wörter.
- Erklärvideo: Drehe ein kurzes Video mit drei Tipps zum sicheren Lernen eines Liedes.
- Interview: Befrage eine Person, die gerne singt. Frage nach Üben, Lampenfieber und Stimmgesundheit.
- Klassenchor: Plane mit anderen eine kleine Chorprobe mit Einsingen, Liedübung und Abschlussrunde.
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Lernkontrolle
- Liedanalyse: Wähle ein einfaches Lied und erkläre, welche Stelle leicht und welche Stelle schwer zu singen ist.
- Stimmgesundheit: Beschreibe, was Du tun würdest, wenn eine Person vor dem Auftritt heiser wird.
- Übestrategie: Erstelle eine sinnvolle Reihenfolge, mit der Du ein unbekanntes Lied lernst, und begründe sie.
- Gruppengesang: Erkläre, warum Zuhören im Chor genauso wichtig ist wie Singen.
- Transferaufgabe: Übertrage die Schritte Hören, Sprechen, Klatschen, Summen und Singen auf ein neues Lied Deiner Wahl.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis zeigst Du, dass Du ein Lied bewusst üben kannst. Wichtig sind:
- Vorbereitung: Du machst ein kurzes Einsingen.
- Atmung: Du atmest ruhig und singst ohne Druck.
- Liedtext: Du sprichst und singst die Wörter deutlich.
- Rhythmus: Du hältst den Puls und die langen und kurzen Töne ein.
- Melodie: Du singst hohe und tiefe Töne möglichst sicher.
- Reflexion: Du sagst, was schon gut klappt und was Du weiter üben willst.
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