JD Vance vs Jesus Christus

Einleitung

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Dieses Quiz als Schulduell spielen: Deutsch, Klasse 9-10, G-Niveau

JD Vance vs. Jesus Christus / JD Vance vs. YOU ist ein aiMOOC über Politische Ethik, Christliche Ethik, Medienkompetenz und persönliche Verantwortung. Das Thema greift die Spannung auf, die entsteht, wenn politische Aussagen mit religiösen Begriffen begründet werden. Im Mittelpunkt stehen nicht private Glaubensurteile über eine Person, sondern die kritische Prüfung öffentlicher Aussagen, Deutungen und Handlungsmaßstäbe.

Der Titel ist zugespitzt. vs. bedeutet hier nicht Hass, Spott oder persönliche Abwertung. Es bedeutet: Wir vergleichen verschiedene Maßstäbe. Auf der einen Seite steht JD Vance als Politiker, Autor und seit 2025 Vizepräsident der Vereinigten Staaten. Auf der anderen Seite steht Jesus Christus als zentrale Gestalt des Christentums, besonders mit den ethischen Motiven der Bergpredigt, der Nächstenliebe, der Feindesliebe und des barmherzigen Samariters. Der dritte Teil des Titels, JD Vance vs. YOU, richtet die Frage an Dich: Welche Werte leiten Dein eigenes Handeln, wenn Nähe, Herkunft, Nation, Religion, Macht und Mitgefühl miteinander in Konflikt geraten?

Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du öffentliche Aussagen zu Religion und Politik sachlich einordnen. Du kannst erklären, warum religiöse Begriffe in politischen Debatten wirksam sind, aber auch missverständlich oder manipulierend eingesetzt werden können. Du kannst zentrale Motive der Bergpredigt mit politischen Argumenten vergleichen, ohne vorschnell Personen zu verurteilen. Außerdem entwickelst Du einen eigenen ethischen Standpunkt und prüfst, wie Deine Werte in konkreten Situationen sichtbar werden.

Medienkompetenz: Du untersuchst, wie ein Video mit Titel, Zuspitzung, Bildern, Sprache und Beispielen arbeitet.
Quellenkritik: Du unterscheidest zwischen Aussage, Interpretation, Kommentar, Meinung und überprüfbarer Information.
Christliche Ethik: Du erläuterst zentrale Motive wie Nächstenliebe, Barmherzigkeit, Feindesliebe, Gerechtigkeit und Menschenwürde.
Politische Ethik: Du prüfst, wie politische Entscheidungen begründet werden und wen sie einschließen oder ausschließen.
Urteilskompetenz: Du formulierst ein begründetes eigenes Urteil zu Nähe, Verantwortung, Nation und universaler Menschenwürde.

Das Thema verstehen

Wer ist JD Vance?

JD Vance, geboren 1984 in Middletown im US-Bundesstaat Ohio, wurde durch sein Buch Hillbilly Elegy international bekannt. Darin beschreibt er Erfahrungen aus einer Arbeiterfamilie, soziale Unsicherheit, Aufstiegserzählungen und kulturelle Konflikte in den USA. Später wurde er Politiker der Republikanischen Partei, vertrat Ohio im Senat der Vereinigten Staaten und wurde 2025 Vizepräsident der Vereinigten Staaten.

Für diesen aiMOOC ist vor allem wichtig, wie Vance in öffentlichen Debatten religiöse und moralische Begriffe verwendet. Besonders diskutiert wurde seine Bezugnahme auf den Ausdruck ordo amoris, lateinisch für Ordnung der Liebe. Dieser Begriff stammt aus der theologischen und philosophischen Tradition und fragt danach, wie Liebe, Pflichten und Verantwortung geordnet werden können. In politischen Diskussionen wird daraus schnell eine Streitfrage: Dürfen Familie, Nachbarschaft, Nation oder eigene Gruppe Vorrang haben? Oder widerspricht eine solche Rangordnung dem Anspruch universaler Menschenwürde?

Wer ist Jesus Christus im ethischen Vergleich?

Jesus Christus ist im Christentum der Sohn Gottes und für christliche Kirchen die zentrale Offenbarung Gottes. Historisch wird Jesus von Nazaret als jüdischer Wanderprediger des 1. Jahrhunderts verstanden. Für diesen aiMOOC steht vor allem die ethische Wirkung seiner Lehre im Vordergrund. Besonders wichtig ist die Bergpredigt im Evangelium nach Matthäus, Kapitel 5 bis 7.

Die Bergpredigt enthält zentrale Motive christlicher Ethik: Seligpreisungen, Barmherzigkeit, Gewaltverzicht, Feindesliebe, Wahrhaftigkeit, Gebet, Sorge um Arme und Warnung vor Heuchelei. Sie fragt nicht zuerst: Zu welcher Gruppe gehört jemand? Sie fragt: Wie handelst Du angesichts von Not, Macht, Angst, Schuld und Verantwortung?

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Was bedeutet ordo amoris?

Ordo amoris bedeutet Ordnung der Liebe. Der Ausdruck wird mit Augustinus von Hippo und später mit der christlichen Moraltheologie verbunden. Gemeint ist nicht einfach: Liebe die einen und ignoriere die anderen. Gemeint ist die schwierige Frage, wie Menschen ihre begrenzte Zeit, Kraft und Verantwortung ordnen. Niemand kann allen Menschen gleichzeitig gleich viel konkret helfen. Trotzdem bleibt in der christlichen Tradition die Würde jedes Menschen grundsätzlich unantastbar.

Die Debatte wird politisch brisant, wenn aus einer Ordnung praktischer Verantwortung eine strikte Rangordnung des menschlichen Werts wird. Dann entsteht ein ethisches Problem: Menschen außerhalb der eigenen Familie, Religion, Klasse, Herkunft oder Nation könnten als weniger wichtig erscheinen. Genau hier setzt die Kritik vieler christlicher Stimmen an. In der Perspektive der Nächstenliebe ist der Nächste nicht nur der, der mir ähnlich ist. Der Nächste kann auch der Fremde, der Gegner, der Verletzte oder der Ausgeschlossene sein.

Die Bergpredigt als Gegenmaßstab

Die Bergpredigt ist kein Parteiprogramm. Sie ist auch keine moderne Verfassung. Trotzdem wirkt sie bis heute als ethischer Gegenmaßstab gegen Machtmissbrauch, Heuchelei und Menschenverachtung. Besonders herausfordernd sind diese Motive:

Seligpreisungen: Selig genannt werden Arme, Trauernde, Sanftmütige, Barmherzige, Friedensstifter und Verfolgte.
Feindesliebe: Gegner sollen nicht entmenschlicht werden.
Gewaltverzicht: Vergeltung wird nicht als höchster Wert dargestellt.
Wahrhaftigkeit: Worte sollen verlässlich sein.
Barmherzigkeit: Hilfe gilt besonders denen, die wenig Macht haben.
Heuchelei: Religiöse Sprache wird kritisiert, wenn sie nur der Selbstdarstellung dient.

Wer politische Aussagen mit Jesus vergleicht, muss deshalb sorgfältig arbeiten. Es reicht nicht, einzelne Zitate herauszugreifen. Man muss fragen: Welche Grundbewegung hat die Aussage? Führt sie zu mehr Barmherzigkeit, Wahrheit und Schutz der Schwachen? Oder dient sie dazu, Härte, Ausschluss oder Gleichgültigkeit religiös zu rechtfertigen?

Der barmherzige Samariter: Wer ist mein Nächster?

Das Gleichnis vom barmherzigen Samariter steht im Evangelium nach Lukas. Ein verletzter Mensch liegt am Weg. Religiöse Vertreter gehen vorbei. Ausgerechnet ein Samariter, also jemand aus einer damals abgewerteten Fremdgruppe, hilft. Die Pointe ist stark: Der Nächste ist nicht automatisch der, der zur eigenen Gruppe gehört. Nächster wird der, der handelt.

Für die Debatte um Ordo amoris ist dieses Gleichnis zentral. Es stellt nicht die Frage, ob Familie, Freunde oder eigene Gemeinschaft wichtig sind. Natürlich sind sie wichtig. Aber es fragt, ob Nähe nur biologisch, national oder kulturell definiert werden darf. Im Gleichnis entsteht Nähe durch Barmherzigkeit. Die entscheidende Frage lautet nicht nur: Wen soll ich lieben? Sie lautet auch: Wem werde ich zum Nächsten?

Politische Rhetorik und religiöse Begriffe

Politische Rhetorik arbeitet oft mit starken Gegensätzen. Ein Titel wie JD Vance vs. Jesus Christus erzeugt Aufmerksamkeit, weil er Personen, Werte und Konflikte dramatisch gegenüberstellt. Das kann aufklären, wenn es Denkprozesse anstößt. Es kann aber auch vereinfachen, wenn komplexe Zusammenhänge nur als Kampf dargestellt werden.

Religiöse Begriffe haben in politischen Debatten besondere Kraft. Sie berühren Identität, Gewissen und Zugehörigkeit. Wer Begriffe wie Christentum, Nächstenliebe, Familie, Nation, Sünde, Barmherzigkeit oder Würde verwendet, spricht nicht nur über Politik, sondern auch über Sinn. Deshalb brauchst Du eine doppelte Prüfung: Ist die politische Aussage sachlich begründet? Und wird der religiöse Begriff fair und verantwortungsvoll verwendet?

JD Vance vs. YOU: Die persönliche Dimension

Der wichtigste Teil dieses aiMOOCs ist die Frage an Dich. Es ist leicht, Politikerinnen und Politiker zu kritisieren. Schwieriger ist es, eigene Prioritäten zu prüfen. Wem hilfst Du zuerst? Wem hörst Du zu? Wen übersiehst Du? Wie sprichst Du über Menschen, die anders denken, anders glauben oder aus einem anderen Land kommen?

JD Vance vs. YOU bedeutet: Vergleiche nicht nur andere mit Jesus, sondern prüfe auch Deinen eigenen Wertekompass. Das ist keine Aufforderung zu Schuldgefühlen. Es ist eine Einladung zu bewussterem Handeln. Christliche Ethik, demokratische Verantwortung und Menschenrechte treffen sich in einer Grundfrage: Wird der andere Mensch in seiner Würde ernst genommen?

Leitfragen für die Analyse

Sachfrage: Welche konkrete Aussage wird im Video oder in der Debatte gemacht?
Quellenfrage: Woher stammt die Aussage und ist sie vollständig wiedergegeben?
Kontextfrage: In welchem politischen, religiösen oder medialen Zusammenhang steht sie?
Begriffsfrage: Was bedeutet der verwendete Begriff in seiner Tradition?
Wirkungsfrage: Welche Emotionen und Urteile löst die Darstellung aus?
Ethikfrage: Welche Folgen hätte es, wenn alle nach diesem Maßstab handeln würden?
Selbstfrage: Wo stehe ich selbst zwischen Nähe, Loyalität, Gerechtigkeit und universaler Würde?

Begriffe

Nächstenliebe

Nächstenliebe bezeichnet die tätige Hinwendung zu einem anderen Menschen. Im christlichen Kontext ist sie nicht nur Gefühl, sondern Handeln. Sie zeigt sich in Hilfe, Schutz, Vergebung, Aufmerksamkeit und Gerechtigkeit. Nächstenliebe kann unbequem sein, weil sie nicht an der Grenze der eigenen Sympathie endet.

Feindesliebe

Feindesliebe bedeutet nicht, Unrecht gutzuheißen. Sie bedeutet, auch im Konflikt die Menschenwürde des Gegners nicht zu zerstören. Wer Feindesliebe ernst nimmt, widerspricht Hass, Entmenschlichung und Rachelogik. Das ist politisch anspruchsvoll, weil öffentliche Debatten oft vom Gegenteil leben.

Menschenwürde

Menschenwürde meint den unverlierbaren Wert jedes Menschen. In demokratischen Verfassungen und Menschenrechtserklärungen ist sie ein Grundprinzip. In christlicher Perspektive wird sie oft mit der Gottebenbildlichkeit verbunden. Für politische Ethik heißt das: Der Staat darf Menschen nicht nur nach Nutzen, Herkunft, Leistung oder Zugehörigkeit bewerten.

Populismus

Populismus ist eine politische Kommunikationsform, die häufig ein angeblich einheitliches Volk gegen angeblich korrupte Eliten stellt. Populistische Rhetorik kann reale Probleme sichtbar machen, aber sie kann auch vereinfachen, Feindbilder erzeugen und komplexe Verantwortung verschleiern. Deshalb muss man genau prüfen, ob eine Aussage differenziert argumentiert oder nur Zustimmung mobilisiert.

Medienkritik

Medienkritik bedeutet, Medieninhalte nicht passiv zu übernehmen. Du fragst nach Quelle, Absicht, Auswahl, Auslassung, Bildsprache, Tonfall und Belegen. Gerade bei politischen Videos ist wichtig: Ein Video kann wahre Informationen enthalten und trotzdem durch Schnitt, Musik, Titel oder Dramaturgie eine sehr einseitige Wirkung erzeugen.

Analyse des Videotitels

Der Titel JD Vance vs. Jesus Christus / JD Vance vs. YOU arbeitet mit drei Ebenen. Erstens stellt er eine politische Person einer religiösen Autorität gegenüber. Zweitens macht er aus einem theologischen Streit eine moralische Entscheidungssituation. Drittens zieht er die Lernenden selbst hinein. Dadurch entsteht hohe Aufmerksamkeit.

Eine faire Analyse fragt jedoch immer weiter: Welche Aussagen von Vance werden aufgegriffen? Welche Jesusworte werden als Maßstab verwendet? Wird die Gegenseite korrekt dargestellt? Gibt es Gegenargumente? Werden Begriffe wie Ordo amoris historisch und theologisch angemessen erklärt? Gibt es eine Trennung zwischen belegbarer Information, Interpretation und Kommentar?

Methodische Vorsicht

Ein Vergleich zwischen JD Vance und Jesus Christus ist methodisch heikel, weil hier sehr verschiedene Ebenen zusammentreffen. JD Vance ist ein lebender Politiker in einer konkreten Demokratie. Jesus Christus ist für Christinnen und Christen eine religiöse Zentralfigur und zugleich Gegenstand historischer Forschung. Politische Programme, persönliche Biografien, theologische Texte und moralische Ideale dürfen nicht einfach gleichgesetzt werden.

Deshalb gilt in diesem aiMOOC: Wir bewerten öffentliche Argumente, nicht die Seele eines Menschen. Wir prüfen Aussagen, Quellen und Folgen. Wir unterscheiden zwischen Kritik und Herabsetzung. Wir suchen nicht nach schnellen Feindbildern, sondern nach begründeten Urteilen.

Unterrichtsideen

Dieser aiMOOC eignet sich für Religion, Ethik, Politische Bildung, Gemeinschaftskunde, Geschichte, Englisch, Medienbildung und Philosophie. Besonders geeignet ist das Thema für Lernende ab Klasse 9 und für die Sekundarstufe II, weil es religiöse Bildung, politische Urteilsbildung und Medienkritik verbindet.

Mögliche Unterrichtsformen sind ein Quellenvergleich, eine strukturierte Debatte, eine Fishbowl-Diskussion, ein Schreibgespräch, eine Videoanalyse, ein theologisches Begriffslabor oder ein persönliches Werteportfolio. Wichtig ist eine respektvolle Gesprächskultur, weil politische und religiöse Identitäten betroffen sein können.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das Hauptziel dieses aiMOOCs? (Öffentliche Argumente über Politik und christliche Ethik kritisch vergleichen) (!Eine Person religiös zu verurteilen) (!Einen Wahlkampf zu organisieren) (!Nur Bibelverse auswendig zu lernen)

Welche biblische Rede ist für den Vergleich besonders zentral? (Die Bergpredigt) (!Die Pfingstpredigt des Petrus) (!Die Abschiedsrede des Mose) (!Die Rede des Paulus in Athen)

Was bedeutet ordo amoris ungefähr? (Ordnung der Liebe) (!Gesetz des Krieges) (!Herrschaft des Volkes) (!Ende der Politik)

Welche Haltung steht im Gleichnis vom barmherzigen Samariter im Mittelpunkt? (Tätige Hilfe für einen Notleidenden) (!Rückzug aus jeder Verantwortung) (!Gehorsam gegenüber Parteigrenzen) (!Belohnung für nationale Zugehörigkeit)

Welche Rolle spielt Medienkompetenz bei diesem Thema? (Sie hilft Behauptungen, Quellen und Wirkung zu prüfen) (!Sie ersetzt jede sachliche Recherche) (!Sie macht politische Urteile überflüssig) (!Sie verbietet religiöse Fragen)

Warum ist ein Vergleich zwischen Politiker und Jesus methodisch heikel? (Weil politische Programme und religiöse Texte unterschiedliche Gattungen sind) (!Weil Politik niemals ethisch bewertet werden darf) (!Weil Religion keine öffentlichen Folgen hat) (!Weil Videos grundsätzlich falsch sind)

Was meint Feindesliebe in der Bergpredigt im Kern? (Auch Gegner als Menschen mit Würde behandeln) (!Jede Kritik an Gegnern verbieten) (!Unrecht grundsätzlich ignorieren) (!Nur Freunde unterstützen)

Welche Frage passt besonders zu JD Vance vs. YOU? (Welche Verantwortung übernehme ich gegenüber nahen und fernen Menschen) (!Welche Person kann ich am schnellsten abwerten) (!Welche Meinung muss ich ungeprüft übernehmen) (!Welche Quelle kann ich vermeiden)

Welche Quelle sollte bei Aussagen über öffentliche Ämter bevorzugt geprüft werden? (Eine aktuelle Primärquelle) (!Ein zufälliger Kommentar) (!Ein ungeprüftes Meme) (!Ein aus dem Zusammenhang gelöstes Zitat)

Was kennzeichnet eine faire Debatte? (Sachkritik statt persönlicher Herabsetzung) (!Lautstärke statt Begründung) (!Spott statt Quellenprüfung) (!Gruppendruck statt Urteil)

Memory

Bergpredigt	Matthäus 5 bis 7
Nächstenliebe	Hilfe über Grenzen hinweg
Ordo amoris	Ordnung der Liebe
Samariter	Überraschender Helfer
Rhetorik	Überzeugung durch Sprache
Menschenwürde	Wert jedes Menschen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Bergpredigt	Jesu Rede über Gerechtigkeit und Barmherzigkeit
Ordo amoris	Theologische Frage nach geordneter Liebe
Samariter	Beispiel für Hilfe jenseits von Gruppengrenzen
Medienkritik	Prüfung von Quelle, Wirkung und Darstellung
Feindesliebe	Achtung der Würde auch im Konflikt

Kreuzworträtsel

Bergpredigt	Welche Rede Jesu im Matthäusevangelium gilt als zentraler Text christlicher Ethik?
Samariter	Welche Figur hilft im Gleichnis dem verletzten Menschen?
Rhetorik	Wie nennt man die Kunst, mit Sprache zu überzeugen?
Gewissen	Welche innere Instanz hilft bei moralischen Entscheidungen?
Wahrheit	Welcher Wert ist für faire politische Debatten zentral?
Medien	Welche Vermittler prägen, wie politische Botschaften wahrgenommen werden?

LearningApps

Lückentext

Der Titel dieses aiMOOCs fordert dazu auf, öffentliche Aussagen von

mit zentralen Motiven christlicher Ethik zu vergleichen. Die

im Matthäusevangelium betont Gerechtigkeit, Barmherzigkeit und Feindesliebe. Der Begriff

bezeichnet eine Ordnung der Liebe, die unterschiedlich ausgelegt werden kann. Das Gleichnis vom

fragt nicht zuerst nach Zugehörigkeit, sondern nach tätiger Hilfe. In politischen Debatten ist

nötig, weil Aussagen gerahmt und zugespitzt werden. Eine demokratische Streitkultur verlangt

statt Herabsetzung. Der Teil JD Vance vs. YOU erinnert daran, dass ethische Fragen auch das eigene

betreffen.

Offene Aufgaben

Leicht

Begriffslexikon: Erstelle ein Glossar mit zehn Begriffen aus diesem aiMOOC und erkläre jeden Begriff in zwei eigenen Sätzen.
Videobeobachtung: Schaue das Video und notiere drei Aussagen, drei Bilder oder drei Formulierungen, die besonders stark wirken.
Wertekompass: Schreibe fünf Werte auf, die Dir im Umgang mit Fremden, Gegnern und Schwächeren wichtig sind.
Bibelstellenvergleich: Lies einen kurzen Abschnitt aus der Bergpredigt und formuliere, welche konkrete Handlung daraus folgen könnte.

Standard

Argumentationsanalyse: Wähle eine politische Aussage aus dem Video und untersuche Behauptung, Begründung, Beispiel und Wirkung.
Quellenprüfung: Vergleiche eine Aussage über JD Vance mit einer aktuellen Quelle und erkläre, ob die Darstellung fair wirkt.
Perspektivwechsel: Schreibe zwei kurze Stellungnahmen, eine aus der Sicht eines politischen Unterstützers und eine aus der Sicht einer christlichen Kritikerin.
Debattenregel: Entwickle fünf Regeln für eine faire Diskussion über Religion und Politik in Deiner Lerngruppe.

Schwer

Ethik-Essay: Erörtere, ob Nächstenliebe zuerst lokal beginnen muss oder ob sie grundsätzlich universal gedacht werden sollte.
Projektvideo: Gestalte ein eigenes dreiminütiges Erklärvideo zum Thema Ordo amoris, Bergpredigt und politische Verantwortung.
Interviewprojekt: Befrage mindestens drei Personen aus unterschiedlichen Generationen, was Nächstenliebe in politischen Fragen bedeutet.
Unterrichtsdesign: Entwickle eine Lernstation, in der andere Lernende eine politische Aussage, eine Bibelstelle und eine persönliche Entscheidung miteinander vergleichen.

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Lernkontrolle

Transferanalyse: Übertrage die Debatte um Ordo amoris auf ein aktuelles Beispiel, etwa Hilfe für Obdachlose, Geflüchtete, Familien oder Menschen in Katastrophengebieten, und begründe eine faire Prioritätensetzung.
Urteilsbildung: Erkläre, wann es legitim ist, zuerst der eigenen Familie zu helfen, und wann diese Priorität moralisch problematisch werden kann.
Medienanalyse: Analysiere, wie Titel, Musik, Schnitt, Bildauswahl oder Sprache eines politischen Videos Deine Bewertung einer Person beeinflussen können.
Theologie und Politik: Vergleiche die Logik politischer Verantwortung mit der Logik der Bergpredigt und arbeite mindestens zwei Gemeinsamkeiten und zwei Spannungen heraus.
Rollenkonflikt: Entwickle ein Fallbeispiel, in dem eine Politikerin zwischen nationalem Interesse und universaler Menschenwürde entscheiden muss, und begründe eine Lösung.
Selbstreflexion: Beschreibe eine Situation aus Deinem Alltag, in der Du jemandem außerhalb Deiner eigenen Gruppe helfen könntest, und erkläre, was Dich daran hindert oder motiviert.

Lernnachweis

Kompetenzbereich	Nachweis	Qualitätsmerkmal
Quellenkritik	Du prüfst mindestens zwei Quellen zu einer öffentlichen Aussage.	Du trennst Information, Meinung und Interpretation erkennbar.
Ethisches Urteil	Du formulierst ein begründetes Urteil zu Nähe, Verantwortung und Menschenwürde.	Du nennst Folgen für verschiedene betroffene Gruppen.
Medienkompetenz	Du analysierst die Wirkung eines politischen Videos.	Du belegst Deine Beobachtungen mit konkreten Beispielen.
Theologische Bildung	Du erklärst Bergpredigt, Nächstenliebe und Ordo amoris sachlich.	Du vermeidest Verkürzungen und beachtest den Kontext.
Selbstreflexion	Du beziehst die Frage JD Vance vs. YOU auf Dein eigenes Handeln.	Du formulierst eine realistische Handlungsoption.

Quellen- und Prüfhinweise

Für die eigene Weiterarbeit solltest Du Aussagen über öffentliche Ämter, Zitate, religiöse Begriffe und politische Streitfragen immer an überprüfbaren Quellen kontrollieren. Geeignet sind Primärquellen, seriöse Nachrichtenagenturen, wissenschaftliche Darstellungen und gut belegte Lexikonartikel. Achte besonders darauf, ob ein Zitat vollständig wiedergegeben wird, ob der historische Kontext stimmt und ob Kommentar und Information getrennt werden.

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JD Vance vs. Jesus Christus

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.