Lebewesen ordnen - Vielfalt des Lebens - Biologie
Lebewesen ordnen - Vielfalt des Lebens - Biologie
Lebewesen ordnen - Vielfalt des Lebens - Biologie
Zielgruppe: Klasse 5-6
Fach: Biologie
Thema: Lebewesen ordnen und die Vielfalt des Lebens entdecken
Einleitung
Auf der Erde gibt es sehr viele verschiedene Lebewesen. Dazu gehören Tiere, Pflanzen, Pilze, Bakterien und viele kleine Einzeller. Damit wir den Überblick behalten, ordnen wir Lebewesen in Gruppen.
Beim Ordnen achten wir auf Merkmale. Ein Merkmal ist etwas, das man sehen, messen oder untersuchen kann. Beispiele sind: Hat das Lebewesen Beine? Hat es Blätter? Kann es fliegen? Hat es einen Zellkern?
{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=2APO7PyxpJI |500|center}}
Woran erkennt man Lebewesen?
Lebewesen haben typische Kennzeichen. Sie wachsen, brauchen Stoffe und Energie, reagieren auf ihre Umgebung und können sich vermehren. Viele Lebewesen bestehen aus vielen Zellen. Manche bestehen nur aus einer Zelle.
Warum ordnen wir Lebewesen?
Wir ordnen Lebewesen, damit wir sie besser vergleichen können. In der Biologie nennt man dieses Ordnen Systematik. Forschende untersuchen dabei einfache Merkmale und auch das Erbgut.
Einfache Gruppen für die Schule
Für Klasse 5–6 reichen zuerst einfache Gruppen. Du kannst viele Lebewesen diesen Gruppen zuordnen: Tiere, Pflanzen, Pilze, Bakterien und Einzeller. In höheren Klassen lernst Du noch genauere Gruppen wie Domänen, Reiche, Klassen, Gattungen und Arten kennen.
Tiere
Tiere fressen meist andere Lebewesen oder Teile von Lebewesen. Viele Tiere können sich aktiv bewegen. Beispiele sind Hund, Amsel, Frosch, Biene und Regenwurm.
Pflanzen
Pflanzen stellen mit Licht selbst Nahrung her. Das nennt man Photosynthese. Viele Pflanzen haben Wurzeln, Stängel und Blätter. Beispiele sind Eiche, Gras, Sonnenblume und Moos.
Pilze
Pilze sind keine Pflanzen. Sie haben keine grünen Blätter und machen keine Photosynthese. Viele Pilze zersetzen abgestorbene Pflanzen oder Tiere. Beispiele sind Champignon, Fliegenpilz und Schimmelpilze.
Bakterien und Einzeller
Bakterien sind sehr klein. Man sieht sie nur mit einem Mikroskop. Manche Bakterien machen krank, viele sind aber nützlich. Einige helfen bei der Verdauung oder zersetzen abgestorbene Reste. Einzeller sind Lebewesen aus nur einer Zelle.
_Native_preparation.jpg)
Arten und Merkmale
Eine Art ist eine Gruppe von Lebewesen, die sich sehr ähnlich sind. Meist können Lebewesen derselben Art miteinander Nachkommen bekommen. Beim Bestimmen einer Art helfen genaue Merkmale. Zum Beispiel: Blattform, Körperbau, Anzahl der Beine, Fell, Federn oder Lebensraum.
{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=dvMEB4XRIg0 |500|center}}
Vielfalt des Lebens schützen
Die Vielfalt des Lebens ist wichtig. Jedes Lebewesen hat eine Aufgabe in seinem Ökosystem. Wenn eine Art verschwindet, kann das Folgen für andere Lebewesen haben. Darum sollen wir Lebensräume wie Wald, Wiese, Teich und Hecke schützen.
{{#ev:youtube| https://www.youtube.com/watch?v=5_SFOU5JlFQ |500|center}}
Merke
- Lebewesen: Lebewesen wachsen, brauchen Energie und reagieren auf ihre Umwelt.
- Merkmal: Mit Merkmalen kannst Du Lebewesen vergleichen.
- Systematik: So nennt man das Ordnen von Lebewesen.
- Art: Eine Art ist eine genaue Gruppe ähnlicher Lebewesen.
- Biodiversität: Das bedeutet Vielfalt des Lebens.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Warum ordnen Biologinnen und Biologen Lebewesen? (Damit man Lebewesen besser vergleichen kann) (!Damit alle Lebewesen gleich aussehen) (!Damit Tiere zu Pflanzen werden) (!Damit man keine Namen braucht)
Was ist ein Merkmal? (Eine Eigenschaft, an der man etwas erkennen kann) (!Ein Tier ohne Beine) (!Ein anderes Wort für Erde) (!Ein Gerät zum Schneiden)
Welche Gruppe stellt mit Licht selbst Nahrung her? (Pflanzen) (!Tiere) (!Pilze) (!Steine)
Welche Gruppe macht keine Photosynthese und ist keine Pflanze? (Pilze) (!Gräser) (!Moose) (!Sonnenblumen)
Womit kann man Bakterien gut sehen? (Mikroskop) (!Fernglas) (!Lineal) (!Kompass)
Was bedeutet Biodiversität? (Vielfalt des Lebens) (!Die Größe eines Tieres) (!Die Farbe einer Blüte) (!Der Name eines Mikroskops)
Welche Gruppe gehört zu den Tieren? (Frosch) (!Eiche) (!Champignon) (!Bakterium)
Was ist eine Art? (Eine genaue Gruppe ähnlicher Lebewesen) (!Ein einzelner Stein) (!Ein Wetterbericht) (!Ein Teil eines Fahrrads)
Welche Aussage passt zu vielen Tieren? (Sie fressen andere Lebewesen oder Teile davon) (!Sie stellen Nahrung mit Licht her) (!Sie haben immer Blätter) (!Sie sind alle mikroskopisch klein)
Warum ist die Vielfalt des Lebens wichtig? (Weil Lebewesen in Ökosystemen zusammenwirken) (!Weil alle Lebewesen allein leben) (!Weil Arten keine Aufgaben haben) (!Weil Lebensräume unwichtig sind)
Memory
| Systematik | Lebewesen ordnen |
| Merkmal | Erkennbares Kennzeichen |
| Pflanze | Photosynthese |
| Tier | Frisst oft andere Lebewesen |
| Pilz | Zersetzt abgestorbene Reste |
| Bakterium | Sehr kleines Lebewesen |
| Art | Gruppe ähnlicher Lebewesen |
| Biodiversität | Vielfalt des Lebens |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Pflanze | Stellt mit Licht Nahrung her |
| Tier | Kann sich oft aktiv bewegen |
| Pilz | Macht keine Photosynthese |
| Bakterium | Ist sehr klein und hat keinen Zellkern |
| Einzeller | Besteht aus nur einer Zelle |
Kreuzworträtsel
| Pflanze | Welche Gruppe stellt mit Licht selbst Nahrung her? |
| Bakterium | Welches sehr kleine Lebewesen sieht man gut mit dem Mikroskop? |
| Merkmal | Wie nennt man eine Eigenschaft, an der man Lebewesen erkennt? |
| Systematik | Wie nennt man das Ordnen von Lebewesen in der Biologie? |
| Mikroskop | Mit welchem Gerät betrachtet man sehr kleine Lebewesen? |
| Vielfalt | Welches Wort steckt in Biodiversität? |
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Schulhof-Safari: Suche auf dem Schulhof drei Lebewesen und zeichne sie.
- Merkmal-Karte: Schreibe zu einem Lebewesen drei einfache Merkmale auf.
- Pflanzen-Steckbrief: Erstelle einen Steckbrief zu einer Pflanze in Deiner Nähe.
- Tier-Steckbrief: Erstelle einen Steckbrief zu einem Tier, das Du gut kennst.
Standard
- Ordnungstabelle: Ordne zehn Lebewesen in die Gruppen Tiere, Pflanzen, Pilze, Bakterien oder Einzeller.
- Lebensraum-Plakat: Gestalte ein Plakat zu einem Lebensraum und seinen Lebewesen.
- Vergleich: Vergleiche eine Pflanze und ein Tier. Nenne Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
- Foto-Sammlung: Fotografiere verschiedene Lebewesen und beschrifte sie mit passenden Merkmalen.
Schwer
- Bestimmungsschlüssel: Erstelle einen einfachen Bestimmungsschlüssel für fünf Lebewesen.
- Interview: Befrage eine erwachsene Person, warum Artenvielfalt wichtig ist.
- Erklärvideo: Drehe ein kurzes Video: Wie ordnet man Lebewesen?
- Mini-Ausstellung: Baut in der Klasse eine kleine Ausstellung zur Vielfalt des Lebens.
|
|
Lernkontrolle
- Lebewesen vergleichen: Erkläre an zwei Beispielen, warum Merkmale beim Ordnen helfen.
- Unbekanntes Lebewesen: Du findest ein unbekanntes Lebewesen. Beschreibe, welche Fragen Du stellen würdest, um es einzuordnen.
- Lebensraum schützen: Erkläre, warum der Schutz einer Wiese auch vielen Tieren helfen kann.
- Pilz oder Pflanze: Begründe, warum ein Pilz nicht zu den Pflanzen gehört.
- Biodiversität im Alltag: Zeige an einem Beispiel aus Deinem Alltag, warum Vielfalt des Lebens wichtig ist.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du Lebewesen mit einfachen Merkmalen ordnen kannst. Du solltest die Gruppen Tiere, Pflanzen, Pilze, Bakterien und Einzeller unterscheiden können. Wichtig ist auch, dass Du erklärst, warum Biodiversität geschützt werden soll. Ein guter Lernnachweis kann ein Plakat, ein Steckbrief, eine Tabelle, ein Bestimmungsschlüssel oder ein kurzes Erklärvideo sein.
OERs zum Thema
Links
aiMOOC-Projekte
Schulfach+
|
|
aiMOOCs
aiMOOC Projekte
|
|
THE MONKEY DANCE
{{#ev:youtube | https://youtu.be/rFhZlg38Zf8?si=9KdMNZYRkRD81YTo%7C 500 | center}}
|
{{#ev:youtube | https://youtu.be/Ob7etf9QuBo?si=t_NBA71bWg3Rq3LI%7C 500 | center}}
|
|