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Kreislaufwirtschaft Reparatur und Wiederaufbereitung – Umweltvorteile mit Systemgrenzen prüfen

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Einleitung

Kreislaufwirtschaft Reparatur und Wiederaufbereitung – Umweltvorteile mit Systemgrenzen prüfen

Zielgruppe: Ausbildung, besonders IT-Berufe, Elektronik, Handel und technische Berufe

Lernzeit: ca. 95 Minuten in sechs kurzen Lerneinheiten

Leitfrage: Ist Reparieren wirklich umweltfreundlicher als Neukaufen – auch wenn Ersatzteile, Transport, Energie und Lebensdauer berücksichtigt werden?

Du untersuchst einen fiktiven Ausbildungsfall, berechnest Klimawirkungen, veränderst Modellannahmen und prüfst wissenschaftliche Quellen.

Deine Lernziele:

Du unterscheidest Reparatur, Wiederaufbereitung und Recycling.
Du vergleichst Umweltwirkungen mit einer gemeinsamen funktionellen Einheit und klaren Systemgrenzen.
Du begründest Entscheidungen mit Berechnungen, Sensitivitätsanalysen und Quellenkritik.

Wichtig: Alle Zahlen im Ausbildungsfall sind ausdrücklich fiktive Übungsdaten. Sie sind keine gemessenen Emissionswerte realer Geräte. Der Vergleich ist ein vereinfachtes Klimamodell und keine vollständige normgerechte Ökobilanz.

Bildimpuls: Warum haben Vermeidung und Wiederverwendung in der Abfallhierarchie eine andere Funktion als Recycling?

Lerneinheit 1: Kreislaufwirtschaft verstehen

Dauer: 10 Minuten

In der Kreislaufwirtschaft sollen Produkte und Materialien möglichst lange sinnvoll genutzt werden. Reparaturen können die Herstellung zusätzlicher Produkte vermeiden.

Strategie	Beispiel aus dem Ausbildungsbetrieb
Repair	Einen defekten Laptopanschluss reparieren
Refurbish	Ein gebrauchtes Notebook prüfen, reinigen und mit einem geeigneten Akku aufwerten
Remanufacture	Ein Produkt systematisch wiederaufarbeiten und mindestens seine ursprüngliche Funktionalität und Leistungsfähigkeit herstellen
Reuse	Ein funktionierendes Gerät erneut verwenden
Recycle	Wertstoffe aus einem nicht weiter nutzbaren Gerät zurückgewinnen

Merke: Wiederaufbereitung verbraucht ebenfalls Material und Energie. Entscheidend ist, ob dadurch ein ausreichender zusätzlicher Nutzen entsteht.

Medienpraxis: Repair-Café

Datei:Op bezoek bij het Repair Café in Almelo.webm

Wikimedia-Commons-Video, AAVISIE, 2018, circa drei Minuten, CC BY 3.0. Beobachte die Arbeitsschritte. Der Film ist keine Ökobilanz.

Basis-Stopp: Nenne zwei Gründe, weshalb eine Reparatur scheitern kann.

Begründetes Feedback: Fehlende Ersatzteile, Sicherheitsprobleme oder zu hohe technische Aufwände sind plausible Gründe. „Reparatur spart immer Ressourcen“ ist dagegen keine ausreichend begründete Aussage.

Lerneinheit 2: Umweltwirkungen und Systemgrenzen

Dauer: 15 Minuten

Eine Ökobilanz betrachtet die Umweltwirkungen eines Produktsystems. Wichtige Phasen sind Rohstoffgewinnung, Herstellung, Transport, Nutzung und Lebensende.

Funktionelle Einheit: Welcher Nutzen wird in welcher Qualität und über welche Zeit bereitgestellt?

Systemgrenze: Welche Prozesse werden in die Untersuchung eingeschlossen oder begründet ausgeschlossen?

Zu prüfen	Beispiel
Funktion	Büroarbeiten mit vergleichbarer Leistung
Zeitraum	Drei zusätzliche Nutzungsjahre
Herstellung	Neues Gerät oder Ersatzteile und Aufbereitung
Transport	Auslieferung oder Abholung und Rücksendung
Energie	Stromverbrauch während der drei Jahre
Lebensende	Sammlung, Entsorgung und Recycling, sofern bilanziert

Grundformel des vereinfachten Klimamodells:

Klimawirkung = Prozessaufwand + Transportaufwand + jährlicher Stromverbrauch × Nutzungsjahre × Stromemissionsfaktor

Alle Summanden werden in kg CO₂-Äquivalenten (kg CO₂e) ausgedrückt. CO₂e berücksichtigt unterschiedliche Treibhausgase anhand ihres Klimawirkungspotenzials.

Fachvideo: Ökobilanz und Wirkungsabschätzung

Fraunhofer IZM / Green ICT: Grundlagen der Umweltbewertung. Das Video dient der fachlichen Erklärung, nicht als Quelle der fiktiven Fallzahlen.

Prüfauftrag: Welche Prozesse fehlen, wenn ein Betrieb nur die Energie seines Reparaturarbeitsplatzes erfasst?

Feedback: Mindestens Ersatzteilherstellung, Transport und spätere Nutzung fehlen. Eine eng gewählte Systemgrenze kann Umweltlasten außerhalb des Betriebs ausblenden.

Lerneinheit 3: Reparieren und sicher wiederaufbereiten

Dauer: 15 Minuten

Ein Betrieb kann ein gebrauchtes Notebook systematisch prüfen und wiederaufbereiten.

Arbeitsschritt	Nachweis
Eingangskontrolle	Gerätefunktion und sichtbare Schäden prüfen
Diagnose	Fehlerbeschreibung und Prüfergebnisse dokumentieren
Wiederaufbereitung	Geeignete Ersatzteile und benötigte Betriebsenergie erfassen
Qualitätssicherung	Funktion, elektrische Sicherheit und weitere Nutzbarkeit beurteilen
Übergabe	Datenlöschung und Datenschutz nach betrieblichen Vorgaben sicherstellen

Sicherheit: Arbeiten an elektrischen Geräten und Lithium-Akkus erfolgen nur unter fachkundiger Anleitung und nach geltenden Sicherheitsvorgaben. Beschädigte oder aufgeblähte Akkus nicht öffnen oder weiterverwenden. Beachte die Hinweise des Umweltbundesamtes, Stand 2026.

Praxisdemonstration: Reparieren im Repair-Café

PULS Reportage / Bayerischer Rundfunk, 2021. Beobachte Diagnose, Ersatzteilsuche und Reparaturhindernisse. Gesetzliche Aussagen des älteren Films müssen anhand aktueller Quellen überprüft werden.

Anwendungs-Stopp: Erstelle ein kurzes Prüfprotokoll mit Fehler, Maßnahme, Ersatzteil, Test und geschätzter Restnutzungsdauer.

Feedback: Ein vollständiges Protokoll nennt nicht nur „Gerät funktioniert“, sondern belegt die Funktion und macht Annahmen zur weiteren Nutzbarkeit nachvollziehbar.

Lerneinheit 4: Ausbildungsfall – Notebook aufbereiten oder ersetzen?

Dauer: 20 Minuten

Auftrag: Ein IT-Ausbildungsbetrieb besitzt ein vier Jahre altes Notebook. Für die kommenden drei Jahre benötigt er einen Arbeitsplatz mit vergleichbarer Büro- und Lernleistung.

Alternative A: Akku ersetzen, Gerät prüfen und drei Jahre weiterverwenden.

Alternative B: Ein funktional vergleichbares neues Notebook anschaffen und drei Jahre nutzen.

Modellannahme: Beide Geräte erfüllen dieselbe Aufgabe zuverlässig, solange kein zusätzlicher Ausfall eintritt.

Fiktive Größe	A: Wiederaufbereitung	B: Neukauf
Prozess einschließlich Bauteile und Werkstattenergie	18 kg CO₂e	210 kg CO₂e für Herstellung
Transport insgesamt	10 kg CO₂e	16 kg CO₂e
Jährlicher Betriebsstrom	45 kWh	25 kWh
Nutzungszeit	3 Jahre	3 Jahre

Gemeinsamer fiktiver Stromemissionsfaktor: 0,35 kg CO₂e/kWh.

Systemgrenze des Übungsmodells: Berücksichtigt sind die genannten Prozessaufwände, Transporte und der Betriebsstrom über drei Jahre. Die ursprüngliche Herstellung des bereits vorhandenen Altgeräts gilt als vergangener Aufwand. Gemeinsame IT-Dienstleistungen und das Lebensende beider Alternativen bleiben zunächst ausgeschlossen. Diese Vereinfachung muss bei einer realen Studie überprüft werden.

Musterrechnung

Alternative A:

18 + 10 + 45 × 3 × 0,35 = 75,25 kg CO₂e

Alternative B:

210 + 16 + 25 × 3 × 0,35 = 252,25 kg CO₂e

Differenz:

252,25 − 75,25 = 177,00 kg CO₂e

Unter diesen Annahmen verursacht die Wiederaufbereitung 177 kg CO₂e weniger als der Neukauf.

Achtung: Dieses Ergebnis gilt nur für die angenommenen Bedingungen. Es beweist nicht, dass jede Reparatur umweltfreundlicher ist.

Lerneinheit 5: Interaktives Rechenmodell und Sensitivität

Dauer: 20 Minuten

Mit einer kostenlosen, lokal installierten Tabellenkalkulation wie LibreOffice Calc kannst Du das Modell ohne Konto, Datei-Upload oder KI-Dienst verändern.

Lege folgende Zellen an:

Zelle	Bedeutung	Fiktiver Startwert
B2	Nutzungsjahre	3
B3	Stromfaktor	0,35
B4	Reparatur und Aufbereitung	18
B5	Transport Wiederaufbereitung	10
B6	Strom Wiederaufbereitung in kWh/Jahr	45
B7	Herstellung Neugerät	210
B8	Transport Neugerät	16
B9	Strom Neugerät in kWh/Jahr	25

Formeln in der Tabellenkalkulation:

B11: =B4+B5+B6*B2*B3

B12: =B7+B8+B9*B2*B3

B13: =B12-B11

B11 ist das Ergebnis der Wiederaufbereitung, B12 das Ergebnis des Neukaufs und B13 die Differenz. Ein positiver Wert in B13 begünstigt Alternative A.

Teste drei Szenarien:

Szenario	Veränderung	Fachliche Prüfaufgabe
Basis	Ursprüngliche Werte	Vergleiche die Klimawirkungen
Transport-Stresstest	Erhöhe B5 auf 200	Kann das Ergebnis kippen?
Vorzeitiger Ausfall	Repariertes Gerät fällt nach einem Jahr aus; anschließend erfolgt Neukauf für die restlichen zwei Jahre	Bilanziere den zusätzlichen Ersatz

Beim Ausfallszenario beträgt die angenommene Klimawirkung:

18 + 10 + 45 × 0,35 + 210 + 16 + 2 × 25 × 0,35 = 287,25 kg CO₂e.

Der Transport-Stresstest ergibt 265,25 kg CO₂e für Alternative A.

Interpretation: Im Basisszenario ist A günstiger. Beide Gegenproben können dieses Ergebnis umkehren. Die 200 kg Transportemissionen sind ein bewusst extremer fiktiver Prüfwert, keine Aussage über typische Lieferwege. Beim vorzeitigen Neukauf bleibt ein möglicher Restwert außerhalb des Betrachtungszeitraums unberücksichtigt.

Gestufte Hilfen

Hilfe 1 – Orientierung

Vergleiche immer die gleiche Leistung für drei Jahre. Prüfe, was in den jeweiligen Jahren angeschafft, transportiert und mit Strom versorgt wird.

Hilfe 2 – Rechenweg

Multipliziere kWh/Jahr mit den tatsächlich betrachteten Nutzungsjahren und dem Stromemissionsfaktor. Addiere dann Prozess und Transport.

Hilfe 3 – Kontrollwerte mit Begründung

Basis: 75,25 gegenüber 252,25 kg CO₂e. Transport-Stresstest: 265,25 gegenüber 252,25 kg CO₂e. Ausfall: 287,25 gegenüber 252,25 kg CO₂e. Bei den letzten beiden Szenarien ist der Neukauf innerhalb der gewählten Grenze klimatisch günstiger.

Transferfrage: Welche Eingangsgröße würdest Du im echten Ausbildungsbetrieb zuerst messen?

Begründetes Feedback: Die realistisch erreichbare Restnutzungsdauer ist besonders entscheidungsrelevant. Auch tatsächliche Strommessungen, Transportdaten und belastbare Ersatzteilbilanzen verbessern die Aussagekraft.

Lerneinheit 6: Fachquellen kritisch vergleichen

Dauer: 15 Minuten

Quellencheck: Eine einzelne Kennzahl oder Werbeaussage reicht nicht. Prüfe Herausgeber, Methode, Datum, Bezugsgröße, Systemgrenze und Unsicherheit.

Quelle	Fachlicher Beitrag	Grenze der Aussage
Umweltbundesamt, 2023	Herstellung von Computern ist häufig besonders umweltrelevant; lange Nutzung wird empfohlen	Keine pauschale Emissionszahl für jedes Notebook
EU-Kommission, Product Environmental Footprint, 2021	Methodische Regeln für funktionelle Einheit, Systemgrenzen und Umweltwirkungen	Methodendokument, keine Gerätefallstudie
Fraunhofer IZM, August 2026	Interpretation von Ökobilanzen, Hotspots und Wirkungskategorien	Fachliche Erklärung ersetzt keine betrieblichen Messdaten
Fraunhofer IZM, September 2026	Datenqualität, Sensitivität und Unsicherheiten	Allgemeine Methodenhinweise statt konkreter Notebookdaten
Europäische Umweltagentur, 2026	Modellierte Umweltvorteile zirkulärer Maßnahmen auf EU-Ebene	Ergebnisse lassen sich nicht direkt auf ein einzelnes Notebook übertragen

Aktuelles Fachvideo: Datenqualität und Datensensitivität

Fraunhofer IZM / Green ICT, 2026. Analysiere, wie sich unsichere Lebensdauerannahmen auf eine Bewertung auswirken.

Vergleich mit einer interessengebundenen Quelle:

iFixit, 2019: Vorstellung von Laptop-Akkus und Reparatursets. Das Video zeigt eine kommerzielle Reparaturperspektive. Es ist keine unabhängige Ökobilanz und kein vollständiger Reparaturlehrgang.

Kritische Aufgabe: Vergleiche die Aussageabsicht des iFixit-Videos mit den Fraunhofer-Tutorials. Welche Belege fehlen für eine konkrete Umweltvorteilsbehauptung?

Feedback: Eine Verkaufsdemonstration kann die Verfügbarkeit einer Reparaturlösung belegen, jedoch keine allgemeine CO₂-Einsparung. Dafür brauchst Du vergleichbare Lebenszyklusdaten und nachvollziehbare Systemgrenzen.

Aktueller Rechtskontext: Die EU-Richtlinie 2024/1799 zur Förderung von Reparaturen ist seit dem 31. Juli 2026 anzuwenden. Die Herstellerpflichten betreffen die jeweils erfassten Produktgruppen und Bedingungen; sie gelten nicht automatisch für jedes beliebige Gerät. Quelle: EUR-Lex, konsolidierte Richtlinie.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Welche funktionelle Einheit ist für den Ausbildungsfall angemessen? (Drei Jahre vergleichbare Büroarbeit) (!Ein beliebiger Laptop ohne Zeitraum) (!Nur die Anschaffungskosten) (!Die Anzahl der Verpackungen)

Welcher Aufwand gehört zur Wiederaufbereitung? (Ersatzakku und Werkstattenergie) (!Nur der alte Kaufpreis) (!Nur die Werbekosten des Herstellers) (!Ausschließlich die Gerätefarbe)

Warum muss der Transport berücksichtigt werden? (Abholung und Versand können Emissionen verursachen) (!Transport verändert niemals die Umweltwirkung) (!Jedes Paket verursacht gleich hohe Emissionen) (!Transport zählt nur beim Recycling)

Was bedeutet der fiktive Stromemissionsfaktor im Fallbeispiel? (Klimawirkung pro verbrauchter Kilowattstunde) (!Preis eines Ersatzakkus) (!Lebensdauer des Neugeräts) (!Gewicht des Versandkartons)

Wie hoch ist das Basisergebnis für die Wiederaufbereitung? (75,25 Kilogramm CO₂e) (!252,25 Kilogramm CO₂e) (!287,25 Kilogramm CO₂e) (!210 Kilogramm CO₂e)

Welche Klimadifferenz ergibt sich im Basisszenario zugunsten der Wiederaufbereitung? (177 Kilogramm CO₂e) (!18 Kilogramm CO₂e) (!35 Kilogramm CO₂e) (!45 Kilogramm CO₂e)

Wie hoch ist die gesamte Klimawirkung bei Ausfall nach einem Jahr mit anschließendem Neukauf? (287,25 Kilogramm CO₂e) (!75,25 Kilogramm CO₂e) (!252,25 Kilogramm CO₂e) (!47,25 Kilogramm CO₂e)

Welche Veränderung kann das Ergebnis zugunsten eines Neugeräts umkehren? (Eine sehr kurze zusätzliche Nutzungsdauer) (!Eine nachweislich längere Reparaturnutzung ohne Zusatzaufwand) (!Ein geringerer Transportaufwand der Reparatur) (!Ein geringerer Energiebedarf des reparierten Geräts)

Warum liefern EU-weite Kreislaufwirtschaftsmodelle keine direkte Antwort für den konkreten Laptop? (Sie untersuchen andere räumliche und sachliche Bezugsgrößen) (!Sie enthalten grundsätzlich keine wissenschaftlichen Methoden) (!Sie behandeln ausschließlich Gerätereparaturen) (!Sie ersetzen alle betrieblichen Messungen)

Was ist beim Einsatz eines YouTube-Videos zu beachten? (Einbettung bedeutet nicht automatisch freie Weiterverwertung) (!Jedes Video steht unter einer freien Lizenz) (!Alle Werbeaussagen gelten als unabhängige Studien) (!Die Aktualität einer Quelle ist unwichtig)

Begründetes Quiz-Feedback: Entscheidend sind gleiche Nutzungsleistung, vollständige relevante Prozessdaten und korrekte Berechnungen. Die Fragen fünf bis sieben kontrollieren die Ergebnisse des fiktiven Falls. Die Fragen acht bis zehn prüfen, ob Du Grenzen und Unsicherheiten erkennen kannst.

Memory

Verbinde die Fachbegriffe mit ihren passenden Bedeutungen.

Funktionelle Einheit	Drei Jahre vergleichbare IT-Dienstleistung
Systemgrenze	Einbezogene Prozesse einer Untersuchung
Sachbilanz	Erfassung von Material- und Energieströmen
Sensitivität	Einfluss veränderter Annahmen auf das Ergebnis
Refurbishment	Prüfung und Aufwertung eines Gebrauchtprodukts
Transportlast	Umweltwirkung durch Liefer- und Abholwege
Lebensdauer	Zeitraum einer nutzbaren Gerätefunktion

Drag and Drop

Ordne die Vorgänge dem passenden Lebenszyklusbereich zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Lebenszyklusbereich
Rohstoffabbau	Rohstoffbereitstellung
Akkutausch	Wiederaufbereitung
Paketlieferung	Distribution
Laden und Arbeiten	Nutzungsphase
Schadstoffgerechte Sammlung	Lebensende

Feedback: Beachte besonders die Trennung zwischen Ersatzteilherstellung, Transport und Gerätenutzung. Alle können in derselben Entscheidung eine Rolle spielen.

Kreuzworträtsel

Reparatur	Wie nennt man die Behebung eines Defekts?
Nutzungsdauer	Wie heißt der Zeitraum der Verwendung eines Produkts?
Transport	Welcher Vorgang bringt Geräte und Ersatzteile zwischen Standorten?
Sachbilanz	Wie heißt die Erfassung der Stoff- und Energieflüsse einer Ökobilanz?
Hotspot	Wie nennt man einen besonders umweltrelevanten Schwerpunkt?
Systemgrenze	Welcher Begriff beschreibt die einbezogenen Prozesse einer Untersuchung?

LearningApps

Hier kannst Du nach ergänzenden interaktiven Übungen suchen. Die Suchergebnisse sind nicht automatisch fachlich oder rechtlich geprüft.

Lückentext

Die Kreislaufwirtschaft versucht Produkte möglichst lange im

zu halten.

Die Behebung eines technischen Defekts heißt

.

Die systematische Aufwertung eines Gebrauchtgeräts bezeichnet man als

.

Ein fairer Vergleich benötigt dieselbe funktionelle

.

Die Auswahl der einbezogenen Prozesse beschreibt die

.

Die Lieferwege verursachen einen möglichen

.

Der Stromverbrauch wird in

erfasst.

Die Klimawirkung wird im Beispiel in CO₂-

angegeben.

Die Veränderung von Annahmen zur Ergebnisprüfung heißt

.

Die weitere Nutzbarkeit eines reparierten Geräts hängt wesentlich von seiner

ab.

Offene Aufgaben

Bearbeite die Aufgaben ohne ungefragte Uploads. Zeichnungen, Tabellen und Texte können lokal auf Papier oder am eigenen Gerät entstehen. Externe KI-Dienste werden nicht benötigt.

Leicht – Basisaufgaben

Kreislaufwirtschaft: Erstelle eine kleine Zeichnung mit Reparatur, Wiederverwendung und Recycling.
Reparatur: Beschreibe ein Beispiel aus Deinem Ausbildungsalltag und den vermiedenen Neukauf.
Systemgrenze: Markiere in einer Skizze die Prozesse, die zum Laptopfall gehören.
Energieverbrauch: Berechne den Stromverbrauch von 45 kWh jährlich über drei Jahre.

Feedback Basis: Eine gute Lösung trennt die Strategien sauber und berücksichtigt 135 kWh Stromverbrauch für die drei Jahre. Beim Systembild müssen die Grenzen sichtbar sein.

Standard – Anwendungsaufgaben

Ökobilanz: Berechne beide Alternativen und erkläre die Differenz in zwei Sätzen.
Transport: Verändere den fiktiven Reparaturtransport auf 200 kg CO₂e und begründe das neue Ergebnis.
Wiederaufbereitung: Entwerfe einen betrieblichen Prüfzettel für Zustand, Ersatzteile, Sicherheit und Qualität.
Quellenkritik: Vergleiche eine UBA-Aussage mit einer Aussage aus dem iFixit-Video und erläutere die unterschiedlichen Interessen.

Feedback Anwendung: Erwartet werden nachvollziehbare Rechenwege und belegte Aussagen. Im Transport-Stresstest verursacht A 265,25 kg CO₂e und ist damit 13 kg CO₂e ungünstiger als B.

Schwer – Transferaufgaben

Sensitivitätsanalyse: Entwickle drei weitere fiktive Szenarien und prüfe, welche Annahmen die Entscheidung beeinflussen.
Beschaffung: Formuliere eine begründete Empfehlung für einen Betrieb, der mehrere gebrauchte Notebooks aufbereiten möchte.
Lebenszyklusanalyse: Erweitere die Systemgrenze um Entsorgung, Recycling und einen möglichen zusätzlichen Akkutausch. Benenne fehlende Daten ausdrücklich.
Nachhaltigkeitskommunikation: Gestalte ein Informationsplakat oder ein kurzes Storyboard, das die Grenzen der Aussage „Reparieren ist immer besser“ erklärt.

Feedback Transfer: Eine überzeugende Arbeit zeigt unterschiedliche Szenarien, nennt fehlende Daten und vermeidet pauschale Umweltversprechen. Besonders wichtig ist, ob die Reparatur tatsächlich einen Neukauf ersetzt.

Lernkontrolle

Bearbeite die folgenden Aufgaben mit Begründung, nicht nur mit Fachbegriffen.

Funktionelle Einheit: Erkläre, warum ein zwei Jahre lang genutztes Neugerät nicht direkt mit einem fünf Jahre genutzten Altgerät verglichen werden kann.
Systemgrenze: Entwirf für einen gebrauchten Laptop ein Systemdiagramm und erkläre zwei mögliche Verzerrungen durch ausgelassene Prozesse.
Sensitivitätsanalyse: Begründe anhand der Fallzahlen, warum ein vorzeitiger Ausfall die Entscheidung verändern kann.
Energieeffizienz: Übertrage die Methode auf ein energieintensives Haushaltsgerät und untersuche, weshalb der Nutzungsstrom eine größere Bedeutung bekommen könnte.
Quellenkritik: Vergleiche eine Herstellerwerbung mit einer wissenschaftlichen Methodenquelle. Unterscheide nachgewiesene Fakten, Annahmen und Werbung.
Umweltbewertung: Diskutiere, weshalb eine reine CO₂-Betrachtung noch keine vollständige Aussage über Rohstoffverbrauch, Wasserbedarf und andere Umweltwirkungen ermöglicht.

Beurteilungshinweis: Gute Antworten enthalten einen eindeutigen Vergleichsmaßstab, fachlich korrekte Berechnungen, eine transparente Systemgrenze, mindestens eine kritische Annahme und eine begründete Schlussfolgerung.

Lernnachweis

Für einen erfolgreichen Lernnachweis erstellst Du eine kompakte Fallmappe mit:

Einer eigenen Darstellung des untersuchten Produktsystems und seiner funktionellen Einheit.
Einer nachvollziehbaren Berechnung der Alternativen einschließlich Einheiten.
Mindestens zwei Sensitivitätsszenarien, darunter eines zur Nutzungsdauer.
Einer nachvollziehbaren Bewertung von mindestens zwei fachlichen Quellen.
Einer Entscheidung für den Ausbildungsbetrieb mit Einschränkungen und offenen Datenfragen.
Einer kurzen Reflexion zu Sicherheit, Datenschutz und Ressourcennutzung.

Bewertungsmaßstab: Vergleichbarkeit 20 %, Rechenweg 25 %, Systemgrenzen und Sensitivität 25 %, Quellenkritik 15 %, begründete Entscheidung 15 %.

Lernnachweis erfüllt: Du kannst nicht nur ein Ergebnis ausrechnen, sondern auch erklären, unter welchen Bedingungen es belastbar ist.

OERs zum Thema

Wikipedia als offen lizenzierter Einstieg:

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Medium	Urheber und Lizenz
Waste hierarchy.svg	Drstuey / Stannered, CC BY-SA 3.0
Repair Lab	Alena Zielinski / Redaktion NdW, CC BY 2.0
Repair-Café-Video	AAVISIE, CC BY 3.0
Lebenszyklusdiagramm	John Pons, CC0 1.0
Laptopreparatur	Solutionservice21, CC BY-SA 4.0
Laptopakku	Kristoferb, CC BY-SA 3.0
Reparaturarbeitsplatz	Amanfu89, CC BY-SA 4.0

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