It’s All Over Now Baby Blue - Bob Dylan Songanalyse

Einleitung

It’s All Over Now, Baby Blue ist ein Song von Bob Dylan, der 1965 auf dem Album Bringing It All Back Home erschien. In diesem aiMOOC untersuchst Du den Song als literarischen, musikalischen und zeitgeschichtlichen Text. Der Schwerpunkt liegt auf einer sorgfältigen Songanalyse: Du lernst, wie Metaphern, Symbolismus, Adressierung, Stimme, Mehrdeutigkeit und musikalische Gestaltung zusammenwirken. Der Titel wird hier als It’s All Over Now, Baby Blue behandelt, auch wenn er in Suchanfragen manchmal verkürzt als It’s All Over Now erscheint. Wichtig ist die Unterscheidung: It’s All Over Now ist auch der Titel eines anderen Rockklassikers, während Dylans Song vollständig It’s All Over Now, Baby Blue heißt.

Der Song eignet sich besonders für Englischunterricht, Musikunterricht, Literaturunterricht, Kulturgeschichte und Medienbildung. Du kannst ihn als Abschiedslied, als Kommentar zu künstlerischer Veränderung, als verschlüsselte Beziehungsszene oder als poetischen Text über Übergänge lesen. Eine sichere Analyse hält diese Lesarten auseinander: Sie unterscheidet zwischen belegbaren Fakten, genauer Textbeobachtung und begründeter Interpretation.

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Lernziele

Nach diesem aiMOOC kannst Du erklären, warum It’s All Over Now, Baby Blue als mehrdeutiger Folk-Rock- und Folk-Song gilt. Du kannst die historische Situation von Bob Dylan im Jahr 1965 beschreiben, den Song mit dem Album Bringing It All Back Home verbinden und eigene Deutungen mit Belegen aus Klang, Aufbau und Bildsprache begründen. Außerdem lernst Du, wie man bei urheberrechtlich geschützten Liedtexten arbeitet: Du analysierst Strukturen, Motive und Wirkungen, ohne lange Textpassagen zu kopieren.

Werkdaten im Überblick

Titel: It’s All Over Now, Baby Blue ist ein Song von Bob Dylan.
Album: Der Song erschien auf Bringing It All Back Home.
Jahr: Die Veröffentlichung erfolgte 1965.
Aufnahme: Die bekannte Albumfassung wurde im Januar 1965 in New York aufgenommen.
Produktion: Produzent war Tom Wilson.
Besetzung: Die Albumfassung wirkt sparsam und konzentriert, vor allem durch akustische Gitarre, Harmonika, Gesang und Bass.
Genre: Der Song steht zwischen Folk, Folk Rock, Singer-Songwriter-Tradition und literarischer Lyrik.
Position: Auf der ursprünglichen LP beschließt der Song die zweite Seite und wirkt dadurch wie ein Schlusspunkt.

Historischer Kontext

Bob Dylan im Jahr 1965

Das Jahr 1965 war für Bob Dylan ein Wendepunkt. Er wurde nicht mehr nur als Stimme der Protestbewegung wahrgenommen, sondern entwickelte eine freiere, surrealere und musikalisch offenere Ausdrucksweise. Bringing It All Back Home steht für diesen Wandel: Elektrische Bandstücke und akustische Songs stehen auf demselben Album nebeneinander. Damit verschiebt Dylan die Grenze zwischen Folk, Rockmusik, Blues, Beat-Poesie und moderner Popkultur.

It’s All Over Now, Baby Blue steht am Ende des Albums und wirkt wie ein Abschied: von einer Person, von einer Rolle, von einer Lebensphase oder von einer künstlerischen Erwartung. Gerade weil der Song nicht eindeutig erklärt, wer oder was Baby Blue ist, bleibt er offen für verschiedene Deutungen.

Folk, Rock und künstlerischer Umbruch

In der frühen Folk-Szene galt Authentizität oft als wichtiges Ideal. Viele Hörerinnen und Hörer erwarteten politische Klarheit, akustische Instrumente und direkte Aussagen. Dylan begann jedoch, diese Erwartungen zu unterlaufen. Seine Texte wurden dichter, rätselhafter und bildreicher. Seine Musik näherte sich stärker dem Rock an. Dieser Wandel wurde besonders sichtbar, als Dylan 1965 auch mit elektrischer Band auftrat und damit kontroverse Reaktionen auslöste.

Die Gitarre steht hier als Symbol für einen größeren kulturellen Konflikt: Soll Popmusik vertraute Formen bewahren oder darf sie sich radikal verändern? It’s All Over Now, Baby Blue beantwortet diese Frage nicht direkt, aber die Atmosphäre des Songs passt zu einem Moment, in dem Altes endet und Neues beginnt.

Analyse des Songs

Grundstimmung und Sprecherhaltung

Der Song wirkt wie eine direkte Ansprache. Eine Stimme fordert ein Gegenüber auf, aufzubrechen, loszulassen und sich der Veränderung zu stellen. Der Ton ist zugleich streng, zärtlich, rätselhaft und endgültig. Diese Mischung macht den Song besonders spannungsvoll. Er klingt nicht wie ein einfacher Trost, aber auch nicht wie reine Ablehnung. Er bewegt sich zwischen Abschied, Warnung, Befreiung und Neubeginn.

Für Deine Analyse ist wichtig: Der Sprecher ist nicht automatisch mit Bob Dylan als Privatperson identisch. In der Literaturwissenschaft unterscheidet man zwischen Autor, lyrischem Sprecher und erzählter Situation. Eine gute Songinterpretation fragt daher nicht nur: „Was wollte Dylan sagen?“, sondern vor allem: „Welche Wirkung entsteht durch die Stimme, die Bilder und die musikalische Form?“

Wer oder was ist Baby Blue?

Die Figur Baby Blue ist nicht eindeutig identifiziert. In der Forschung und im Fandiskurs wurden verschiedene Möglichkeiten diskutiert: eine reale Person aus Dylans Umfeld, eine Geliebte, das Folk-Publikum, eine künstlerische Rolle oder sogar ein früheres Selbstbild. Keine dieser Lesarten ist allein gesichert. Gerade diese Offenheit ist Teil der Wirkung.

Biografische Lesart: Baby Blue kann als Person aus Dylans Umfeld verstanden werden.
Kulturgeschichtliche Lesart: Baby Blue kann für das Folk-Publikum stehen, das Dylans künstlerischen Wandel akzeptieren muss.
Psychologische Lesart: Baby Blue kann eine innere Stimme oder ein früheres Ich darstellen.
Existenzielle Lesart: Baby Blue kann jede Person sein, die an Vergangenem festhält und trotzdem weitergehen muss.

Eine überzeugende Interpretation entscheidet sich nicht vorschnell. Sie zeigt, welche Text- und Klangbeobachtungen eine Lesart stützen und welche Fragen offenbleiben.

Bildsprache und Symbolismus

Der Song arbeitet mit starken, teilweise surrealen Bildern. Diese Bilder folgen nicht der Logik einer realistischen Alltagserzählung. Sie wirken eher wie Momentaufnahmen aus einem Traum, einer Vision oder einer inneren Krise. Solche Bildfolgen erinnern an Symbolismus und Surrealismus: Dinge, Figuren und Orte werden nicht vollständig erklärt, sondern lösen Assoziationen aus.

Wichtige Merkmale dieser Bildsprache sind:

Metapher: Konkrete Bilder stehen für abstrakte Erfahrungen wie Verlust, Aufbruch oder Unsicherheit.
Symbol: Wiederkehrende Motive können mehr bedeuten, als sie wörtlich zeigen.
Mehrdeutigkeit: Ein Bild lässt verschiedene Deutungen zu.
Kontrast: Zärtliche Ansprache und harte Aufforderung treffen aufeinander.
Bewegungsmotiv: Der Song drängt auf Veränderung, Weggehen und Neubeginn.

Aufbau und Wiederholung

Der Song besteht aus mehreren Strophen, die jeweils auf den Refrain zulaufen. Die Wiederholung des Titels erzeugt eine rituelle Wirkung. Immer wieder wird festgehalten: Eine Situation ist vorbei. Doch diese Wiederholung ist nicht nur ein Ende. Sie kann auch als Schwelle gelesen werden. Wer akzeptiert, dass etwas vorbei ist, kann sich neu orientieren.

Die Wiederholung ist daher doppeldeutig. Sie klingt endgültig, aber sie öffnet auch einen Raum für das Danach. Genau darin liegt eine zentrale Spannung des Songs.

Musikalische Gestaltung

Die Albumfassung ist sparsam arrangiert. Der Klang lässt viel Raum für die Stimme. Akustische Gitarre, Harmonika und Bass erzeugen eine intime Atmosphäre. Anders als ein lautes Rockstück setzt der Song nicht auf Überwältigung, sondern auf Konzentration. Die Musik verstärkt die Wirkung einer persönlichen Ansprache.

Für die Analyse kannst Du auf folgende Aspekte achten:

Tempo: Wirkt der Song ruhig, drängend oder schwebend?
Dynamik: Wie verändert sich die Intensität im Verlauf?
Klangfarbe: Welche Wirkung haben Stimme, Gitarre und Harmonika?
Phrasierung: Wie setzt Dylan Pausen, Betonungen und Dehnungen ein?
Form: Wie unterstützt die Strophenform die Botschaft des Abschieds?

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Sprache ohne eindeutige Auflösung

Viele Songs erzählen eine klare Geschichte. It’s All Over Now, Baby Blue tut das nur teilweise. Es gibt zwar eine Situation des Abschieds, aber die Einzelbilder bleiben offen. Diese Offenheit zwingt Dich als Hörerin oder Hörer, aktiv zu deuten. Der Song liefert keine fertige Moral. Er erzeugt ein Netz aus Signalen: Aufbruch, Verlust, Irritation, Selbstprüfung und Neubeginn.

Das macht den Song für den Unterricht besonders wertvoll. Du kannst daran üben, wie man mit Ambiguität umgeht. Ambiguität bedeutet, dass ein Text mehrere sinnvolle Bedeutungen gleichzeitig tragen kann. In einer guten Analyse ist Mehrdeutigkeit kein Fehler, sondern ein Gegenstand der Untersuchung.

Deutungsansätze

Abschied von einer Beziehung

Eine naheliegende Lesart versteht den Song als Abschied von einer persönlichen Beziehung. Die Anrede wirkt vertraut, aber die Aufforderungen klingen endgültig. In dieser Deutung geht es um Trennung, Loslassen und Selbstschutz. Wichtig ist jedoch: Der Song nennt keine eindeutige biografische Situation. Deshalb sollte diese Lesart als Möglichkeit formuliert werden, nicht als sichere Tatsache.

Abschied vom Folk-Publikum

Eine kulturgeschichtliche Lesart sieht Baby Blue als Bild für das traditionelle Folk-Publikum. Dylan verabschiedet sich 1965 zunehmend von der Rolle des eindeutigen Protestsängers. Wenn der Song so gelesen wird, klingt er wie ein künstlerisches Manifest: Die alte Erwartungshaltung ist vorbei, die Musik muss sich verändern. Diese Deutung passt zum Umbruch zwischen akustischem Folk und elektrischem Rock, darf aber nicht als einzige Bedeutung festgelegt werden.

Abschied von einem früheren Ich

Eine weitere Lesart versteht den Song als inneren Monolog. Dann spricht eine neue künstlerische Stimme zu einem alten Selbstbild. Baby Blue wäre nicht eine andere Person, sondern eine frühere Identität. Diese Deutung ist besonders interessant, weil sie den Song als Text über Selbstveränderung und Identität lesbar macht.

Existenzielle Deutung

In einer existenziellen Deutung geht es nicht nur um Dylan, eine Beziehung oder die Folk-Szene. Der Song beschreibt eine allgemeine Erfahrung: Menschen müssen Dinge zurücklassen, obwohl sie an ihnen hängen. Abschied ist schmerzhaft, kann aber auch notwendig sein. Der Song wirkt dann wie eine poetische Meditation über Übergänge, Verluste und die Zumutung des Neubeginns.

Analyse des bereitgestellten Videos

Das eingebettete Video trägt den Schwerpunkt It’s All Over Now, Bob Dylan Song Analysis und verweist auf Themen wie Bedeutung, Interpretation und Dylan-Analyse. Für Deinen Lernprozess kannst Du das Video als Ausgangspunkt verwenden, aber Du solltest jede Deutung selbst prüfen. Gute Medienkompetenz bedeutet: Du übernimmst keine Interpretation ungeprüft, sondern vergleichst sie mit eigenen Beobachtungen am Song.

Achte beim Anschauen auf drei Ebenen:

Sachinformation: Welche belegbaren Informationen nennt das Video zu Song, Album und Kontext?
Interpretation: Welche Deutung schlägt das Video vor?
Begründung: Welche Hinweise aus Klang, Struktur oder Bildsprache werden genannt?

Methode: So analysierst Du einen Song

Schritt 1: Hörprotokoll

Höre den Song zunächst ohne Unterbrechung. Notiere, welche Stimmung entsteht. Schreibe nicht sofort eine fertige Interpretation. Sammle Eindrücke: ruhig, hart, traurig, tröstlich, rätselhaft, distanziert, zärtlich oder aufbrechend. Danach hörst Du erneut und achtest gezielt auf Stimme, Instrumente und Wiederholungen.

Schritt 2: Textbeobachtung

Untersuche, wer spricht, wer angesprochen wird und welche Handlungen gefordert werden. Markiere Bildfelder wie Reise, Abschied, Besitz, Tür, Straße, Bewegung, Gefahr oder Neubeginn. Auch wenn Du keine langen Textstellen kopierst, kannst Du Motive benennen und paraphrasieren.

Schritt 3: Kontextualisierung

Ordne den Song in das Jahr 1965 ein. Stelle eine Verbindung zu Bringing It All Back Home, zur Folk-Szene und zu Dylans künstlerischem Wandel her. Kontext erklärt nicht automatisch die Bedeutung, aber er hilft, mögliche Lesarten zu verstehen.

Schritt 4: Deutungsthese

Formuliere eine klare Deutungsthese. Eine gute These ist nicht bloß eine Meinung, sondern eine begründete Behauptung. Beispielhaft könnte sie lauten: Der Song inszeniert Abschied nicht nur als Verlust, sondern als notwendige Voraussetzung für künstlerische und persönliche Veränderung. Danach belegst Du diese These mit Beobachtungen zu Klang, Aufbau und Bildsprache.

Unterrichtsideen

Für Englischunterricht

Im Englischunterricht kannst Du den Song als Beispiel für poetische Sprache in populärer Musik untersuchen. Der Schwerpunkt liegt auf close reading, symbolic imagery, speaker, addressee und ambiguity. Wichtig ist, dass Du nicht nur einzelne Wörter übersetzt, sondern ihre Wirkung im Zusammenhang erklärst.

Für Musikunterricht

Im Musikunterricht kannst Du die sparsame Instrumentierung, die vokale Gestaltung und den Unterschied zwischen akustischer Intimität und elektrischem Folk-Rock-Kontext untersuchen. Vergleiche die Albumfassung mit Coverversionen und frage, wie sich Bedeutung verändert, wenn Tempo, Stimme oder Arrangement anders sind.

Für Literaturunterricht

Im Literaturunterricht eignet sich der Song als moderner lyrischer Text. Du kannst ihn mit Gedichtanalyse, Symbolismus, Moderne, Beat Generation oder Intertextualität verbinden. Besonders spannend ist die Frage, wie populäre Musik literarische Verfahren nutzt.

Urheberrechtlicher Hinweis für die Arbeit im Unterricht

Der Liedtext von It’s All Over Now, Baby Blue ist urheberrechtlich geschützt. In diesem aiMOOC werden deshalb keine langen Textpassagen wiedergegeben. Für die Analyse nutzt Du kurze Verweise, Paraphrasen, eigene Beobachtungen und legale Quellen wie die offizielle Bob-Dylan-Seite oder lizenzierte Unterrichtsmaterialien. Wenn Du ein Referat, ein Video oder ein Arbeitsblatt erstellst, achte darauf, keine vollständigen Songtexte ohne Erlaubnis zu veröffentlichen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Auf welchem Album erschien It’s All Over Now, Baby Blue? (Bringing It All Back Home) (!Highway 61 Revisited) (!Blonde on Blonde) (!The Freewheelin Bob Dylan)

Welches Jahr ist für die Veröffentlichung des Songs zentral? (1965) (!1955) (!1975) (!1985)

Welche Grundsituation prägt den Song besonders stark? (Ein Abschied mit offenem Neubeginn) (!Eine eindeutige politische Wahlanalyse) (!Eine humoristische Tanzanleitung) (!Eine historische Schlachtbeschreibung)

Welcher Begriff beschreibt die Mehrdeutigkeit vieler Bilder im Song am besten? (Symbolismus) (!Naturalismus) (!Statistik) (!Gebrauchsanweisung)

Warum sollte man Baby Blue nicht vorschnell eindeutig festlegen? (Weil mehrere begründbare Deutungen möglich sind) (!Weil der Song nur instrumental ist) (!Weil der Titel keinen Namen enthält) (!Weil es keine Strophen gibt)

Welche Instrumentierung passt am besten zur bekannten Albumfassung? (Akustische Gitarre Harmonika Gesang und Bass) (!Sinfonieorchester Pauken Chor und Tuba) (!Elektronische Beats Synthesizer und Rap) (!Blechbläser Marschtrommel und Dudelsack)

Was ist eine gute Songanalyse? (Eine begründete Deutung aus Text Klang und Kontext) (!Eine bloße Nacherzählung des Musikvideos) (!Eine Liste aller Lieblingssongs) (!Eine Übersetzung ohne Interpretation)

Welche Rolle spielt Wiederholung im Song? (Sie verstärkt Endgültigkeit und Schwellengefühl) (!Sie verhindert jede Deutung) (!Sie ersetzt die Melodie) (!Sie macht den Song zu einem Nachrichtenbericht)

Welche Lesart verbindet den Song mit Dylans künstlerischem Wandel? (Abschied vom traditionellen Folk Publikum) (!Beschreibung eines Sportereignisses) (!Anleitung zum Gitarrenbau) (!Bericht über eine Reise nach Australien)

Warum ist der Song für Literatur und Musikunterricht geeignet? (Weil er poetische Sprache und musikalische Wirkung verbindet) (!Weil er nur aus Fakten besteht) (!Weil er keine Mehrdeutigkeit enthält) (!Weil er ausschließlich als Werbung gedacht ist)

Memory

Baby Blue	Mehrdeutiger Adressat
Bringing It All Back Home	Album von 1965
Symbolismus	Bildhafte Offenheit
Harmonika	Klangfarbe des Folk
Abschied	Zentrales Motiv
Tom Wilson	Produzent

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Abschied	zentrales Motiv
Baby Blue	offene Adressatenfigur
Symbolismus	mehrdeutige Bildsprache
Bringing It All Back Home	Albumkontext
Hörprotokoll	erster Analyseschritt
Deutungsthese	begründete Interpretation

Kreuzworträtsel

Dylan	Wer schrieb und sang den Song?
Wilson	Welcher Produzent arbeitete an der Albumfassung?
Folkrock	Welches Genre verbindet Folk und Rock?
Symbolismus	Welche Stilrichtung hilft beim Verstehen der Bildsprache?
Metapher	Wie heißt ein sprachliches Bild?
Abschied	Welches Motiv steht im Zentrum des Songs?

LearningApps

Lückentext

It’s All Over Now, Baby Blue erschien im Jahr

auf dem Album

. Der Song wird von

gesungen und geschrieben. Seine Wirkung entsteht aus einer sparsamen musikalischen Gestaltung und einer stark

Bildsprache. Die Figur

bleibt mehrdeutig und kann als Person, Publikum, früheres Ich oder allgemeines Symbol gelesen werden. Eine gute Analyse unterscheidet zwischen belegbaren Fakten und begründeter

. Besonders wichtig sind dabei Klang, Aufbau, Wiederholung und

. Der Song zeigt, dass ein Abschied nicht nur Verlust, sondern auch

bedeuten kann.

Offene Aufgaben

Leicht

Hörprotokoll: Höre den Song einmal vollständig und notiere fünf Wörter, die Deine erste Stimmung beschreiben.
Titelanalyse: Erkläre in eigenen Worten, welche Wirkung der Titel It’s All Over Now, Baby Blue auf Dich hat.
Bildsprache: Sammle drei Motive aus dem Song, die auf Bewegung, Abschied oder Veränderung hinweisen, ohne längere Textstellen abzuschreiben.
Medienvergleich: Schau Dir das eingebettete Analysevideo an und notiere zwei Aussagen, die Du überzeugend findest.

Standard

Songanalyse: Schreibe eine strukturierte Analyse mit Einleitung, Deutungsthese, Beobachtungen zu Klang und Bildsprache sowie Schluss.
Kontextrecherche: Erstelle eine kurze Zeitleiste zu Bob Dylan im Jahr 1965 und verbinde sie mit dem Song.
Interpretationsvergleich: Vergleiche zwei Lesarten von Baby Blue und erkläre, welche Beobachtungen für beide sprechen.
Coverversion: Wähle eine Coverversion des Songs und untersuche, wie Stimme, Tempo und Instrumentierung die Bedeutung verändern.

Schwer

Essay: Diskutiere die These, dass der Song weniger von einer Person als von künstlerischer Selbstbefreiung handelt.
Close Reading: Analysiere die Funktion von Wiederholung und Imperativen im Song und zeige, wie dadurch Dringlichkeit entsteht.
Kreativprojekt: Gestalte ein eigenes visuelles Interpretationsposter mit Symbolen für Abschied, Bewegung und Neubeginn.
Podcast: Produziere eine fünfminütige Audioanalyse, in der Du historische Fakten, musikalische Beobachtungen und eine eigene Deutung verbindest.

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Lernkontrolle

Deutungsthese: Formuliere eine These, die den Song als Text über Übergang und Veränderung versteht, und begründe sie mit mindestens drei Beobachtungen.
Kontexttransfer: Erkläre, wie der Wandel von Folk zu Folk Rock die Interpretation des Songs beeinflussen kann.
Ambiguität: Zeige an der Figur Baby Blue, warum Mehrdeutigkeit in Literatur und Musik produktiv sein kann.
Musik und Bedeutung: Untersuche, wie die sparsame Instrumentierung die Wirkung des Abschieds verstärkt.
Medienkritik: Prüfe eine Aussage aus dem Analysevideo und entscheide, ob sie durch Song, Kontext oder Klang überzeugend gestützt wird.
Vergleich: Vergleiche den Song mit einem anderen Abschiedslied und erkläre Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Sprache und musikalischer Wirkung.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du den Song nicht nur nacherzählst, sondern analytisch arbeitest. Wichtig sind eine klare Fragestellung, eine begründete Deutungsthese, sichere Werkdaten, Beobachtungen zur musikalischen Gestaltung, eine reflektierte Verwendung des historischen Kontexts und ein sensibler Umgang mit Mehrdeutigkeit. Dein Lernnachweis kann als schriftliche Analyse, Präsentation, Podcast, Lernvideo, digitales Poster oder Unterrichtssequenz gestaltet werden.

Sachwissen: Du nennst Titel, Autor, Album, Jahr und musikalischen Kontext korrekt.
Analysefähigkeit: Du erklärst Bildsprache, Sprecherhaltung, Wiederholung und Klangwirkung.
Interpretation: Du formulierst eine eigene Deutung und begründest sie nachvollziehbar.
Kontextualisierung: Du beziehst den künstlerischen Wandel Dylans im Jahr 1965 sinnvoll ein.
Medienkompetenz: Du nutzt Video, Wikipedia, offizielle Quellen und Wikimedia-Commons-Medien kritisch.
Urheberrecht: Du vermeidest die unzulässige Veröffentlichung längerer Liedtextpassagen.

Quellen und Medien

OERs zum Thema

Links

It’s All Over Now, Baby Blue

aiMOOC-Projekte

Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.